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學習計劃

時間：2024-07-27 03:33:15 學習計劃我要投稿

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【精選】學習計劃范文集合五篇

　　時光在流逝，從不停歇，又將迎來新的工作，新的挑戰，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編為大家整理的學習計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。

【精選】學習計劃范文集合五篇

學習計劃篇1

　　首先過不了心理關，那么我下面的計劃對各位考生而言終不過是一紙空談。待您想好了自己想要的究竟是什么之后，請隨我進入第二個步驟：制定合理的學習計劃。

　　凡事預則立不預則廢，如果有了一個合理而可行的計劃，并能認真執行，那么我們離成功又進了一步。這個計劃包括兩點：合理性和可行性。

　　先說說合理性，這說的是必須根據自己的水平安排復習和考試，切不可操之過急。比如我曾經在基礎班里碰到過這樣的學生，一個有些年紀的女學生在第一節課間上來問：老師，我報了兩個月以后的雅思考試，我基礎挺差的，不知道自己行不行。我問她，你的基礎有多差?她回答：我連23個字母都背不全。我心里想，果然很差，至少應該知道英文是26個字母而不是23吧。這樣的水平明顯是不適合參加雅思考試的，我只好勸她先提高一下，不要急著報考，考了也是浪費精力和金錢。根據自身水平安排復習時間，不要趕鴨子上架的去考試，這就是合理性。

　　其次是可行性，有些同學對于聽力復習比較馬虎，把所有的資料堆到考前最后一個禮拜再做，一天狂聽6-8個小時，最后的結果是神經衰弱，滿腦袋都是幻覺，別說是考試，最后連個安穩覺也睡不了，一閉上眼就仿佛聽見：Cambridge IELTS 5 by Cambridge ESOL起來后也必定神色憔悴，像是大病初愈的樣子。聽力每天練習時間不宜超過兩個小時，如果是連續聽，能控制在一個小時之內比較適宜。因為雅思的聽力每篇文章長達5分鐘，又只有一遍的機會，如果不是全神貫注很容易造成漏題。這就要求考生做到全神貫注的.聽，奮筆疾書的記，這兩者都是很消耗精力的。最好的復習時間應該是每天早上9：00開始到9：30，因為這就是提雅思聽力考試的時間，即便之前因為工作繁忙，課業負擔重，沒有辦法在這個時間段練習，再考前的一周內也應盡量做到。考生常說考試需要狀態，殊不知這個狀態也是可以培養的，辦法就是規律且固定的練習時間。畢竟規律的作息會讓身體和精神都適應考試的強度。

學習計劃篇2

　　一、指導思想

　　以新課程理念為指導，以“閱讀課的有效教育”為學科主題，聚焦課堂，重點探討課堂教學初中生英語閱讀能力培養的策略，重點圍繞“課例研修”“城鄉聯動、區域協作”“研修一體化”開展活動。通過一系例的研修活動，提升教師的專業發展水平，力求英語閱讀教學既扎實有效，又開拓創新，積極發展學生綜合語言運用能力，全面推進素質教育，大面積提高教學質量。

　　二、研修目標

　　通過教學實踐和教育行動研究，力求改進教學行為，提高教學效益，努力去實現面向全體學生，輕負高效的教學；促進教師個人專業發展，強化教研組建設，增強教研組的凝聚力，完善校本研修體系。

　　三、重點工作和措施

　　（一）繼續依托“以課例為載體的校本研修模式”促進組內教師專業水平的提高。

　　1．確定主題。英語組實施公開“課例”已有多年，隨著基礎教育課程改革向縱深發展，對教師的專業素養提出了新的要求。為體現與時俱進，英語組對“課例”的主題進行深化，圍繞市教研室提出“和詣課堂，有效教學”，確立系列主題“有效教學”之“英語閱讀課的有效教學”。

　　2．同伴互動。七年級和八年級的備課組長圍繞主題搜集資料，供組內教師學習交流。在確定上課內容之后，七年級，八年級分別就各自的備課組確實的內容進行說課，供備課組集體討論，供執教者參考。

　　3．自主上課。七年級、八年級

　　4．評課議課。七年級、八年級

　　5．修改檔案。

　　6．組內推廣。（全組教師）

　　（二）拓寬校際聯宜，深入開展“城鄉聯動，區域協作”。

　　1．整合活動，改進方式，深入“城鄉聯動”研修活動。5月中旬我校英語組將與結對學校聯宜，開展由七、八年級英語教師參加的研修活動。到時我組的教師執教一節，并通過“課堂展示、課后說課、評課議課”等環節，將課改研討活動推向縱深。

　　2．積極參加“研修一體化”，開展“區域協作”研修活動。英語組九年級教師參加學業考試復習會議。

　　（三）依托合適平臺，引領優秀教師專業發展。

　　借助學校提出的“123”工程中的“名師工程”和“職稱審評”兩個平臺，并結合教研室和學校的其它工作安排，本學期有一些教師參加不同層次的培訓、評比活動。要求參加培訓會議者應有反思小結；對參加評比者，組內應落實專人進行針對性輔導。具體有：

　　1．職稱評審

　　措施：針對評審要求，加強評前模擬

　　2．外出觀摩、會議

　　農村學校英語新課程教學及“輕負高效”研討會

　　3．青年教師協作組活動

　　活動形式：校內帶徒、教育沙龍、交流經驗

　　（四）強化規范建設，爭創示范教研組。

　　1．堅持傳統，關注教育教學常規、常態。

　　（1）認真執行上級主管部門和學校的規定，根據學校計劃，制定教研組備課組研修活動計劃，個人教學計劃，期末按時完成教學工作總結。

　　（2）集體備課。

　　組織全組教師深入鉆研教材，認真執行集體備課制度，并長期堅持落實。重視備課組之間交流學習，互通信息，取長補短，共同提高。不斷提高教師的業務水平和教學能力。集體備課形式：一、期初重點以整體梳理教材為主，對整冊教材進行單元分工，具體內容是分析單元的重點和難點，教法學法等。二、日常教學的集體備課。由備課組長負責，每兩周一次集體備課，對每次的活動組長都應作好相應的記錄。

