勞動課心得體會
當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣有利于培養我們思考的習慣。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編為大家整理的勞動課心得體會，歡迎閱讀與收藏。
勞動課心得體會1
采取有效措施，強化勞動紀律管理，一直是集團公司常抓不懈的重要工作之一。勞動紀律是員工保持嚴謹的工作狀態、培養扎實的工作作風的保證。近期公司及各單位通過定措施、抓落實、嚴考核，增強勞動紀律管理，有效促動了生產經營秩序的'穩定。
本部門緊抓公司的工作思路，在日常接待服務工作中切實遵守公司的勞動紀律，大力改進工作作風，逐步提升員工的服務意識和職業素質。辦公室嚴格考勤紀律、工作風紀、車輛管理制度、值班紀律、中午禁酒制度、接待紀律等，但在勞動紀律自查中，仍存有部分情況，總部辦大力整頓，嚴加管理，取得了一定的成果。員工的精神面貌、整體素質以及服務意識有了較大的改善和提升。
在今后的工作中，總部辦將繼續利用朝禮、每月第二、四個周周六的培訓、學習會對全體員工實行全面教育培訓，進一步增大自查力度，嚴格遵守勞動紀律，不折不扣的按規章制度辦事。下一步，總部辦將繼續把工作重點放在以下工作上：
1、大力提升全體員工的服務接待意識及工作禮儀規范。定期實行培訓、學習、考核。
2、增強員工的自律、自控意識，增大監查力度，嚴格按照公司的《管理制度匯編》的要求規范員工工作行為。
3、優化改善本部門各職能工作流程，明確責任人，做好工作記錄并完善監控機制。
嚴肅工作紀律，改進工作作風，總部辦將全力塑造公司的窗口形象，打造一支強有力的服務接待團隊。
勞動課心得體會2
在假期可以有這樣的一次機會去勞動是我求之不得的，在這個假期里，我成為了老媽最大的幫手。我們家是開飯店的，自從我上了中學之后我就在也沒有去店里幫過忙了。每次我要去幫忙，我爸媽就阻擋我，讓我自己在家好好的學習。這次我最終讓我的三尺不爛之舌勸服了我的爸媽，而他們也答應讓我在五一假期里去店里幫兩天忙。 就這樣，我有了這兩天的勞動經驗，而這么久不勞動的我，在兩天里也體驗到了不同的感覺。遲疑很久沒有去店里幫忙，所以我對許多東西都比較生疏了。加上五一假期人比較多，店里更加忙了一些。我爸媽也感慨，還好我來幫忙，不然店里亂成一團了。其實我心里很清晰，我爸媽為了經營這一個店吃了許多苦，我爸爸是一位很好的廚師，我媽媽是一個很好的管理者，通過他們的協作，我們店鋪越開越好，顧客也越來越多，但對于我爸媽來說，這也是最考驗他們的地方了。 我在那里兩天，不斷有老顧客過來，這期間，我爸媽都特別客氣，因為是老顧客的緣由，所以有時候也會送一些飲料等等，其實一頓飯的價格本不高，我父母也已經仁至義盡，該給的實惠一點都不會少。看著爸媽辛苦經營的樣子，我心里很是酸楚。在我讀書期間，我不愁吃不愁喝，想要錢的時候干脆找爸媽要，也從沒想過他們賺錢是不是辛苦。即使有時候想起他們的辛苦來，我不一會也遺忘了。這一次在店里幫了兩天忙之后，我才知道原來生活不易，全靠人的意念支撐著。
趁著休息的時候我問爸媽他們平常也這么累嗎？他們笑著說不累不累，只是怕累了喔。我當時眼里火辣辣的。差些哽咽的說以后肯定好好學習，讓他們過上更好的生活。爸媽聽了之后也感動了，始終夸我懂事明理。其實我已經中學了，我可以擔當一部分的事情了。學習是我的.主要目標我是知道的，但是我也希望我能夠多去勞動，多去為父母做一些事情。這樣不僅不會影響我的學習，反而會讓我真正意識到學習能夠給我帶來什么，從而刺激我對學習的欲望。這次勞動也就讓我明白學習能夠變更我的將來，我會努力下去，為自己的將來謀一片更敞亮的天地。
勞動課心得體會3
為期一周的勞動周結束了，然而這短短的一星期卻已然成為我高校生活中分寶貴的一段回憶。歐文先生曾經說過這樣一句話
"完善的新人應當是在勞動之中和為了勞動而培育起來的，恰是這次勞動周，讓我對這句話有了更真實與深化的理解。
勞動周期間，我們每天從事的都是擦玻璃、拖樓梯一類簡潔的勞動，乍看起來并不多的勞動卻往往需要一個多小時才能完成，稍事休息后的片刻才慢慢發覺麻木的肢體上傳的酸痛。在此之前，我們從未想象過，在我們每天都要接觸到的角落也可以隱蔽如此灰塵，清潔那些我們每天上下樓的必經之路原來需要這么辛苦。
