幼兒園大班數學教學計劃模板（通用7篇）

　　時光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新的教學工作，是不是需要好好寫一份教學計劃呢？以期更好地開展接下來的教學工作，以下是小編精心整理的幼兒園大班數學教學計劃模板，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　幼兒園大班數學教學計劃 1

　　一、情況分析：通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了1—6的加減運算，理解了1—6的數的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產生了濃厚的興趣，在他們的摸索發現中發展了空間思維能力。在活動中還發現他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當地融合知識和趣味。

　　二、學期目標：

　　1、 教幼兒學習6—10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關系。部分數的互補和互換。

　　2、 教幼兒學習10以內的加減，正確迅速掌握10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關系。

　　3、 教幼兒學習等分實物或圖形，并區別物體的高矮。

　　4、 引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學習交集分類。

　　5、 啟發幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。

　　6、 教幼兒認識球體、圓柱體，能根據形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。

　　7、 引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區別左右，會向左右轉動。

　　8、 教幼兒認識時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。

　　9、 教幼兒認識一元以內的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

　　10、培養幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。

　　11、在老師的幫助下能歸納、概括有關數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

　　12、培養幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。

　　三、教學進度表：

　　時間、活動內容、活動目標、備注

　　第一周

　　一、學習7的組成

　　1、 學習7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。

　　2、 學習按序分合和記錄。

　　二、學習7的加減

　　1、 讓幼兒講述圖意并列出算式，會編應用題。

　　2、 學習7的三組加減。

　　第二周

　　一、學習用三個數字寫四道算式題

　　1、 鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征，找出三個相關聯的數，并列出算式計算。

　　2、 幫助幼兒進一步理解加減運算中三數的關系。

　　二、認識圓柱體和球體

　　1、 讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特征。

　　第三周

　　一、學習二等分

　　1、 教幼兒初步學習把一個物體等分成兩份。

　　2、 培養幼兒思維的靈活性。

　　二、分成幾小杯

　　1．感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。

　　2．觀察生活中水在流動的現象。

　　第四周

　　一、學習8的組成

　　1、 教幼兒學習8的組成，了解8分成兩份有7種分法。

　　2、 引導幼兒觀察兩個部分數之間的互相關系（增1、減1）

　　二、圓柱體的游戲

　　1、 通過實踐體驗，激發幼兒參與數學活動的積極性，培養主動的探索精神。

　　2、能辨別認識圓柱體，感知其基本特征。

　　3、在動手嘗試的基礎上，會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。

　　第五周

　　一、學習8的加減

　　1、 引導幼兒學習按實物圖的內容選擇答案圖，列算式。

　　2、 教幼兒學習8的四組加減。

　　二、學習看點圖列算式

　　引導幼兒觀察點子圖，列出相應的算式，復習8的加減。

　　第六周

　　一、看點子圖列算式

　　學習看兩張點子圖，根據點子圖的變化列算式。

　　二、按差異個數擺放圖形

　　1、 教幼兒學習在相鄰的兩個圖形之間，用短波浪線作標記表差異個數。

　　2、 教幼兒學習按標記表示的差異數目擺放圖形。

　　第七周

