急診120心得體會

　　當我們積累了新的體會時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會到底應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的急診120心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

急診120心得體會1

　　離開學校再次重返醫院穿上雪白的護士服和在學校上實訓課的感覺是不同的，在醫院讓我感覺到了理論與臨床的結合，帶著這份轉變起先了我的實習生活。帶著一份希望和一份茫然，身份由一名學生變成一名實習護生，生活環境由學校轉變為醫院，接觸對象由老師同學轉變為醫生護士患者。

　　一、思想相識

　　剛進入病房有一種迷茫的感覺，對于護理工作處于一個比較生疏的狀況。我實習的第一站是急診科病區實際工作中我們感到患者的救治中，比一般病房具有更大的優越性。同時由于其集中了多種先進的儀器設備，患者的病情又困難多變，因而對護理人員的要求及對設備的管理是特別重要的。南丁格爾說：護理工作不僅須要精湛的技術，更須要藝術。首先，要學會視察，才擅長發覺問題的存在，包括對病人病情、心理、需求及家屬的視察。例如：有些患者家屬對護士的行為百般挑剔，卻對自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就應當在每次更換液體時都耐性的提示他液體輸至什么地方時應當叫護士，與此同時我們也應當按時巡察病房，多視察液體的進展，這樣就可以在很大程度上避開因為液體沒有剛好更換了與患者家屬產生沖突。其次，要學會溝通，人與人的相互敬重和信任是建立在溝通的基礎上。 對于來急診就診的病人，我們應當主動主動地詢問，熱忱的為其引導。雖然，一個微笑的表情，一個攙扶的'動作解決不了患者身體上的難受，但是，卻能快速縮短護患距離，有效滿意病人須要被照看的心理需求，從而便于我們開展下面的護理工作。最終，通過視察和溝通學會推斷，對病人的病情和需求有一個精確地了解和推斷，有利于醫護人員救治工作的綻開，也為病人爭取了時間。

　　二、學習內容的把握

　　與其他病區不同其主要要配備最干脆有效的搶救器械。每個工作人員要正確運用定期檢查，用后要剛好清洗整理備用。護理這個行業每天都要接觸各行各業的人，老師教化我要學會和他們溝通溝通，要學習溝通技巧留意說話方式。做任何一項護理操作之前必需向患者及家屬說明并核對，做好溝通取得他們的協作才能更好的實施護理操作，各種設置安 排在病人的一側使其全方位的監護病。 病區的大型儀器要仔細管理，造冊登記，嚴格交接班，對一般用物未經主任、護士長許可不得外借，以免影響搶救運用。病區要嚴格管理急救柜藥品，要班班交接，做到定量定位，取用精確，補充剛好，定時檢查藥品的有效期及搶救車內物品配置。

　　病房的護士不但要有過硬的技術操作本事，還要具備良好的醫德，吃苦耐勞精神，工作閱歷豐富，操作麻利，動作規范，良好的操作技能，很強的無菌觀念，老師給我們介紹病房的結構和功能及醫院規章制度了解職業暴露及防護了解基礎護理服務項目內容熟識各班護士的工作范圍及職責，駕馭六步洗手法，體溫單的繪制，晨晚間的護理。在急診工作要有耐性，細心，愛心；要有法律學問，要懂得心理學問，當然最重要是要有扎實的理論學問，嫻熟的操作流程，駕馭多種醫療技能，要有豐富的臨床閱歷；要有敏銳的洞察力，反應要機伶，動作要麻利；要學會駕馭常見的急診學問，駕馭急診的發展方向，我們要有自已堅決的處理，救人于分秒之間。我們要敢于面對，要拿出我們的專業特長，急診搶救，藥物的存放位置，醫療廢物垃圾的處理，利器盒的運用，輸液卡的書寫，床尾卡及腕帶的書寫，患者高熱時怎樣溫水擦浴及擦浴部位和禁忌部位。吸痰的留意事項及吸痰瓶的清洗，血糖的測定，特別口腔護理、會陰擦洗、翻身拍背、鼻飼的留意事項、生命體征測量和記錄、床頭交接班。

