英語學習計劃【集錦14篇】

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，該好好計劃一下接下來的工作了！那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編幫大家整理的英語學習計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　英語學習計劃 篇1

　　小升初涉及整個小學知識的匯總與提升，所以孩子應該從以下方面進行學習。

　　語法

　　我們要系統梳理語法知識，小升初應該掌握以下的語法點：包括八大詞法，名詞、冠詞、代詞、形容詞、副詞、介詞、數詞、情態動詞，六大時態有一般現在時，一般過去時，一般將來時，現在進行時，現在完成時，還需掌握反義疑問句、感嘆句等基本句式。這樣，整個小升初就會形成完整的語法知識樹，幫助孩子順利過渡初中。

　　閱讀

　　孩子應該積累一定的'閱讀詞匯，不斷提升自己的閱讀量。閱讀的詞匯，其實也可以分類進行學習，所以孩子首先應該是分話題進行閱讀訓練，可以從歷史文化類、人物介紹類、新聞類、故事類等話題入手。我們知道，閱讀的考試題會分不同的體裁，比如記敘文、說明文、議論文等，所以到了后期，孩子應該針對不同體裁的閱讀進行訓練，鍛煉自己的答題速度。

　　聽力

　　孩子前期也是需要大量積累聽力相關詞匯，以及必備的聽力句型，所以一開始我們要求孩子分話題訓練聽力，了解不同場景之下，聽力會考察的范圍。等到孩子有了一定的聽力量，我們會讓孩子分題型進行沖刺，不同的題型有不同的做題技巧，孩子在小升初階段最容易考查圖片題，對話理解題，短文理解題，聽句子選答語等，所以不同的題型，如何做到準確度高是需要孩子在后期提升的。

　　能力拓展

　　能力拓展題是外校以及英語競賽會考察到題目，因為取材廣泛，分為奧英題、俗語諺語題、文學常識、邏輯推理等，所以需要孩子日常做到能力拓展題的積累，不斷拓展自己的知識面，開闊自己的眼界。

　　英語學習計劃 篇2

　　我有幸參加了小學英語教師國培學習，通過這段時間的學習，使我在思想上、業務理論上、工作實踐上都獲益匪淺。當前小學英語教學改革、新《綱要》的實施、舊有觀念的教學方法，使我感到許多的茫然與困惑，通過國培學習，讓我在專業理論知識上有了進一步的學習與提高。專家們精彩的專題講座和耐心的講解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，而通過不同地區學員的網上交流，能讓我更多的吸取各種工作中的實踐經驗，以達到自我提高。我在學到專業理論的同時，專家們和同事們的敬業、精業、謙虛、樂觀、樸實的精神與品質，深深地感染了我。

　　在我們培訓的每一天都可以聆聽到教育專家的報告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。通過培訓，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業。特別是專家的講座，給我留下了深刻的印象，讓我明白了沒有所謂的笨學生，每個人都有強項智能，教師要善于把強項智能借入弱項智能，從而促進弱項的發展。

　　今后，我會更加努力學習，不斷提高自己的英語專業知識水平，不斷地豐富自己的`教學經驗，為我們的教育事業貢獻自己的一份力量。我會學以致用，結合我校的實際情況，及時為學校的英語教學工作的開展出謀劃策，讓培訓的碩果在中學有所用。

　　英語學習計劃 篇3

　　一、單詞復習

　　1.單詞和句子不是分開的，但是句子是分開的。困擾高三學生的首要問題是單詞不封閉。很多學生盲目孤立地背單詞，寫十遍背二十遍，效果并不好。應該指導學生結合課文記憶單詞。短語和句型，通過閱讀，在理解的基礎上記住幾十億，在記憶的基礎上應用。

　　2.總結和推論他人。英語單詞拼寫有規律。幫助學生在復習中總結這些規律和規律，可以舉一反三，事半功倍。例如，英語單詞中有許多前綴和后綴，它們與一些詞根相匹配，形成另一個與詞根意義相關的單詞。

　　二、語法復習

　　初高中課本中語法項目比較分散，要進行整理、分類、分塊，使之系統化、條理性。

　　例如，我們可以總結一些非謂語動詞在句子中用作賓語的情況:

　　1.只能把不定式作為賓語的動詞。比如愿望，想要，

　　2.只能以動名詞為賓語的動詞。享受，練習，預防，建議，避免，保持，完成，執行，想象，合作，可以。Tthlp等人

　　3.意思基本相同，如開始、開始、喜歡、喜歡、討厭、偏愛等。

　　4。意義明顯不同。(1)忘記，記住，重新開始(2)停止(3)嘗試。

　　5.以事物為主語后接動名詞表示被動。比如需要，要求，想要。

　　三、課文復習課文設置發音、詞匯。

　　語法是英語知識的綜合體現。復習課文時，要把握共性，分類體裁，全面復習。課內常見的體裁有短劇、短篇小說、人物傳記、科普文章等。按體裁分類復習，要求學生復述一些課文或將其縮寫為短文，并選擇一些課外練習進行補充。

　　四、模擬高考試題進行復習

　　1.語言發音辨析，根據單詞音素的共同規律，將主要的第一音素和輔助兒童音素的用法逐一歸納。主要有以下幾個方面:元音、元音組合、輔音、輔音組合、常見組合、靜音、附加結尾、派生詞和轉換詞中的一些元音。

　　2.語法和慣用法選擇單一，練習這道題時要注意以下幾個方面。(1)名詞A數與格的搭配與定語C群相匹配；(三)物品；(4)代詞(A、人稱代詞B、物主代詞C、名詞性物主代詞):(5)時態語態在交際英語中的應用；(6)情態動詞；(7)日常語言；(8)準確理解詞義；(9)非謂語動詞(a .不定式B .動名詞c .分詞):(10)主謂一致；(11)形容詞和副詞的比較級和最高級；(12)句型和語序；(13)知識在語境中的應用；(14)各種條款。