　　一、學習9的組成

　　學習按序將9分成不同的兩份，感知9的分合。

　　二、學習9的加減

　　大班數學教學計劃

　　1、 學習看分合式列算式，體驗總數和部分數之間的關系。

　　2、 學習9的加減。

　　第八周

　　一、改錯題（一）

　　1、 學習改錯題中的得數，使得算式運算結算正確。

　　2、 復習9的組成、加減。能熟練準確得進行運算。

　　二、改錯題（二）

　　1、學習改錯題的三種方法，使幼兒知道三個數的任一個數均可以改動。

　　第九周

　　一、兩個特征分類

　　1、學習按運算方法和得數的'數目將算式歸類。進行9以內的加減。

　　二、分類

　　1、培養幼兒的動手操作能力和合作意識，觀察比較物體的不同特征并進行分類。

　　第十周

　　一、認識時鐘

　　1、 使幼兒認識時鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要特征。

　　2、 使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉關系，能辨認整、半點。

　　二、記錄時間

　　1、 讓幼兒知道整點半點的記錄方法，理解鐘點和指針關系。

　　2、 進一步使幼兒感知時鐘和生活的關系，初步發展幼兒的時間感。

　　第十一周

　　一、學習10的組成

　　1、 要求幼兒有序的進行10的分解。

　　2、 引導幼兒從9的分合推導10的分合。

　　二、學習10的加減

　　1、 引導幼兒看實物圖列算式，學習10的加減。

　　2、 教幼兒講述應用題。

　　第十二周

　　一、學習“0”的算式

　　1、 學習有關“0”的算式。

　　2、 復習10以內的加減。

　　二、復習10以內的加減（一）

　　會兩個、三個加減符號的連續加減。

　　第十二周

　　一、復習10以內加減（二）

　　1、會把算式題目填寫完整，如1+（ ）=3

　　自編

　　二、快速口算

　　練習口算的能力，能相互之間玩出題游戲。

　　自編

　　第十三周

　　一、認識人民幣

　　1、 認識十元以內的貨幣，并能說出它們的單位名稱。

　　2、 學習錢幣兌換，復習10以內加減。

　　二、超市

　　1、復習10的加法，并感受數學活動帶來的樂趣。

　　2、激發幼兒主動探索的學習態度，提高幼兒解決問題的能力。

　　第十四周

　　一、學習以客體為中心區分左右

　　1、 教幼兒以客體為中心區分左右。

　　2、 讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。

　　二、依樣接畫

　　1、 培養幼兒仔細觀察排隊規律的能力。

　　2、 教幼兒發現規律并依著接畫。

　　第十五周

　　一、學習四等分物體

　　1、 幫助幼兒學習將物體四等分的方法。

　　2、 提高幼兒的動手能力。

　　二、補漏洞

　　1、 引導幼兒學習根據物體缺口而選擇形狀相同的填。

　　2、 發展幼兒的空間知覺。

　　數學游戲

　　第十六周

　　一、10的加減試題

　　1、 會運算各類形式的加減題目。

　　2、 提高幼兒的運算正確度。

　　幼兒園大班數學教學計劃 2

　　一、班級幼兒情況分析

　　本班有幼兒27人，其中男生14人，女生13人，這學期有9名新生來到我們班，和我們一起快樂的生活。這個班的孩子已經上過一年大班，在口語表達能力也有一定的水平，有良好的生活和衛生習慣，生活自理能力強，有一定的自我保護意識。但是，在數學思維和空間想象上有點欠缺，需要我們繼續努力，繼續在數學教學中以游戲的方式，讓孩子掌握簡單的數學知識，知道數學就在我們生活中。

　　二、教學目標

　　將物體按照某一特征進行分類。

　　知道空間方位和認識時間。

　　能找出不同的方法進行測量。

　　會分二等分和四等分。

　　會算10以內的連加連減，并認識數位。

　　認識20以內的相鄰數。

　　認識各種各樣的圖形，并用這些圖形拼出美麗的圖案。

　　三、教學措施

　　教師給幼兒提供豐富的教具，讓幼兒在親身動手操作中，培養幼兒的數學思維。

　　結合實際生活中的'信息，數據，使幼兒容易理解。

　　將游戲帶到我們的教學活動中，讓幼兒在游戲中，掌握數學知識。

　　讓家長配合我們的工作，一起幫助幼兒理解，掌握數學。

　　教師不斷的鼓勵幼兒，耐心的教育，觀察幼兒的進步，及時表揚。

　　四、教學進度安排：

　　第一周：分類

　　第二周：圈一圈

　　第三周：它們住哪兒小樹葉

　　第四周：方位

　　第五周：穿珠子蹺蹺板

　　第六周：測量填數字

　　第七周：二等分四等分

　　第八周：斑點狗做一做

　　第九周：10以內的連加

　　第十周：10以內的連減

　　第十一周：10以內的加減混合

　　第十二周：10以內的應用題

　　第十三周：認識數位

　　第十四周：20以內的相鄰數

　　第十五周：認識時間

　　第十六周：圖形大集合

　　第十七周：剪紙

　　第十八周：玩具柜

　　第十九周：復習

　　第二十周：復習

　　幼兒園大班數學教學計劃 3

　　大班數學教育的主要使命是教師通過安排幼兒展開五光十色的活動來擴展、整理其在日子中獲得的有關數學方面的經歷，把握淺顯的數學常識，培育幼兒對數學的興趣和初步的運用數學常識知道事物的才能，為入小學學習打好必要的根底。