　　三、基礎與臨床相結合法

　　臨床醫學離不開基礎醫學的指導，因此，在臨床見習時別忘了剛好地將臨床和基礎結合起來學習，這種結合學習，不僅能夠鞏固以前學到的學問，而且有利于對疾病的相識和了解。臨床和基礎相結合學習的內容，主要在以下方面：

　　①用基礎的理論說明疾病的發病機理上，加深對疾病的本質的相識；

　　②用基礎理論分析說明臨床癥狀、體征；

　　③用基礎理論說明協助檢查的結果。

　　同時當病人轉入急診科病區首先連接的是心電監護儀剛好視察生命體征，這就須要我們駕馭機器的運用連接，血壓的測定，呼吸測定，溫度的監測，脈搏血氧飽和度的監測。必要時運用呼吸機。馬上快速建立靜脈通路，快速補液抗休克治療，這就要求我們的護士不但要有一針針見血的穿刺本領而且能擔當起組織搶救分工及協作。 對于骨折和氣管插管脫管的患者要留意優先解決危及生命的緊急問題，在整個過程中應遵循生命第一，功能其次，解剖完整性第三的原則。熟記疾病的搶救程序，仔細學習，不斷更新學問，使全部的工作人員都能做到正確剛好有效的救治，以免因各項護理治療操作不當加重病情。護士要學習駕馭的東西許多，只要我們留心仔細發覺，共同提高，因為到處留心皆學問。除各項基礎護理操作精益求精外，對各項護理常規、治療原則也要嫻熟駕馭以達到“一切為病人，為病人的一切服務”的宗旨。

　　四、寫好實習筆記

　　通過寫筆記的方式，記錄自己實習的經驗。寫實習筆記的內容廣泛，它可以記我每天的學習收獲以及不足，也可記對某一病人的相識，對某一癥狀體征的理解，在臨床中遇到的難以解決的問題，還可以是發生在臨床上的每一件事情。記筆記至少有以下好處：第一，使得我每天有時間思索自己的收獲或不足，有利于自己不斷地改進；其次，是積累臨床閱歷的一個很好的途徑；第三，有利于培育自己勤于思索的好習慣，有利于提高事物視察和分析實力，這種實力對于臨床醫生來說，將是非常重要的；第四，通過筆記，可以看出自己成長的過程；

　　在急診科老師的帶領下我覺得，自己在工作上能做到上班不遲到不在退，嫻熟駕馭護理技術操作規程，做好基礎護理，而且要理解每一步驟的理論基礎和原理，駕馭和評估患者的各種基本須要所需的基本學問和技能并切實將基礎護理融合到臨床護理中，樹立酷愛生命，關愛生命，為病人服務的信念。嚴格無菌操作和三查七對制度，輸血時的三查八對制度發覺問題報告老師并剛好解決。實習是理論聯系實踐的過程同時要提示我們培育思索評判性思維和實力總結，是個適應的過程，讓我們邊學習邊視察，在實踐中總結閱歷，在實踐中體驗職業情感，培育執業行為規范。在實習過程中許多不足之處須要改進，這是學習的過程，不過在急診實習的這段時間，使我對護士工作有了進一步的相識，我將牢記急診嚴謹求實，仔細謹慎的工作作風，踏踏實實地做好每一項工作。為促進病人的健康和維持人們最佳的健康打下堅實的學問技術和實力基礎。