　　3.完形填空，要求學生快速閱讀，接受整個房間的文章信息，分析文章結構，理解主題與小氣層次的邏輯關系，利用已知信息和閱讀語感，合理推導判斷準確，把握句子中的一些關鍵詞，注意上下銜接。對于一些固定搭配和常識要準確把握。

　　4.閱讀理解。近年來，高考閱讀理解題的內容非常廣泛，體裁也多種多樣。它需要理解具體的事實和抽象的概念。既要理解字面意思，又要理解深層意思。不僅要了解具體細節，還要了解整篇文章的邏輯關系。因此，我們應該從以下幾個方面進行復習:(1)準確找出文章的題目；(2)提高理解細節的能力。識別圖b .計算c .歸納)；(3)細節和事實的綜合分析；(4)提高詞義轉換的理解能力；(5)提高正確合理判斷的能力；(6)從寫作手法看文本。

　　5.拼詞時，要提醒學生正確判斷詞性、數格搭配、時態和書面語的語態。非謂語動詞的不同形式等。

　　6.短文改錯。這個問題的目的.是根據短文的內容來認識和糾正錯誤。因此，通讀短文，理解大意是識別錯誤的基礎和條件。復習時，可以從簡單句過渡到短文批改。要注意單詞的拼寫，名詞、代詞、數詞的搭配，動詞時態、語態的一致性，句子、冠詞、連詞、形容詞、副詞、比較級、最高級、非限定動詞的平行、對稱形式的一致性。固定搭配，成語，省略，多余單調。

　　7.書面表達。題目是學生的薄弱環節。在關愛時間的訓練上，要從造句到寫短文，循序漸進的過渡。盡量選擇一些交際性、實用性強的體裁，如說明文、書信、啟事、偽文、圖表、帶圖作文、人物傳記、人物傳記、改寫縮略文章等。提醒學生注意單詞拼寫正確，動詞無遺漏，時態無紊亂，人稱、數格搭配一致，字數充足，書寫潦草，字跡工整。

　　英語學習計劃 篇4

　　一、指導思想

　　幼兒英語教學重在培養興趣，創設適宜的英語學習環境，利用各種形式和渠道讓孩子接觸英語，在豐富的游戲場景中結合日常生活經驗，讓孩子學習豐富的英語詞匯，掌握簡單的日常語言，養成學習英語的習慣，為日后提高學習打下良好的基礎。英語教學是面向所有孩子的，讓每個孩子都能在原有英語教學的基礎上得到不同程度的收獲和提高。

　　二、英語教學與研究的目標:

　　對孩子進行英語教育的總目標是創造良好的英語教育環境，培養孩子對英語發音和英語活動的興趣，通過英語教育促進孩子的全面發展，使英語活動貫穿于孩子的日�；顒又�，激發孩子強烈的學習興趣，培養孩子良好的學習習慣。培養孩子在日常交流中學習和使用英語的能力和技巧，獲得對英語活動的敏感度。

　　三、教學和研究措施:

　　1.組織教師有目的、有計劃地加強英語口語學習，豐富兒童英語教育的理論、教學方法和學習方法。

　　2.組織教師日常英語口語培訓和測試。

　　3.每節課在早餐前一天繼續聽英語

　　4.繼續堅持英語早操(每個班的孩子也有機會每周表演一次)

　　5.每周二、四繼續做少兒英語廣播體操

　　5.英語專題班

　　6.期末英語專業展

　　7.6月1日的英語節目

　　8.英語角的創建，讓孩子多說多聽，工作計劃《兒童英語教研計劃》。除了合理安排和利用英語教學時間，教師還要注意隨時提醒孩子用英語口語交流。

　　9.每個班的老師每個月都會掌握一個英語游戲(簡單的密碼動作)

　　10.按計劃安排英語課

　　四、教研工作具體步驟:

　　二月:

　　(1)為所有年齡段制定英語日常用語計劃。

　　(2)學習教師的日常語言

　　(3)順利開展英語專業課程

　　(4)游戲密碼:英語課常規密碼

　　三月:

　　(1)按班級檢查老師和小伙伴們的日常用語:早上好！你好！再見！

　　(2)繼續開展英語專業課程

　　(3)游戲密碼:和我一起做密碼動作

　　(4)繼續學習教師的日常語言

　　四月:

　　(1)測試老師和孩子的日常用語:下午好！(晚上見面時用語)晚上好我很抱歉！

　　(2)繼續開展英語專業課程

　　(3)游戲口令:在表揚中，聽口令，做動作

　　(4)繼續學習教師的日常語言

　　五月

　　(1) j考老師和孩子的日常用語:謝謝！不客氣！

　　(2)繼續開展英語專業課程

　　(3)英語游戲:課堂套路

　　(4)繼續學習教師的日常語言

　　(5)英語編程

　　六月；

　　(1)測試老師和孩子的'日常語言:這一時期學習的所有常見的日常語言

　　(2)繼續開展英語專業課程

　　(3)英語專業展示

　　(4)復習教師的日常語言

　　七月:

　　英語角的回顧與創建

　　少兒英語學習計劃二是雙語班，所有孩子都學了一年多的英語。實踐證明，讓孩子在語言發展的時候接觸英語，用英語和漢語表達思想，對孩子的語言發展大有裨益。針對本班幼兒的特點，我們制定了以下專項計劃，以達到專項計劃實施的最佳效果:

　　首先，選擇多種教學方法，提高孩子對英語的興趣。

　　俗話說，興趣是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙，應該以學習英語為重點。如果孩子對英語感興趣，他們會在學習過程中表現出積極的情緒，孩子會積極參與活動。相反，如果我們只追求單詞和句子的數量，就會寵壞孩子的胃口，孩子就會處于消極的狀態。因此，在實際的教學活動中，我們選擇合適的教學方法來提高孩子學習英語的興趣。