大四的時間對于每個同學都有特別的意義，成長的欣喜、離別的愁苦，更夾雜未知的迷茫與不解的慌亂。恍然間四年的美妙年華已成逝水，對這校內中的一草一木都是如此熟識，卻由于早已習慣而從未發覺，自己每天所處的.干凈環境中隱藏的關愛與辛苦。
這里是我們的家，我們可以在干凈的環境中無憂無慮的歡樂成長，是由于有一群人甘愿忍受艱辛、悄悄付出，她們所期望的不是關切的話語，而僅僅是敬重與體諒;我們有屬于自己的家，那個曾經賜予我們溫馨與關愛的天地，亦曾有那樣一個身影每天日日夜夜穿梭于衛生間、洗衣機、廚房之間，勞碌不休，而她所期望的從不是自己所得，而是孩子的將來。
我們這一代人被媒體戲稱為"80后'，標新立異的背后或許隱蔽了一些"愛之深、責之切'的期許，這些期許來源于生活，更成就于生活。勞動中，我們品嘗了生活的艱辛，更對我們多年來的干凈生活進行反思，對多年來已經習慣的家庭生活進行感恩。短短幾天，我真實的看到自己的成長與蛻變，也對自己的生活前所未有的樂觀與滿意。
不久后，我們即將滿懷期盼走入社會，踏上征途，用同樣的精神去奉獻社會、關愛他人。或很多年后，我們將成長為父母，將被子女問及自己的過去，假如那樣，"勞動周'將是我高校回憶中不行錯過的精彩一筆，我會語重心長的告知他，這不僅僅是一次勞動，更是一份發自內心的反省與感恩。
勞動課心得體會4
這個星期的勞動課程的設計我很滿意，我的勞動成果很豐滿。
在勞動課程的過程中我們看到的是勞動成果，而我們看到的是成果和辛勤勞動換來的成果。我們看到了勞動的辛苦，也感受到了老師們對我們那種不求回報的付出和無私的奉獻。我們的勞動成果得到了老師們和同學們的一致好評。
勞動課程設計讓我學到了很多在書本上學不到的東西，也讓我感受到了勞動的辛苦和老師的`辛苦。我也體會到了勞動的辛苦和老師們那種無私奉獻的精神。我會以這次勞動為起點，好好珍惜這來之不易的學習機會，為自己為自己的未來不斷努力。
勞動課程設計讓我學到了很多在課堂上和書本上無法學到的東西。我們不但學習到了勞動的辛苦，還懂得了勞動的艱辛。
我也學到了勞動的艱辛和為的幸福感。這次勞動課程設計讓我學到了很多在課堂上、書本上學不到的知識。
我會以這次勞動課為起點，好好學習、努力工作，為自己早些做好準備，不辜負老師們對自己的期望，也會在勞動課程設計的過程中好好學習勞動知識，在以后的學習中努力提高自己的專業能力，爭做一個對社會有用的人。
勞動課心得體會5
第一天我們充滿期待地參加了校區的勞動課。那里人山人海，與我們一同來自各地的同學們年齡相差甚遠。學校特別提醒我們不要與他人發生爭執，有任何問題都可以向老師反映。聽到這句話，我感到非常感動。來自不同城市的同學們都在這里，老師們十分關心我們的情緒，讓我們感覺像是家一樣的溫暖。當時，我想起了家長對我的叮嚀，他們也總是說有什么事情就和他們說。這種體貼讓我們感覺到了家的溫暖。
至于去干活的事情，我沒有和那里的員工發生沖突，一直做好自己本分的.事情，盡我所能去干好每一個包裹。早晨睡眼惺忪的就踏上辛苦的一天，晚上滿載而歸。雖然時間很長，很熬人，但是有付出就有回報。
這次勞動課我有很多感觸，首先學校給我們這次機會鍛煉自己，其次是既然選擇了就要堅持到最后。其實我們有很多次都打了退堂鼓，但是想一想這如果不是自愿去，如果這就是我為了生活的工作呢？我又該如何選擇了呢？最終還是一天天堅持到結束。既然我沒有什么能力我就只能努力，沒有挑三揀四的資本，更沒有半途而廢的想法，不吃苦永遠也做不好，也不理解。就像古人云“故天降大任于斯人也，勞其筋骨，餓其體膚，行拂亂其所為，所以動心忍性。
勞動還培養了我的責任心，不能包錯一個包裹，它使我認識到：職業沒有高低貴賤之分。堅守自己的崗位，站好每一班崗，同時也磨煉了我的耐心。我要在自己的崗位上兢兢業業，盡職盡責，既然做了，就要做好，吃苦在前，享受在后，努力做一個合格的社會主義新人，為以后的工作奠定基礎，樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，我將會在漫漫人生路上越戰越勇。
勞動課心得體會6
第一段：手工勞動所蘊含的人性化價值。
手工勞動強調的是人與人之間的交流，是人力進行的生產活動。在這種情況下，每一個人的勞動價值都得以得到體現。同時，手工勞動也帶有一份人性化的關懷。每一個手工制品背后都有制作者的精心設計和一份不懈的努力，其制作過程也包含了一份對社會的責任、良心和關懷。因此，手工勞動從根本上來說是一種傳遞人間之美和感受人性溫暖的過程。
第二段：手工勞動的施工技藝不容小覷。
