《形勢與政策》心得體會

　　當我們經過反思，對生活有了新的看法時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編整理的《形勢與政策》心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《形勢與政策》心得體會 篇1

　　《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們大學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用。通過對形勢與政策的學習，能讓我們更好地貫徹落實了黨中央的有關精神，為我們當代大學生尋找關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

　　形勢與政策對我們的發展具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，決定著大學生成功的機率。因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;讓形勢與政策為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的意識，利用形勢與政策，實現自我大發展。

　　形勢與政策教育堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊密結合全面建設小康社會的實際、針對學生關注的熱點問題和思想特點，幫助學生認清國內外形勢，教育和引導學生全面準確地理解黨的路線、方針和政策，堅定在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路的信心和決心。

　　通過對《形勢與政策》的學習，我認識到要想有所作為就必須要關注世界。當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。當今世界形勢發展變化迅速而復雜，正處于舊格局解體走向新格局的過渡時期，分析當前的國際格局，應該說還是一個以美國為超級大國，以歐盟、俄羅斯、日本、中國為大國的國際

　　格局形式。但世界的多極化趨勢不可避免。通過學習我知道：美國作為頭號超級大國的地位在短期內是不會動搖的。首先它的經濟地位是不會動搖的，第二，它的軍事地位是無法取代的，第三，是科技實力的優勢。這些都為美國的大國地位及奠定了基礎。歐盟的發展也極為迅速，歐盟的發展是對美國和俄羅斯的抗衡，因為從東歐巨變和蘇聯解體后，俄斯作為蘇聯的后繼者不能控制整個東歐。相反，歐盟抓住機會，利用歐洲共有的信仰和理念拉攏東歐，對俄羅斯形成威脅;歐盟的擴展也是在蓄勢對美國抗衡，試圖擺脫美國的陰影，此前的歐洲需要美國的軍事保護，而現在歐盟正在建立自己的軍事共同體和導彈防御體系。俄羅斯是當今世界上唯一一個在軍事上可以與美國叫板的國家。俄羅斯的科技在國際舞臺上占有重要地位。比如說航空航天業，它擁有航天航空的核心技術。只是經濟發展速度緩慢。日本經濟發展迅速，日本的經濟支柱主要是電子、高科、輕工業、汽車、金融等，由經濟帶來的軍事發展也是得到了很大提高。中國的宗旨是維護世界和平。中國的發展、特別是在改革開放二十年來的發展是非常快的，每年以8～9%的速度發展，世界驚呼：21世紀是中國的世紀。中國的改革開放帶來了經濟的發展，同時也帶來了科學技術的快速發展。中國在國際事務上越來越顯得舉足輕重，為維護世界和平做出了重要貢獻。

　　其次，我還了解了我國當前的經濟形式。總的來看，我國經濟運行的情況是良好的，經濟增長的速度與質量、結構和效益的關系趨于改善，經濟與社會發展趨于協調，一些突出矛盾正在逐步緩解。面對全球金融危機，我國統籌做好關系全局的幾項工作：

　　(一)保持物價總水平基本穩定。

　　(二)堅定不移地把房地產市場調控政策落到實處，確保見到實效。

　　(三)毫不放松農業和糧食生產。

　　(四)推進結構調整和節能減排。

　　(五)著力深化改革開放。

　　(六)大力保障和改善民生。

　　今年以來，我國經濟保持平穩運行，國民經濟繼續朝著宏觀調控的預期方向發展。主要表現在：投資、消費、出口穩定增長，內需支撐作用增強;工業平穩增長，農業生產形勢向好;財政收支增長較快，貨幣信貸平穩回調，經濟增長的主要拉動力逐步從政策刺激向自主增長有序轉變;就業和居民收入繼續增加，人民生活進一步改善。

