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學習計劃

時間:2023-07-25 07:52:28 學習計劃 我要投稿

學習計劃匯總(9篇)

  時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家收集的學習計劃9篇,歡迎大家分享。

學習計劃匯總(9篇)

學習計劃 篇1

  不覺中,已經開始步入了兩年半的研究生生涯,總感覺在今后的學習和研究生活中,應該努力做點什么,努力思考點什么,應該做出點想自己能夠滿意的東西。

  人家都說,好的開始時成功的一半,而針對自己的自身特點,興趣愛好,制定一個符合自己的學習規劃,又可以給我今后的前進道路指出有針對性的方向。

  總的來說,在研究生的學習過程中,應該在學好基礎課程和專業課程的基礎上,多讀書,勤思考,能夠有自己觀察事物獨到的角度,理解問題獨到的見解,能夠在自己感興趣和研究的領域有所突破。

  1,在第一年的研究生學習過程中,以學院開設的各門基礎課程和專業課程為主,在老師的指導和幫助下,靜下心來,認真讀幾本書。另外,要勤加學習英語,因為英語在設計學習的過程中對有非常大的幫助,我們可以借助英語,多了解國外先進的設計理念以及設計方法。

  2,在第二年的研究生學習過程中,在過老師的指導下,開始逐步進入自己所要研究的領域,多讀,多思,多做,通過閱讀和研究的積累,不斷豐富自己的見識和知識,從而由此展開論文的創作。

  在論文創作的同時,依然要積極閱讀,善于思考,勇于探索,不斷夯實自己的理論基礎,豐富自己的思想內涵,培養自己愛讀書,愛思考的優良習慣。

  3,在最后的半年時間里,進一步豐富和完善自己的論文,爭取以優異的成績取得碩士學位。

  在剛開學的這段時間里,我已經開始按照自己的計劃開始學習,在英語課程學習的同時,網上瀏覽國外設計網站,在學習專業知識的同時,更能提高自己的英語水品。最近,寫過《情感化設計》的Donald A. Norman又新出了一本《未來產品的設計》,我正準備買來閱讀。同時也在網上搜索有關建筑方面的專業書籍,希望能在學習產品的同時,擴大自己的興趣,在這里也希望過老師能幫著推薦幾本比較好的書籍,以便在日后的讀書過程中做到不盲目,更有針對性和目的性。

  希望自己能夠認真執行自我設定的計劃,更好的豐富自己研究生的生活。

  計劃二:研究生階段學習計劃

  要做好正確的人生規劃、作出正確的人生選擇以及明確自己的人生方向,對自己本身所存在的劣勢是要有清楚的認識。結合實際情況,本人對自己的劣勢作出如下幾個方面的剖析和總結:

  首先,英語口語和聽力不怎么好。從大學開始到現在,很少主動用英語開口說話。聽力方面,可能因為聽得少,也有可能是因為男生的先天不足,找不到感覺。

  其次,知識基本上只是停留在理論上,缺乏實踐的經驗。這可能是應屆生的一個通病。一不小心,可能就犯了教條主義的錯誤。所以,我在把握時代發展的脈搏,作出更科學、更切合實際的選擇方面存在著有些不足。最后,性格上略顯低調,口頭表達能力有待提高。

  學習目的:

  我了解到,研究生階段的學習是一種以研究為主要特征的更高層次學習,主要是通過研究為手段來掌握知識、運用知識的,同時也更加強調是以其專業方面的知識為主。

  我從以下幾個方面來明確自己的學習目的。

  1、進一步健全自己的人格

  一個得到大家尊重的學者往往有著良好的人格魅力。讀研期間,我絕不弄虛作假,做人誠信,胸懷理想,與人為善,不浮躁,多向導師、專業課老師以及同學、室友學習,既要有“仰望星空”的遠見卓識,也要有“腳踏實地”的實事求是。

  2、建立完備的知識體系

  廣泛閱讀金融理論與金融應用,掌握學科基本知識,深入了解學科的歷史、現在以及將來的發展趨勢。

  3、學會選題和掌握獨立的研究方法

  上大葉志明教授說,研究生是將來要到一個未知領域獨立工作的人,這是研究生和本科生的區別。我非常喜歡這句話。我認為一個人想深入到一個未知的領域,沒有獨立的思維,沒有創新的想法,沒有科學的研究方法,是很難出成績的。

  所以,盡量多的學習各種研究方法,熟練掌握研究過程和步驟,解決實際問題,這是我研究生階段學習另一個目的。

  4、學會表達和溝通

  表達包含兩個方面的意思,一是書面上的表達即做論文,二是口頭表達(包含英文口頭表達能力)。在導師的指導下,培養自己嚴密的邏輯思維能力和判斷能力,將自己所學跟現實相接,多寫,多分析實際問題,真正將所學的知識加以轉化為自身。