手工勞動需要對所制作的物品有充分的了解和認識，不僅需要熟練的手藝，更要有相應的技能。隨著人類文明的進步，手工勞動在技藝上也得以不斷的升華和豐富。傳統手工藝人可以用天然材料制成優美的莫西干布、手工釀酒和獨木舟等，讓這些手工制品更顯出它們所蘊含的哲學內涵和文化底蘊。
手工勞動對于制作者來說，不僅是一份勞動，更是一種自我實現和追求夢想的過程。手工勞動對于某些人來說具有一種滿足感和成就感。在手工勞動中，我們會將自己的創造力和想象力發揮到極致，同時在手工制品制作過程中，我們也會發現自己在很多方面有了提高。這種提高感和成就感將激發我們接著去嘗試更多的手工勞動項目。
手工勞動工作對于多數人來說，不僅僅是一份職業和一種樂趣，更是一個社交角色。在手工勞動中，我們會認識很多志同道合的`朋友，一同分享自己所制作的手工制品，并在這個過程中結交了更多的朋友。這種社交網絡的存在是一種較為有價值和愉快的社會關系，能夠給我們帶來歸屬感，并進一步增強我們的人際關系網絡。
第五段：手工勞動需要更多的尊重。
手工勞動在現代社會中被認為是一個無用的舊時工藝，已經漸漸地被遠離人們的眼前。我認為，我們應該重視手工勞動的存在和意義，將手工勞動文化傳承下去，將手工勞動的精神發揚光大。我們應該尊敬手工藝人的勞動成果，認真欣賞手工制品，從中汲取營養，同時讓更多的人意識到手工勞動所蘊含出的人性化關懷和文化價值。
總之，手工勞動是一種有趣、充實、賣力的勞動方式，是一種傳承人類文化和提高生活質量的途徑。手工勞動的文化價值的重視將能夠推動手工勞動文化的傳承發展，更多地去欣賞和發現手工制品的美，是我們今天應該秉承的精神。
勞動課心得體會7
進入大學后，我們開始了我們原來很少有的勞動課。這個學期的勞動課使我們獲得了許多，也懂得了許多。
幾乎每周我們都會有兩節課的勞動課，這使得我們的生活也變得充實了。在勞動課上，同學們都按班長分配的任務一起認真勞動，都在規定的時間內完成所有的勞動任務。但是，在勞動課上，也避免不了有誤會的產生。就像，在各組勞動的時候，總有一些分配不公平的地方。這樣，就會引起組跟組之間相互抱怨的現象。但是，抱怨歸抱怨，到最后各組都把自己組的勞動任務完成的很好。這就會讓我們想到，在生活中不如意的事很多，世界也不會是多么的公平，我們要適應這樣的社會，偶爾抱怨也是可以的，但是不能經常抱怨，畢竟不管再怎樣抱怨，有些事我們還是必須要做的。還有，就是組員跟組員之間的矛盾。班長把各組的任務分配下來后，就是各組完成各組的任務了。而這時候就會有很多不自覺的人，在這時候不做自己的勞動任務，跟別人在一邊聊天。而這樣就會引起組員之間的不滿，這樣就引起了不必要的口角。爭吵幾句后，組員也就開始干活了，也會在規定的時間內完成自己的勞動任務。所以說，勞動課不僅僅鍛煉了我們的動手能力，同時也可以增強我們同學間的團隊協作能力，使得同學之間的默契更好，增進了同學之間的感情。學校組織的勞動課,讓我從中學到很多，也得到了許多深刻的為人處世的道理。學校把園作為實踐的場所,讓我們參與勞動,在公益勞動的實踐中有所啟示。在勞動課中，我們小組的同學毫不嫌臟打掃學校衛生。這些都讓我們體會到了勞動者的艱辛和我們的幸福和自私。雖然我們滿頭大汗，但我們很高興，因為我們心里都有一股自豪感。而這種自豪感不是在學校里能夠體會到的。活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力。而學校組織的勞動，更讓我們明白了學會獨立的重要性。 在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的中學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對于現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。
我發現，勞動課并不是單純的勞動而已，夸張點說是一場道德的反思也不為過。有時候當我們看見一些例如:飲水思源、粒粒皆辛苦等等的標示。并不能讓我們這些從小生活優厚的人對它們的重視。但通過勞動，不僅僅是勞動的辛苦讓我產生反思。俗話說：“從小見大”。我想一個道德素質缺乏的人應該很難取得成就吧。當我上網查了一些名人之后，我發現他們之中沒有一個人會隨地吐痰、亂扔煙頭。相對于他們而言，或許這也是我們尚未有作為的原因之一吧。大道理其實每個人都懂，關鍵在于如何去做。感謝學校的這次勞動課，讓我看到了自己身上的不足，讓我不斷的成長。我希望自己能從現在起，改正身上的不良習慣，提高自 身的素質，不斷完善自我。