　　第三，構建和諧社會是全黨全社會的共同責任，必須尊重人民群眾的`主體地位和首創精神，團結一切可以團結的力量，調動一切積極因素，形成促進社會和諧的強大動力。各種形式的和諧創建活動是吸引廣大干部群眾參與和諧社會建設的有效形式，也是把和諧社會建設各項任務落實到城鄉基層的有效載體。《決定》強調，把和諧創建活動同群眾性精神文明創建活動結合起來，突出思想教育內涵，廣泛吸引群眾參與，推動形成我為人人、人人為我的社會氛圍。開展和諧創建活動，要著眼于增強公民、企業、各種組織的社會責任。一是突出愛國主義教育;二是突出職業道德教育;三是突出社會公德和家庭美德教育;開展和諧創建活動，要著力解決群眾生產生活中的實際問題和影響社會和諧的突出矛盾。要認真排查本地本單位群眾關心的突出問題，摸清哪些是關系群眾切身利益的，哪些是群眾普遍關注的，哪些是急需要辦而且能夠辦到的，分門別類，逐項研究，會同有關部門推動解決。創建和諧社區，要圍繞健全新型社區管理和服務體制，充分發揮駐區單位、社區民間組織、物業管理機構、專業合作經濟組織的積極作用，廣泛開展社區群眾性自助和互助服務，努力把社區建設成為管理有序、服務完善、文明祥和的社會生活共同體。創建和諧村鎮，要緊緊圍繞建設社會主義新農村，努力促進農村經濟社會發展、加強基礎設施建設、完善村民自治，著力解決土地糾紛，減輕農民負擔，維護農民合法權益，促進“三農”問題的解決。創建和諧單位，要以建立良好的人際關系和工作秩序為目標，組織動員職工積極參與和諧社會建設，堅持從本單位實際出發，從能夠辦到的事情做起，努力增加和諧因素，減少不和諧因素，為構建和諧社會貢獻力量。創建和諧家庭，要以夫妻互敬、尊老愛幼為主題，建設好社會和諧的基本細胞，使家庭成為進行和諧理念教育的第一場所，通過實現社會基本細胞的穩定和諧，促進整個社會的穩定和諧。

　　第四，青少年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青少年都發揮了重要作用。而大學生是青少年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。

　　再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。

　　最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。

　　《形勢與政策》心得體會 篇2

　　近日，我們在學校的組織下聽了一次以農業改革發展現狀與重點任務為主題的形勢與政策報告會，了解了很多關于中國農業的發展現狀以及其中存在的一些問題，并總結了一下當下我國農業改革所要進行的重點任務。

　　第一、了解了我國農業發展的現狀。目前，中國人均糧食、棉花、油料蔬菜、肉類、禽蛋、水產品產量，已達到或超過世界平均水平，農民生活水平顯著改善，全國農村從總體上進入了由溫飽向小康邁進的階段。中國農業和農村經濟與世界經濟的關聯度日益增強，農業和農村經濟與國民經濟的互相推動、共同發展的關系越來越緊密，農業發展的制約因素由過去主要是資源約束變為資源、需求和環境約束，農業和農村經濟的專業化程度提高、一體化經營步伐加快，混合經濟趨勢顯現，科技進步成為農業和農村經濟發展的主要推動力量，金融對農業和農村經濟發展的制約增強，農業發展已由單純追求產量，走向產量和質量、效益并重，積極推進農業產業化經營，大力發展高商品率、高附加值、高創匯率的產業和產品的新階段轉變，農民收入的增加，已由主要靠農產品產量的增加和價格的提高，向根據市場調整結構和發展多種經營轉變。

　　第二、了解到我國現代農業發展中存在的一些問題。在中國，農民是農業技巧的直接應用者和受益者，對農業技巧的利用效果起著非常重要的作用，進行農業勞動的人大多還是農民，中國農民素質較低既是一個歷史問題，又是一個現實問題，是一個制約我國農村全面發展的深層次問題，高素質的農業勞動力還是相當缺乏，難以滿足現在農業發展的需求;農業產業化水平欠佳，與現代農業相比，支撐中國生態農業的科技基礎相對單薄，科技動力不足，很多還停留在實驗研究階段，科技基礎單薄是中國生態農業創新發展的瓶頸因素，加大技巧研發力度是有效推動中國生態農業的`有效道路，;農產品質量也不高，難以保障現代農業發展。