  人是社會的人,來自于社會,終究要回歸于社會。掌握與他人進行有效溝通的技巧是必備的。

  以上是我讀研期間要完成的幾個重要目標,我希望在劉老師的指導下,在自己制定的“三不”原則即不懶惰、不放棄、不盲目的指引下,通過自己的努力去完成,去實現。

  在確定了自己目標的前提下,我對自己三年的時間作如下細分與管理:

  研一階段:

  確定自己研究方向。“興趣是最好的老師”,因為有了興趣,才會產生想象力。多與導師溝通自己的想法,讓導師能多了解自身的情況,然后在導師的指導下,確定研究領域或者方向。

  多讀書。拋開某些雜念,不兼職,調整好心態,保持學習熱情,打牢金融學基礎知識,掌握搜索數據的技巧、多讀文獻和熟練掌握經濟計量工具(因為數學還行,所以看計量沒什么困難)的運用。為了擴大知識面,除了修讀課程之外,對于推薦書目上1/2的書,用心去讀完。學會在書中提取知識,學會在書中發現問題。充分認識到自身的不足,虛心接受他人的意見或者建議,不懂的地方,及時向導師、師兄師姐請教。

  多參加各類學術報告。這樣可以讓我站在學術的前沿,與時代同步前進。

  加強英語學習。英語是一個工具,與世界接軌的工具。結合自己口語和聽力方面的`不足,每天至少拿出一個小時來練習口語跟聽力。閱讀方面,用現代信息工具,時常瀏覽與專業相關、權威的英文網站,既能提高閱讀,又能提高專業方面的知識。

  多練筆。養成經常寫點東西的習慣,或者定期寫點blog,提高自己書面表達能力,使自己在以后寫論文的時候不會感覺到無從下手,沒東西可說。

  如果有機會,我想試著接觸到導師的一些課題,非常希望與導師、師兄師姐一起合作,一起攻關,共同完成,早日使自己融入到學術科研的氛圍之中。

  經常和導師保持聯系,將自己階段性的情況反饋給導師,并虛心接受建議或意見。 生活養成規律,多鍛煉身體,不抽煙,少喝酒,使自己時常保持比較旺盛的精力,更好地投入到學習與科研。

  研二階段

  不管怎么樣,任何時候都不能停止學習、讀書。

  研二還沒有開始,但我已經知道那是一個非常重要的階段。但是說到具體會做些什么,現在還是有點疑惑。

  我對研二學習制定的重點是完善論文的寫作,多寫,常寫,形成自己的寫作風格,同時與師哥師姐各位老師多多交流,規范自己的研究過程,用數字說話,由定性到定量,每一個結論都言之有理,每一個論據都來源真實可靠,這些如果都能做到,那么我就可以真的像馬克思韋伯那樣“以學術為志業”,現在預見不到太多,但如果順利的話,相信研二才是拼殺的高地和關鍵時期。

  如果可以,我想多實踐,多調查,多做課題,把自己的所學運用到現實中去,為自己以后工作做準備。

  還有,翻看了一下廣商研究生的培養工作時間表,20xx年3月份會有中期考核,5月份會有開題報告,所以任務還是比較重。但我相信在自己的努力下,在劉老師的悉心指導下,在師兄師姐的幫助下,這些應該都沒有問題。

  研三階段

  人說,計劃趕不上變化。要預測兩年后的事情,絕非易事。但從獲得的信息來看,這一年主要的任務是學位論文的寫作。

  編筐編簍重在收口,如果說前幾年的基礎打得扎實,相信碩士論文就會輕車熟路。我相信自己若能腳踏實地地走下去,最后的收獲會是豐碩的、喜人的。

  結語:

  從啟蒙到現在,我從來沒有寫過學習規劃。我知道劉老師要我寫下這篇學習規劃,是為了更好地了解自己,以致在以后的學習、生活中更好地給我提供指導。

  三年的時間是短暫的,這是人生的黃金時段,這是改變自己命運的時期,這是一次充滿希望的遠航。

  總之,我要做的,在明確以后的學習目標和方向,在規劃未來就業目標基礎上,提升自己的綜合能力和價值,為以后的職業生涯做好充分地準備。

學習計劃 篇2

  剛開始,我的學習成績一直是較好的,還取得過英語單科全年級第一名的好成績。可之后,我的學習成績就開始下降了,目前只可以維持中等偏上的水平。導致我學習成績下降的主要原因有四點:

  一是沉迷于游戲忘記了學習;

  二是和伙伴在一起,光記倒玩耍,不互相幫助學習;

  三是不勤學好問,學習不主動不勤奮,有問題沒膽量向老師提問;