　　感謝這段時間來老師對我的教育，我會改正不足發揮其優勢，不枉費老師的苦心。

急診120心得體會2

　　信任大家對急診科有個新相識，面對危重急癥病人的首診和搶救，急診病人又往往診斷不明、病情不清、改變快速，若處理不當，就簡單發生醫療糾紛。而病人及家屬簡單產生急躁、憂慮、恐驚的心情，急診不同于病房，醫護人員有足夠的時間與患者及家屬溝通，剛好了解患者的需求，建立良好的護患關系。在急診，患者及家屬在與醫護人員較短的接觸時間內，還未建立良好的信任感，對醫護人員的每一個微小環節都非常敏感，醫護人員的言談舉止對病人心理都會產生很大影響。造成醫護人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下不被重視、急診不急的錯覺。所以我更加覺得溝通在急診是最簡單忽視而最重要的東西。 南丁格爾說：護理工作不僅須要精湛的技術，更須要藝術。首先，要學會視察，才擅長發覺問題的存在，包括對病人病情、心理、需求及家屬的視察。例如：有些患者家屬對護士的行為百般挑剔，卻對自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就應當在每次更換液體時都耐性的提示他液體輸至什么地方時應當叫護士，與此同時我們也應當按時巡察病房，多視察液體的進展，這樣就可以在很大程度上避開因為液體沒有剛好更換了與患者家屬產生沖突。其次，要學會溝通，人與人的相互敬重和信任是建立在溝通的基礎上。對于來急診就診的病人，我們應當主動主動地詢問，熱忱的為其引導。例如：對

　　于行動不便的患者我們可以予以攙扶或幫助其用推車送至診室，為其測量生命體征，交予診室的護士；對于須要并可以去病房治療的患者，我們可以為其細致的指明病房的位置，避開患者跑冤枉路。而對于患病時間長而并不危重的病人我們可以建議他去門診就醫，耐性而細致的.告知其門診的位置和就醫的時間，便于患者的支配。雖然，一個微笑的表情，一個攙扶的動作解決不了患者身體上的難受，但是，卻能快速縮短護患距離，有效滿意病人須要被照看的心理需求，從而便于我們開展下面的護理工作。最終，通過視察和溝通學會推斷，對病人的病情和需求有一個精確地了解和推斷，有利于醫護人員救治工作的綻開，也為病人爭取了時間。例如：受外傷的患者可以通過視察和大致的詢問了解其受傷的部位和嚴峻程度，第一時間為其找到接診醫生為其救治，而掛號等手續可以稍候補齊。以上只是我在急診工作的淺談，要學的東西還許多許多。

　　當然，想做好一名急診科的護士，只會溝通是遠遠不夠的，還須要扎實理論基礎、豐富的搶救閱歷、快速的反應、麻利的動作，這才是在遇到緊急狀況時禁得起考驗的保證在手術室的實習中，強化了我的無菌觀念，增加了無菌原則意識，讓我對洗手護士和巡回護士的工作任務有了深刻地相識和了解，使我更加懂得工作之間與護士地協作，與醫生協作的重要性。

急診120心得體會3

　　我所見習的xx市中醫院科室比較齊全，我們輪的科室有內兒科，中藥房，放射科，急診科，骨外科，婦產科，針灸科等七個科室。現在總結一下我的見習狀況。 收獲最大的課室是內兒科。