　　一、教材剖析

　　通過數學活動培育幼兒的知道才能，通過供給充沛的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，調查和了解數與數的相互聯絡，然后讓幼兒去發現問題、提出問題、到達處理問題的才能。大班數學教育的主要有分類，排序和對應等數學根底常識，10以內數的意義，學習20以內的加減、有關的幾許形體和事物的時刻、空間聯系的淺顯常識。

　　二、學生基本情況剖析

　　由于環境、教育條件和遺傳要素的影響，幼兒在身心展開上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸體現出興趣、才能等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此依據幼兒的年紀和個性差異，所以在上課的時分，教師要因材施教的展開幼兒的才能，帶領幼兒仔細展開數學活動，使每個孩子都在本來的根底上有所進步。

　　三、學期方針

　　1. 教幼兒學習1～10的數數、順數、倒數。

　　2. 正確的方法書寫1～10的數字。

　　3. 教幼兒學習20以內的加減，正確敏捷地把握20以內的數的加減運算及組成。

　　4. 幼兒學習分實物或圖形，并差異物體的高矮、遠近

　　5. 教幼兒知道正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能敏捷地差異。

　　6. 引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心差異左右，會向左、向右移動。

　　7. 培育幼兒能清楚講述活動的過程和結果。

　　8. 在教師的協助下能概括、概括有關數學體會，學習從不同視點，不同方面思考問題，能通過調查、比較，類推、搬遷等方法處理簡單的數學問題。

　　9. 培育幼兒活躍自動的進行數學活動，學會敏捷

　　四、美術方面：

　　美術，是一門藝術類學科，在學習美術過程中，孩子們不只能從中學到如何用線條體現事物，還能培育孩子的動手才能，培育孩子的`藝術修養。在本學期的美術教育中，我們將會依據教材給孩子各方面的培育。

　　1、本學期的美術，更多的是繪畫，給孩子多的繪畫時機，孩子對線條的定義就能更清楚，線條就能畫得更好，更清晰，更合乎要求。在此期間，對孩子的涂色過程也要嚴格抓，讓幼兒不要涂出線條外，涂色時按順序涂，有規律地涂色，不能亂七八糟地畫。

　　2、其次，則是手工。手工中更多的是印畫和貼畫。培育孩子的動手才能，讓幼兒在操作中探究發現其間的奧妙。其間還穿插著美術游戲，讓幼兒在學中玩，玩中學，進步幼兒對學美術的興趣，更好地合作教師學好美術，增強自己的動手才能。

　　五、音樂方面

　　1、音樂，是深受我班幼兒喜愛的一門學科，孩子們喜愛唱喜愛跳，展現了他們的活潑、可愛。在本學期，孩子們又將學到一些新歌，添加一些音樂小常識。本學期的音樂，除了簡單的一些兒歌外，更多的是音樂欣賞和律動，還有音樂游戲。音樂是一門豐厚的學科，孩子們都特別喜愛，我們教師的使命就是要把音樂課上得活潑，讓每一個幼兒都融進音樂的氣氛中，學會用自己的方式展現自己，培育幼兒的體現力，讓他們斗膽、勇敢地展現自我。多讓幼兒欣賞音樂，聽不同類型的音樂，歌曲，感受音樂的多樣化和豐厚，讓幼兒增進常識，而多聽音樂，不只有利于孩子的聽力，有些輕音樂也可協助孩子修身養性，幫孩子徹底靜下心來。