  四是學習時間安排不合理,每天對語文、數學、英語等等學科的讀、寫、背、練不作科學合理安排,玩和學習的時間不協調,玩游戲和看動畫片的時間占多,花在學習上的時間少。

  新的學期開始了,我決心向好的同學看齊,克服困難,努力糾正自己的缺點和錯誤。為達到在新的學年里取得較大進步,獲得好成績,特制定如下學習計劃:

  一、戒掉玩電子游戲這個“毒癮”。一是除了學習上要查閱資料和練習打字外,不能利用電腦(包括我的兒童電腦學習機)做學習以外的事;二是請爸爸媽媽、爺爺奶奶監督,如發現我在上學期間任何時候玩游戲,任憑爸爸媽媽處罰;三是在自己的書桌上貼上“不要玩了!少壯不努力,老大徒傷悲”的警示語,時時提醒自己珍惜寶貴的學習時間。

  二、要和經常在一起的伙伴構建起學習上互相促進、困難上互相幫助、缺點上互相指出并改正的學習風氣,使大家健康成長,共同進步。要改變以往光玩不學的.惡習,要在有助于學習中玩,要在取得進步中樂。如在課文背誦、默寫及練習題解答中,大伙可以通過“刮鼻子”、“打手板”、“拍屁股”等游戲活動來完成,這樣既提高了學習的興趣,又加深了對知識的記憶。

  三、端正學習態度,做到勤學好問。不勤奮學習,不懂不問,是我最大的缺點,是我學習成績老上不去的重要原因。開始也許只是一個問題,由于不問,不懂的問題會越來越多,最后壓得自己喘不過氣來,由此對學習產生厭學感、畏懼感。我一定端正學習態度,克服不懂裝懂和不懂怕問的壞習慣,心里再也不顧慮別人說我“笨”,重新做個勤學好問的好學生。只要問題一個個被解決了,心里就會輕松,學習的興趣就會提高。只要按照“不求一定考第一,只要天天有進步”的學習態度去學習,就會不斷的取得新的進步。

  四、合理安排作息時間。以前我不注意學習的方法,不會科學合理的安排學習時間。對于一天的學習時間來講,早上適宜背書,中午適宜做練習,下午適宜體育鍛煉,晚上適合寫文章等。對于課程來講,哪門課基礎差,就花時間多點,哪科目容易點就相對給時間少一點,結合實際情況制作科學合理的作息時間表。

  為了確實提高學習成績,還須學校老師或我的爸爸多找些同步的綜合性的練習題給我做。另外,在學好課堂知識的基礎上,我還要找些課外書籍來看,擴大我的知識面。

學習計劃 篇3

  一、指導思想

  依據教學大綱和考試說明,認真研讀近幾年新課程改革省份的高考試題。準確把握高考命題趨勢。借鑒本校幾年的本考經驗,及時關注高考政策。精心備考。研究方法,提高效率。計劃要周密,時間要合理;忌猜題押寶,掌握基本技能和方法為根本。

  二、學情分析

  本屆我校高三文科10個班,7個普通班,3個音美班,基礎較差。存在三大問題1、學習主動精神太差,不會規劃自己的學習時間,單位時間內的學習效率太差。2、學習方法不科學,大部分學生對歷史知識缺乏理解分析,而傾向于死記硬背,即使已經掌握的知識在做題中也不能靈活運用,遷移能力差。3、做題能力太差,從材料中提取信息的能力、審題能力、運用知識能力。總結概括能力較差,答題習慣不規范。針對這一狀況,復習的時候應該充分考慮到這個現實,低起點,嚴要求,夯實知識基礎,構建、完善學科知識體系,重點培養歷史思維能力,培養高考意識和考試能力。

  三、時間安排與階段目標

  一輪時間:從20xx年5月底-20xx年2月初

  階段目標:夯實基礎。即緊扣課標和考綱,按教材進行單元復習,適度關注小專題。目標是"全面、細致、系統,扎實",一般被稱為"地毯式"掃描。時間比較長。第一輪復習是基礎,是學生高考成功的關鍵。通過第一輪復習,對基礎年級新授課查漏補缺,逐漸形成知識網絡,構建學科知識樹,使學生能夠從總體上把握教材,理清歷史知識的內在聯系和線索;砸實基礎,依據考綱中每章每節的考點分布,一點一滴的積累,狠抓課本的讀熟讀透能力,讓基礎知識成為學生的得分法寶,為第二輪的專題復習打下堅實的基礎。

  二輪時間:從2月初--5月初

  階段目標:對重點知識進行整理,形成完整的知識體系和結構,把握對學科內知識綜合的規律認識,注重總結歸納能力的提高,重視論從史出能力的培養。使一輪專題復習得到升華和鞏固。參加保定市和周邊地區的模擬考試,做好總結分析。