　　最后，關于我國農業的發展現狀以及我國現代農業發展中存在的一些問題，根據形勢與政策報告會的內容，我總結了一下當下我國農業改革的重點任務，主要有以下幾點：一是堅持完善改革農村土地制度，核心是穩定土地承包關系，引導土地有序流轉，保障農民的土地財產權益;二是構建新型的農業經營體系，核心是堅持家庭經營的基礎性地位;三是健全農業的支持保護體系，核心是完善農業補貼制度，健全農產品的價格形成機制，完善生產區的利益補償制度;四是加強農村的金融保險支持，核心是創新農業的抵押擔保體系，引導規范農民合作社開展信用合作，完善農業的保險制度;五是健全城鄉發展一體化體系機制，核心是推進城鄉之間平等交流，農業轉移人口的市民化，城鄉基本公共服務的均等化;六是促進農業的可持續發展，核心是節地節水，治理面源污染，發展生態循環農業，在這方面進行機制創新;七是積極推進農業對外開放，核心是統籌利用兩種資源，兩個市場，農業也要走出去。

　　《形勢與政策》心得體會 篇3

　　形勢政策是指對國內外形勢的總體把握和未來發展方向的戰略思考，對于一個國家的發展至關重要。它不僅關乎國家的長遠發展，也直接影響個人的生活和未來。近年來，中國的形勢政策愈加重要，因為世界正在經歷一系列的變革，如經濟全球化的深入發展、科技創新的迅猛，及環境問題的不斷加劇。因此，我們每個人都應該加強對形勢政策的了解，積極參與國家建設。

　　首先，我認為中國的形勢政策首先要確保國家的政治安定，維護社會穩定。中國是一個龐大的國家，因此在處理復雜的國內問題時，政府需要實施一系列的政策來保持穩定，這是國家發展的基礎。其次，中國的形勢政策還應加強國家與其他國家的互聯互通，深化經濟合作。這是因為全球化時代，國家之間的經濟聯系越來越緊密，只有與國際接軌，參與全球競爭，中國才能維持健康、可持續的發展。

　　要加強對形勢政策的了解，我們可以通過多種途徑學習。首先，我們可以關注新聞媒體，及時了解國內外重大事件和形勢變化。這樣可以及時了解政策的制定背景和目的，幫助我們更好地理解和分析形勢政策。其次，我們也可以學習歷史和政治學知識，了解國際關系、國家治理的`原理和規律。這樣可以提高我們的思維能力和分析問題的能力，有助于更好地理解形勢政策。

　　了解形勢政策只是第一步，將其融入到實際生活中才是關鍵。首先，我們可以從自身做起，通過加強學習、提高自身能力來適應形勢政策的變化。其次，我們也可以積極參與社會實踐，為社會進步貢獻自己的力量。例如，我們可以參加公益活動，關心環境問題，促進社會的可持續發展。此外，我們還可以積極參與國家的改革和建設，例如參選學校學生會、社會企業，發表自己的聲音和建議，為國家的發展貢獻智慧和力量。

　　形勢政策不僅對現在有影響，更是對未來的戰略規劃和發展的指導。我們年輕人要有遠見和大局觀，對形勢政策保持敏銳感知，及時調整自己的發展方向。未來是我們的，我們應該用智慧和熱情去創造更好的未來。形勢政策對于我們的未來具有重要意義，了解形勢政策，我們才能更好地把握機遇，迎接挑戰。

　　形勢政策的五個心得體會是：了解形勢政策的重要性、對中國形勢政策的基本認知、學習形勢政策的方法與途徑、將形勢政策融入實際生活、形勢政策對未來的影響。我們每個人都應該加強對形勢政策的了解，積極參與國家建設，共同創造美好未來。

　　《形勢與政策》心得體會 篇4

　　近年來，形勢與政策課成為高校一門必修課程，這門課程以其廣泛的知識面和深入的思考，讓我們大一新生們受益匪淺。作為一名大一新生，我也積極參與該課程的學習，通過學習形勢與政策課，我深刻領悟到了它的重要性和對我的影響。下面，我將從對課程內容的認識、對社會現實問題的敏感度、對國家政策的關注、對個人思維方式的影響以及對未來的啟示等方面談談我的心得體會。

