【熱門】學習計劃模板集錦六篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將迎來新的進步，是時候開始寫計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編收集整理的學習計劃6篇，歡迎大家分享。

學習計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　面向高考，注重基礎，大量練題，研究方法，提高效率

　　二、總體安排

　　三、說明：

　　1、系統復習階段(正式開學—20xx年3月)，以夯實基礎知識，構建知識網絡，熟稔高考考點為目標，輔以大量習題訓練。

　　2、專題復習階段(3月中旬—5月底)，以知識重組，訓練技能，查漏補缺，完善體系為主。

　　3、綜合訓練階段(3月中旬—5月底)，與專題復習同步進行，通過試題精選，訓練強化答題技巧和規范，從學科內綜合，學科間滲透提高學生得分能力。

　　4、復習方法：

　　(1)、必須全面復習。考試內容覆蓋課標要求的每一時段，中國古代史、中國近現代史、世界近現代史等。由于政治史內容分值高，應作為復習的重點。

　　(2、)在具備掌握歷史知識的基礎上，加強能力的培養和訓練，通過網絡、閱讀、摘記、寫概要等方法擴大知識面，拓寬視野，開闊思路，提高文字表述能力。

　　(3)、聯系時政熱點，提煉分析，以歷史知識、觀點為基礎，使熱點和歷史知識之間做到有機的聯系。

　　(4)、在歷史高考中，命題者有意地創造與我們平時訓練不同的語境，這是考察我們的適應能力，同學們對試卷的閱讀有異樣、不適應的感覺是很正常的'。要減少這種感覺，平時應進行大量的閱讀，同時要注意提高閱讀速度。

　　(5)、最后，高三歷史復習中應注意克服的幾種不良傾向，以期提高復習效果，取得理想成績。忌好高騖遠，以基礎知識為主;忌死記硬背，重在思維、能力的提高;忌答非所問，做到解題詳略得當，結論完整;忌題海無邊，要以一當十;忌胸中無目標，計劃要周密，時間要合理;忌猜題押寶，掌握基本技能和方法為根本。

　　此外，近年來，高考歷史試題中，選擇題、簡釋題、問答題和材料分析論證題成為基本的考試題型。這些題型的考察功能、特點和要求各有不同，認識各種題型的功能、特點，掌握它們的解題技巧和方法，對于提高成績是十分必要的。

學習計劃 篇2

　　數學是小學學習中一個很重要的學科，我們大家一定要認真的去面對小學數學的學習，那么我們大家怎么才能做到這一點呢?今天學大教育的專家們就給大家帶來小升初數學復習計劃，希望我們大家認真認真的去復習我們數學的知識。

　　一、抓基礎 基礎知識，是整個數學知識體系中最根本的基石。我認為主要應做到以下幾點：歸納和梳理教材知識結構，記清概念，基礎夯實。數學≠做題，千萬不要忽視最基本的概念、公理、定理和公式的記憶。特別是選擇題，要靠清晰的概念來明辨對錯，如果概念不清就會感覺模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把教材中的概念整理出來，列出各單元的復習提綱。通過讀一讀、記一記等方法加深印象，對容易混淆的概念更要徹底搞清，不留隱患。從現在起每天10題選擇，10題填空讓學生把知識更熟練，更加準確。

　　二、精做精練 多做精選模擬試題，做幾套精選的模擬題，或者做幾套往年真題，因為這些試卷的知識點的分布比較合理到位，這樣能夠使得整個知識體系得到優化與完善，基礎與能力得到升華，速度得到提高，對知識的把握更為靈活。通過模擬套題訓練，掌握好答題方法和答題時間，在做模擬試卷時就應該學會統籌安排時間，先易后難，不要在一道題上花費太多的時間。在平時就養成良好的解題習慣，和良好的心態，這樣可以在小升初實戰中得以發揮自己的最佳水平。

　　同時平時訓練別用計算器，解題時審題要慢，題意分析清楚，再動手快做。提高速度也是復習要強化的訓練，小升初的競爭是知識與能力的競爭，也是速度的'較量。會的一定答對、答全，切忌平時訓練使用計算器。還有，要重視課本中的典型例題與習題，不少試題源于課本。大題重要步驟不能丟步、跳步，丟步驟等于丟分。

　　三、查漏補缺 在做題的同時，會有許多錯題產生。此時整理、歸納、訂正錯題是必不可少，甚至訂正比做題更加重要，因此不僅要寫出錯解的過程和訂正后的正確過程，更希望能注明一下錯誤的原因。比如，哪些是知識點掌握不夠，哪些是方法運用不當等。同時進行診斷性練習，以尋找問題為目的。你可將各種測試卷中解錯的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比較，診斷一下哪類題容易出錯，從而找出帶有共性的錯誤和不足，及時查漏補缺，才能將問題解決在考前。事實上，這應該是一個完整的反思過程，也是不少高分考生的經驗之談。