  三輪時間:5月初至6月初。

  階段目標:針對選擇題、綜合題的題型、解題方法,答題技巧、注意事項進行嚴格訓練。學生提問,老師答疑。綜合測試講評,精選精煉精講。收集各地高考信息,對熱點、重點進行針對性復習,指導學生回歸課本、查漏補缺,做好學生考前的思想工作和心理輔導工作。考前一周,做一至二套模擬題,使學生對高考試題的題型和題量、考場心態、時間分配、思維轉換等方面都得到適應性的訓練,讓學生以最佳的狀態迎接高考,爭取考出好的成績。

  四、具體措施

  從近幾年高考答卷情況看,歷史學科失分的原因主要有以下三個方面。一是基礎知識掌握不牢,表現為史實張冠李戴、概念不清、歷史結論錯誤等。二是解讀歷史信息的能力差,表現為不能從材料中提取有效信息、不能正確把握題意等。三是答題不規范,表現為表述不當、思維混亂、答案錯位、完全照抄材料、答題口語化等。為此,在把握考綱分析近幾年高考試題的基礎上,重點參照并研究課改省份試題及其高考動態,我們將是河北省課改后第四年高考,高考試題已趨于穩定,這就要求我們在高考備考中,不僅要把握好考綱,針對近幾年高考題分析研究。還要搜集各課改省份的高考題和命題方向。

  具體措施如下。

  第一、加強集體備課,提高備考效益

  1、加強集體備課的組織管理。集體備課要定時間、定地點、定中心發言人、定主題,重難點、集思廣益,資源共享。備課組必須認真研讀"三綱",精心研究高考和高考試題,復習才有針對性和實效性。

  2、逐步轉化備課方式。集體備課要實現由備教案向備學案的過渡,由備教學內容、備知識梳理向備教學實施的過渡。

  3、潛心研究備課內容。備課要認真關注"三情"、"三生"(尖子生、邊緣生、學困生)等問題。

  4、在備課和教研時,充分發揮老老師的幫帶作用,從備課、講課、作業布置,重點講解各個方面細致的指導新老師。并要求新老師盡量做到聽一節講一節,學習中提高。

  第二、認真落實目標教學,調動學生讀、記、聽、寫、練的每一根神經。

  1、解決好目標設置問題,要以學生為本設置目標,目標一定是學生學習中的難點,是學生學習的收獲、積累和提高,要直指學生的學習結果。目標用詞要清晰、簡單、明了、切中要害,為此,我們通過教學研討,形成統一的教學案模式:目標提出要有恰當的動詞;知識結構清晰、精練;高考真題有導向性;每節課解決1-2個重點問題;習題鞏固針對性強。一節課的成功與否關鍵看學生基礎知識理解和掌握多少,看學生獲得哪些能力上的提高。

  2、堅持"三鼓勵、三不許"的教學基本要求,即"鼓勵學生多說,多上講臺,培養主動意識,使學生開口敢說;鼓勵學生多寫多思,使學生養成動手、思考的習慣;鼓勵學生不迷信資料、課本和名師,使學生養成探索創新的能力。調動學生讀、記、聽、寫、練的每一根神經。

  3、整理教材,提升綜合能力。

  目前高中歷史新課程是以專題史的形式呈現的,同一單元的各課不是彼此孤立的,而是一個相互關聯的有機整體。但專題史的教學明顯不利于培養學生的時空觀。因此在歷史復習中,最好按通史體例重新整理三個模塊的內容,構建不同時期的階段特征。抓好通史復習,既可溫故,即整理同一時期政治、經濟、文化等專題模塊的知識;又可知新,即在已有知識基礎上歸納不同時期的階段特征,構建知識體系,融會貫通,形成新的認識。

  以必修1第一單元為例,本單元講述了中國古代政治制度的發展演變,它以秦朝為分界線,分為特征鮮明的兩個階段。西周時期與血緣關系緊密相連的王位世襲制、分封制、宗法制等成為中國早期政治制度的主要特點,造就了后世"家國一體"的政治制度特色。分封制、世襲制和宗法制的'遺存因素貫穿整個中國古代史。這一時期孕育的思想經諸子百家闡發而成為古代中國的精神寶典,其存在的經濟基礎是井田制(公田)。因此,政治制度上的"家國一體"、思想文化上的"百家爭鳴"、經濟上的"土地國有",成為先秦時期的階段特征。秦朝開創的專制主義中央集權制度是中國古代政治制度的一大特色,對以后的中國歷史產生了深遠影響。秦朝以后統一的多民族國家的發展、封建小農經濟的成長、儒學正統思想地位的奠定,都與專制主義中央集權制度密不可分。

