學習李鎮西心得體會2篇(經典)

　　我們得到了一些心得體會以后，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編為大家整理的學習李鎮西心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學習李鎮西心得體會1

　　李鎮西，現任成都市鹽道街中學副校長并從事語文教學，同時還擔任班主任工作。1982年2月，他從四川師范大學中文系畢業于；XX年6月，他又獲得了蘇州大學教育哲學博士學位。他是一個很忙碌的教師，每天要看萬字的書籍，寫上千字的教育日記，還要編寫幾本著作，時不時的還要外出講學，并負

　　責學校的教育教學管理。曾獲得四川省中學語文特級教師、全國十杰教師等榮譽稱號。從李鎮西的事跡，再次驗證了那么老話：勤奮是成功最根本的基礎。

　　李鎮西的教育思想，概括起來主要有以下四點：

　　一、教師的最高境界。把教育看成是幸福的事，追求做最好的老師。沒有最好，只有更好。做最好的自己。成為最好的我。

　　二、做到三心、三家。三心即童心、愛心、責任心。童心，即和學生有共同的興趣和愛好；愛心：在日常生活中有依戀、思念，想你的感情。責任心：一道成長，為共和國培養現代公民。三家，即專家、思想家、心理學家。專家：課上的棒，專業上也有造詣，教給學生特長，自己也有特長。思想家：思想是引路人，帶著思考的大腦教學。思考學生在想什么，帶著學生思考。心理學家：不知不覺走近學生，打開學生的心靈大門。

　　三、做反思型的教師。帶著思考的大腦從事每一天平凡的工作，不停地實踐，不停的閱讀，不停的思考，不停的寫作。

　　四、教師要有教育智慧。教育智慧從什么地方來，從實踐中來；從困惑中來；從學生中來；從寫作中來。要挑戰自我，不斷向新的目標邁進，做自己的事，爭取做個最好的老師。

　　李鎮西的教育思想，再次提醒我們，要做一名合格的、優秀的人民教師，必須具有高尚的師德；而師德的靈魂是師愛。

　　第一，有愛就有教育。師愛是師德的靈魂。優秀教師共同的特點是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生。著名教育家夏丐尊說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”的確，教師這個職業是需要愛心的職業，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。做學生的好老師，首先就要愛學生。要把學生當作自己的親生孩子一樣對待。用慈母般的心情去教育、去關懷每一個學生，去愛護和培養每一位學生。伸出溫暖的雙手，獻出真誠的情和愛，扶持他們一步步長大。

　　第二，百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師隊伍是發展教育事業的決定性因素，必須全心全意地依靠人民教師隊伍，必須堅定不移地建設好人民教師隊伍。教師工作是平凡的，每天都在做著一件又一件平凡的.事情，然而這些事情卻連著千家萬戶，連著祖國的未來。老師們不僅能夠在平凡的崗位上默默耕耘，敬業奉獻，作出不平凡的光輝業績，在危急時刻也同樣能夠挺身而出，見義勇為，作出舍己救人的英雄壯舉。沒有廣大教師的艱苦奮斗和獻身精神，就沒有教育事業的今天，就沒有青少年一代的健康成長。

　　第三，要把師德建設放在教師隊伍建設的首位。學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質。李鎮西之所以能在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，這和他具有的高尚的師德是密不可分的。

　　沒有愛，就沒有教育，充滿了愛，教育將永遠是艷麗的春天！愿我們的教育工作者把真愛奉獻給每個孩子，讓我們的下一代在陽光雨露的滋潤下健康成長。

學習李鎮西心得體會2

　　有幸參加了在高級中學舉辦的“李鎮西教育思想報告會”，聆聽了李鎮西老師關于班主任工作方面的教育思想，這一天的學習，可謂感觸深刻，受益頗多，下面就簡單談談這次學習的點滴體會：

　　一、幸福比優秀更重要

　　李鎮西老師說過：“堅守教育信念是對的，但目的不是為了什么優秀，而是自己的快樂。別在意優秀不優秀，要在乎你自己每天是否幸福。因為幸福比優秀更重要！”李老師可謂成就累累，但報告中卻并沒有談及自己的那些成績、稱號等，反而都談及了和學生相處的快樂與幸福。李老師原來做班主任時，常和學生說：“讓人們因我的存在而感到幸福”，李鎮西老師也在用行動證明著學生因為有了他的存在而感到幸福，學生之間也因為這句話而努力做好自己，讓其他學生因為自己的存在而感到幸福。在整場報告中我更多的是感受到了李老師在回憶往事時的那份幸福與滿足！

