實用的期末學習復習計劃四篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的期末學習復習計劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

期末學習復習計劃 篇1

　　一、復習指導思想：

　　1、查漏補缺。對本冊教材內容進行系統的歸納整理，理清知識點的聯系，通過對基礎知識的復習和練習，加強孩子的記憶，深化認識，使所學的知識內化為孩子的知識素養，使孩子對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。

　　2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使孩子在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助孩子找出各知識之間的聯系和解題規律，重新整合，形成一個完整的知識體系，達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題、應用數學的能力。

　　3、在復習、練習過程當中，注重孩子的學習方法、數感和數學思維的梳理和培養，發展孩子邏輯思維能力。

　　4、養成孩子認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數學情操。

　　二、復習形式：

　　分類復習、綜合復習、做復習提綱相結合

　　三、復習目標：

　　1、對萬級、億級的數，十進制計數法，用“萬”、“億”作單位表示大數目以及近似數、改寫等知識有進一步的認識，建立有關整數概念的認知結構;

　　2、進一步鞏固除數是兩位數的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識;

　　3、掌握直線、射線和線段的`特征，認識角，能正確畫出平行線和垂線(過直線外一點和直線上一點)，進一步發展空間觀念;

　　4、通過整理和復習，進一步掌握統計的基本知識和方法，并能根據給定的數據整理制作統計圖，分析結果。

　　5、通過整理和復習，進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值;

　　6、通過整理和復習，經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發孩子主動學習的愿望，進一步培養反思的意識和能力。

　　四、復習措施：

　　1、教會孩子復習方法，對所學知識進行全面系統的復習，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容。復習后及時進行檢測。復習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。

　　2、狠抓孩子的計算和理解方面的能力。采用多種方法，比如孩子出題，搶答，抽查，孩子互批等方法，提高學習興趣。

　　3、提高基礎較好的孩子，主要是在課堂提高。 對基礎較差的孩子采取課堂引導，課后輔導，盡量提高對基礎題的理解掌握。

　　4、加強補差，將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發動孩子幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。讓他們力爭做到當天的任務當天完成。

　　5、課堂上教會孩子抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并相機進行口算能力的培養。

　　6、在抓好基礎知識的同時，全面培養孩子的數學素養，培養孩子總結與反思的態度和習慣，提高孩子的學習能力。

期末學習復習計劃 篇2

　　一、指導思想

　　做好高二數學必修五、選修2—1、選修2—2復習課教學，對大面積提高教學質量起著重要作用。高二數學期末復習應達到以下目的：

　　（1）使所學知識系統化、結構化、讓學生將一學期來的數學知識連成一個有機整體，更利于學生理解；

　　（2）少講多練，鞏固基本技能；

　　（3）抓好方法教學，歸納、總結解題方法；

　　（4）做好綜合題訓練，提高學生綜合運用知識分析問題的能力。

　　二、復習措施

　　高二數學復習計劃，對指導師生進行系統復習，具有明顯的導向作用，計劃如何與復習效果關系甚為密切，高二數學復習計劃的制定應注意：

　　1、認真鉆研教材，確定復習重點。確定復習重點可從以下幾方面考慮：

　　⑴根據教材的教學要求提出四層次的基本要求：解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復習重點的依據和標準。對教材要求”解”的，讓學生知其然即可；要求”理解”的，要領會其實質，在原有的基礎上加深印象；要求”掌握”的，要鞏固加深，對所涉及的各種類型的習題，能準確的解答；要求”熟練掌握”的，要靈活掌握解題的技能技巧。

　　⑵熟識每一個知識點在高中數學教材中的地位、作用；

　　⑶熟悉近年來試題型類型，以及考試改革的情況。

　　2、要正確分析學生的知識狀況。

　　（1）是對平時教學中掌握的情況進行定性分析；

　　（2）是進行摸底測試。

　　3、要制定復習計劃。

　　根據知識重點、學生的知識狀況及總復習時間制定比較具體詳細可行的復習計劃。一般復習計劃主要內容應包括系統復習安排和綜合復習安排，系統復習必修五、選修2—1、選修2—2的每一章節內容，要計劃好復習時間、復習重點、基本復習方法；計劃好如何挖掘教材，使知識系統化；訓練哪些方法、培養哪些能力、掌握哪些數學思想等。綜合復習應設計如何引導學生對高二數學完成由厚到薄的轉變；如何培養學生綜合應用知識解決問題的能力；安排如何引導學生對各種數學方法進行訓練，使知識系統化、熟練化，形成技能技巧，促進數學能力的提高，使學生形成知識體系。