  4、用多元史觀指導復習。

  《高中歷史課程標準》指出:"普通高中歷史課程,是用歷史唯物主義觀點闡釋人類歷史發展進程和規律,進一步培養和提高學生的歷史意識、文化素質和人文素養,促進學生全面發展的一門基礎課程。"運用正確的歷史觀為學生的"全面發展"服務,是歷史新課程教學的基本目標。事實上,歷年的《考試大綱》都明確規定,應"注重考查學生在史觀指導下運用歷史知識和方法解決問題的能力"。從內容呈現來看,近幾年各地的高考歷史試題確實加大了對"文明史觀""全球史觀""社會史觀""現代化史觀"等的考查力度。因此,在備考復習中,只有掌握這些主要史觀的內涵,才能準確分析、理解中外重大歷史事件、歷史人物、歷史現象,才能理解、掌握人類歷史發展的進程和規律,才能在備考中運用其理論整理、構建新的知識體系,提高歷史思維能力。同時,我們還應從不同的史觀切入,理解、評價同一歷史現象、歷史人物、歷史事件,沖破傳統歷史思維的定式,用史學研究的新觀點、新理念來看待歷史問題,培養多角度、創造性地思考和解決問題的能力,切實提高備考效率。

  第三、精講知識重點,以能力培養帶動知識的復習鞏固。

  復習課要有新意、避免簡單重復。注意多種方法的應用,貫穿啟發式教學。精選例題,在例題處理中引導學生完成對基礎知識的回扣,加強學生對基本概念的理解應用。同時做好總結,既避免機械重復,又注意了知識體系的完整性。使學生對歷史事件的產生背景、事實、過程,從多角度全方位加以理解。

  第四,培養學生的理性思維和研究能力,做好答題指導。

  1、講課過程中適當穿插一些高考典型例題的演練,培養他們的應考意識。特別是貼近高考的典型試題,如材料型的問答題。在新課程理念的指引下,探索高考備考的新思路。高考與新課程密切相關,要潛心研究高考新特點,制定應對策略。要站在新的視角研究高考"考什么"、"怎么考"、"怎么應考",并將三者有機結合。要構建新課程理念指導下的學科體系,完善知識樹、知識網絡、學科框架、知識圖表等知識體系。

  2、在復習一個單元后引導學生概括本單元的知識體系,培養他們的概括總結能力。

  3、在時間允許的范圍內組織學生擴大歷史閱讀領域,拓寬知識面,培養他們的聯系能力。學會閱讀是根本性的措施,老師在提高學生閱讀的效率、指導閱讀技能方面要作到四個明確:時間、內容、方法和問題。

  第五、加強學法指導,做到以不變應萬變。

  1、指導歷史知識的消化。對歷史知識的記憶理解,要找出規律特點;課堂要適宜提出問題,要使學生做好筆記,會用筆記;課后及時畫出思維導圖,復習鞏固所學知識。

  2、指導審題能力的培養。選擇題要審清主題、題干和選項;非選擇題要審清限制語、求答項和相關背景材料。

  3、指導訓練過程中書寫的規范化。答題做到要點化、段落化、序號化、層次化以及語言的術語化等,思路清晰,邏輯嚴密,保證不因規范化問題而失分。

  第六、精編練習,及時講評,指導規律總結

  1、精心選題。選題的基本依據是"三綱"、"三情"、"三立足";選題應以"三新"(新材料、新情景、新視角)題型為主;選題類型多樣化。

  2、精心批改。每一次訓練應做到逢練必改,逢改必批,適當指出學生易錯易混的題目。

  3、精心講評。講評課的一般模式為"矯正反思--精評新練--自我完善(查缺補漏)--典題記錄"。老師要高度重視講評課,既要講知識,又要點方法,問題可以分門別類的講,也可以就題論題或借題發揮,達到一題多練的效果

  4、錯題率高的反復練習。每周將練習中錯誤率高的習題整理出來,實施周周錯題滾動聯系,強化訓練。

  第七、扎實搞好分類推進工作,真正把因材施教落到實處,對歷史單科偏差的同學要個別輔導,對不同層次同學要分層指導,提高班級整體水平。

  第八、情感投入,引導學生以健康的心態備考

  高三的學生壓力很大,本屆歷史班學生基礎又比較差,所以可以想象他們要承受多大的壓力,作為老師一定要盡量關注每一位學生,愛他們,支持他們,不斷鼓勵他們,引導他們以健康的心態備考。

  第九、關注社會熱點,學以致用。靈活遷移

  著名歷史學家克羅齊說:"一切歷史都是當代史。"因此,同學們在復習的過程中,要適當關注現實世界,具體包括:能體現國家意志,被老百姓普遍關注的大事和熱點;帶有戰略性、事關人類社會未來的新價值觀的事件;既能從現實熱點問題取材,又能充分聯系本學科知識的現實熱點;學生能運用教材中比較重要的理論知識去分析,而不是純理論的新提法和新理論。例如建立和諧社會、改革創新、維護國家主權(目前與越南、韓國、菲律賓、日本等國存在的邊界矛盾)、三農問題、經濟全球化、民族關系等。

