（必備）學習計劃6篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，又迎來了一個全新的起點，是時候抽出時間寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編精心整理的學習計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學習計劃 篇1

　　語 文

　　背誦、讀書、積累

　　升入初三后，語文更重視平時知識的積累。

　　利用暑假，列一個計劃，將七、八年級相關的古詩文、要求背誦的課文、重點文言文逐一攻克。

　　閱讀與鑒賞其實是重頭戲，也比較靈活。暑假多做些閱讀理解的訓練對于能力提升幫助很大!現代文有幾種體裁的文章，建議這個時候，每種體裁都找幾篇練練感覺!

　　都說得語文者得天下，作文一定要養成良好的'習慣。暑假正是作文提升的好時候，首先要多讀書，多做素材積累，這樣才不會導致下筆時無話可說。其次可以看看往年中考作文題以及其他省市的一些中考作文題，模擬一下，是你來寫，你會怎么寫!

　　數 學

　　關注基礎，靈活變通

　　中考數學試卷一般知識覆蓋面廣，重視對基礎知識、基本技能的考查。所以只要掌握正確的學習方法，學好數學并不是難事。

　　暑假可以把之前做過的習題再做一遍，并且進行一題多解、一題多變的練習。還要注意復習前兩年的課本知識，既要能鉆進去，又要能跳出來，不能埋頭讀書，也不能只顧做題。

　　數學也得記筆記，特別是對概念的理解和數學規律的總結，把平時容易出錯的知識或推理記下來，以防再犯，通過找錯、改錯達到最終防錯的目的。

　　初三生還可利用假期提前總結梳理知識結構，如做一個知識表格，這樣在復習時可以更一目了然。

　　英 語

　　提前預習、緊抓課本，重視閱讀

　　暑期可以提前預習九年級英語，首先可以明確一個量的目標，然后將暑期學習的總量分解到每個月、每周，乃至于每天當中去。

　　其次可以制訂一個學習時間分配計劃，如每天早晨朗讀半小時、預習課文一小時、閱讀英語讀物半小時等。

　　可以適當地購買一些學習教材及資料擴大視野，但課本才是學習的根本。因此建議同學們抓住課本，在此基礎上適當使用資料才會起到錦上添花的作用。

　　暑假新初三生復習要把重點放在閱讀上。閱讀是英語考試的重要考查內容，它包含了詞匯、語法等內容，對作文寫作也有益處。

　　假期，初三生可以找些材料讀讀，提高閱讀能力。選擇材料時要根據自己的具體情況，不要選擇難度太大的。如果滿篇都是生詞，讀起來也沒有興趣。

學習計劃 篇2

　　教育教學活動并不是一成不變的，它面對的是一個個鮮活的個體——人，因此教師的成長對教育教學是必須的，促進教師專業化成長，為實現教師的可持續發展，結合物理學科特點，特制定本學習計劃。

　　一、指導思想和總體目標

　　結合物理學科教師專業成長特點，以“在實踐中學習，在反思中探索，在研究中進步，在創新中提高”為原則，以當前學校信息化普及程度高、實驗室配備基本齊全為契機，以提升全體物理教師實施素質教育的能力和水平為宗旨，以改革創新為動力，以新課程改革為切入點，以提高有效教學為落腳點，在思想觀念、師德修養、運用現代化信息技術的水平、教科研能力、開展探究式教學等方面做以提高。

　　二、方式及措施

　　1、理論學習、專業引領

　　充分利用繼續教育集中培訓的時間，進行教育理論的學習培訓，提供其自身專業發展的方案。讓我獲得理論上的提升和專業發展方面的指導。并通過多種方式與其他教師進行交流，了解教師在理論學習和專業成長中的困難。提高認識、更新觀念，提高自身的理論水平和素養。

　　2、觀摩研討、骨干引領

　　結合教研組計劃和安排，積極參加、參與物理教師聽課，并進行研討和評說課；關注課堂教學中組織能力和主導地位的合理定位，重視學生學習主體作用的發揮，注重學生的自主、合作、探究；在觀摩研討中學習、反思和成長。