當一周的勞動結束了，我們切切實實感受到作為一名普通的勞動者在揮灑汗水的同時，為校園營造的那一個個清潔的環境，望著那一條條干凈的馬路，一個個被清空的垃圾桶，呼吸著清新的空氣，這一刻那些汗水還有疲憊的身體都變得不值一提。我們不再是溫室里的花朵，我們是名勞動者，辛勤付出，只為那一片片美麗的環境，只為營造一個美麗整潔的校園。 我們是大學生還沒有走向社會，對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的勞動周，使我體會到了工人的艱辛，社會上的壓力。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。不要向以前一樣輕視勞動。勞動周讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動創造世界的真理，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。勞動周也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確做人的態度。學校這次組織的勞動周讓我懂得了勞動不僅僅是為了金錢，底層的勞動者并不讓
人瞧不起，他們每天都付出辛勤的勞動，為我們營造了一個舒適的學習環境，讓我們每天有著一個好心情行走在校園里。勞動創造財富，而我們的勞動就是營造了了美麗的校園 環境相對于勞動成果我們付出的再多也是值得的。
義務勞動是忘我的'勞動，也是培養我們關心公共事業熱情的。參加義務勞動的光榮感， 塑造自己美好的心靈。處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，父母對我們的寵愛，使我 們對勞動的概念了解膚淺。這次的集體義務勞動，使我們體會到了集體的力量、集體的溫暖， 也讓我親身體會到了勞動的光榮感。老師有意識地組織了我們去參加力所能及的義務勞動， 讓我們對勞動有一個更深入的認識，讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動的光榮，讓我們重視勞動，重視自己的勞動成果。義務勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正 確的人生觀、價值觀。學校這次組織的義務勞動讓我們了解勞動的光榮和價值。這次的義務勞動讓我們明白了學會勞動的重要意義。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些在校的大學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的問題。對于現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。我們應該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負學校及黨組織對我們的要求。通過這一周自己的親身體會，我覺得衛生真的要靠保持，尤記得打掃宿舍樓的時候，有的宿舍門前的垃圾也不知是多少天積攢下來的，門前狼藉不堪， 卻仍不愿動身打掃，蒼蠅都在垃圾上飛來飛去，時不時就能聞到垃圾那惡心的味道。有的宿舍門前就很干凈，沒有積攢多天的垃圾，不僅沒有難聞的味道，也沒看到有蒼蠅飛舞。這樣的反差讓我有感悟深刻。要想生活過的好，我們必須有一個良好的衛生環境，而要有一個好的衛生環境，我們又必須從自己做起，一點一滴做好自己該做的事，不隨意制造垃圾，不會去破壞環境，把該收的垃圾給收拾好。絕不會把垃圾攢到好多天而不去處理或只等打掃的人來處理，她們是很辛苦的，我們不能再給她們增加負擔，她們為了能讓我們生活的更好而辛勤的勞動，我們不應該還給她們添麻煩，增加她們的工作量。為了更好的生活，我們必須共同努力，共創美好家園。地球是我們共同的，我們就更應該為我們共同的地球而努力，約束我們的行為，打造衛生的舒適的環境。當然，我們除了要以身作則外，看到其他人的不文明行為時，我們也要勇敢站起來予以制止，也要像親戚朋友她們宣傳，讓她們也愛護環境衛生。因為我們親身經歷過，所以知道打掃的人員是多么的辛苦，她們不怕臟不怕累，那么辛苦的努力為我們打造美好的舒適衛生的生活環境，我們就更不應該浪費她們的苦心，更不能還給她們搗亂。做人要懂得知恩圖報，她們對我們那么好，我們也要對她們好。我們應共同努力，共創美好家園。