　　三、切實抓好”雙基”的訓練

　　高二數學的基礎知識、基本技能，是學生進行數學運算、數學推理的基本材料，是形成數學能力的基石。如何進行基礎知識的復習呢？一是要緊扣教材，依據教材的要求，不斷提高，注重基礎。二是要突出復習的特點上出新意，以調動學生的積極性，提高復習效率。從復習安排上來看，搞好基礎知識的復習主要依賴于系統的復習，在系統復習中教師要從引導學生弄清知識的結構入手，由結構找性質，由性質找方法，則熟練掌握方法到形成能力。在每一個章節復習中，為有效地使學生弄清知識的結構，宜先用一定的時間讓學生按照自己的實際查漏補缺，有目的地自由復習。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。復習中教師應在學生中巡回輔導，解信息，及時反饋，然后再引導學生對本章節知識進行系統歸類，弄清內部結構，然后讓學生通過恰當的訓練，加深對概念的理解、結論的掌握，方法的運用和能力的提高，此階段切忌求快、求深、求難。否則中差生是達不到合格水平的。復習時還注意到知識的縱橫聯系，將各部分知識串在一起，弄清它們之間的共同性和區別，弄清它們的聯系，可使對知識的學習深入一步。因此，復習時除按課本章節順序進行外，還可將知識按另外的方式進行歸類總結。

　　四、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學

　　在數學復習課教學中，要挖掘教材中的例題、習題等的功能，這既是大面積提高教學質量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據教學的目的、教學重的點和學生實際，要注意引導學生對相關例題進行分析、歸類，總結解題規律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練，使學生從多方面感知數學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的'能力。目前，”題海戰術”的普遍現象還存在，學生整天忙于解題，沒有時間總結解題規律和方法，這樣既增重學生負擔，又不能使學生熟練掌握知識靈活運用知識。事實上，許多復習題目是從同一道題中演變過來的，其思維方式和所運用的知識完全相同。如果不掌握它們之間的內在聯系，就題論題，那么遇上形式稍為變化的題，便束手無策，教師在講解中，應該引導學生對有代表性的問題進行靈活變換，使之觸類旁通，培養學生的應變能力，提高學生的技能技巧，挖掘教材中的例題、習題功能，可從以下幾方面入手：

　　⑴尋找其它解法；

　　⑵改變題目形式；

　　⑶題目的條件和結論互換；

　　⑷改變題目的條件；

　　⑸把結論進一步推廣與引伸；

　　⑹串聯不同的問題；

　　⑺類比編題等。

　　五、落實各種數學思想與數學方法的訓練，提高學生的數學素質

　　理解掌握各種數學思想和方法是形成數學技能技巧，提高數學的能力的前提。高二數學中已經出現和運用不少數學思想和方法。如轉化的思想是一種重要的思想方法。應通過不同的形式給以訓練，使學生熟練掌握，致于分析、綜合、歸納等的重要數學思想方法，也應學生有所解。對學生進行數學思想方法和訓練可采用以下方法：

　　1、采取不同訓練形式。一方面應經常改變題型：填空題、判斷題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學生認識到，雖然題變，但解答題目的本質方法未變，增強學生訓練的興趣，另一方面改變題目的結構，如變更問題，改變條件等。

　　2、適當進行題組訓練。用一定時間對一方法進行專題訓練，能使這一方法得到強化，學生印象深，掌握快、牢。

期末學習復習計劃 篇3

　　本學期期末考試為成都市調研考試，為了有好的效果，經過教研，特對試題進行了分析和對后期復習提出計劃。

　　一、試題預測：

　　基本知識不會太難，重在知道、辨析，注意理解、應用；

　　基本作圖簡單容易，知曉原理，重在方向；

　　基本計算稍加訓練，單位換算、解題格式，重在運用公式；

　　實驗探究初次接觸，知曉量具、增強探究意識，適當練習。

　　二、重點內容的梳理：

　　（一）各章的重點內容：

　　第一章：打開物理世界的大門—————抓住本章的一些實驗，什么是物理學？知道主要物理學家的史事，了解科學探究的基本要素。

　　第二章：運動的世界—————運動靜止的相對性，速度的計算，速度的測量。

　　第三章：聲的世界————聲音的'三要素，超聲與次聲，減輕噪聲的途徑方法，聲速的有關計算。

　　第四章：多彩的光—————光的直線傳播，月食、日食、小孔成像等；光的反射現象的判別，反射定律的靈活運用；光的折射現象的判別，折射規律的靈活運用；光的色散現象；凸、凹透鏡對光線的作用及作圖；眼睛的原理，近視眼、遠視眼的成因與矯正方法，一機一儀三鏡的原理及基本應用。