　　首先，在形勢與政策課的學習過程中，我對課程內容有了更加深入的認識。這門課程涵蓋的知識面非常廣泛，從國際事務到國內經濟，從政治體制到文化教育，幾乎囊括了社會的方方面面。通過課堂學習，我對各個領域的基本概念、重大事件以及相關政策有了更加清晰的理解。特別是通過對歷史事件的學習，我深刻認識到歷史的重要性，也更加明確了國家政策的制定和發展不能脫離歷史背景。

　　其次，形勢與政策課讓我具備了對社會現實問題的敏感度。在課堂上，我們經常會討論一些熱點話題，比如教育改革、經濟發展、環境保護等。通過對這些問題的深入討論，我逐漸培養了對社會問題的洞察力和思考能力。我明白這些問題并不僅僅是課堂上的學術討論，而是與我們每個人息息相關的現實問題。形勢與政策課讓我從學生到公民的視角拓寬了思考問題的范圍，使我有能力思考和解決與我生活密切相關的社會問題。

　　第三，形勢與政策課引起了我對國家政策的關注。通過學習課程，我意識到政府的政策對于社會的發展具有重要影響。政策的制定需要符合國家的整體發展規劃和民生需求，而政策的執行需要各個層面的協調和共同努力。我開始關注各個領域的政策動向，不僅僅是因為考試需要，更是希望了解國家的發展方向和政策對我們個體的影響。我認識到，國家的政策決定著我們的行為和生活方式，我們需要關注政策，積極參與社會發展的進程。

　　第四，形勢與政策課對我的.個人思維方式產生了深刻影響。在課堂上，我們經常進行案例分析和討論，這使我養成了客觀、全面、系統思考問題的習慣。不再是憑空臆測和主觀判斷，我會先從事實和數據出發，通過分析和評判得出結論。這種思維方式的轉變讓我不再陷入片面的討論和爭論，而是更加注重事實和邏輯的分析。這種系統的思維方式不僅幫助我學習形勢與政策課，也對我日后的學習和工作有著積極的影響。

　　最后，形勢與政策課給了我對未來的啟示。通過對國內外形勢與政策的學習，我逐漸認識到未來的世界將面臨更多復雜的問題和挑戰。這些問題需要我們有更廣泛的知識面和系統的思維方式去解決。因此，我明白課堂上的學習只是啟發我們學習和思考的起點，我們需要終身學習并與時俱進。形勢與政策課讓我對未來的發展充滿信心，也激勵我不斷學習，為社會發展做出自己的貢獻。

　　總之，形勢與政策課作為大學必修課程，對我們大一新生具有重要的意義。通過對課程內容的學習和思考，我們加深了對社會問題的認識，并開始關注國家政策和社會發展的方向。課程還培養了我們全面、系統思考問題的能力，并給予我們對未來的啟示。形勢與政策課是我們邁入大學的重要一步，它將對我們未來的學習和生活產生深遠影響。我會繼續保持對形勢與政策的興趣，努力學習，為社會的繁榮和進步貢獻自己的力量。

　　《形勢與政策》心得體會 篇5

　　通過認真學習形勢與政策后，加深我對國內外政治經濟文化的形勢與政策認識，使之達到一個全新臺階、新高度。

　　為我們今后面對世界的分析能力奠定基礎.從形勢與政策的學習中，我了解它對我們的發展具有重要意義。我們仍要繼續堅持實事求是，與時俱進的八方針。時代發展極大程。

　　一、要保證經濟的持續高速發展，不要錯過珍貴的和平年代。只有經濟發展了才能使國防、科技、教育、基礎設施等方面得到提高，才能充分保障國家安全。

　　二、要堅持和平共處五項原則的外交政策。有了良好的外交，才有良好的國際環境，才能吸引外資，為經濟建設做出貢獻。xx世界。當今世界飛速發展，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜。拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的.。其次，青年是推動社會和歷史前進的一支要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。再者，外形勢風云變幻，進入xx世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。

　　綜上所述，作為xx世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。最后，我想說，學校開《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。