　　是呀！就像李老師所說的：幸福是一種心態，擁有了好心態，便擁有了幸福。而我們的生活中為了爭取所謂的優秀，幸福感漸漸離我們遠去，為了所謂的優秀、榮譽稱號或領導的賞識和認同，我們為了行動而行動，不能從自己內心而出發，就如李老師所說的：我們漸漸失去了從容自如的心態，失去了“慢教育”的智慧，也失去了教育的優雅與情趣，甚至我們潛在的或者說沉睡的功利心漸漸蘇醒，讓我們備受折磨，于是，教育的幸福也不知不覺遠離我們而去。

　　有時想想當你嗓子嘶啞時，孩子為你送上的.金嗓子含片；當過教師節時，孩子們在黑板上用他們的巧手表達對你的祝福或送上一朵鮮花時；當你有事不能給他們上課，接到他們電話詢問原因說想你時，相信那一切的所謂優秀都比不上此時這暖人的話語與行動吧！

　　“優秀教師是有限的，而且往往和機遇甚至人際關系有關；但幸福的教師有千千萬萬，而且就在我們身邊，甚至就是我們自己。”李老師的這句話感染著我、啟迪著我，使我的心態漸漸平靜，做幸福的教師，幸福的人，讓我的學生因我的存在而感到幸福也應該是我要努力去做的。

　　二、學會自己培養自己并不斷的超越自己

　　像李老師所說的“人是自己成長起來，不是別人培養起來的。”是呀，如果自己不努力，別人再想提攜幫助也很難見成效。從李老師講唐老師的事例中，我看到了一位不停實踐，不停地學習，不停地反思，不停記錄，也在不斷成長的老師，而且是和孩子一起成長，侯老師自己培養了自己。還知道了李鎮西老師在教育中不斷超越自己的事例，李老師每接一屆學生，都會有不同的研究課題，從一位普通的教師成長為一位教育專家而今已是校長，但仍上著課，而且是全校每個班都能上他的一節課，可謂不易，李老師在不斷的超越著自己。而我們年輕教師更應該學會自己培養自己，不斷地挖掘自身潛力，不斷地實現自我價值，不斷地超越自己。這就需要我們做到李老師說的堅持“四個不停”——“不停的實踐，不停的思考，不停的閱讀，不停的寫作。”

　　三、教育要有童心

　　我們所面對的是一群活潑開朗的孩子們，我們和學生交往學習中都要保持一份童真，做一位有童心的教育者。李老師從教以來包括現在和孩子們在一起時，就像一個孩子，甚至是孩子中的孩子。和學生一起瘋玩、一起狂笑、一起做鬼臉，他真正是用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的大腦去思考，用兒童的興趣去探尋，用兒童的情感去熱愛！一切從孩子出發，他尊重了孩子，也贏得了孩子的尊重；他熱愛了孩子，也贏得了孩子的熱愛。而我的教育中就缺少了這份童真，自己總是高高在上，沒有蹲下和孩子交談；沒有想伙伴那樣的敞開心扉；更沒有像孩子一樣的和學生打成一片。我們年輕教師更應該學習李老師那份身老心未老的精神，那股童真童趣呀！

　　四、愛與智慧有效的結合才是一種完美的教育

　　一天學習下來，除了感受到李老師對孩子的那份摯愛，更重要的是他都把愛與教育的智慧結合在了一起，創造了完美的班級、完美的教育。老師對后進生轉化的五步走策略使我打開眼界，第一相信孩子，為孩子點燃上進的欲望；第二班級的溫暖；第三集體的幫助；第四維護孩子的尊嚴；第五建立信任。可見愛與智慧是缺一不可，只有二者有機的整合在一起，才能創造完美的教育，這正是我要學習歷練的地方。

　　通過這次學習，促使自己更加至力于自己喜歡的教育職業，認真對待每一件事，踏踏實實去做好每一件事，腳踏實地地走好每一步，過好和孩子在一起的每一天。更重要的是我們可以借鑒前輩的教育經驗，少走彎路，并能站在巨人的肩膀上去實踐學習，使自己有所成長。最后我想用李鎮西老師的一句話來勉勵自己——讓人們因我的存在而感到幸福。

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