　　1.故事教學法。

　　故事對學齡前兒童有很大的吸引力，情節活潑，內容豐富有趣，比如在故事中:首先給孩子們講一個故事，一只兔子媽媽去買菜，讓兔子在家等著，但是一只大灰狼來了，讓兔子開門。當兔子發現是一只大灰狼時，他們一起把大灰狼趕走了。在故事中，孩子們對它非常感興趣，在他們知道之前，他們都掌握了它，并留下了深刻的印象。另一個例子:在教蘿卜這個詞的時候，我首先說IMA兔，我很餓，我想吃點東西。這個情節介紹完，孩子們復習了學過的各種美食單詞，老師還是很餓。當Imstillhungrynow時，他熟練地展示食物蘿卜引出新詞蘿卜，并在老師的指導下引出“拔蘿卜”，讓孩子和老師自然參與和學習。

　　2.情境教學法。

　　孩子的語言能力是在實際應用過程中發展起來的，要創造各種有意義、真實的場景，讓他們想說、會說、喜歡說。語言習得與周圍環境密切相關。英語學習是一種自然習得型的學習，而不是教學型的學習。語言學習不僅僅是學習幾個單詞，更重要的是用語言與他人交流。因此，教師要以幼兒園為主體，從興趣出發，提供一系列豐富的教學方法，讓幼兒園通過自由的傾聽來理解語言，學習使用中的語言。有醫院、餐廳、發廊等。通過玩角色游戲，孩子們的語言在游戲中得到鞏固和練習。久而久之，孩子們的英語思維能力和應用能力得到了培養，解決了他們只能在上課時間使用，但通常被落下，容易被遺忘的弊病。

　　3.游戲教學法。

　　一位教育家曾說過這樣一句話:孩子生來就是好動的，以游戲為生命。的確，游戲是孩子們最喜歡的形式之一。玩是孩子的天性，符合孩子好動的天性特點。。游戲可以激發孩子學習英語的興趣，拉近師生關系，為孩子提供充分運用語言的機會，調動孩子的學習熱情，將知識融入游戲，讓孩子在有趣的游戲中實踐所學。我也在不知情的情況下掌握了知識。更重要的是享受學習英語的樂趣。因此，幼兒園的英語活動應盡可能游戲化，將教育融入游戲，讓孩子在游戲中輕松學習英語。比如孩子們熟悉和喜歡的戶外運動游戲《狼來了，狼來了，幾點了》。所以，我把游戲改成了狼，狼，你能做什么？一個孩子被要求做老狼，其他的都是小羊。小羊問狼，狼，你能做什么？狼回答說:我能吃。然后他開始追逐小羊。孩子們在原有游戲經驗的基礎上，輕松愉快地學習了英語，并學會了句型“Whatcanyoudo？”我可以跳/跑...鍛煉英語聽說能力，通過玩來學習和發展。在這種情況下，孩子覺得學習英語很有趣，為以后的學習打下了良好的基礎。

　　4.引入競爭機制，冀激發孩子們參與活動的熱情。

　　任何形式的活動，時間長了孩子都會覺得無聊。MoMo的情緒會大大降低活動的效果，而競爭機制的引入會解決這個問題。比賽可以幫助孩子潛在的支持，激發孩子的進取精神。孩子好勝心強，大部分都不愿意落后。因此，在設計活動時，采用競爭機制，并輔以各種形式的獎勵，以示對獲獎者的贊賞和對進步人士的鼓勵。有時候就是幾句鼓勵的話——好！/非常好！/聰明！/太好了！...有時候是一朵小紅花和一顆小星星...孩子們在熱鬧的氣氛中互相追逐，他們對學習英語越來越感興趣。

　　當然，激發孩子學習英語熱情的教學方法有很多，比如謎語、兒歌、順口溜、歌曲、形象教學、肢體語言教學等。我根據教學參考書和自己的工作經驗，靈活運用，相互作用，使孩子的思維和語言活躍起來。孩子們總是對英語保持著濃厚的興趣，上英語課成為他們最開心的事情。

　　二是營造多層次的課外語言學習環境，充分發揮環境的育人作用。

　　實踐證明，僅僅依靠孩子每天20分鐘的學習進行英語教學是不夠的，因為這種學習只能讓孩子掌握零星的單詞，而不能達到學習英語的目的。因此，教師應著力營造良好的語言學習環境，讓英語教學深入到日常生活的方方面面。

　　首先，要堅持不懈地使用日常語言，將日常生活與教學內容緊密聯系起來。例如，當孩子們早上進入公園時，說早安。向孩子們問好。當孩子們休息時，請說去洗手間。你去過嗎？請喝點水。孩子準備吃飯的時候，讓他們了解餐具，介紹食譜。比如:這些玩具/碗……我們有面條/牛奶……用來早餐在非英語教育活動中，老師應該告訴孩子們站起來，舉起你的手，放下你的手等等。在生活中，雙語生活情境貫穿于孩子的日常生活中，抓住每一個與孩子交流的機會，努力消除班級與生活的界限，不斷豐富孩子的語言，將生活與教學聯系起來，打破固定情境對孩子英語發展的認知極限，讓他們在生活情境中自由運用英語，讓他們無心、隨意、愉快地學習。

　　其次，創設物質情境，讓孩子主動學習英語。

　　語言環境在兒童英語學習中起著非常重要的作用。因此，需要有計劃、有目的地安排一定的場景、活動工具和動手材料。在觀察和操作中激發他們的反應和英語的使用。比如，墻面設置是幼兒園環境布局中最大、最引人注目的畫面。它就像一個大廣告，凝結著教育的內容和目的，也滲透著思想道德教育，給孩子以直接的刺痛和潛移默化的影響。再比如英語活動角，這是一個孩子們可以在游戲中通過擺弄和操作物體、圖片、頭飾等來使用英語的區域。對孩子很有吸引力，只要孩子有空，他們就會主動讀單詞，或者拿起手指結對玩語言游戲，愉快地享受英語語言氛圍。

　　第三，居家合作，幫助孩子學好英語。

　　孩子在幼兒園的英語學習需要在家庭中不斷加強，這樣才能完全掌握。家庭合作在幫助孩子學習英語方面起著非常重要的作用。孩子不僅要在幼兒園多聽、多說、多練，還要在家里天天聽、天天說。只有家庭協調良好，孩子才能掌握英語，提高英語運用能力。

　　英語學習計劃 篇5

　　1.單詞的記憶

　　其實英語的學習歷來都把單詞的學習作為重點，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立地，單純地背誦單詞。我們中學最習慣的背誦方法就是背拼寫，比如what這個單詞我們一般都是這么背what what，這樣只是記住了幾個孤立的字母而并沒有記住單詞，過不了幾天就會把這個單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個整體或者環境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：What is your name?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是說每記一個單詞都要相應地記住用這個單詞在內的一個例句，因為單詞的意思只能在句子中體現，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動物的有關詞匯放在一起，把有關校園的有關詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。對于單詞的記憶，簡單學習網還特別開設了青青老師的英語講座，大家可以看直播講座或者重播視頻學習!