　　《形勢與政策》心得體會 篇6

　　形勢與政策在介紹當前國內外經濟政治形勢、國際關系以及國內外熱點事件的基礎上，闡明了我國政府的基本原則、基本立場與應對政策。以下是一些關于形勢與政策心得體會1500字，歡迎閱讀。

　　通過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，使我受益匪淺，感觸良多。

　　形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，為我們當代大學生尋找關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

　　形勢與政策對我們的發展具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位；依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的`理解力，培養超前的把握形勢與政策的意識，利用形勢與政策，實現自我大發展。

　　關注世界。當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。

　　當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。

　　開設《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。

　　我國是一個人均自然資源短缺的國家。長期以來的粗放型經濟增長雖然實現了較高的經濟增長速度，但在資源環境上卻付出了較大的代價，單位gdp能源消耗持續上升。資源的過度開發導致生態環境受到嚴重破壞，大規模進口國外資源和大氣污染的加劇又使我國面臨著巨大的國際壓力。

　　通過觀看這次的視頻后，我認為造成嚴峻的資源環境形勢的問題主要有：

　　第一，資源供給總量不足，國內保證率低。比如：我國水資源總量不足；我國重要礦產資源國內保證率低，開采成本高、品位差。近年來由于國內礦產資源消費大幅度上升，礦產供需缺口日益加大，對外依存度不斷上升。目前鐵礦石、氧化鋁、石油、銅礦資源平均有50%依賴進口。由此，這幾年也實施“南水北調”“西氣東輸”“西電東送”等政策。

　　第二，以煤為主的一次能源大量消費造成嚴重的環境污染。我國一次能源自給率雖然占90%以上，但煤炭占一次能源消費比例的近70%。

　　第三，國際上要求我國節約資源和減少污染排放的壓力明顯增加。我國對國外資源需求的增長推動了全球資源需求總量上升。

　　第四，工業化、城市化和國際化的快速發展客觀上推動高能耗、高污染產業快速成長。我國正處在工業化中期階段，城市化和國際化在快速發展。在此階段，正是能源消耗強度和環境污染程度明顯增加的階段。

　　面臨現在的環境與資源形勢，我們應從以下幾個方面著手解決：

　　在產業政策上。應大力推動產業結構優化升級，加快發展先進制造業、高新技術產業和服務業，形成一個有利于資源節約和環境保護的產業體系。進一步推動鋼鐵、水泥、電解鋁、煤炭等行業的企業兼并重組；推進節能、節水、節地、節材和資源綜合、循環利用；大力發展循環經濟，有序發展替代能源。

　　在投資政策上。繼續把好土地、信貸兩個閘門和市場準入門檻，加強對建設項目的環境影響評價，從源頭上節約能源消耗和減少對環境的破壞。

　　在信貸政策上。建立健全信貸政策與產業政策之間的協調配合機制。

　　在稅收政策和價格政策上。積極發揮價格杠桿的作用，完善資源性產品的價格，促進資源的節約和高效使用。

　　在行政手段方面。實行節能降耗和污染物排放總量控制制度，繼續落實節能降耗和污染物減排目標管理責任制。

　　在法律手段和執法監督方面。要加大執法力度，把環境保護真正納入法治化軌道，嚴厲查處環境違法行為和案件。

　　《形勢與政策》心得體會 篇7

　　第一段：引入

　　形勢與政策課是大一學生必修的一門課程，這門課程的目的是為了培養學生對時事政治的敏感性和對國家大事的關注。在上完這門課之后，我深深體會到了政治的重要性以及對我們的意義。

　　第二段：政治意識的培養

　　形勢與政策課通過講授當今國內外的局勢和政策，培養了我們對政治的意識。我們了解到國內外的重要政治事件，了解到政策的制定和實施對國家和人民的影響。這需要我們有對時事政治的關注和思考，增強我們養成政治觀點的能力。政治觀點對于我們判斷問題以及作出正確決策是至關重要的，因此形勢與政策課通過授課和課上討論，有效培養了我們的政治意識。