這次義務勞動培養了我們的社會實踐能力，它使我認識到：課本知識是不夠的，應積極投身于社會實踐，經風雨，見世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅實的基礎，為社會主義建設添磚加瓦。這次的勞動讓我深刻認識到辛勤勞動的光榮和好逸惡勞的羞恥，這也使得我們更熱愛勞動，提高自己的品德，努力成為為社會所廣泛需要、有專長及較高層次的應用型人才，不枉學校對我們的栽培。我們會將努力進行到底。
通過這一學期的勞動課，我們同學間不僅僅學會了互相尊重，也學會了我們之間該如何相處。另外，我們也學會了尊重別人的勞動果實，在尊重別人的同時我們也學會了自己動手做好自己該做的事。另外，在學習的同時，我們也會搞好自己的宿舍衛生，因為通過這一學期的勞動課我們也明白了宿舍是我們生活的地方，我們有義務將它收拾干凈。總之，這一學期的勞動課我們得到了許多，也明白了許多。在以后的日子里，我們會更加努力的去做自己該做的事。
勞動課心得體會8
近年來，幼教手工活動在幼兒園中越來越重要，它既能促進幼兒的手眼協調能力和動手能力，又能激發幼兒的創造力和想象力。作為一名學前教育工作者，我有幸參與了幼教手工活動，積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我所了解到的一些關于幼教做手工活動的心得體會。
首先，我認為幼教手工活動要以培養幼兒的觀察、思考、創造和動手能力為目標。因此，我們在設計活動時要結合幼兒的實際情況和年齡特點，選擇與幼兒發展的階段相適應的手工項目。例如，在幼兒園大班中，我曾設計了一個名為“春天花朵”的手工活動。通過給幼兒呈現一幅色彩斑斕的春天花卉圖片，引導幼兒觀察、思考和創造各種花朵的樣式和顏色。然后，讓幼兒動手制作花朵，讓他們充分發揮自己的想象力和創造力。通過這樣的手工活動，不僅培養了幼兒的觀察、思考和創造能力，而且激發了他們對自然界的興趣和熱愛。
其次，幼教手工活動要注重孩子們的參與和互動。在手工活動中，教師要充分發揮指導者的作用，引導幼兒們積極參與并互相交流合作。例如，在一次幼兒園中的折紙活動中，我將幼兒分成小組，每個小組有兩到三個成員，設定一個任務，讓他們合作完成。通過這樣的組織形式，不僅培養了幼兒的團隊合作能力，而且增進了他們之間的友誼和互動。在手工活動中，我們還可以設置小組交換作品，讓幼兒欣賞和評價對方的作品，從而激發他們更多的創造力和想象力。
第三，幼教手工活動應注重個性化的發展。每個幼兒都有自己獨特的個性和興趣，我們應根據幼兒的興趣特點，引導他們開展相應的.手工活動。例如，一位幼兒對動物有著濃厚的興趣，我們可以選擇與動物有關的手工活動，如制作卡通動物面具和動物玩具等。通過這樣的活動，不僅培養了幼兒的動手能力和創造力，還滿足了他們的個性化需求，讓他們在手工活動中感受到樂趣和成就感。因此，教師在設計手工活動時要充分考慮幼兒的個性化需求，注重個別差異，促進幼兒的全面發展。
第四，幼教手工活動要注重與其他學科的融合。手工活動并不僅僅局限于藝術教育，它能夠與其他學科相結合，促進幼兒的全面發展。例如，在幼兒園中開展了一個名為“昆蟲探險”的手工活動。在活動中，我給幼兒們展示了昆蟲的圖片和簡單的昆蟲知識，引導幼兒們觀察、思考和創造各種昆蟲的樣式和形象。之后，讓他們使用廢舊材料動手制作昆蟲模型，并用簡單的發言介紹自己的昆蟲作品。通過這樣的手工活動，不僅培養了幼兒的動手能力和創造力，而且增加了他們的科學知識，以及語言表達能力。因此，教師在設計手工活動時要注重與其他學科的融合，創造更多的學習機會。
最后，幼教手工活動是培養幼兒解決問題能力和創造力的有效途徑。在手工活動中，幼兒需要根據自己的思考和判斷，選擇合適的材料和工具，動手制作自己的作品。在這個過程中，他們會遇到各種問題和困難，需要尋找解決問題的途徑。通過解決問題的過程，幼兒能夠鍛煉自己的觀察、思考和創造能力，也能培養他們的耐心和毅力。因此，我認為幼教手工活動不僅是培養幼兒藝術能力的途徑，更是培養幼兒解決問題能力和創造力的有效途徑。