　　2.語法的學習

　　初中是開始學習系統語法知識的重要階段。這階段語法學習好了，以后語法就會感到很輕松。首先應該明確是初中的時候我們學習的更多的是詞法而不是句法，因為畢竟從簡單開始吧，就算是中考題也基本上沒有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細心和耐心。建議每學習一個語法點，在學校教室里抄過一遍筆記后，回家靜下心來，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實是回顧溫習的過程，并且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的'顏色區別對待，并時常翻閱。此外課堂上的語法知識往往和教材同步而并不系統，我們還可以再有一本語法書籍，甚至可以買高中語法，這樣有知識的拓展。

　　3.文章的學習

　　現在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當大的。學生在學習文章前一定要預習老師即將要講的內容，事先把自己認為比較難的單詞語法和句子劃出來，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀，不能說看懂了就可以，而是要把每一個重要的單詞和句子都要吃透。同時對文章中的經典詞匯和段落要記筆記，甚至要會背誦，為后面的寫作打基礎。加強英語學習，閱讀是重點，課堂上的文章太過教條和局限，可能缺乏生動性和樂趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國內出版的淺顯的英語文章，英漢對照著看，一定會有興趣和提高。

　　4.寫作的學習

　　寫作學習請大家牢牢記住下面兩句話�！白x書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，強大的閱讀功底是寫出好文章的保證，只有輸入得多了才能輸出得多，因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體聯系方面，我們并不需要寫太多字數的文章。因為初中生的作文并不需要寫太復雜的句子。僅僅是簡單句子的結合，所以說中學生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫話。所以鑒于上述，我覺得英漢互譯寫句子是最好的寫作文的方法，把每句話成功的寫出來，再結合起來就是一篇好的作文了。

　　英語學習計劃 篇6

　　一、總則：

　　1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學英語。沒有持之以恒的學習和大量的時將做保障，一切都是空談。

　　2、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，展開一天的學習。

　　3、聽說讀寫譯五項都要練，以聽說為主。

　　4、求質不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實實，按部就班，是學好英語的必經之路。

　　5、把零碎的時間充分利用起來學英語，不斷地重復。

　　6、聽寫是個學習英語的好方法，要繼續加強。

　　7、早睡早起學英語。

　　8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。

　　9、每天學習英語必須要有詳細可行的計劃，必須堅決執行，沒有任何借口。

　　10、相信自己，一定能夠學好英語。

　　二、分則：

　�。ㄒ唬┞犃Γ�

　　1、除周末外，每天晚上10：0012：00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽力后的分析過程。

　　2、早晚都隨身帶MP3，一有空閑時間就反復聽這篇短文，直到聽爛為止。

　　3、周末看一部外國電影，復習就內容，檢查一周來的學習計劃執行情況。

　　4、重視精聽，聽無數遍。

　�。ǘ�）口語：

　　1、朗讀并努力復述聽寫的短文。

　　2、每天堅持張嘴說，每周參加英語角。

　　3、注意在朗讀過程中糾正發音。

　�。ㄈ�）閱讀：

　　1、每周閱讀一份英語報紙。

　　2、每次整理筆記。

　�。ㄋ模�寫譯：

　　1、爭取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。

　　2、注意整理筆記。

　　22222222如果你還沒有入門，要先過語音這一關，免得你說的英語別人聽不懂。

　　第二是詞匯關，你住的單詞、短語越多，你學會英語的路就越短。達到一般的水平，你的詞匯量應該在3千到4千的水平。

　　第三是聽力關，你要大量地聽別人說、廣播講。逐漸地提高自己的聽力水平。

　　第四是說和寫，你要在學習英語的同時自己學說、學寫。自己學著寫一些句子，寫一些短文。

　　以上四關實際上要同時攻克，不可偏費，同時學習，同時提高。

　　下面談談學習毅力的問題。如果你有堅強的毅力，那么世界上就沒有什么難事。學英語關鍵是能夠持之以恒。

　　在學習過程中，你應該制訂一個計劃，一天記住幾個單詞，一天記住一兩個句型。你不要小看持之以恒的力量。舉個例子：

　　如果你一天背5個單詞一年就是1825個單詞，相當于初中三年再加高中一年零兩個月的.詞匯量。如果你堅持兩年你就能住3650個單詞，相當于中學六年包括本科兩年的詞匯量。

　　在制訂計劃時要遵循以下幾項原則:

　　1、計劃要切實可行，不要好高務遠。上面的例子已經說明，只要你能堅持天天學習，英語一定能學好。

　　2、要有堅強的毅力，每天都學習，不因為某些事而耽誤了學習。如果哪天的工作沒有完成，第二天一定要補上。連續不學習的時間不要超過兩天。

　　3、要有一個帳本，哪天學會了哪幾個單詞，哪幾個句型一定記錄在案。

　　4、為了把單詞、句型真正學到手，第二天一定要復習第一天的，第三天一定要復習第二天和第一天的內容。

　　5、所選擇的課本可以是一套或兩套，千萬別太多。實際學英語的書沒有什么好壞之分，只要你能按照一套或兩套一直學下去，就一定能學好。

　　英語學習計劃 篇7

　　時間過得很快，放松了一個暑假的同學們就要回到學校開始新學期的學習生活了，新學期就要做好全新的準備。

　�。�1）每天大聲朗讀或聽讀20分鐘左右；

　�。�2）有意識地識記單詞、句型、文章，積累知識；

　�。�3）大膽發言，敢于質疑；

　�。�4）認真完成作業并及時訂正錯誤；

　�。�5）專注地傾聽同學的發言、老師的講課；

　�。�6）每單元結束后，整理所學的知識，自撰單元小結；

　�。�7）課前預習，課后復習；

　�。�8）將遇到的'難題記入自己的“難題集錦”中。

　　（9）收集日常生活中經常使用的英文，

　　英語學習計劃 篇8

　　英語學習計劃模式雖然說今年高考剛剛結束，下學期就要高三了，但是因為害怕高考，不自信，我覺得明年高考打不好。如果我的學習成績足夠優秀，我自然會有一些自信。回顧我所有的科目，我對我的英語成績不滿意。雖然我的英語成績還算不錯，但是作為分數最高的三科之一，這個分數顯然會耽誤考試，所以我覺得在即將到來的暑假里應該好好復習一下。

　　其實就是針對自己的不足做一個相應的學習計劃。首先，我應該全面分析一下我的英語水平。我的學習優勢是我對自己的詞匯記憶很好，學過的單詞都能在腦海中深刻記憶。所以我在學習英語的時候，最不害怕的就是死記硬背，但其實我也遇到了一些問題，那就是我學習英語的優勢不外乎如此。也就是說，我大概能看懂一篇英語文章，但是如果我自己寫，可能會有很多語法錯誤。

　　這也是我一直學習英語的一個難點，就是語法有明顯的缺陷，也就是俗稱的中式英語的翻譯。也就是說，如果讓我寫一篇英文作文，很可能按照中國的習俗翻譯得很生硬。逐字翻譯似乎沒有錯，但把它們聯系起來是一件不和諧的事情。這種不良的學習習慣導致我之前的選擇題、完形填空、英語作文都沒有得分，這是我需要加強的地方。

　　為了彌補自己在英語科目上的不足，我決定每天至少抽出四個小時來學習英語，并且把買的輔導書和英語筆記都看看，從中獲得一些學習思路。我覺得我的學習筆記還是比較好的�；�本上老師提到的每個知識點我都寫了，但是我很少看，因為我的字寫的比較差，所以筆記很全。但是我的書法太差了，我受不了。我想我可以把這些學習筆記都抄一遍加深記憶。此外，我可以在暑假去看望一些英語成績更好的學生，和他們一起學習。

　　由于高三最后一年將面臨下學期，這個暑假的英語學習純粹是一種“臨陣退縮”的行為。如果它能取得顯著的成績，我甚至不相信自己，但我希望我能加深記憶，至少讓我的學習基礎更加扎實。但是，看著剛高考完的學長們，真的讓我害怕。

　　下學期我將是三年級的學生。雖然緩慢的'變化讓我難以察覺，沉重的學習壓力沖淡了我升入初三的進度，但我確實已經成為一個年輕人了！看著當時的小學畢業照，可以感嘆發生了這么多變化。但是現在沒時間繼續哀嘆了！三年級的到來也意味著其他的事情，學習生涯中的門戶，高中，它離我們越來越近了！都說中考考個好成績，上個好大學是關鍵，但是我感覺我們現在的氛圍已經有點高考的氛圍了。高考是為了考一個好大學，為我們的未來做打算，但是我們現在所有的努力不都是為了我們的高中做打算嗎？為了考上好的高中，我們也在努力學習。雖然我們沒有高中生那么復雜，但我能感覺到我們在慢慢向他們的方向前進。

　　從初二到初三，暑假作為過渡的前期仍然是不可或缺的關鍵。然而，在畢業前的最后一天，老師也饒有興趣地向我們解釋了我們目前的學習情況。“我們現在的情況很悲觀，班里偏科的問題很嚴重！”聽完這樣的演講，我激動得想好好享受假期，心里又平靜下來。我覺得我不是剛來一年級的大一新生，應該為成績多努力！我沒有時間浪費整個暑假玩。我知道我的英語是我的致命弱點，很多英語考試都被我耽誤了。在這最后一次，我應該改變一點。

　　第一，時間表

　　這個假期總共有兩個月。雖然我不能全身心地投入到學習中，但我可以每天擠出一點時間來提高我的英語水平。我不知道如何度過我的暑假，所以我必須好好計劃我的時間。

　　第二、第一階段的暑假計劃

　　假期大概是忍不住想玩，但又不得不提醒自己，一旦徹底放松下來，就很難回到學習的軌道上來，之前的努力和這個計劃也就煙消云散了。

　　假期開始，我想復習一下之前的筆記，把幾遍不懂的語法整理鞏固一下。對于那些我真的不了解的地方，我和老師已經討論過問題，積累到一定程度，可以找她幫忙。

　　然后就是每天的日常任務。寫下一定的字數，每天40個字，不多不少，但重點是堅持。

　　第三、第二階段的暑假計劃

　　我想每天用英語寫下我的暑假生活，這樣我在寫作和觀看的時候可以提高我的英語水平。所以只要我能堅持，我不相信我的成績不能提高！

　　第四，暑假的最后計劃

　　暑假結束，我也不能放松。我想預習下學期的單詞。我希望經過我的努力，我能在英語上有所突破，在新學期給老師一個驚喜。

　　雖然每天都有任務，但這些任務可以在我的業余時間很好地完成。希望玩的時候不要忘記學習任務。最后，祝自己暑假快樂！

　　英語學習計劃 篇9

　　一、復習指導思想：

　　本學期四——六年級英語教學工作已經進入了尾聲階段，老師、同學們都投入了緊張的復習工作，對于每個年級的老師和學生來說，這是最繁忙的季節。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生順利完成本學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下良好的基礎。因此對于老師和學生來說，最后總復習顯得尤為重要，在復習過程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味，復習應從學生實際出發，因材施教，有的放矢。