  總之,高三歷史備考復習中要依據對高考歷史試題的分析、《課程標準》、《教學大綱》、學生實際等情況,采用科學、合理、靈活、高效的教學和復習方法,充分調動學生學習歷史的積極性和主動性,深入挖掘潛力,全面提高學生的綜合素質和能力,使考生在20xx年的文綜歷史考試中取得理想的成績。

  計劃進度表:

  20xx年5-6月:政治史模塊基本方法、基本概念。

  20xx年7-9月:復習必修三思想史掌握思想史模塊的基本概念、基本史實、基本結論、

  20xx年10-12月:經濟史模塊基本方法。

  20xx年1月:復習必修與選修模塊的聯系、整理

  20xx年2-5月初:通史復習、注重三個模塊知識的整理。

  20xx年5月初-6月初:與歷史相關的時時熱點、整理、訓練、訓練學生做題的速度、準確度、以及做題的技巧。

  20xx年6月:一周保溫訓練,熟悉回歸教材,心理放松,以最佳的狀態迎接高考。

學習計劃 篇4

  為了充分利用一下寒假,使寒假過得既快樂又有意義,我為自己制訂了一個計劃表,如下:

  一、為了不使我的視力下降,所以我為我自己制定了三條規定:

  1、盡量少看電視。

  2、每天堅持做眼保健操。

  3、合理使用電腦。雖然電腦也容易損壞眼睛,但是電腦已成為我學習和生活中的重要部分,也是我家必不可少的一件“日常工具”了。

  二、為了使我學習能更上一層樓,我要求自己做到:

  1、每天堅持寫日記,提高寫作水平。

  2、預習下學期課本,背一些要求背誦的內容,并做題檢驗。

  3、認真做寒假作業。

  4、每天堅持聽英語磁帶并大聲跟讀。

  5、做一些課外題,鞏固所學知識。

  三、為了解更多的`課外知識,我對自己提出了以下要求:1、多看課外書,同時,做好讀書筆記,摘抄好詞、好句,并背下來,運用到自己的文章當中。并按老師要求寫好讀后感。2、每天堅持背一首古詩。3、上網或看報了解新聞時事,了解國內外大事。

  四、為了養成好的生活習慣,我對自己規定了以下幾點:

  1、自己的房間要保持整潔、常常打掃。

  2、早睡早起。(7:00前起床,22:00前休息。)

  3、每天11:30吃午飯,12:00午休,14:00起床。

  4、自己的事情自己做。

  5、做一些力所能及的家務。

  6、學會做一些簡單的飯菜

  7、每周進行2~3次體育鍛煉,如:爬山、游泳、羽毛球、乒乓球等增強體質。

  計劃制訂后,最重要的是我自己要按計劃執行,不能光說不做。同時,我每過五天我會對自己做自我檢查。希望自己能過一個既快樂又有意義的寒假

學習計劃 篇5

  20xx年1月26日----20xx年2月19日共計25天,其中減去8天休息,即2.1-2.2(臘月23、24)兩天及2.7-2.12六天(除夕-正月初五),余下學習時間17天。總體學習任務如下:

  一、語文:1、8個單元詞語掌握。2、四篇習作。3、閱讀20篇。4、讀課外書一本

  二、英語:1、6個單元單詞掌握。2、拓展點整理。3、閱讀30篇4、背1-5課課文

  三、數學:1、口算題300道/方程150道/脫式計算150道/2、解決問題120道

學習計劃 篇6

  不知不覺大學的第一個學期已經結束,放假都沒什么太大的感覺了,可能是這四個月來太放縱自己了,每天都像生活在假期里,上課玩手機,考試不掛科就心滿意足,不敢相信當初努力學習的我也可以貪玩頹廢成這樣,頹廢的玩耍時光也該結束了,下學期也該收收心努力充電,畢竟還是個假學委,可不能只滿足于D一個A都拿不到啊

  這個寒假先給自己制訂一個學習計劃,撿回一些本該學會的知識

  1、把C#書結合老師發的文件再認真學習一遍,專業課剛剛及格真是丟人,希望能趕緊追回來一點吧

  2、導師發的文件也再認真學習一遍,留了那么久還沒看過呢...

  3、上網學習計算思維課,好像是對程序思維有幫助的

  4、英語更不能落下,當初我引以為傲的`英語這學期考的卻很垃圾,我要再找回我英語大神的榮耀!

  5、還有選的網課,沒事掛上時間

  希望不會再虛度這個寒假吧,加油!