綜上所述，幼教手工活動在幼兒園教育中發揮著重要的作用。通過合理設計手工活動，引導幼兒參與和互動，注重個性化的發展，與其他學科相結合，并培養他們解決問題能力和創造力，我們能夠更好地促進幼兒的全面發展。作為一名學前教育工作者，我將繼續探索和實踐幼教手工活動，為每位幼兒的成長和發展盡一份力量。
勞動課心得體會9
手工藝是一種能夠培養孩子們動手動腦、開發想象力和創造力的活動，它不僅能夠鍛煉孩子們的手眼協調能力，還能讓他們在制作過程中體會到成功的喜悅。最近我們小組在學校里開展了一次手工活動，通過合作完成各種手工作品。在這個過程中，我們不僅學到了許多技能，還培養了團隊合作和解決問題的能力。下面我將分享我們小組在做手工中的心得體會。
首先，我們小組在做手工的過程中學會了相互合作。手工藝是需要團隊合作的活動，每個人都扮演著重要的角色。我們小組的首要任務是分工合作，確保每個人都有自己的任務和責任。在制作過程中，我們相互幫助、互相配合，促進了團隊的整體效果。通過小組合作，我們學會了傾聽他人的意見，尊重他人的建議，這不僅提高了我們的合作能力，還培養了我們的溝通和協調技巧。
其次，小組做手工過程中教會了我們解決問題的能力。在手工制作中，我們常常會遇到一些困難和挑戰，例如材料不足、工具不齊全等。面對這些問題，我們要善于尋找解決辦法。通過團隊的努力，我們總是能夠找到創造性的解決方法，充分發揮每個人的才能和智慧。這個過程不僅讓我們學會了靈活應對問題，還讓我們意識到團隊的力量是無窮的。
接下來，小組做手工增強了我們的耐心和毅力。制作手工作品需要耐心和專注，一絲不茍的態度能夠得到更好的結果。在手工制作中，我們會遇到一些細小的環節和繁瑣的工序，需要我們耐心地完成。有時候，制作手工還需要長時間的努力，這時候需要我們堅持不懈、持之以恒。通過這個過程，我們能夠培養出堅持不懈的毅力和耐心，這對我們的`成長和發展是非常有益的。
最后，小組做手工讓我們感受到了成就感。手工作品是我們的心血結晶，看著自己親手制作的作品完成，我們會感到滿足和驕傲。在小組中，每個人的努力都是不可或缺的，每個人都得到了應有的贊賞和鼓勵。這種成就感不僅讓我們更加自信，也激發了我們繼續努力向前的動力。
總之，在小組做手工的過程中，我們不僅學到了許多手工技能，更重要的是培養了合作精神、問題解決能力、耐心和毅力，感受到了成就的喜悅。希望將來我們能繼續保持這種團隊合作精神，不斷探索和創造，在手工藝的道路上取得更大的成就。
勞動課心得體會10
我們，作為當代大學生，作為在不久的將來即將要肩負起祖國建設的人，不可以只是埋頭苦讀。學習理論知識的同時，我們也應該走出書本，去感受一下真正的生活。盡管現在我們還生活在象牙塔中，但遲早有一天我們要走出大門，走上工作崗位，獨立面對更加復雜的社會;而“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的生活，是沒有辦法全面地提升自身素質的，我們不能做語言的巨人、行動的矮子。剛好趁著這次勞動教育的機會,認真體驗，深刻總結，以便將來能更好的做人、做事。
這是一次成功的勞動教育實踐活動。我由衷的感謝學校給了我們一個這樣難得的體驗機會，我學從中到了很多。同時，在這次勞動活動中我學會了與人相處，聽從指揮以及通過小組合作共同完成任務。真正的做到理論與實踐相結合，將理論應用于實踐之中。這對我來說是一次極佳的鍛煉。在這次實踐之中，我學到的不僅僅是掃地，除草的勞動方法，更是為人處事之道。在勞動結束之后回顧整個活動，我都是累并快樂著的.。
一周的勞動教育課圓滿結束了，這一周我收獲了許多。原以為勞動是一件可以解放頭腦的事情，經過一周的體驗，我改變了這樣的想法。原來勞動也是飽含著技巧與智慧。
從前來到實驗樓總會感嘆實驗樓的一塵不染。等到親自動手去創造這樣一個干凈、整潔的環境，以解放頭腦的事情，經過一周的體驗，我改變了這樣的想法。原來勞動也是飽含著技巧與智慧。
從前來到實驗樓總會感嘆實驗樓的一塵不染。等到親自動手去創造這樣一個干凈、整潔的環境，才知道這是經過了許許多多的工序。每天用抹布將門框、窗臺、暖氣片、消火栓……總之就是墻壁外突出的一切物體都擦一遍，每天用普通拖把拖地。每周用無塵拖把拖一遍地。只有這樣才能真正做到無死角、無灰塵。
一開始每天長時間的站立讓我腰酸背痛。但我逐漸地適應了這樣的勞動強度。高爾基說：勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。從前我沒有理解這句話。但是在實驗樓層，當看見自己擦的玻璃從朦朧到澄澈。當看見窗外微風、碧空、白云、青山。這樣的好景色瞬間撫平了一切疲憊。成就感就像潮水一樣向我涌來。這一刻我得到的安寧與歡快的確是其他活動難以給予的。