　　二、復習時間：1月15日————1月26日

　　三、復習目標：

　　1、按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習。

　　2、認讀教材中出現的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習題。

　　3、掌握教材中出現的句型，和一些簡單的與教材內容有關的語法知識；能夠區分教材中出現的句型，運用翻譯補充所學句子。

　　4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。

　　5、五、六年級的學生能夠根據單元所學內容對實際生活中的相關問題進行簡單地描述。

　　四、復習內容及要點：

　　1、單詞。單詞是英語的基礎和復習的重點。

　　1）按詞性歸類復習單詞。

　　2）按詞匯表復習單詞。

　　2、詞組。詞組是學習英語的.關鍵，它是學習句子的基礎，把詞組歸類，分類掌握。

　　3、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。

　　1） 指導學生在語境中復習句子。

　　2） 根據句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當的語法知識。

　　五、復習策略

　　1、采用集中復習和自主復習相結合的方法。

　　所有詞匯以黑體單詞為重點，每單元出現的重點句型進行聽說讀寫訓練（三年級進行聽、說、認讀即可）。

　　語法：一般疑問句及其答句，教材中所出現的幾種特殊疑問句及其答句，名詞的單復數形式，字母及字母組合的讀音，六年級所出現的時態的用法等，圍繞各年級教材進行有針對性的復習。

　　2、階段復習的實施辦法：

　　第一階段：圍繞各單元重點句型展開復習，檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況。

　　第二階段：詞匯單項復習并檢測，包括默寫、單詞歸類。重點句型進行英漢互譯練習，答問訓練并與連詞成句等形式。

　　第三階段：在學生進行自主歸類復習的基礎上，設計一些綜合練習，配合復習資料進行集中輔導，發現普遍性問題集體解決，并對個別進行輔導，力爭使每位學生都得到提高。

　　3、復習措施

　　（1）按單元順序進行單詞詞組和句型歸類，復習相關的知識點。

　�。�2）、加強聽力，口頭和筆頭練習。

　�。�3）、每復習一個單元，及時做題進行鞏固，以便查漏補缺，發現問題及時解決。

　　六、復習時間安排

　　各年級根據具體情況自行安排復習時間的分配。（1。15—1。26）

　　七、應注意的問題

　　1、復習過程中要特別注意留一定的時間讓學生記憶單詞。

　　2、課文中的句子，學生要知道其漢語意思。

　　英語學習計劃 篇10

　　一、寒假作業

　　1、數學寒假作業本共30頁。

　　2、語文寒假作業本共30頁。

　　3、英語作業共24頁。

　　4、各科實踐作業。(家長會時通知作業內容)

　　5、每天讀好書半小時。

　　二、學習生活計劃

　　1、1月10日—2月15日共計放假37天，請你在日歷中圈出7天給自己放假休息的日子。剩30天。

　　2、請你計劃一下30天中你每天要完成多少各科作業。

　　3、在假期中你打算參加哪些社會實踐活動?

　　4、你打算每天堅持多長時間的戶外活動來鍛煉身體?

　　注：此計劃僅供家長和孩子們參考，家長可以根據自己孩子情況和孩子共同寫一個更加詳細，更加適合孩子的假期學習生活計劃。

　　讓我們攜手共同培養孩子的各種好習慣!

　　對于廣大小學生們，寒假就應該是快樂而又充實的。希望我們提供的`一年級寒假英語學習計劃，能切實的幫助大家做好寒假學習計劃，高效的完成寒假作業!

　　英語學習計劃 篇11

　　這個暑假怎樣才能讓孩子們過得快樂而又充實?孩子暑假生活過得不好，主要的原因是在家長，專家們認為，暑假和寒假是學校教育的空檔期，但也是提高孩子素質、增加暑假見聞、親子交流和充實暑假作業的黃金時期，不容錯失。為您準備了暑假學習計劃、暑假旅游計劃，希望能給家長們一些啟示，讓孩子們過一個快樂而又有意義的假期。

　　高中暑假學習計劃時間安排：

　　一：早上6：30必須起床，晚上11：30必須睡覺，中午休息一個小時。

　　二：起床后讀一個小時英語，睡覺前花半個小時復習英語單詞。

　　三：8：20左右開始上午的學習12：00結束，下午2：00至2：30半開始，6：30結束，晚上最好看一下新聞聯播，然后開始晚自習。

　　這是學習時間安排，對自己要狠一點，我已給你留下了足夠的休息時間，和不多的娛樂時間，一定不要占用休息時間，另外在家里生活可以搞好點，身體是本錢，要好好保護!

　　高中暑假學習計劃學習安排：

　　學習講究專業調和，就是不要用一個時期專攻一門課程，要協調發展。盡量做到以半天為一個學習單位制定學習計劃，要注意以下幾條：

　　一）：英語必須每天抓，這個有了早晚的時間分配，不能變動。再一個星期分二到三個學習單位就可以了，如果你英語基礎相對不是很好也可以多花一點時間。

　　二）：數理化生都是理科，除數學要多花一點時間處，其他可以平均分配。當然你也可以因自己情況而定，"取長補短"。

　　三）：語文，這個難得計劃，分配一些時間閱讀課本，把課本后面的詞匯背一下，你如果還有計劃的話可以另分時間。

　　高中暑假學習計劃學習方法：

　　1、在白天正常的學習單位里，做兩件事：1認真學習課本，把課本上的每一個習題都做完。2完成這些后就做一些課處習題。

　　2、是晚上的時間不要做其它習題，做一份試卷，一個星期為一個周期六門課順著做，你最終是要參加高考的，不能放松對考試的訓練。

　　3、定期對自己的`學習情況做一下總結，跟學校進程做一下比較，做出適當的調整。

　　小編最后的一點建議：

　　1）、如果你自制力好的話，在家里自學完全可以事半功倍，但如自制力不行，那么我個人覺得學校才是你最應該待的地方，你要想清楚了。

　　2）、學習可以很有樂趣也可以很枯燥無味，就看你用什么樣的心態來學習，重復的做習題是很煩，我有體會，但你如果明確要參加高考，那么不要多說做吧!

　　3）、對于電腦我要說的是，你現在的學習不要過多的使用，對我們這一代人來說，使用紙制閱讀已經非常習慣了，電子閱讀永遠沒有書本閱讀親切!

