一師一優心得體會最新

　　我們得到了一些心得體會以后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的一師一優心得體會最新，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　今天上午，我校全體語文教師集體學習了《“一師一優課”——恰當運用數字教育資源提升學生語言理解能力》。其中讓我印象最深刻的是第一板塊——數字教育資源如何提升對字、詞的理解。

　　識字是小學低年級的教學重點，是學生提高閱讀能力的基礎。新課程語文教學改革在教學指導思想上特別強調了識字教學的重要性，把“識字教學重點在低年級”作為全面提高識字教學質量的重要突破口。要提高學生學習漢字的興趣，有主動識字的愿望，這要求我們在語文教學中采用多樣的教學方法，交給學生多樣的識字方法，帶給學生識字的樂趣。如何利用教材的優勢，和數字教育資源的優勢，盡可能地挖掘孩子的最大潛能，讓識字變得輕松、愉悅，讓閱讀提前實現，使學生可以把他們的識字成果運用于閱讀中，增強語文學習的興趣，是每一位教師所面臨的新課題，也是一項具有挑戰性的工作。

　　其中，老師們講道《搭橋》中的“伏”字教學。教學時老師出示了“伏”字本身和它的象形文字，通過古今的對比，并加以講解，既“伏”在古文字中，意思是人和犬去打獵，在森林中要彎下腰埋伏，由此引申出彎腰的意思，慢慢就變成了“伏”字，相信學生看后都能記住“伏”的樣子和意思了。在學習區分“蜂、峰、鋒”三個字時，學生采用象形直觀的圖片代替部首，區別這三個字。學生學得有趣，而且有效果。

　　其實在一年級上冊的教材中，有很多象形文字，老師在教學時可以適時結合象形文字，采取字理識字的方法，這不僅可以讓學生準確記住字形，而且還能讓生深深理解其意思。這對以后學生書寫準確性，正確區分形近字，精確理解詞義都有很大的幫助。但值得注意的是：在教學時，選擇象形字和圖畫，應仔細挑選合適的，因為現代漢語字體的書寫與象形文字的書寫有所不同，因此講解字形時還應聯系具體的筆畫，以確保書寫的準確性。

【一師一優心得體會最新】相關文章：

一師一優課心得體會11-18

觀看一師一優課心得體會范文02-19

一師一優課活動總結03-06

一師一優課心得體會7篇04-01

一師一優課曬課心得體會02-16

開展一師一優課活動總結03-14

開展一師一優課的活動總結01-23

一師一優課活動總結（精選20篇）11-29

一師一優課活動總結14篇03-18

一師一優課活動總結(15篇)03-14