　　2、本學期盡管沒有清晰的教材，但是，我們也依然會把音樂教育做到最好，把音樂課上生動，讓孩子真正地喜愛音樂，讓每一個孩子敢斗膽地展現自己。

　　六、教育措施

　　兒童的學習是一種自動活躍的活動，能依據自己的興趣和需要來對周圍環境中的事物進行調查、操作，同時展開聯想、想象，比較、剖析等內在的思維活動。所以在數學教育活動中，把數學常識與幼兒的日常日子嚴密結合起來，并通過游戲的方法培育和保護幼兒對數學學習的興趣，并創造和供給一定的條件協助幼兒合理地運用其把握的數學常識，將其轉化為知道事物的才能。

　　幼兒園大班數學教學計劃 4

　　一、狀況剖析：

　　經過上學期的教與學，幼兒已開始掌握了1—6的加減運算，理解了1—6的數的組成，別的對于長方體和正方體等立體圖形產生了稠密的愛好，在他們的探究發現中開展了空間思維才能。在活動中還發現他們對于著手操作，自己嘗試的活動非常有愛好和耐性，所以在今后的活動中力求新、奇，恰當地融合常識和趣味。

　　二、學期目標：

　　1、 教幼兒學習6—10數的分解和組成。引導幼兒體會總數與部分之間的聯系。部分數的互補和互換。

　　2、 教幼兒學習10以內的加減，正確敏捷掌握10以內數的加減運算，體會加減、互逆聯系。

　　3、 教幼兒學習等分實物或圖形，并差異物體的高矮。

　　4、 引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋覓圖形，學習交集分類。

　　5、 啟發幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序，開始體會序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性聯系。