　　四、強化訓練，提高能力 選擇能覆蓋小升初知識點，數學思想，數學方法的經典題目，標準難度的試卷，讓學生熟悉考試的內容，題型，時間安排，表達等，找出下一階段的問題從而解決。五、復習時間安排：第一階段：分類復習 1.數和數的運算：重點在一系列概念和分數、小數、四則運算和簡便運算。

　　2.代數的初步知識：重點在掌握簡易方程及比和比例的辨析。3.解決問題：重點在問題的分析和解題技能的發展商，難點是分數的實際應用。 4.量的計量：如長度、面積、體積、重量、時間單位，各種類型名數的改寫。 5.幾何初步知識：對公式的應用以及思維拓展。(平面圖形的認識如三角形三邊關系、有關角的關系等)、平面圖形的周長和面積等。 6.簡單的統計：對圖表的認識和理解。第二階段：模擬訓練 1.四則混合運算、簡算、解方程、解比例的強化訓練。2.幾何公式的實際綜合應用。第三階段：根據具體情況而定。

學習計劃 篇3

　　又是一個學期過去了，在這個學期的學習中，我又收獲了不少經驗同時也得到了一些教訓。

　　在這個學期中，我嘗試著上了兩堂課，這讓我明白了老師工作的辛苦，也讓我看到了自己的不足：

　　首先是自己在備課時鉆研的不夠透徹，所以講課的內容不夠細致、透徹、全面，而在兩堂課的備課過程中，我都沒有及時發現課件中的錯誤，往往都是在上課時才發現，耽誤了上課的進度。

　　其次我的語言組織能力并不是很強，上課時氣氛也不夠活躍，在上課的環節設置和環節之間的過渡方面做的也不盡人意，整堂課顯得生硬、死板。而在對整堂課的時間把握方面我做的也不夠好，兩次課都拖了堂，耽誤了大家的`休息。

　　但通過這兩次課，我學會了傾聽別人的意見并從中獲得有用的信息，也學會了和其他人分享自己獲得的成果，與其他的同學共同進步。同時，我也明白了上課不愿舉手回答問題對課堂進度的影響，領悟了上課舉手的重要性。

　　在平時的學習中，我也有許多不足之處。每一個學習環節結束，我都沒有將知識點和錯題完全落實到位，而是一推再推，想著都放在期末復習時在認真落實，結果到了期末卻因為平時欠下的太多而不能完全落實到位，效率也不高，既浪費時間又浪費精力。這樣的學習方式還禁不起突擊檢查的考驗，比不復習好不到哪兒去。最有效的學習方式是在每一個學習環節（可以是一章節的內容，也可以是一個課時或者一堂課，根據個人能力和實際情況而定）結束后，都馬上將所有的知識點、概念和錯題都完全落實到位，這樣既節省時間，又能減輕期末復習時的負擔，提高我們的學習效率。

　　由于上個學期的學習任務量較大，我往往不能合理分配好學習時間，因此學習效率也變低了，作業質量也不能讓人滿意，見過的題型更是少之又少。然而學習數學需要多練習，練習的少了，學習自然不會輕松。那要怎樣合理分配時間呢？最有效的方法就是抓緊一切可用的時間，以最高的效率完成所有事情。絕不偷懶，更不能三心二意，一而再，再而三地把事情往后推。當然，做練習時要學會舉一反三，及時改正不好的思維方式，學會用多種思維方式看待同一個問題，也就是要學會一題多解。

　　另一個問題，就是我在做題時往往會不加思考，還沒有想好就先動筆，有時甚至還沒有看完題目就已經開始寫了，經常會忽略掉題目中的一些隱藏條件或者得出的答案與題目要求不符，因而出現了很多涂改，顯得版面很不美觀。所以，在做題時，一定要先認真讀題、思考，確定想好了之后再動筆。而在寫的過程中，也不能粗心大意，最好是能做到無涂改痕跡且字跡公整，能夠用最規范的格式來書寫。

　　開學，我們就進入初三了，這是初中學習的最后一年，同時也是最關鍵的一年。

　　在這一年里，我希望自己的數學能力有較大的提高。到這并不是光嘴上說說就能做到的，更需要付出切實的努力。因此，我將把握好課堂上的每一分鐘，積極舉手回答問題，以最高的效率完成老師布置的作業，充分利用所有的時間，多鍛煉自己，制定出詳細的學習計劃并認真實施，及時復習，不懂就問，爭取在期末取得令自己滿意的成績。