勞動，給我帶來了不一樣的體驗。在勞動中能獲得更深刻的靜謐。更能讓我將自己全方位地投入到接下來的學習生活中。也提醒了我，在學習之余不能忘記勞動美德。
勞動課心得體會11
曾經有人對我說，高二的社會實踐是很難得的幾天，很值得以后漸漸回憶。從起先籌劃到真正動身，總有人不停在忙里忙外著。那天，凌晨6點，天色還沒亮，雀躍的心情卻早已按捺不住，隨著車的緩緩前行，一路上心底在不停地輕輕歌頌著。
三天兩夜呀，時間不很長，但封存在記憶中某些讓人感動和值得牢記的東西總是不斷地呼之欲出。從典樸、幽靜、充溢懷古情趣的東坡書院，到井然有序、與生產生活休戚相關的東方化工廠，第一天的最終一站是大廣壩。站在亞洲第一長堤上，迎面而來的是清爽海風，讓人有想大聲呼叫的欲望。安靜海面的無垠，是一種安靜的漂亮，讓人如此滿意與舒適。當然無論是大廣壩的發電車間還是化工廠的'生產車間都能讓我們深刻感受到課本上的學問與生活是如此緊密相連。
其次天，來到了三亞漂亮的南山、亞龍灣，還有讓我流連忘返的蝴蝶谷。蝴蝶谷，名字漂亮得像個傳聞，走進，發覺它猶如從畫中走出的不染塵俗的仙境。山澗的澹澹清流，搖曳的繩索吊橋，穿梭與衣袂間的翩翩蝴蝶，花的香、鳥的聲、輕風的氣息，真的是那種令人心曠神怡的美。自然的美往往是最令人新動的，在那個草木叢生的地方，讓我們感受到了自然最單純的魅力。我在想，假如要隱居，那種清靜的地方絕不容錯過。
最終一天，也應是最難忘的一天。當車迂回穿性在五指山山底曲折回旋的山路，那隱在白云深處的山尖另我們暗暗感到驚異。起先上山的路是石階，一步一個腳印，走得很塌實。然后看到山間歡快的水流，澄澈得可以看到溪底光滑的小石礫。我們唱起快樂的山歌，手拉著手向前走去。當路起先坎坷而艱難，當有人起先乏力倦怠，我們看到的是一張張微笑著激勵的臉，一雙雙熱忱而善意的手。是一路的扶梯和幫助讓許多人堅持了下來。當我最終站在山頂，低頭就可以看到白云繚繞在山尖，是像仙境一般的唯美與動人，感覺空氣是涼涼的，滲進我的肌骨，很舒適的滿意感在心底擴散。腳下是如何如何偉岸的山嶺、蒼蔥的樹林，有些什么人、什么房子，都只是隱在漂移的白云底下，看不清了。其實它們可以那么渺小，當我們站在肯定高度。突然想到自己，蕓蕓眾生，誰又不是像沙礫般的平凡與渺小？但我真的沒有所謂的“悲壯感”，而是一種坦然。世界原來就很大，平凡地歡樂著就夠了，還有什么值得我們心力交瘁得連這份平凡到渺小的歡樂都舍棄。那一刻，我真的感覺很舒適。
勞動課心得體會12
勞動課程在我國中學教育中是一門重要的選修課程，這一門課程在我們學校就有了。在小學，我們可以接觸到許多有益的事。但是，在這個社會中，我們不僅僅只是學習這些有益的技能，還可以從勞動生產中學到許多的知識。我們要學的是怎樣做人，我相信學校給我們的教育就是培養學生的勞動能力，使每一個學生在學習這些技能的同時，提高他們的素質。
在學習勞動的同時，我們也會感受到勞動的快樂。在小學我們可以體會到學習帶來的樂趣，在勞動中我們學到了勞動的技能。在勞動的過程中，我們學到了許多知識。例如，勞動的偉大貢獻，勞動的偉大成就等，我們應該感受到勞動的偉大貢獻。
我們的勞動是偉大的，勞動是光榮的，偉大的勞動也是光榮的。我們一定要把這種美德繼續發揚。
在勞動過程中，我們也會發現許多自我以前沒有感受到過的，也學習了一些勞動的.技術和生產的方法，提高了我們的動手能力，還學習到了更多做人的道理。這些勞動的道理，在現在的中國是十分有用的，我們要好好的學習，將來才能成為一個好國家。
勞動的意義，在現今社會中人們的一生是不斷地強大起來的，勞動就是偉大的。我們的偉大在于勞動創造了勞動的價值，勞動給我們帶來的是人們的幸福。我們要學會珍惜自我的勞動成果，珍惜勞動所擁有的。我們應當尊重勞動，珍惜勞動所給予的勞動條件，用心地為奉獻自我，這將是我們成功的基石——一片綠葉！
勞動課心得體會13
一、在教育教學過程中，要讓學生學會學習，學會生存。
1、教師要做好引路人，引導學生學會求知，學會做人。
2、教師不僅要教學生知識，更要教學生做人。要讓學生學會做人，讓學生做一個對社會有用的人。
3、教師要注意培養學生的思維方式和創新意識，引導學生學會學習，要注意培養學生良好的品德和高尚的思想情操。