　　第五章：熟悉而陌生的力—————力的概念、力的作用效果、力的示意圖、力的測量和彈簧測力計原理及使用；重力的大小、方向、作用點，重力示意圖；增大與減小摩擦的方法。

　　第六章：力與運動—————慣性現象及解釋；同一直線上的力的合成的概念與簡單計算；二力平衡的判斷及計算。

　　（二）實驗與探究的重點：

　　長度的測量；長度、時間等量的估測；聲音的產生與傳播；凸透鏡成像規律及應用；探究摩擦力；

　　（三）作圖與計算的重點：

　　光的反射、光的折射、凸、凹透鏡對光線的作用，力的示意圖（重力）；

　　速度計算（含聲音速度）難度不宜太大，但這是重點；重力的計算。

　　（四）關注不定項選擇：

　　設置必要的練習題，進行訓練。

　　三、復習的基本要求：

　　1、梳理知識，形成結構———便于記憶；

　　2、重點內容，細講多練———技能知識需要過手、過腦、過心；

　　3、注意糾錯，規范習慣———易錯點是難點，找出錯誤，分析原因，

　　規范格式，養成習慣。

　　4、綜合練習，評講拓展———練中記憶，練中鞏固，練中知新，

　　講中糾錯，講中深化，講中思維

　　研究20xx年、20xx年秋季的九年級的期末調研考試題，揣摩命題思路，模仿命制2——3套綜合題訓練題，落實講、練、考、評、補等環節。

　　四、復習時間安排

　　12月26日前結束新課，全面進入復習階段。復習時間共計約10課時。

　　第二章計劃1課時

　　第三章計劃1課時

　　第四章計劃1課時

　　第五、六章計劃1課時

　　模擬試卷講評計劃4課時

　　查漏補缺、方法指導計劃2課時

期末學習復習計劃 篇4

　　我計劃安排我的作息如下：

　　周一

　　早上：6點起，6點20到講學堂進行早讀，7點到教室早讀。

　　中午：帶回午飯，利用不長的時間抓緊時間休息，準備下午的課。

　　晚上：5點半到圖書館，復習一天學過的知識，安排英語作業時間；整理數學作業。9點離開圖書館到實驗樓學到10點(加上英語聽力)

　　周二

　　早上：6點30起，7點準時到教室，做吉米多維奇

　　中午：12點回宿舍，準備午休，13點半到圖書館自習到15點

　　晚上：5點吃晚飯，洗澡，6點準時到圖書館

　　周三

　　早上：6點20起，7點10到教室，做高數或改制圖作業

　　中午：午休1小時，下午復習做制圖作業，學高數

　　晚上：6點到圖書館或實驗樓，主要是高數作業，并有一周的反思及安排。（加上英語聽力）

　　周四

　　早上：6點40起，到教室后整理要問老師的題，課間可以問題。

　　中午：午休一小時，下午先看一看上午講的內容，然后進行考試訓練。

　　晚上：6點到圖書館，機械制圖復習（英語作業）

　　周五

　　早上：6點20起，早讀主要解決高數的公式，英語問題也很嚴峻

　　中午：午休一小時，下午處理學生會的事

　　晚上：先到圖書館然后到講學堂或實驗樓學到10點15

　　周六

　　早上：6點40起，7點15去早讀，主要是英語大體的復習，還有那個英語作業，上午在圖書館聽一下聽力。

　　中午：不回宿舍，在圖書館午休，然后學高數

　　晚上：看看可以放松一下主要是看看學校的網站，洗洗衣服，找同學聊聊，練練琴

　　周日

　　早上：7點起，吃完早飯去講學堂早讀，8點去圖書館主要處理一下作業，可以有訓練測試。

　　中午：回宿舍午休，練一會琴，下午可以復習讀寫的英語

　　晚上：到講學堂學到10點

　　具體學習計劃

　　高數吉米多維奇，課后題，復習資料，穿插進行。課后題比較基礎，應該先做，然后是復習資料，最后是吉米。

　　對于高數一定要有交流，就是要問題，看看別人是怎么思考的`，再一個就是多花時間，原則上一有時間就學習，學習不能落高數。

　　機械制圖是自己的一個短板，因為很多原因。但我認為學好并不難，首先要把課本看好，然后把作業重做的重做。

　　英語一定要復習好自己是課代表，英語的作文要訓練，還有語法之類，單詞也要背。

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