學習計劃 篇7

  處屬各分會:為貫徹落實集團公司“創建學習型組織,爭做知識型員工”活動20xx—20xx年實施方案和東風貨運黨發[20xx]14號的精神,經研究,決定在全處開展創建學習型班組活動。特制定本辦法。

  一、指導思想:以黨的十六大精神為指導,貫徹《集團公司工會創建學習型班組實施意見》精神,結合貨運處班組建設的實際,導入創建學習型組織的理念,營造班組學習的濃厚氣氛,構建班組團隊學習、系統思考、創新變革的機制,提升班組的效益、管理、創新指標,提升職工的學習、技術運用、變革創新、自主管理、群體超越的能力,為我處創建學習型企業奠定堅實的基礎。

  二、創建理念:根據學習型組織有關理論,在創建學習型班組的過程中,要確立以下理念:組織學習理念:組織學習要求組織成員首先要抓好自身的學習,因為組織學習是始于成員的學習,沒有個人的學習組織是無法學習的;組織學習要求把個人的學習組合到組織中來,與人共享,以產生新的設想;組織學習要求在組織內運用、傳播知識并創造新的知識,以增強組織自身能力,改善組織的行為和績效,檢驗學習成效的標準是組織績效的提高;組織學習要求在學習掌握知識,建立知識架構、知識內容、知識系統的同時,更注重提高組織的學習能力。改善心智理念:建立學習型組織必須推進組織的深度變革。深度變革是將組織內部改變和外部的改變結合起來的組織變革,也就是把硬件的改變和軟件的改變結合在一起。內部的改變就是在人腦子里面的價值觀、愿望、行為、習慣,外部的改變包括程序、戰略、實踐和組織架構。建立學習型組織要求組織成員不斷進行自省和反思,改變自身固有的不適應新的形勢要求的思想觀念、思維方式、認知模式、愿望、要求等,突破思維心理的屏障,通過內部的改變發現組織存在的問題以及創新變革的阻力、機會、方向,推動和實現組織的創新變革。系統思考理念:系統思考要求運用系統的觀點看待組織的發展,要求從看局部到縱觀整體,從看時間的表面到洞察其變化背后的結構,以及從靜態的分析到認識各種因素的相互影響,進而尋求一種動態的平衡。系統思考要求看到組織中各種事件相互關系而不是單一事件,看見組織漸漸變化的過程而非稍縱即逝的一瞬間,敏銳地覺察到系統整體的各個組成部分的微妙“搭配”,從而更準確地把握組織發展的趨勢,尋求正確的創新和變革之道。共同愿景理念:共同愿景指的是一個組織中各個成員發自內心的共同目標,員工個人的愿景而又高于個人的愿景,它是組織中所有員工共同愿望的景象,是他們的共同理想。建立學習型組織要求組織有明確的愿景,幫助和激勵組織成員主動而真誠地奉獻和投入,引導和規范組織成員的學習行為,從而保證組織成員學習目標的一致性。自我超越理念:自我超越,是學習不斷深入并加深個人的真正愿望,集中精力、培養耐心,并客觀地觀察現實。它是實現組織目標的精神基礎。自我超越需要不斷認識自己,認識外界的變化,不斷地賦予自己新的奮斗目標,并由此超越過去,超越自己,迎接未來。建立學習型組織要求通過營造員工全員終身學習的機制和環境,激發員工的智慧和潛能,不斷突破成長上限,實現自我超越,在工作中體驗生命的意義。三、創建目標:

  1、班組具有明確的發展愿景,重視成員的個人愿景,并使班組愿景與個人愿景相一致。班組成員了解班組的愿景,并具有實現班組愿景的強烈的使命感。

  2、班組長具有系統思考的概念,重視班組變革管理,并組織職工參與。

  3、班組有持續學習、持續改進的良好氣氛,有健全的學習制度,班組成員有個人學習發展的.計劃和目標。班組創造條件支持各種學習活動,創造班組成員持續學習、充分發展的機會,重視班組成員職業生涯發展。

  4、班組鼓勵班組成員的創新,鼓勵班組成員將所學知識用于工作,重視班組學習能力、專業能力、創新能力的培養和發展,并能取得成果。

  5、班組內部具有較強的團隊精神,能夠坦誠溝通、相互信任,分享學習成果,能進行有效的自主管理。

  四、創建要求:開展創建學習型班組的主要方法和途徑如下:

  一、建立班組“創爭”活動宣傳欄。在班組工作場所或休息場所,宣傳創建學習型企業的有關理念,宣傳班組建設發展的愿景,宣傳班組“創爭”活動的目標、規劃及活動安排,公布班組“創爭”活動的成果。二、開展班組內部學習培訓活動。

  1、班組根據生產工作的要求,制訂和實施內部學習培訓計劃,根據計劃逐步實施。

  2、每個職工根據自己的崗位職責提出個性化的學習計劃和目標,班組為他們的學習創造有利條件,幫助他們達到目標。

  3、班組內部的學習培訓要突出互動學習、團隊學習和學習共享,利用工余和班前班后時間進行,請上級主管、專業部門和班組內學有所長、學有所得的職工擔任教員,著重進行崗位技術技能和班組專業領域內的新知識的培訓。形成班組內部濃厚的學習氛圍。