學習計劃 篇4

　　一、個人基本情況分析。

　　自20xx年師范畢業至今，工作8年，我一直從事著中學語文教學，在教育教學工作中，我能認真學習教育教學理論，學習其他教師之長處，以補充自己的不足。隨著課改大潮的逐步深入，我發現，我的課堂好像缺失了什么，我想，這需要我不斷地反思自己。在工作中，我認認真真，盡心盡力地做好自己本職工作，但仍覺得自己的教科研能力還有待加強，再則由于工作環境與生活環境等方面的原因，自己的惰性也就顯露得比較多，總是缺少各方面的營養，在這個人才濟濟的學校里，我更是認識到自己教育理論、專業知識、基本功以及個人語文素養的不足，有待于進一步提高。

　　二、近期個人發展目標。

　　1、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養，學習教育教學理論，提升自己的語文素養。

　　2、堅持每天讀書，做到讀書有體會，提高自己閱讀的能力。

　　3、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學習型老師。

　　4、利用現代化設備，借鑒網絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。

　　三、未來三年發展規劃

　　1、養成了良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發表。

　　2、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的語文素養，成為了一個有內涵的教師。

　　3、關注高效課堂的研究和實踐，并能成為有一定個性的教師，成為學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。

　　4、鍛煉好自己，讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。

　　四、具體措施

　　1、養成天天閱讀的好習慣。

　　隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的.建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業報刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養的教師。

　　積極主動地參與學習，能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學習，交流的碰撞，能使我們更好地認識自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。

　　2、做一個勇于課堂實踐的老師。

　　課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，更是教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。

　　3、堅持寫“教育反思”。

　　教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、升華經驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題。在成長中反思，在反思中成長。

　　4、加強基本功訓練。

　　“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習，讓自己成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道。”由于我的普通話水平不高，今后的學習中，我也將重點訓練這一條，以便更好的與學生進行交流。

　　5、利用現代化輔助教學。

　　由于一直處于農村中學，現代化配置不夠，自己在這方面的能力更是有待于提高，這方面的欠缺也是我今后重點要加強的。

　　生動的課堂、全面的語文素養，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專著發表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，爭取早日成為語文教學能手。

學習計劃 篇5

　　1、每天進行一小時以上的體育鍛煉（最好是室外、能集體運動就更棒了）。

　　2、要關心時事新聞，關心社會生活（可通過電視或報刊）。

　　3、每天做一些力所能及的家務，幫助父母、鍛煉自己（比如洗碗、取報、整理房間等）。

　　4、每天和父母做必要的交流（可在餐桌上和一起看電視時）。

　　5、讀一本名著，古今中外皆可。

　　6、每天保質保量地完成寒假作業。

　　寒假計劃時間安排：

　　7：00 起床。

　　8：00 做寒假作業或復習上學期。

　　11：00 吃飯。

　　11：30 娛樂。

　　13：00 做寒假作業或預習。

　　15：00 看課外書。

　　16：30 休息。

　　17：00 吃飯。

　　18：00 預習新課。

　　20：30 娛樂。

　　21：30 睡覺。

　　在完成寒假作業的同時再去完成以下的學習內容：

　　1、數學 自學下冊前3章，做相應習題；做下冊學習筆記，習題冊一本；

　　2、科學 自學下冊前3章，做相應習題；做上冊實驗報告，下冊的學習筆記；

　　3、英語 記背下冊英語單詞，復習上冊單詞詞組；

　　4、語文 記背下冊詩詞、文言文，抄寫一遍詩詞、文言文，書下注解也要抄寫一遍，練習冊一本，作文完成3篇，讀書筆記完成2篇，小論文完成1篇。

　　八年級的寒假學習計劃2

　　中小學生的假期并不是單純、無意義的休息時間，在學期中間安排假期的目的，是為了配合學生有張有弛的學習規律，讓學生在這段時間里調整緊張的心理狀態，消化、沉淀上學期學習的知識，并為下個學期的學習生活儲備精力。

　　學習計劃：

　　1、 語文：有相應的寒假作業。在一切圍繞高考的大前提下，課外閱讀可以多看一些名家名著、考場例文等；要廣泛地閱讀報刊雜志，了解民生民態、社會現狀，積累社會經驗。

　　2、 數學：有相應的寒假作業。逐一復習的過程中，注意一個疑問也不放過，絕對不可草草了事，作為高三的起步，基本的.知識復習和普查一定要做好。

　　3、 英語：有相應的寒假作業。聽力、語法、詞匯、完型、閱讀、翻譯、寫作各個板塊逐一訓練。

　　4、 +1：有相應的寒假作業。注意，有一部分同學求好心切，急功近利將自己的復習駕臨于老師復習安排之上。這并不是明智的選擇。只有跟著老師的節奏一步一個腳印，才會取得理想的效果。所以寒假作業完成的質量十分重要。