　　內兒科輪的三個星期中每天跟隨帶教老師查房，開醫囑，每天幫護士測體溫量血壓送報告。 在內兒科最重要的一項任務是學習如何書寫病歷，像住院病歷，病程記錄，出院記錄，會診申請單……每一樣我們都從一竅不通，到漸漸上手，再到駕輕就熟，寫錯了超過三個字，重抄一份，于是一張張的病歷紙變成了我們的草稿紙被塞到白大褂的口袋里，不到幾天這口袋的重量就像發酵的饅頭一樣漸漸的膨脹起來了。其中，我收獲最大的是開中藥處方，對病人望聞問切后，辨清寒熱虛實表里，抓住主要方面，選方用藥，開好處方后交給帶教老師過目，這時也是自己收獲最多的時候，因為帶教老師通常會對所開的方藥進行加減，同時解說病人現在的狀況如何，為何要增加這些藥，為何要去掉某些藥。我的帶教老師管有一個肺癌末期并且腦轉移的病人，病人已經在這間醫院已經住了三個月了，狀況時好時壞，瘦的只剩下皮包骨，常常發燒，只靠鼻飼和點滴維持生命，他的哥哥是個退伍軍人，每天早晨我們來查房的時候，他都會馬上站立起來深深地向我們敬個軍禮，他說，雖然他知道自己的弟弟已經沒有希望了，但是他還是為醫生能細心照料他弟弟而深深的感動，此時此刻我深深地體會到當一名富有愛心的醫生是多么受人敬重。、 最值得一提的科室是急診科。 急診科分有內科外科，有幸的是我內外科的急診都輪過。內科的急診通常是固定哪段時間會很忙，哪段時間不忙的。忙起來時，病人可以把整個診室擠滿，而晚上是最多病人的。剛輪急診的時候我會手忙腳亂的，不知道要怎樣處理病人，于是帶教老師就教我，先指引病人或其家屬去掛號，假如是發燒，就預先給體溫計測體溫，假如病人病情比較急的，就先處理。從感冒發燒頭痛頭暈的病人到心悸腹痛尿血的病人，基本涵蓋了內科的基本常見病種。在急診就免不了要出車接病人，內科出車接的病人通常是腦血管意外，一次接回了一個被電擊的病人，接回來時已經瞳孔散大了，于是全部的值班醫生都來參與搶救，心肺復蘇，電擊復律……將近一個小時的搶救也沒能把他救回來，帶教醫生于是叫我們見習醫生上，接著進行心肺復蘇，同時也給我們實踐的機會。帶教老師說，按壓手勢應當雙手互扣，手指上翹，僅以掌根接觸胸骨；按壓深度應當下壓胸廓三分之一，大約4—5公分；按壓姿態為肩肘腕成始終線，身體微向前傾；按壓速率為每分鐘100次，口訣：1上，2上，……10上，11，12。26，27，28，29，30。每次按壓之后必需讓胸廓完全回彈到原來的高度，胸部按壓與回彈的時間應當一樣。相對來說，外科的急診就相對比較單一，一般是外傷的病人，大多須要清洗傷口，進行清創縫合。車禍的病人比較多，有全身多處擦傷的，有骨折的，有腦震蕩的……一般都須要做x線和ct檢查以明確受傷部位和程度。

　　最有意思的`科室是婦產科。

　　原來只是支配了一個星期的婦產科見習，而且我們還沒有學習婦產科這一門課，但是本著對婦產科的新奇和喜愛，我選擇了呆在婦產科兩個星期，一周在婦產科住院部，一周跟婦科門診。在住院部的一個星期里，我有幸見到了五次順產，三例剖宮產手術和一例全宮切除手術。第一次見到自然分娩，我當時特別興奮，當見到產婦從起先規律宮縮，接著宮口擴張胎膜裂開，到產婦在醫生和護士的指導下苦痛地屏氣用力分娩，胎兒頭部露出到整個娩出，最終胎盤完全剝離排出的整個自然分娩全過程，我的心情驚慌地隨著產婦的心情改變和分娩過程的進行而一起起伏著，最終為能勝利分娩出嬰兒而興奮萬分。等護士將處理好的新生兒抱給母親看的時候，母親虛弱的臉上露出的那滿意而華蜜的笑容使我有了深深的感受，母親是如此的宏大，母愛如此的無邊。接著一周在婦科門診度過，我跟著帶教老師，一周內接觸到婦科的基本常見病，例如盆腔炎，子宮肌瘤，卵巢囊腫，老年性陰道炎，月經不調，不孕不育癥……見識到婦檢和產檢的內容和操作。雖然我還沒學習婦產科這門課程，但是在婦產科的所見所聞，讓我留下了深刻的感性的相識，有助于以后我更好更干脆的駕馭這門課程。