　　6、 教幼兒知道球體、圓柱體，能依據形體特征進行分類，體會平面和立體圖形之間的聯系。

　　7、 引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心差異左右，會向左右轉動。

　　8、 教幼兒知道時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的稱號和次序。

　　9、 教幼兒知道一元以內的紙幣，能說出它們的單位稱號，知道它們的值是不同的。

　　10、培育幼兒能清楚敘述操作活動的過程和成果。

　　11、在老師的協助下能歸納、歸納有關數學經驗，學習從不同視點、不同方面調查與思考問題，能經過調查、比較、類推、搬遷等方法解決簡略的數學問題。

　　12、培育幼兒積極主動的進行數學活動，學會敏捷，有條理的擺放、整理活動材料。

　　三、教育進度表：

　　2月

　　1.學習園務方案，在此基礎上結合本組實際狀況斷定本學期教研組特征及研討重點。

　　2.實踐活動——斜坡與球及分析研討。

　　3.進行混班主題游戲內容的`商討并做好相關的準備。

　　3月

　　1.策劃、安排植樹節幼兒社會實踐活動。

　　2.交流各班探究型主題活動的展開狀況，研討主題的挑選和確立。

　　3.展開大班幼兒幼小聯接的家長講座。

　　4月

　　1.實踐活動——主題游戲中對幼兒的社會性開展和探究行為進行調查、分析。

　　2.搜集、交流有關幼兒社會性開展的活動或游戲內容。

　　5月

　　1.就主題游戲中大班幼兒的社會性開展對其探究才能的影響進行開始研討。

　　2.參觀小學，做好幼小聯接作業。

　　3.進行《大班幼兒任務意識及完成任務才能的調查研討》的結題作業。

　　6月

　　1.方案、安排幼兒“結業活動月”的活動。

　　2.邀請小學老師、一年級學生及家長到園座談。

　　3.幼兒社會性活動或游戲案例的搜集、匯總。

　　4.針對教研方案以及實施狀況進行學期小結，對下學期的教研活動提出建議。

　　幼兒園大班數學教學計劃 5

　　一、班級情況分析

　　大班幼兒已經對數字和簡單的數學運算有了一定的認識，具備了初步的觀察、比較和思考能力。但在數學思維的拓展、問題解決能力和空間認知等方面，還需要進一步的培養和提高。

　　二、教學目標

　　1、引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念。

　　2、能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。

　　3、學習 10 以內的加減法，理解其實際意義，能運用加減法解決生活中的簡單問題。

　　4、認識簡單的幾何圖形，如圓形、三角形、正方形、長方形等，能區分物體的形狀、大小和空間位置。

　　5、學會認識時鐘，能分辨整點和半點，建立初步的時間概念。

　　6、培養幼兒的觀察力、思維能力、動手操作能力和解決問題的能力。

　　三、教學內容

　　1、數的認識與運算

　　認識 10 以內的數字，理解數字的含義和順序。

　　學習 10 以內的加減法，通過實物操作、圖片演示等方式幫助幼兒理解加減法的概念。

　　進行加減法的練習，包括口算和應用題。

　　2、圖形與空間

　　認識常見的幾何圖形，如圓形、三角形、正方形、長方形等，了解它們的特征。

　　通過拼圖、搭建等活動，讓幼兒感受圖形的組合與拆分。

　　學習區分物體的上下、前后、左右等空間位置。

　　3、量的比較與測量

　　比較物體的大小、長短、高矮、粗細等，學習使用相應的詞匯進行描述。

　　初步認識長度、重量等概念，學習使用簡單的`測量工具。

　　4、時間概念

　　認識時鐘，了解時針和分針的運轉規律，能分辨整點和半點。

　　通過日常生活中的活動，如按時作息、按時進餐等，幫助幼兒建立時間觀念。

　　5、數學游戲與活動

　　組織數字接龍、數學拼圖、購物游戲等活動，增加學習的趣味性。

　　開展小組合作活動，培養幼兒的合作能力和交流能力。

　　四、教學方法

　　1、采用直觀教學法，運用實物、圖片、教具等讓幼兒直觀地感受數學概念。

　　2、創設情境教學，將數學知識融入到生活場景和游戲中，讓幼兒在實際情境中學習和運用數學。

　　3、鼓勵幼兒動手操作，通過擺弄教具、拼圖、繪畫等方式，加深對數學知識的理解。

　　4、開展小組合作學習，讓幼兒在交流與合作中共同解決數學問題，培養團隊精神和交流能力。

　　五、教學進度安排

　　1、第 1-3 周：數字 1-5 的認識與加減法

　　認識數字 1-5，通過數數、唱數等活動熟悉數字的順序。

　　利用實物和圖片進行 1-5 的加減法教學，讓幼兒理解加減法的含義。

　　進行簡單的加減法運算練習，如 1+2=？ 3-1=？

　　2、第 4-6 周：數字 6-10 的認識與加減法

　　認識數字 6-10，學習書寫數字。

　　進行 6-10 的加減法教學，通過操作教具和游戲加深理解。

　　綜合練習 1-10 的加減法。

　　3、第 7-9 周：圖形認識與空間位置