　　英語學習計劃 篇12

　　一、以興趣為契機，多結合生活實際，學會運用語言

　　初學英語階段，意識還處于感性階段，老師會千方百計地在課堂上激發培養小學生的學習興趣，如通過做游戲、唱兒歌、畫圖畫等小學生喜聞樂見的形式來調動學習熱情和積極性，讓小學生明白學習英語是件很有趣的事情。

　　二、注意良好學習習慣的養成

　　1、傾聽的習慣。

　　2、養成規范書寫的習慣。

　　3、養成正確記憶單詞的習慣。

　　三、注重積累，搜尋有效的記憶方法。

　　記憶在英語學習中占有重要地位，記憶方法直接關系到英語學習的成敗。小學生是初學者對于單詞的記憶還知識處于感性階段，如能引導得當，能發揮他們記憶的潛能。

　　很多人說在閱讀中背單詞，但那是需要一定的單詞量作為基礎才行。雖然閱讀很重要，但集中精力專門背單詞還是必須的，否則單詞量太少，閱讀就完全失去了興趣。我們學習我們的母語，尚需要專門的記生詞和生字。

　　可以使用單詞記憶方法記憶，筆者曾體驗過“表音密碼”這個方法。這個方法最大的好處就是記憶的效果特別好，它的原理具體我也說不清楚，一開始用覺得這方法挺一般的，沒什么特別的，但是體驗完到后來(你試個幾天)，你就會發現很神奇了，它真的能讓你做到見詞能讀、聽詞能寫。并且從此大量的單詞不再是問題。這對于大量詞匯記憶來說是非常關鍵的。

　　四、持之以恒，把握未來。

　　學習英語要過許多關，如語音關、開口關、拼讀關、朗讀關、默讀關、快讀關、詞匯記憶關、句型轉換關、情景說話關、快速聽寫關等。過每一關都要下夠功夫，練夠火候，才能苦盡甘來。

　　以下六點是重點

　　1、上課時間一定要充分把握

　　2、堅持大聲朗讀課文,可改善自己的語音,語調

　　3、通過學習課文,在課余時間翻譯課文

　　4、對于每課的語法重點,要適時總結,細致分析

　　5、需要背誦的課文一定要能默寫

　　6、可選購一本符合自己能力的輔導書,每天適當練習

　　五、復習內容

　　1、單詞、詞組盡可能讓每個學生過關。

　　2、把課文中的重點句，按單元課文的順序進行語法歸類，做一些專項訓練，特別是多訓練根據上下文完成對話，看圖完成對話，首字母填空和根據中文完成句子的題型。

　　3、加強聽力、口頭和筆頭練習。

　　4、每兩個單元進行練習，然后進行綜合練習。

　　5、及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。

　　復習基本可以分為三個階段，每一個階段都應各有側重。

　　第一階段以教材為本，側重于教材的復習與梳理，從Unit 1到Unit 5，快速地過一遍，通過教材的重現來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。復習教材上的對話和課文是最基礎的復習，可以幫助回想所學過的知識點，可以讓學生印象更加深刻。

　　第二階段進行橫向復習，做到點面結合。如果說第一階段是點的復習的話，那么第二階段就是面的復習。第一階段著重要求學生對每個知識的過關，那么在第二階段根據各知識點的前后聯系將散落于各冊書中的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯系的“知識串”。例如，我們復習代詞的時候，我們可以連串地復習人稱代詞的主格、賓格形式，形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞，讓學生通過對比觀察歸納這幾類代詞的不同用法。這一階段的復習中，教師要防止簡單的重復，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，讓學生通過聽講進一步加強理性認識，通過練習在實踐中掌握。先把知識點進行梳理整合，并結合前一輪復習中學生感到較困難的知識點進行以講練為主的復習，使學生學會有規律地學習。

　�。ㄒ唬�、音標。獨立地進行音標的歸納復習。第一教時解決元音字母的發音規律，第二教時解決常見的字母組合的發音規律，形式為讀，思，歸納強化和練習。

　　（二）、時態。對于一般現在時，一般過去時，一般將來時和現在進行時這四種時態進行歸類比較復習。

　　1、一般現在時態概念：表示經常發生的'或習慣性的動作或目前的狀態。規律：一般用動詞原形，當主語為第三人稱單數的一般現在時，動詞要加s , es ,標志性的單詞：always , usually , often , sometimes如：She usually goes to school on foot

　　2、現在進行時態概念：表示說話時正在發生或進行著的動作。規律：be +動詞ing形式、標志性的單詞：look , now , listen如：Look , the boy is playing football 、

　　3、一般將來時態概念：表示將來發生的動作或情況。規律：be going to do , will do 、標志性的單詞：tomorrow , the day after tomorrow , next Sunday ?如：Mr Brown is going to visit

　　Hong Kong tomorrow 、

　　4、一般過去時態概念：表示過去某一時刻或某一時間內發生的動作或情況。標志性的單詞：yesterday , last Monday , before , ago, the day before yesterday規律：

　�。�1）一般情況動詞后面加ed；如：worked , cleaned , washed ,（2）以不發音e結尾的動詞加d就要以了；如：lived , moved ,loved

　�。�3）以輔音加y結尾的動詞把y改成i再加ed；如：study– studied , carry—carried

　�。�4）重讀閉音節的動詞要雙寫末尾的輔音字母再加ed；如：stop—stopped shop—shopped skip--- skipped

　　（5）特殊變化：見不規則動詞表。

　�。ㄈ�）、介詞。英語中介詞的用法也較復雜，故安排一課時專門對介詞的用法進行整理歸類，并結合針對性較強的練習加以鞏固。

　�。ㄋ模�、閱讀。進行閱讀練習的方法指導并結合相應的閱讀材料進行專門訓練。

　�。ㄎ澹�、聽力。聽力非一日之功，所以我們將聽力練習分散安排在每一課時中。

　�。�六）、口語話題。小學階段的口語話題，其實就是一些簡單句子的堆砌，它不同于我們的中文作文的寫作要求和難度，一般要求8--10句話，50個單詞左右。我們將選出八篇范文（寫人物、寫生日、描寫季節等等），讓學生仿說仿寫。所以同學們不需要畏懼口語，只要你肯努力，嘗試著去說說寫寫寫，一定能在現有基礎上提高你的英文口語和寫作水平。