　　第三段：能力的提升

　　形勢與政策課還通過舉實際案例的方式，鍛煉我們分析問題和解決問題的能力。在課上，我們要求讀取相關資料，分析其中的政治含義以及背后的邏輯。這種分析能力對我們在工作和生活中都有重要的作用。同時，我們通過小組討論和課堂發言，交流不同的觀點和思考，提高了我們的表達能力和思辨能力。這種能力的'提升將在我們未來的學習和職業生涯中發揮重要的作用。

　　第四段：對國家大事的關注

　　形勢與政策課使我們更加關注國家大事和民生問題。我們從課程中了解到了國家政策的制定和實施，了解到國家經濟和社會的發展。這讓我們看到國家面臨的挑戰和機遇，讓我們感受到國家發展的重要性。我們開始關注國家大事，積極思考我們應該如何為國家的發展貢獻自己的力量，這種關注和思考是我們對社會有所擔當的表現。

　　第五段：對未來的啟示

　　形勢與政策課讓我們了解到國家面臨的各種問題和困難，但更重要的是讓我們看到了未來的希望。我們作為大一的學生，已經能夠從課程中獲得一些基本的政治素養和獨立思考的能力，這是為我們未來的成長和發展奠定了基礎。形勢與政策課教會了我們如何關注時事政治，如何思考和解決問題，這些都是我們未來所必需的能力和素質。這門課程的學習和思考，將伴隨我們整個大學生涯，并成為我們未來發展的助力。

　　總結

　　形勢與政策課在我們大一學生中具有重要的意義。通過這門課的學習，我們培養了對政治的意識，提升了分析和解決問題的能力，關注了國家大事，明確了未來的發展方向。這門課程的學習不僅為我們的大學生涯奠定了基礎，同時也為我們的未來發展提供了寶貴的啟示。

　　《形勢與政策》心得體會 篇8

　　時間如柯爾特差距，三年的大學生形勢與政策課程以華麗的姿態結束。第一個小彌補大學生玩根據形勢和政策20xx年經驗模型的文章，希望大家學習!作為一個當代大學生，我們即將進入社會，將祖國建設的一部分，祖國”、“實現取決于我們，所以我們必須貢獻自己的一份力量。我們要有正義感。在這項研究中，工作和生活，積極學習專業知識，關心國家大事，為國家的事業，提高自我能力。后“形勢與政策”課的學習，我有淺的了解國內外的形勢和政策。雖然只有短暫的幾個課程，但是我受益匪淺。我很少看新聞，很少關注國家政策，社會環境，社會形勢政策基本不懂。“政策，這門課程是對我們學生進行政策教育的主要渠道，這種情況是每個大學生的必修課，來幫助我們理解和分析形勢和政策。

　　我們班是一個老師的PPT演示。雖然每周只有一節課，但老師津津有味地講，學生的`興趣也非常大。給我們講課的老師滔滔不絕，聰明敏捷的思維，豐富多彩的，還有一個有趣的演講，無不顯示了領導對我們良好的質量和優秀的能力，在課堂上，我們不僅享受著知識的積累造成的無限歡樂，更深深陶醉的無休止的演講魅力。我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，也可能，是深。

　　世界的改變，社會的發展，世界上每天都在發生各種各樣的事情，情況和政策也隨著時間的推移和社會的發展在不斷的變化。形勢和政策的變化對我們的生活也有一些影響。作為一個大學生，對社會的理解是必須的。隨著經濟的快速發展，社會的發展，形勢和政策的變化也決定了我們未來的發展。大到小發展、形勢和政策的變化應該必須注意。我們的未來發展離不開周圍的社會環境變化將影響我們的發展，特別是形勢和政策的變化，這是一個反映了一個社會制度和約束，這是我們的路徑選擇和發展方向的約束和限制，所以我們應該學會認識和把握形勢與政策。

　　《形勢與政策》心得體會 篇9

　　中國是當今世界發展最迅速、變化最活躍的一支力量。縱向看，中國正處在幾千年歷史中發展最快的時期；橫向看，中國的發展變化正在對世界產生著廣泛而深刻的影響。

　　世界的目光逐漸聚焦中國。國際上越來越多的機構和個人開始研究中國的走向，預測中國的作用，其中也有一些消極言論，比方說中國“國強必霸”。妥善應對一些國家的疑慮，深入闡述中國新時期對外政策，不僅是理論層面的問題，更是重大的現實外交課題，直接關系到我們能否抓住、用好和延長戰略機遇期，能否順利實現全面建設小康社會的目標。