　　（3）教案的`編寫。

　　教案的編寫要求可以因人而異，講究實用。提倡意在改進教學設計的反思活動，鼓勵積極撰寫教學案例。

　　（4）課后輔導、作業。

　　課后布置適當的、有針對性的作業，批改及時、認真，注重作業的反饋和訂正質量，并注重兩頭抓，通過競賽輔導，積極培養尖子生，七、八年級每學期進行一次學科競賽。開設興趣活動，幫助后進生建立學科興趣，以此來發掘學生的學習動力。

　　（5）分層進行期中、期末教學檢查及質量分析。

　　通過期中、期末的教學檢查及質量分析，使教師對自己的教學行為進行反思，查漏補缺，及時發現問題，及時解決問題，使教學工作做到有的放矢，從而提高教學質量。

　　2．完善教學資源庫，做到知識共享。

　　本學期主要通過每單元的命題來充實資源庫，具體地由備課組長進行合理的分配。通過命題活動，更好地解讀教材，加強對新穎試題的研究，提高命題水平。

　　3．深入課程改革，啟動校本課程建設

　　積極參與學校校本課程的開發工作，為學校提供開發校本課程的有用素材。本學期將著手進行小學，初中銜接教材編寫和初中英語競賽試卷匯編工作。

學習計劃篇3

　　學習是我們學生的首要任務，嚴格按照“預習、上課、復習”的方法學習，培養科學高效的學習習慣。其次，在掌握日常學習的任務后，為了加強自身學習能力和提高部分功課的不足，還要做些專項訓練計劃。

　　學習篇：在課余時間背誦《論語》46則。溫習五年級全年古詩31首。每天讀書，寫100字～300字的讀書感悟。重讀《福爾摩斯》。這次讀書重點是讀福爾摩斯對案件的推理過程，培養自己的邏輯推理能力。其次，可以利用周末課余時間參加英語培訓班。提高英語口語能力。

　　實踐篇：“一日當家”培養自己的理財能力，體驗父母當家的感受。其次，跟同學商討成立“環保小分隊”，利用節假日賣報紙，積攢零花錢，捐助讀者林，保護母親河。在新學年里我要摒棄一些不良的習慣，全身心投入學習之中。

　　長短計劃結合，留有自由時間

　　智力相同的.兩個學生有沒有學習計劃，學習效果是不大相同的。合理利用時間，就要善于定計劃。制訂學習計劃要注意：

　　1、學習計劃要有個性。要根據自己的學習情況，生活習慣來制訂；計劃要全面。思想、學習、身體是相互影響的。

　　2、學習計劃要有可執行性。制訂計劃要從實際出發。制訂計劃時，不要脫離學習的實際。有些同學制訂計劃時滿腔熱情，想得很好，可行動起來，寸步難行，這是目標訂得過高，計劃訂得過死，脫離實際的緣故。

　　3、學習計劃要長短結合。長計劃要實現的目標不容易達到，所以，有長計劃，還要有短安排。長計劃是明確學習目標，大致安排；短安排是具體的行動計劃。把一較大的任務，分配到每周、每天去完成，使長計劃中的任務逐步得到實現。

　　執行學習計劃三不能：不能把計劃做得太滿，留一點自由支配的時間可避免拖延引起的惡性連鎖反映；學習計劃不能隨時調整，訂好了就盡量做到，免得產生惰性；學習計劃不能半途而廢，就像做事一樣貴在堅持。

學習計劃篇4

　　個人學習計劃應服從于學校、班級的大計劃

　　兩個計劃的目的是一致的，在時間安排上可能有矛盾，個人計劃活動時間只能在集體活動以外的時間安排。

　　堅決保證常規學習時間，充分利用自由時間。

　　常規學習時間主要用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學的`新知識，在這部分時的內，由于任務驅使，一般同學基本上是能保證完成任務的，自由學習時間是指完成了老師布置的學習任務后所剩下的歸自己支配的學習時間。

　　在自由學習時間內，一般可以做兩件事：補課和提高。補課，指彌補自己學習中的不足;提高，指深入鉆研，發展自己學習的優勢和特長。對學習較差的學生來講，開始自由學習時間幾乎沒有或很少，以后隨著學習水平的提高，常規學習時間會逐漸減少，自由學習時間會逐漸增加。

　　由于開始時自由學習時間比較少，同學們往往不容易抓住它，這也正是他們學習被動局面難以改變的原因。一旦抓住并體會到自由學習時間給學習帶來的好處，他們就會努力提高常規學習時間的效率，來增加自由學習時間，使自己掌握學習的主動權。

　　長計劃和短安排

　　由于實際的學習生活千變萬化，往往不好預測，所以長遠計劃不能訂得太具體，不可能這個月就把下個月每天干什么全都列出來。但是，下個月在學習上應解決哪幾個主要問題，心中應當有數。而本月的第一個星期要解決什么問題，第一個星期每天干什么，就應當具體些。這樣安排以后，在每天學習時，心中就會明白今天的學習任務在學習全局中的地位，有了具體的短安排，長遠計劃中的任務可以逐步得到實現;有了長遠計劃，又可以在完成具體學習任務時，具有明確的學習目的。

　　制定計劃要從實際出發

　　在制定汁劃時不要脫離學習的實際情況。不少學生在制定計劃時滿腔熱情，往往忽略了實際情況，結果實行起來就感到緊張、困難。