　　第三階段的復習，我側重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做筆試和聽力題的要領。比如做聽力題聽問句找答句時，教學生在準備時先把每題的三項選擇作比較反過來推敲它們答句的不同，在聽的時候可以事半功倍的找到相應答案。在做辯音題時，可以用延長讀音或代讀法來做，單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析讓學生掌握每題的做題技巧。

　　當然，在復習的最后階段，對于重難點、易混淆、易出錯的語言點,教師還應多加復習指導和練習，再拿出來跟學生細嚼，讓他們重點消化吸收。

　　在復習的過程中，我們還要還應注意對學生英語能力的培養，進行聽、說、讀、寫的全面訓練，注重培養學生語言交際時的語感、對語篇的理解能力以及能運用所學的英語知識解決實際生活中的實際問題。從而培養學生綜合運用語言的能力。

　　英語學習計劃 篇13

　　一、進行自我分析

　　我們每一天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，所以制訂計劃前首先進行自我分析。

　　1、分析自我的學習特點，同學們能夠仔細回顧一下自我的學習情景，找出學習特點。各人的學習特點不一樣:有的記憶力強，學過知識不易忘記;有的理解力好，教師說一遍就能聽懂;有的動作快但經常錯;有的動作慢卻很仔細。如在數學學習中有的理解力強、應用題學習好;有的善于進行口算，算得比較快，有的.記憶力好，公式定義記得比較牢;有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規律。所以幾何學習比較好你能夠全面分析。

　　2、分析自我的學習現狀，一是和全班同學比，確定看自我數學成績在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自我數學成績的過去情景比，看它的發展趨勢，通常用"提高大、有提高、照常、有退步、退步大"來評價。

　　二、確定學習目標

　　學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產生為實現這一目標去奮斗的力量。沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。

　　確定學習目標首先應體現學生德智體全面發展的教育方針，其次要按照學校的教育要求，此外還要根據自我的學習特點和現狀。當然還可研究一些社會因素家庭情景。

　　學習目標要具有適當、明確、具體的特點。

　　適當就是指目標不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文;過低了，無需努力就能到達，不利于提高。要根據自我的實際情景提出經過努力能夠到達的目標。

　　明確就是指學習目標要便于對照和檢查。如:"今后要努力學習，爭取更大提高"這一目標就不明確，怎樣努力呢哪些方面要有提高如果必為:"數學課語文課都要認真預習。數學成績要在班級到達中上水平。"這樣就明確了，以后是否到達就能夠檢查了。

　　具體就是目標要便于實現，如怎樣才能到達"數學中上水平"這一目標呢能夠具體化為:每一天做10道計算題，5道應用題，每個數學公式都要準確無疑地背出來，等等。

　　三、科學安排時間

　　確定了學習目標之后，就要經過科學地安排。使用時間來到達這些目標。要貼合"全面、合理、高效"的要求。

　　全面在安排時間時，既要研究學習，也要研究休息和娛樂，既要研究課內學習，還要研究課外學習，還要研究不一樣學科的時間搭配。

　　合理要找出每一天學習的最佳時間，如有的同學早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考;有的則晚上學習效果更好，要在最佳時間里完成較重要的學習任務，此外注意文理交叉安排，如復習一會語文，就做幾道算術題，然后再復習自然常識外語待。

　　高效要根據事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學習任務放在前面來完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務能夠放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。

　　一天中供自我安排的時間基本上分為四段:早上起床到上學，上午放學到午時放學，午時放學到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺。同學們主要應在這四段時間里統籌安排自我的學習生活資料。

　　在進行時間安排時，還要注意以下兩點:

　　1、要突出重點也就是說，要根據地自我分析中提出的學習標點或比較薄弱的學科在時間上給予重點保證。

　　2、要有機動時間，計劃不要排太滿太緊，貪心的計劃是難以做到的。

　　定了計劃，必須要實行，不按計劃辦事，計劃是沒有用的。為了使計劃不落空，要對計劃的實行情景定期檢查。能夠制定一個計劃檢查表，把什么時間完成什么任務到達什么進度，列成表格，完成一項，就打上"鉤"。

　　英語學習計劃 篇14

　　規劃高考后的大一英語學習，無外乎以下四步驟：

　　1、自我評估，優劣勢分析；

　　2、制定短期和長期目標；

　　3、制定行動計劃及內容；

　　4、選擇采取的方式和途徑。

　　本階段個人學習存在的不足、困惑與解決措施

　　不足有：

　　1、英語基礎薄弱

　　2、對英語的興趣不是很高

　　3、學習的自覺性不夠高，沒有計劃造成時間的浪費。學習方法單一，學習策略滯后。

　　4、沒有堅持每天閱讀，聽英語聽力，用英語交流。

　　困惑有：

　　1、單詞量大，生僻單詞多，記不住單詞。

　　2、翻譯句子時不夠地道。

　　3、口語對話時不流暢，句子單一，語法錯誤多。

　　4、課堂筆記來不及記，重點難點沒完全掌握。

　　解決措施：

　　1、可以聽廣播、mp3等，培養聽英語的感覺。

　　2、光顧一些英語網站，比如英文半的雅虎或是voa,bbc等的`網站。

　　3、要反復閱讀課文，辨析生詞，了解大概內容。

　　下一階段的學習方法

　　1、每天看英語材料和聽英語廣播，尋找學習環境，利用一切機會去接觸英語。在課堂上試著講英語。

　　2、同時要建立每周學習生詞的目標，在記錄詞匯本里，記錄各種各樣的生詞和短語。

　　3、多閱讀，精泛并舉。了解西方文化，掌握大量的語言背景。

　　4、學習中遇到困惑，多翻閱語法書。

　　5、堅持寫英語日記。

　　6、用小本子抄寫閱讀時看到的生詞、優美句子和實用句子，并經常背誦。

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