教育扶貧心得體會范文

　　當在某些事情上我們有很深的體會時，可以記錄在心得體會中，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編精心整理的教育扶貧心得體會范文，歡迎閱讀與收藏。

教育扶貧心得體會范文1

　　這幾天深入貧困山區訪問，看到貧困戶或樂觀或擔憂的神色，聽到他們訴說家庭貧困的原因，我發覺除了個別家庭因重大疾病造成貧困外，大部分家庭是由于自身文化素養低下，無一技之長導致家庭深陷貧困的泥沼。對此我感受頗深，現在談談自己的體會：

　　一、農民的貧困與現有的文化知識息息相干治貧先治愚、扶貧先扶教。

　　教育扶貧，是我國全部扶貧開發的一個重要方面，是扶貧助困的治本之策。過去我們常說，“知識改變命運，教育成績未來”，鼓勵更多的孩子通過讀書走出山村、融入城市，事實上這種導向是成功的。其實讀書并不是讓每個孩子都去上大學這么簡單，它更重要的作用在于讓適齡孩子接受完全的、系統的、良好的教育，有條件、有基礎的可以去上大學，更多的孩子可以通過學習和知識的'培養，具有一技之長。這次訪問我深入感受的是貧困戶農民文化知識欠缺，計劃自己生活能力非常差，他們體現了農民的渾厚，卻忽視了“頭腦創造”。所以作為一位教師，我們站在教育的端口，我們要利用科學文化知識，去培養我們的下一代，讓他們穿上文化的新衣，讓孩子們走向脫貧致富的道路。

　　二、先讓貧困戶在精神上脫貧

　　黨和政府始終心系老百姓，特別是家庭貧困的群眾。但是在訪問進程中，我發覺了一個比較讓人擔憂的問題：有的貧困家庭具有嚴重的依靠性，把脫貧期望完全寄托在國家的扶貧補助上，一心想的就是以后到底還能補多少錢。他們尚未意識到真正脫貧還得依靠自已不畏艱巨的創業精神和自己的辛勞勞動，簡單地認為國家的扶貧是“授之以魚”。所以當講到人窮不以志短，除了政府的扶持，更多的還是得靠自身的努力時，有些受訪戶就會以自身文化程度低，出門就業難的說辭推脫。所以我認為在物質幫扶的同時，更重要的是扶志，引導受助者尋覓造成貧困的根源，鼓勵他們建立改變落后面貌的思想，提高文化素養，讓專業人員對他們盡心輔導，掌控脫貧致富的本領，變被動脫貧為主動致富。

　　三、貧困的農村面貌，讓我更堅定自己的教育事業

　　所謂“窮不讀書，窮根難除，富不讀書，富不久長。”深入村寨，聆聽民意，了解民情，知道他們的所期所盼，摸清底數。我們作為老師就是要結合自己的本職工作，無私奉獻，認真教書，認真育人，扶貧先扶智，把我們貧困的子女教育好，讓他們從小立志，長大后改變家庭貧困的環境。

教育扶貧心得體會范文2

　　治貧先治愚、扶貧先扶教。教育扶貧，是我國扶貧助困的治本之策。我們常說：學習改變命運，知識改變未來。這也鼓勵更多貧困山區的孩子通過努力學習走出大山，融入城市，改變貧困的命運。教育好一個孩子，可以徹底挖掉一個家庭的窮根。但是近些年來，隨著大學的擴招，大學生就業難的局面，讓很多人有著讀書無用論的說話。畢業意味著失業，這讓很多農村孩子對教育的功能失去了原有的判定。教育扶貧不是讓每個孩子都去上大學，更重要的意義在于讓適齡的孩子讀書，接受完全的、系統的、良好的教育。在我國貧困人口中，絕大多數沒有受過教育或受很少的教育，生產能力和自身素養的底下導致他們沒有獲得社會平均收入職業的機會。因此，要解決這部分人口的貧困問題，關鍵在于發展教育。通過給每個人提供獲得收入所需要的受教育機會，向他們傳授知識和技術，提高其勞動技能、技術水平和自身素養，改變他們額勞動形狀，增加收入。更重要的是通過教育扶貧，不僅要為廣大貧困地區孩子提供物質上的幫助，還要帶給這些山里孩子嶄新的精神世界和文化熏陶。有了更多的知識和期望，或許更能讓他們向往未來人生的幸福與向往以后美好的道路。盡管這樣的進程會很漫長，而且艱辛，但是由于有了期望，我們才會有和貧困不斷對抗的動力和支持。這，就是教育扶貧的治本功能。所以，工作中，我關注并關愛著每一位同學。課下，我愛好和同學們在一起談心，了解他們的想法、他們的需要，及時給予他們生活、學習等方面的幫助；課上，我視察每一個學生的`表情，當有人面露疑問，我會立刻鼓勵學生主動提出問題，夸獎他積極摸索，敢于提問。不管有多累，我都精神抖擻地面對我的學生，帶動他們充滿信心腸面對每一天。抓住任何一個契機鼓勵他們。