　　教育部部長袁貴仁在20xx年全國普通高校畢業生就業工作視頻會議上直言：國際金融危機對我國就業的不利影響還沒有消除，如果說20xx年是我國經濟最困難的一年，20xx年可能是最復雜的一年，整個宏觀層面就業形勢就很嚴峻。那么，20xx年的畢業生人數630萬，再加上往屆沒有實現就業的，需要就業的畢業生數量之大可想而知。

　　20xx年普通高校畢業生將達630余萬。袁貴仁說，20xx年高校畢業生就業工作克服了國際金融危機的不利影響，實現了高校畢業生初次就業率的基本穩定和就業人數的繼續增長。明年需要就業的畢業生數量很大，各地教育部門要進一步擴大“農村教師特崗計劃”的規模，積極配合有關部門繼續組織實施好各類基層就業項目，并做好20xx年高校畢業生入伍服義務兵役的征集工作。

　　中國人力資源和社會保障部全國人才流動中心主任司益磊，16日在浙江寧波參加“20xx秋季全國人力資源市場高校畢業生就業服務周”活動啟動儀式時說：“雖然今年第三、第四季度高校畢業生就業情況已經回暖，不過明年的就業形勢仍不容樂觀。”

　　專科生需求呈下滑趨勢。20xx年統計地區預計需求高校畢業生1665044名，與20xx年各地已吸納的2141233名相比有大幅度降低，降幅為22％。據有關部門統計，從學歷來看，20xx年對研究生的需求較前五年吸納的`研究生數增長較快，增幅為30％以上，對本科生需求與20xx-2009年吸納的本科生數基本持平，預計研究生、本科生就業走勢將保持平穩。專科生的需求比20xx-2009年吸納的專科生數有大幅下降，降幅高達近39％，預計專科生就業走勢將呈現下滑趨勢。

　　現在我們大學生最關心的則是日后的就業問題，我們單單考慮了這點，而忽視了現在的形勢與政治以及日后形式的走向，這是大錯特錯的。我們的擇業就業應該首先以國家的需要為主，多多了解國家出臺的一系列的為了解決大學生就業難題的政策措施。學習了關于這方面的形式與政治課后，我知道了這些政策包括：到中西部基層的學費和助學貸款代償，統籌實施大學生下基層項目，20xx年的“三支一扶”、“農村教師特崗計劃”、“大學生志愿服務西部計劃”、“選聘高校畢業生到村任職”等計劃，征召應屆畢業生入伍，科研項目吸納高校畢業生，服務外包人才培養，工業信息化部門促進高校畢業生就業等。

　　對于在校大學生而言，學好用好這些政策，既有助于解決就業問題，更有助于自身的長遠發展，意義十分重大。通過了解和學習這些政策知識，幫助我們大學生更好更全面的了解就業現狀，但是我想，了解情況的人越多，愿意去的人也會更多。我想到那些孩子們渴望知識的眼神，我就更加堅定自己的信念，更加刻苦的學習，不斷提高自身的文化水平，希望有朝一日能更好的教給中西部的孩子們。

　　通過學習，我對祖國經濟情況有了新的了解，對國家的當前經濟形勢有了認識，對國家采取的一系列政策也有了相應的理解。當前的經濟形勢，可以用三句話來表述：一是去年下半年出現的經濟持續下行的趨勢已得到遏制；二是回升尚不穩固、不平衡，有較多不確定、不可持續性因素，不可盲目樂觀；三是保持宏觀經濟政策的持續性、穩定性和可持續性，深化改革，鞏固和加強經濟回升與下一步持續增長的基礎。

　　通過這些形勢的學習與了解，豐富了我們的視眼與見識，帶領我們更好地認識了外面的世界，不再是兩耳不聞窗外事的封閉的書生，不愿再被象牙塔困住，我們開始積極主動地關注時事政治問題，這也是學習了形勢與政治課程帶來的好處。

　　當今國內外形勢風云變幻，進21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。

　　我想說，作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。

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