警示教育心得體會扶貧

　　我們心里有一些收獲后，心得體會是很好的記錄方式，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編幫大家整理的警示教育心得體會扶貧，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教育扶貧是我國扶貧政策之一。扶貧先扶智，治貧先治愚。我們常說：知識改變命運，學習成就人生。這也鼓勵山里的孩子通過努力學習走出大山，學習更多的新知識、新技能新觀念，從而也希望今后能為家鄉的建設做出貢獻，提高家鄉人民的生活品質，體現自我人生價值。

　　今天上午八點半，在xx校長的帶領下召開了全體教師扶貧會議，xx鄉學校全體教師50余人參加會議。會上校長宣傳了扶貧精神，做好教育扶貧宣傳落實工作，并對下一步扶貧工作做了細致部署，要求了解貧困寄宿生補助、教育助學補助（非寄宿生）是否到位，要大力宣傳國家補助農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費的政策，會后立即進村入戶走訪，結對幫扶貧困學子。促使我校扶貧工作再提升，達到家喻戶曉、深入人心，確保國家政策不折不扣地得到落實。

　　會后xx老師、xx老師和我分在一個小組，我們這隊由xx老師帶隊。我們負責走訪建檔立卡的貧困學生相對學校的距離比較近，但是我們走的人數相對較多，有25名學生。好在xx老師這個本地人帶著我倆先做好走訪順序的攻略，再一家一戶的按照會議要求做著扶貧工作，最后的我們雖然走的有點累，但最后我們圓滿的完成了這次扶貧任務。這次扶貧過程中也有開心一刻的小插曲。

　　在扶貧的途中，我們走到院子里一段比較寬敞的路段時，路旁坐了很多人在聊天，也有在做著一些小手工活的，這時我們的xx老師發現人群中有兩位我們要找的扶貧對象的家長，我們便迎過去。大家都認真的聊著自己開心的事兒，做手工的人們也在邊認真的做著事兒邊認真的聽著大伙兒娓娓道來趣事，都沒有注意我們的到來，xx老師喚了一聲向大伙兒打招呼的話，大伙兒都把目光投向了我們，這時大伙有說：哎呀，xx老師你來了呀！也有喊xx老師的。xx老師向大家說明了來意后，大家紛紛把話題轉向了老師上課又扶貧真辛苦的話題上來。我們也找到人群的第一個扶貧對象的家長，向她了解他孩子的扶貧助學經費是否到賬，向她宣傳助學政策是否都知曉。這位家長表示助學經費已經收到，助學政策也知曉。做了一系列的了解和講解后，又找人群中的另一位建檔立卡學生的家長，這位是一位年長的老奶奶，我們還沒開口說話，老奶奶就笑盈盈的跟我們說：我兩個孫子補助的錢都到了，一個40塊，一個50塊，一共90塊。我們還沒跟她解釋旁邊再聽我說人紛紛跟老奶奶說：你搞錯了，是一個400，一個500。老奶奶聽后不好意思的說：是是是，是我搞錯了，是一個400塊，一個500塊，一共90塊。大家都不做聲了，這時候老奶奶看看你又看看他，恍然大悟的繼續說道：不好意思，老糊涂了，一共900塊！一共900塊！老師莫見怪，老師莫見怪。老奶奶和大家都不約而同的你看看我，我看看他，都不與自主的笑了......

　　此次幫扶的孩子很多都是留守兒童，父母對孩子的教育根本談不上，所以老師要承擔責任非常重大和艱巨，同時也考驗這教師的責任心和耐心。

　　孩子是一個家庭乃至祖國未來的希望，在孩子的教育上，要有更好的政策去指導，更要有一個合理的教育環境提升學生的整體素質，不要讓一代又一代農村的孩子，像他們的父輩一樣，離開故土，背井離鄉靠苦力在他鄉打拼生存。家長和我們教師要擔當起自己的責任，要讓農村的孩子用他們自己的智慧和才能讓自己的家鄉真正走向小康。

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