　　3、伙伴合作，相互促進

　　虛心學習建立教師間的'優勢互補，相互促進，共同提高。

　　三、實施計劃：

　　第一階段：理論學習。專題培訓和理論自學相結合，更新學習觀念，初步認識教師專業化發展的緊迫性和必要性，初步樹立教師個人專業化發展的短期目標和長遠規劃。

　　第二階段：制定切實可行的學習計劃。做到有目的、有計劃、有的放矢，以使活動有序高效。

　　第三階段：根據新課程標準要求，按照計劃分階段、有組織、有目的地開展學習活動，進行聽課、觀課、評課，聚焦課堂教學中出現的問題，相互交流、研討提高。

　　第四階段：做好總結，發現不足，對存在的問題做好整改。

學習計劃 篇3

　　第一，要迅速轉換自己的角色。

　　教學中常發現這樣的問題：每屆高一新生中幾乎都有同學作業本上的班級名稱仍然是初三時所在的班級，為什么會出現如此不可思議的事情呢?主要是因為他們在思想認識上還沒有完全把高中生和初中生的角分開。初中生的任務是什么，目標是什么?而高中生的任務和目標又是什么?為了完成任務、實現目標，高中生應該怎么做?大都沒有思考，導致了部分學生角色意識不強，從而缺乏學習動力。古人云：“吾一日三省吾身”。因此，高一新生也應該試著反復提醒自己：我是一名高中生，并以高中生的標準來要求和衡量自己，盡快促成自己角色的轉換，為適應高中階段生活奠定基礎。

　　第二，學習要有明確的目標和計劃。

　　據多年觀察了解，高一新生中對待學習往往存在著兩種態度和觀點：第一種是：“不管時間夠不夠，車到山前必有路”。第二種是“為了三年有出路、寧可粉身又碎骨”。這兩種截然相反的觀點都是不可取的。前者缺乏明確的目標，對自己的將來和前途聽之任之;而后者卻有可能因為目標太高、心理壓力太重而與大學夢失之交臂。持這兩種觀點的同學應明確的認識到：高中階段，已經不同于義務教育階段，學習的終極目標是發展自我、完善自我，為將來能夠成就一番事業做準備。因此，作為高一新生必須認識到這是一個終生學習的學習型社會，學習將教會你們如何在這樣一個充滿競爭的社會里生存、發展，學知識不是你們的最終目標，通過學習知識實現自己的`人生價值，推動社會發展才是你們的最終目標。因此，你們不僅要有長遠的目標，更要有近期的目標。近到什么程度?近到一周、一天、甚至一節課，只要你們為既定的目標從容而學，積少可以成多，日復一日，小目標的實現會使你們離大目標越來越近，最終實現它，即所謂“芝麻開花，節節高!”

　　學習上還要注意順序：先預習后上課，先復習后作業;上課專心聽講，課后認真復習，定期整理聽課筆記，不斷提高自己的自學能力。要科學安排好時間，選擇最佳學習時間和方法，合理分配時間注意勞逸結合，交替用腦，做到科學性、計劃性、合理性和嚴格性。

　　第三，要養成定期整理知識的習慣。

　　整理知識可以從橫向角度，也可以從縱向角度，但基本的方法都是簡化。簡化的過程既是將所學的知識系統化、條理化的過程，又是對所學知識進行綜合、提煉的過程，可以加深對知識的理解，鞏固所學知識。要在預習、聽課、作業、復習、記筆記，課外學習中通過各種途徑提高自己的思維力、觀察力、閱讀力、記憶力、想象力和創造力等。特別是對每學一個知識后對自己的認知進行再認知，多問幾個“為什么”，從而對所學知識了解更加深透。

　　第四，探尋適合自己的學會方法。

　　較之初中階段，高中階段學習負擔及壓力明顯加重，不能再依賴初中時期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習，“命令式”的作業，要逐步培養自己主動獲取知識、鞏固知識的能力，要根據自己的條件，及高中階段學科知識交叉多、綜合性強，以及考查的知識和思維觸點廣的特點，自己主動探尋一套行之有效的學習方法。

　　第五、要作好充分的吃苦準備。

　　步入高一，要面對更概括、更抽象、更難于理解的課程學習，面對更激烈、更緊張的競爭環境，面對更長的在校時間和更遠的往返路程，都要求新高一的同學要樹立起一種學習意識、高考意識，做好承受壓力、經受挫折、忍耐寂寞的心理準備。

　　第六、要調整好自己的心態。

　　進入高中后，很多新生有這樣的心理落差，比自己成績優秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡。

學習計劃 篇4

　　第一，調整自己的作息時間，必須養成早起早睡的習慣，最好能堅持晨練，以保持充沛的精力;

　　第二，調整自己的`情緒，多和同學親友溝通交流，保持良好心態;

　　第三，假如有寒假作業的話，在吃完早飯后用一個小時的時間做作業，中午看一些有益的課外書籍、電視節目或上網;

　　第四，下午幫助父母做點家務,分擔他們的壓力，比如洗碗掃地擦家具;