　　還有，在骨外科，每天幫病人清洗傷口，拆線，時刻緊記無菌觀念，帶教老師還耐性的教我們打外科結，學習了解外科手術的各項操作和流程，包括術前打算，麻醉操作，手術過程，術后視察護理。在針灸科，我們主動學習針灸拔罐和按摩推拿手法，觀看小針刀手術，三伏天幫忙給病人貼敷天灸……

　　美妙的見習生涯，雖然告一段落了，但是我知道，我們漫長的學醫的旅程才剛剛起步。重回校內，我才漸漸意識到，或許，見習最大的意義并不是在于你在這期間學到并駕馭了多少醫學學問和操作，而在于通過這短短的三個月時間你是否已經在思想上打算好當一名真正的醫生并為此目標而努力前進。

急診120心得體會4

　　我在急診科實習期間，遵守醫院及科室的規章制度，實習看法端正，實習動機明確，工作主觀能動性強。在老師的帶領和指導下，嚴格“三查七對”及無菌操作，現已了解了預檢分診和院前急救的流程，熟識了急診常見疾病的護理、危重癥患者的搶救協作！在急診科得到老師的確定，今后會更加努力首先急診實習護士不能剛好進入搶救角色，協助老師進行搶救的問題已成為搶救工作中的主要沖突。為發揮實習護士在搶救中的最大作用，提高出科考核成果，我們采納情景模擬帶教的方法進行帶教。 通過更改帶教方法，護士出科考核合格率明顯上升。由此可知，采納新的帶教方法，可增加老師的學習動力，提高護士整體水平，并能使實習護士盡快適應搶救角色，發揮更大潛能。急診科是一個綜合科室，有多種疾病混雜的特點，因此，急診科護士必需是一個全面了解各種疾病特點的全能護士，而急診實習護士由于急救閱歷少、護理技能差，加之老師帶教方法不當，因而急救閱歷不足，不能較快進入搶救角色以分擔搶救任務。為使實習護士縮短帶教周期，增加帶教效果，盡快適應急診工作，我們對其行為進行分析并制訂合理措施，科學帶教。帶教方法不得當實習護士入科報到后，即分組跟班，行花班制，由工作滿2年以上的老師，一對一帶教。學生所學內容據老師個人閱歷、本班工作量及老師講解技巧強弱而定，如老師講解技巧差，個人閱歷不豐富，加之本班所見病種少，則實習護士所學內容不全面。 實習護士分診評估實力低實際工作中，急診科接診的多數是急、危、重癥病人，患者及家屬都很焦急，由于實習護士評估推斷病情的實力較低，還像常規一樣要求病人掛號、候診等，而不是馬上進行一些診前護理工作，這樣會使病人及其家屬產生反感，引起沖突。對急救流程不熟識大部分實習護士對搶救程序不熟識，不知道護士應對措施。因而心中恐驚，不能盡快進入搶救角色，較早完成搶救任務。對各類藥品用法和儀器性能不熟識在急救過程中，由于對急救藥品的劑量、用法、作用不熟識，不了解各種急救儀器的放置狀況和操作規程，易忙中出錯，從而延誤時間，失去最佳搶救時機。急救學問及操作技能差急診急救的恰當與否，干脆影響著病人的安危及其對醫院的第一印象。 工作中常出現由于實習護士的急救學問及操作技能較差，而引起患者對醫院不信任，要求轉院或引起糾紛的狀況。心理素養不過硬，遇事慌亂急診病人，病情千姿百態，場面駭人動目，如遇到不熟識的病種或目不忍睹的局面時，實習護士會內心驚慌、動作變形、丟三落四，影響急救工作的.順當開展。看法生硬，缺乏耐性，言語欠妥面對病人提出的疑問不能賜予科學合理、耐性全面的說明，且看法粗暴，言語生硬造成不必要的糾紛。

　　急診科學到太多的東西，在其他專科病區見不到的急診科都見了，心電圖心電監護生命體征是對每個病人護理的最基本原則，有機磷中毒以及其他一些農藥的中毒心肺復蘇電除顫等等統統都見了，雜病疑癥全有。一個月收獲可佳。

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