　　愛的氣力如此龐大，我以同等的尊重和真誠的愛心留下了一串串堅實的腳印，孩子們的多疑、自卑和冷漠少了，班上顯現了團結友愛，互幫互助的好氣象。師生間談笑風生，同等互助，在校長和所有任課教師及學生的共同庇護下，__級二班的孩子們成了一個學習、生活和成長的樂園。我永久記得這個日子，快期末考試的時候我感冒了，那天，我感覺四肢又疼又冷，只能抱著常備的暖水袋扒在辦公桌上，這一幕被課代表發覺了，沒想到她把這件事告知了班長和班主任，等我到了班里，同學們端端正正坐著，一杯裝滿熱水的太空杯放在講桌上，“老師，您抱著它可能會好點”，看到眼前的情形，我的眼眶濕潤了，多么懂事的孩子呀！孩子們一天天地進步了，一天天地長大了

　　我相信在我的手中，握著無數的金種子，那便是愛，是我的全部財富。那么讓我連續播下這種子吧，相信不久的將來，等待我的是更加豐碩的果實。我一定會把黨的先進性落實到教學中，實踐在教育教學上，努力將他體現在學生的進步上，表現在家長、社會的中意中，充分發揮黨員的先鋒模范作用。作為光榮的黨員教師，面對著那面鮮紅的黨旗，我要用雙手托起祖國明天的太陽。

教育扶貧心得體會范文3

　　教育扶貧是國家脫貧攻堅工作的重要組成部分，治貧先治愚、扶貧先扶教。承當教育扶貧重任的教育系統應當在其間做好哪些工作，以確保教育扶貧工作能見到實效呢？

　　一、要切實實行好國家對貧困學生的資助政策和義務教育階段“兩免一補”政策，保證每個貧困學生不能由于家境困難而顯現輟學情形。近年來，教育局在縣政府的大力支持下，對全縣的建檔立卡貧困學生及經核對相對貧困的在校生進行了資助，充分體現了政府對這些學生的關懷。但在今年對全縣貧困學生的調查統計中，發覺一些隨父母在縣域外出打工上學的貧困學生并未享遭到相干的政策。通過電話詢問，得知有的是不了解情形；有的是沒有時間回來辦理；還有的是嫌麻煩終究不了了之。貧困生的個人信息還沒有進入大數據管理范疇，這給相干的管理工作帶來了許多困難和麻煩。

　　二、是學校在對貧困生幫扶進程中工作要細、實、做出成效。

　　1、工作安排細致、到位。

　　根據教育局要求，學校確認的貧困生必須有專任教師進行幫扶，做好“教育三扶工作”，學校將貧困學生進行細致歸檔，做到“一生一袋”，每個學生的個人資料要詳實準確，教師的幫扶進程性資料要完善，所獲得成效要體現出來。要請教師具體做好“四個一”工作，即“每天輔導一次作業，每周進行一次勵志教育，每個月進行一次愛好培養和家訪活動，每學期進行一次生活資助。”這些具體的安排充分體現了縣局對扶貧工作的重視，對貧困學生的關愛。

　　2、檢查督促，增進落實為了更好督促教師依照縣局要求扎實做好教育三扶工作，我校按幫扶內容設計了“教育三扶記錄單”，內容包括“學業幫扶、勵志教育、愛好培養、家訪記錄、幫扶感悟、幫扶成效”等內容，要請教師將幫扶情形進行認真填寫，一周一匯總，及時入檔。在教師們的努力下，所幫扶的孩子，要么在性情上產生了很大的變化，受礦區孩子活潑外向性情的影響，他們不再封閉自己，相互成了好伙伴；要么在學習態度上有了很大的轉變，作業書寫認真了，準確率提高了，成績進步了；要么在衛生文明習慣上改進了，不再亂丟東西，不說臟話，用普通話和大家交換……一點一滴的變化，浸透著教師的.努力和付出。

　　但由于所幫扶的孩子家中絕大多數只剩下老人，父母不在身邊，對孩子的教育根本談不上，所以教師要承當的責任非常艱巨和重要。這也考核著教師的責任心和耐心。

　　孩子是一個家庭的未來和期望，在孩子的教育問題上，更要有好的政策去指導，更公道的教育環境提升學生的整體素養，不要讓一代又一代農村的孩子，像他們的父輩一樣，離開故土，背井離鄉，靠苦力、手藝生存，而不是用他們自己的智慧和才能讓自己的故鄉真正走向小康。