二、在教學中要注意學生的自主學習過程，教師要做到以下幾點：
4、教師在教學活動中要把自主學習還給學生，使學生在自主體驗的過程中，逐漸學會學習。
5、教師應根據教學內容，創設情境，讓學生通過自主活動主動，掌握知識。
6、教學要注意學生主動的活動，使學生經歷知識的產生，發展，提高，培養和提高能力。
7、要注意學生學習的方式的轉變，教師要學會引導學生，而不是一成不變的講教給學生。
三、要做到“學生主動參與”是教學過程中最基本的要求。“教師是教學活動的組織者、引導者與合作者”，這是新課程標準的重要特點。在課堂教學中，學生是學習的主人，教師要充分調動學生的學習積極性，創設生動有趣的學習情景，讓學生在自主探索的過程中，多去發現、體驗、感悟。學生只有在自主、合作、探究中才能體驗知識的產生、發展和形成。
四、通過這些培訓讓我們學到了很多。
在這里學習的過程中，不僅僅是老師的教學方式，更是學生學習方式，更是學生情感、態度、價值觀的體現。教師是整個課堂，學生是學習過程的引導者，學的生存和保證。教師應是學生學習過程中的組織者、誘導者與合作者。在課堂上要把學習的主動權交給學生，要尊重、關愛學生，要為學生創設良好的學習環境，學生有一個自主學習的`過程，老師要給他們一定的學習時間和空間，讓他們學會自主、合作、探究，使他們獲得成功的體驗和發現。教師的作用應在教師的主導作用的帶領下，在學生的主體作用下，讓學生自主學習，掌握基本的學習方法，養成良好的學習習慣，提高他們自主學習的能力。
勞動課心得體會14
為期一周的勞動課結束了，然而這短短的一星期卻已然成為我大學生活中十分珍貴的一段回憶。歐文先生以前說過這樣一句話――“完善的新人就應是在勞動之中和為了勞動而培養起來的”，恰是這次勞動課，讓我對這句話有了更真切與深入的理解。
勞動課期間，我們每一天從事的都是擦玻璃、拖樓梯一類簡單的勞動，乍看起來并不多的勞動卻往往需要一個多小時才能完成，稍事休息后的片刻才漸漸發覺麻木的肢體上傳的酸痛。在此之前，我們從未想象過，在我們每一天都要接觸到的角落也能夠隱藏如此灰塵，清潔那些我們每一天上下樓的必經之路原先需要這么辛苦。
大四的時光對于每個學生都有特殊的好處，成長的欣喜、離別的愁苦，更夾雜未知的迷茫與不解的慌亂。恍然間四年的完美年華已成逝水，對這校園中的一草一木都是如此熟悉，卻因為早已習慣而從未發覺，自己每一天所處的'潔凈環境中蘊藏的關愛與辛勞。
那里是我們的家，我們能夠在整潔的環境中無憂無慮的快樂成長，是因為有一群人甘愿忍受艱辛、默默付出，她們所期望的不是關切的話語，而僅僅是尊重與體諒；我們有屬于自己的家，那個以前給予我們溫馨與關愛的天地，亦曾有那樣一個身影每一天日日夜夜穿梭于衛生間、洗衣機、廚房之間，忙碌不休，而她所期望的從不是自己所得，而是孩子的未來。
我們這一代人被媒體戲稱為“80后”，標新立異的背后或許隱藏了一些“愛之深、責之切”的期許，這些期許來源于生活，更成就于生活。勞動中，我們品嘗了生活的艱辛，更對我們多年來的潔凈生活進行反思，對多年來已經習慣的家庭生活進行感恩。短短幾天，我真切的看到自己的成長與蛻變，也對自己的生活前所未有的樂觀與滿足。不久后，我們即將滿懷期盼走入社會，踏上征途，用同樣的精神去奉獻社會、關愛他人。或許多年后，我們將成長為父母，將被子女問及自己的過去，如果那樣，“勞動課”將是我大學回憶中不可錯過的精彩一筆，我會語重心長的告訴他，這不僅僅僅是一次勞動，更是一份發自內心的反省與感恩。
勞動課心得體會15
在學校學習了勞動教育，我們就是學生，這也是一個學校的體現。在這個過程當中，我們要學會勞動，并且要學會與他人合作，要學會做一些力所能及的事情，學會與他人合作。
勞動課程是一門特別能鍛煉人的學科，所以勞動課程在我們學校就有特色。而學校的老師在勞動課程方面都是非常有耐心的，所以勞動課程也不是很難，但是我們就是在老師的帶領下，認真地做好每一步。勞動課程的任務，我想，就是讓學生在勞動前，讓學生在勞動中了解勞動的意義，體會勞動人們的.辛苦，從而更熱愛勞動的這個大家庭。
這一學期，我們進行了大量的勞動，也讓學生在勞動中學會很多的知識和技能，讓學生們學到了很多的生活技能和勞動的經驗。勞動讓我們學會了很多，也讓我們意識到了勞動的艱辛和不易，讓我們更加珍惜勞動的美好。
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