　　認識圓形、三角形、正方形、長方形等常見圖形，了解其特征。

　　通過拼圖、搭建等活動鞏固對圖形的認識。

　　學習區分上下、前后、左右等空間位置。

　　4、第 10-12 周：量的比較與測量

　　比較物體的大小、長短、高矮、粗細等。

　　初步認識長度和重量的概念，學習使用尺子和天平。

　　進行簡單的測量活動，如測量桌子的長度、書本的重量。

　　5、第 13-15 周：時間概念

　　認識時鐘，了解時針和分針的運轉規律。

　　學習分辨整點和半點，通過日常生活活動強化時間觀念。

　　制作簡單的作息時間表。

　　6、第 16-18 周：綜合復習與鞏固

　　對本學期所學的數學知識進行綜合復習。

　　開展數學游戲和競賽活動，激發幼兒的學習興趣。

　　進行期末評估，了解幼兒的學習情況。

　　六、教學評估

　　1、觀察幼兒在課堂上的表現，包括參與度、注意力、理解能力等。

　　2、定期進行作業檢查和小測驗，評估幼兒對知識的掌握程度。

　　3、注意幼兒在日常生活中的數學運用能力，如能否正確數數、比較物體等。

　　4、期末進行綜合評估，包括書面測試、操作測試和口頭問答等形式，全面評價幼兒的數學學習成果。

　　七、家園合作

　　1、定期向家長反饋幼兒的學習情況，讓家長了解幼兒的進步和不足。

　　2、鼓勵家長在家中與幼兒進行數學游戲和活動，如數數、比較、簡單的計算等。

　　3、提供家長教育資源，幫助家長更好地輔導幼兒學習數學。

　　幼兒園大班數學教學計劃 6

　　一、教學目標

　　1、知識與技能：

　　掌握1-100的數的認識和書寫。

　　熟練進行10以內的加減法運算。

　　理解并應用簡單的數學概念，如大小、多少、相等、不等。

　　培養基本的數學邏輯思維能力。

　　2、情感態度：

　　培養幼兒對數學活動的興趣和熱愛。

　　鼓勵幼兒主動探索、發現和解決問題。

　　增強幼兒的'自信心和合作精神。

　　二、教學內容

　　1、數的認識與書寫：

　　通過游戲和實踐活動，讓幼兒認識1-100的數。

　　指導幼兒正確書寫1-100的數字。

　　2、加減法運算：

　　利用實物、圖片等教學資源，讓幼兒理解加減法的基本含義。

　　設計有趣的加減法游戲，讓幼兒在游戲中進行練習。

　　逐步增加難度，引導幼兒進行10以內的連加連減運算。

　　3、數學邏輯培養：

　　通過分類、排序等活動，培養幼兒的數學邏輯思維能力。

　　引導幼兒發現數學規律，如數列、圖形規律等。

　　三、教學方法與手段

　　1、游戲化教學：設計豐富多彩的數學游戲，讓幼兒在游戲中學習數學知識。

　　2、情景模擬：模擬實際生活中的場景，引導幼兒運用數學知識解決問題。

　　3、小組合作：鼓勵幼兒分組合作，共同完成數學任務，培養合作精神。

　　4、多媒體教學：利用多媒體教學設備，展示數學知識和案例，提高教學效果。

　　四、教學評估

　　1、定期對幼兒進行數學能力測試，了解幼兒掌握情況。

　　2、觀察幼兒在活動中的表現，評估其數學學習興趣和態度。

　　3、與家長溝通，了解幼兒在家中的數學學習情況。

　　幼兒園大班數學教學計劃 7

　　一、教學目標

　　1、知識與技能：

　　鞏固1-100的數的認識和書寫。

　　熟練掌握20以內的加減法運算。

　　初步了解簡單的分數概念。

　　培養幼兒的空間感知能力和幾何圖形認識。

　　2、情感態度：

　　激發幼兒對數學的好奇心和探索欲。

　　培養幼兒獨立思考和解決問題的能力。

　　增強幼兒的自信心和團隊協作能力。

　　二、教學內容

　　1、數的鞏固與拓展：

　　復習1-100的數的`認識和書寫。

　　拓展數的認識范圍，如認識更大的數、了解數的順序等。

　　2、加減法運算提升：

　　鞏固10以內的加減法運算，提高運算速度和準確性。

　　逐步引入20以內的加減法運算，并設計相關練習和游戲。

　　3、分數概念啟蒙：

　　通過簡單的圖示和實例，讓幼兒初步了解分數的概念。

　　設計簡單的分數游戲和活動，讓幼兒在實踐中感受分數的應用。

　　4、空間與幾何圖形：

　　培養幼兒的空間感知能力，如上下、左右、前后等方向感。

　　認識常見的幾何圖形，如圓形、正方形、三角形等。

　　引導幼兒進行簡單的圖形組合和拆分活動。

　　三、教學方法與手段

　　1、實物操作：利用實物進行數的認識和加減法運算練習。

　　2、動手操作：設計各種數學操作活動，讓幼兒在動手中學習數學。

　　3、故事講述：通過講述數學故事，激發幼兒對數學的興趣和好奇心。

　　4、互動游戲：設計多種數學游戲，讓幼兒在游戲中學習數學知識并培養團隊協作能力。

　　四、教學評估

　　1、定期進行數學能力測試，評估幼兒對知識的掌握情況。

　　2、觀察幼兒在活動中的表現和參與度，評估其數學學習興趣和態度。

　　3、鼓勵幼兒分享自己的數學發現和經驗，評估其獨立思考和解決問題的能力。

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