　　第五，晚上陪父母一起看電視，以增強彼此間的感情。但電視不能看的太晚。

學習計劃 篇5

　　寒假又來了，這是我上小學以來的第五個寒假。放假那天，老師在黑板上布置了許多作業。由于寒假作業比較多，需要合理的安排時間才能完成，所以我制訂了一個寒假學習計劃。

　　我準備把《數學寒假作業》和《語文寒假作業》各做3面。并在寒假里看一本好書，《好詞好句大全》、《名偵探柯南》和那本《實用文摘上、下版》看完。大約一天看20分鐘左右。上午做完寒假作業和課外閱讀后剩下的時間自由活動。這可是我在媽媽的嘴里使用了我的“大舌頭功”才爭取來的。中午睡覺一個小時，下午去學金聲。學完之后在電腦上學一個小時的電腦應用知識，讀一篇《愛的.教育》的一篇文章，并說說讀完這篇文章有什么心得體會，有什么感受，今后應該怎么做等等。

　　睡覺前再鉆研一道奧數題，讀一篇英語作文，哈哈，這真是“語、數、英三不誤”啊！以上就是我的寒假學習計劃，怎么樣？我的寒假計劃不錯吧！哦，對了，我還要幫爸爸媽媽做一些家務，因為這樣才能讓媽媽開心。聽完我的計劃，你們是不是非常開心呢？

學習計劃 篇6

　　無論是普通校的優秀的考生還是重點校的中等層次的考生，現實中都具備一定的潛力，有的考生潛力很大，但是眾多考生在高三這一年，成績不穩定，不進步，一直到高考都沒有把潛能發揮出來，現狀和自己的想象有很大的差距，那么是什么阻礙孩子潛能的激發?

　　(1)認知：學生對考試的認知、對知識的認知、對形勢的認知等等，這些都隨著時間的改變而改變，但是對于進入高三的學生來講，有的覺得之前不用太努力，因為中考的時候之前就沒有好好努力，最后幾天狂補就能考上了，于是高考也是這樣，等著后期發力;還有的'覺得打時間戰，題海戰就行，把自己弄得身心疲憊;有的覺得某次考試沒有考好就失去了希望，或者有的覺得某次考好了就可以高枕無憂了;還有的覺得弱科沒有時間并且沒有補上去的可能性等等，這些都是認知方面存在的問題，如果一個把事情想錯了，看錯了，那么可能接下來進入誤區了，考生認知有誤，不可能更好的發揮自己的潛能。

　　(2)上進心：如果一個學生沒有強烈的上進心，就這一點，也會讓他所做的事情打折扣，去年暑假一個家長疑惑”為什么每年都帶孩子來北大清華住一段時間，可是成績卻特別差?“其實這里就是講到上進心的問題，如果一個人內心不求上進，外力一般起不到什么作用。對于高三的學生來說更是這樣的，如果考生沒有上進心，有再多的潛能都不能得到激發。

　　(3)知己知彼：除了以上說的認知的部分，此外還有，學生要正確、全面、理性的看待自己的長處和不足，同時了解競爭者長處和不足，還有了解所要做的事情的特點，例如說面對一次考試，要弄明白考試的內容，題型，自己的長處和存在的不足等等，這才是百戰百殆的前提。

　　(4)根據自己的實際情況設置規劃：高三這一年，很多考生盲目做作業，盲目補課，盲目題海戰術，就是沒有根據自己的需要做學習規劃，自己存在不足的部分沒有得到解決，自己所做的事情，又不是自己最需要的，那么這樣的話，怎么能發掘自己的潛能呢?

　　(5)堅持、勤奮的品質：很多學生聰明程度也不錯，在某個時間段，一些事情做得很好，但是堅持不了多久，也可以說考生沒有堅持的習慣，甚至惰性強，這樣下去，有再多的潛力都被覆蓋了。

　　(6)方向：無論是學習還是做事，應該有很明確的方向，所謂說，只要方向正確，哪怕你離目標再遠，只要你前進一步，那么你離目標的距離就進了一步。還有起點也許不重要，所朝著的方向變得更加重要。自己所需要做的事情，也就是上面所說的根據自己的實際情況做出規劃，在適合的時間內去做適合的事情。

　　(7)自學能力：很多人覺得成績越差，空間越大，這話沒有錯，但是空間大不代表潛力就大，特別是指考生要具備一定的自學能力，如果考生基礎太差，自己連理解都做不到，那么空間再大也不行，對于高三的考生來講，自學能力可以直接決定考生的未來，也可以這樣說，學生自學能力越強，潛力被激發的可能性就越大。

　　(8)效率：通過以上所講的內容，大家最后應該明白了效率的重要性，一個高效學習的考生，潛力將會怎樣?

　　如果你覺得你有很大的潛力，如果你還沒有找到激發潛力的方法，那么可以嘗試著從以上幾個方面做起，相信自己，士別三日以后，你的位置怎樣?

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