  三、把班組學習培訓和班組改善創新緊密結合起來。

  1、班組要成立課題小組。

  2、根據生產工作的實際要求,組織課題小組在學習交流研討的基礎上,定期確定管理、質量、成本、工效方面的改善創新課題。

  3、對創新改善的成果,班組要及時進行發布表彰。

  四、建立職工學習檔案,制訂職工個人學習成才計劃,為職工學習成才提供輔導、服務、支持。

  五、建立班組內部學習培訓的激勵機制。對班組內學習成果突出、改善創新成績突出、擔任教員表現優秀、煉就掌握絕技絕活的職工班組內部和上級部門要給予獎勵,或者提供進一步學習、施展才能的機會。五、創建規劃:分三個階段推進:第一階段:普及階段20xx——20xx年,各單位要確保50%以上的班組參加創建活動。各支部書記為第一責任人,分會主席為具體責任人,參加創建活動的班組要實現“六個一”的目標:第二階段:鞏固提高階段20xx——20xx年,各單位80%以上的班組開展了創建學習型班組活動。參加創建的班組要在班組內部形成四個機制,營造一個氣氛。四個機制:團隊學習機制、交流溝通機制、成果共享機制、創新變革機制。一個氣氛:班組內形成全員學習、全過程學習、終身學習、快樂工作和工作學習化、學習工作化的氣氛。第三階段:創新發展階段20xx年以后,各單位開展創建活動的班組比例穩定提高。參加創建活動的班組要努力達到以下要求:

  1、班組內能有效進行系統思考、深度匯談、反思反饋,形成較強的組織學習能力和較快的學習速度。

  2、培育班組強烈的團隊精神。

  3、持續取得創建活動的成果。為推動創建學習型班組活動的扎實開展,貨運處工會將在今年十月份開展創建學習型班組現場經驗交流活動。十一月開展班組學習創新成果發布活動,十二月開展創建學習型班組、學習型優勝班組、學習型標兵班組的申報評比表彰活動,以推動活動的不斷深化。

學習計劃 篇8

  1、每日上午讀10分鐘作文,抄寫喜歡的段落。

  2、每日下午讀課外書20分鐘。

  3、每日寫兩頁寒假作業,上午、下午各一篇。

  4、每兩周一篇作文(其中兩篇內容不限)。

  最后,老師提醒你:開學要記得帶全以下資料:

  1、《成長記錄冊》(需填寫完整)

  2、寫話本,摘錄本,寒假作業;

  3、古詩背誦表格

  4、抄寫詞語本(低于83分者)

  祝同學們春節快樂!

  過一個快樂,充實而有意義的假期!

  對于廣大小學生們,寒假就應該是快樂而又充實的`。希望我們提供的三年級語文寒假學習計劃,能切實的幫助大家做好寒假學習計劃,高效的完成寒假作業!

學習計劃 篇9

  轉眼間,暑假已接近尾聲,同學們將迎來新學期。回首整個暑假,孩子們是外出游玩,宅在家中打游戲、看電視,還是參加假期各種補習班呢,隨著新學期的到來,同學又要開始有規律的學習與生活。

  昆明學大教育楊老師認為,新學期開學階段,學生和家長當務之急就是要全面開始“收心銜接”計劃,調整心態和作息時間,合理安排新學期的學習計劃,讓學生逐漸進入學習狀態。

  調動學習積極性

  對于小學生來說,生理和心理都不成熟。特別是即將小升初的學生,一方面家長和老師都在施壓,催著孩子不停學習,另一方面,孩子玩心未泯,暑假過后心理反差大,如果不注意調節就容易出現情緒障礙,如不愛學習,自身難以控制和調節這些問題,而家長非專業人士,對于如何正確有效地調節孩子的心理和行為把握不準。

  昆明學大教育特針對小升初的`學生,制定了開學前“收心”方案,幫助孩子快速進入學習狀態,確保開學銜接無憂。

  溫故知新迎接新學期

  初中生要做好開學前的知識銜接。想要在新學期有所進步,就必須將復習與預習作為收心的必修課之一,尤其是初三新生,即將面臨中考,學習任務繁重緊張。經歷了漫長的假期,上學期學過的舊知識必然有所遺忘,所以要抽出一定的時間來鞏固復習學過的知識要點。

  針對初中生,昆明學大教育專門為每個學生制訂領跑新學期計劃,助其輕松“贏”戰新學期。

  快速調整快速提升

  高中生在開學前的收心非常重要,補課也成了家常便飯,但普通的補課效果能讓學生提高多少,很多家長還并不知道。昆明學大教育高考名師團隊為廣大高中生專門制定快速拔高計劃,先強效收心,再夯實基礎、查缺補漏,助推新學期一路領先。

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