　　八年級的寒假學習計劃3

　　寒假已經臨近，為了在寒假中豐富自己的知識面，按時學習生活，做事有規律，更好地度過一個快樂，充實，有意義的寒假，特制定此寒假學習計劃

　　1、每天足量學習4小時，內容包括：寒假作業語文閱讀數學練習英語聽力

　　2、每日英語聽力30分鐘

　　3、中午保證兩小時睡眠，下午學習或外出體育活動

　　學習必須講究方法，而改進學習方法的本質目的，就是為了提高學習效率。

　　學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現。在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產生影響。當一個人進入社會之后，還要在工作中不斷學習新的知識和技能，這時候，一個人學習效率的高低則會影響他的工作成績，繼而影響他的事業和前途。可見，在中學階段就養成好的學習習慣，擁有較高的學習效率，對人一生的發展都大有益處。

　　可以這樣認為，學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生。因此，對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。

　　提高學習效率并非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經驗是可以借鑒的，但必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素，有學習之內的，但更多的因素在學習之外。首先要養成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要注意"專心、用心、恒心"等基本素質的培養，對于自身的優勢、缺陷等更要有深刻的認識。總之，"世上無難事，只怕有心人。"

學習計劃 篇6

　　單位 xxxxxxxxxxxxx 學科 政治 作者 xxxx

　　一、項目概述

　　1.適用年級：七年級

　　2.涉及學科：政治

　　3.項目簡介： 法律伴我行

　　（1）內容：

　　引導學生積極學習未成年人保護法，了解法律知識的重要作用，區分不合法的行為，并且懂得使用正當的法律手段維護自身的合法權益。

　　（2）背景：

　　本課是在學生思想比較單純、真實，思維活躍，法律基礎知識比較扎實，個別學生已經初步了解過未成年人保護法的基礎上進行教學的。

　　（3）意義：

　　通過系統的學習以后，讓學生提高法律意識和能力，做一個知法守法的好公民、好學生，懂得使用正當的法律手段維護自身的合法權益，也從而使得整個社會更加和諧、安定。

　　4.學習團隊

　　（1）教師：xxxx

　　（2）學生：初一學生

　　二、學習目標、對象、策略與任務分析

　　1.目標分析：

　　2.學習者特征分析：

　　1）起點能力水平：七年級的學生基礎知識比較扎實，思想比較單純、真實，思維活躍，很 聽老師的`話。有個別學生已經聽說過《未成年人保護法》。

　　2）認知結構：學生通過電視、網絡以及課堂等方式對《未成年人保護法》有了一定的了解， 但是還不是很清楚它的實質性作用。有些學生甚至認為這部法律是存在，但是離他們很遠。 或者，有的學生認為自己已經是一個好學生了，不需要對這部法律作太多的理解。

　　3）學習風格：學生對課堂上老師提出的問題很感興趣，學習氛圍很好，能熟練掌握電腦的操作。

　　4）學習動機及態度：學生思維活躍，學習興趣濃厚，善于和同學交流，課堂參與度高，積 極主動表達自己，渴望得到同學和教師的贊許

　　3.教學模式與策略分析：

　　本課主要是采用先行組織者教學策略、情境教學策略、動機教學策略、探究式教學策略等。

　　4.任務分析：

　　以8位同學為一小組，合作完成以下任務:

　　活動1：小組成員分工合作，充分利用老師給的學習資源或其它支持材料，尋找資料。 活動2： 對相關資料進行篩選，整理有效的資料。

　　活動3：小組內部成員一起分析討論這些資料，并做好筆記。

　　活動4：小組內派代表發言，各個小組分別分享討論成果。

　　三、學習過程

　　項目學習活動過程描述：

　　活動1：導入新課，鼓勵學生主動發表對未成年人保護法的認識。然后老師引導學生去

　　嘗試分析課本上的幾個事例。

　　活動2： 以8人為一組，小組內分工合作，利用老師提供的學習資源或其它支持材料，

　　尋找相關的有效資料。

　　活動3：篩選、整理有效資料后，小組內通過分析討論，得出討論結果。

　　活動4：各組分享討論成果后，老師再對大家的討論以及本課的學習內容進行總結。這

　　有利于重新鞏固本課的學習內容，加深學生們的印象，使他們能夠運用知識來解決實際問題，學以致用。

　　四、學習工具與環境

　　多媒體教室、教學課件ppt、課本

　　五、項目時間

　　項目學習計劃書

　　六、學習評價

　　《法律伴我行》過程性評價量規

　　項目學習計劃書

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