學習計劃（必備6篇）

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家收集的學習計劃6篇，歡迎閱讀與收藏。

學習計劃 篇1

　　1.目的

　　為提升本廠員工安全衛生、消防及環保意識及理念，使人人具備相關知識及技能，以期消除不安全之作業環境，進而防止設備毀損、職業災害及環境污染的發生。

　　2.適用范圍

　　本廠設單位所屬工作人員。

　　3.權責

　　3.1單位主管：單位主管應依工作特性之需要，指派適任的人員從事管理或操作，屬法令特別要求應具備合格證照之作業，在人員未取得前，不得指派其從事相關之操作。

　　3.2安衛人員：

　　1)列出安全衛生、消防及環保，相關法令要求應實施訓練之項目，提供各單位提報訓練名單后列管追蹤。

　　2)每年十二月底前針對法令宣導、危害通識教育、公傷事故預防宣導、承攬商管理、及各項環境管理要求事項等排訂次年度的工環教育訓練計劃，并依計劃實施。

　　4.3訓練需求規劃

　　1)安衛人員依「法定派外訓練人員審查標準」(附件5.1)及訓練計劃涉及訓練費用支出者，匯整分析次年度廠區應實施之項目、人數及費用，于每年九月底交由管理部編列預算。

　　2)各單位依各自所屬轄區設備、環境或其它設施，工作時可能會對環境、安全衛生或消防產生重大影響者，提出該設備、環境或設施訓練計劃并據以實施，以使其勝任所負責的`任務。

　　3)廠區共通性的訓練項目及計劃，由安衛人員規劃呈核廠長后實施，并將副本送工環部。

　　4.實施

　　1)新進人員訓練

　　1.由人事單位事先知會安衛人員新進人員報到之相關信息。

　　2.人員報到后依「新進或職務異動之安全衛生教育訓練記錄」之規定訓練課程施予教育訓練，并經測驗完全了解后，由受訓人員于附件5.2上簽名確認，測驗未完全了解前，不得進入現場。

　　3.如其工作性質，須由用人單位再行施予作業環境安全衛生實務訓練者，訓練記錄由安衛人員轉交用人單位，經完成訓練并測驗完全了解后簽名確認，始得從事實務操作，惟最遲應于10天內完成訓練，完整之「新進或職務異動之安全衛生教育訓練記錄」送管理部存盤備查。

　　4.用人單位應依實際工作需要加強附件5.2之訓練課程以外之其它課程，或延長訓練時數。

　　5.教育訓練之實施，除針對標準作業程序予以指導外，并應使人員認知偏離特定作業程序時，可能造成的結果。

　　6.測驗方式由訓練單位視實際狀況得以筆試或實務操作進行。

　　2)職務異動人員訓練

　　1.職務異動后之工作性質除一般行政人員外，異動后之用人單位應依附件5.2之規定課程重新施予教育訓練，經測驗完全了解并于附件5.2簽名確認后，始得從事異動后之實務操作。

　　2.訓練方式及記錄視同新進人員訓練辦理。

　　3)消防訓練

學習計劃 篇2

　　學習《財務會計》這門課程已經有一個月了，但我認為這對整個會計學科來說才是剛剛開始。這門課程像一盞照明燈，也像一本書中的一個“引言”，它向我們展示了會計學科的“概貌”。

　　在學習中我發現，會計學是一個細節致命的學科，以前總是覺得只要知道意思就可以了，但這樣是很難達到學習要求的。因為他是一個技術很強的課程，主要闡述會計核算的基本業務方法。所以對于他的學習，要按教材章節順序，循環漸進地進行，只要弄懂了每一種方法，才能掌握方法之間的聯系，才能掌握整個方法體系。對于以后的學習來說，也是心里有“數”。對于會計這個專業來說，有些人總是持有懷疑的態度，認為現在學習會計專業的人多，自己怎么可能是蕓蕓眾生中的優先權呢？但是我們不能忽視，雖然會計這個專業目前學的人很多，但精通的人不多，所謂人無我有，人又我精，這樣的硬道理大家都應該懂得，所以在學習中間別想的太多了，把握這

　　個學習機會才是最重要的。

　　對于會計學這門課，從一開始我們就體會到了學習的艱辛，可是艱辛的'同時，也磨練著我們的意志。應該趁自己年輕，努力學習吧！這樣才可以為以后找工作加大自己成功的籌碼。“世上無難事，只怕有心人”“事在人為”。我們會努力、盡心的去做事吧!我想大家經過初步的學習能清楚客觀的認識會計這個學科的概貌，能看到他的發展前途。

　　我們小組是計劃每個周末開一次小會議，每個人都把這一個星期感到畏難的知識點挑出來，一起討論，一起思考。搞不懂得課后找老師尋求幫助。互幫互助為了攀上高峰。我們會團結向上，勇往直前的！加油！

學習計劃 篇3

　　20xx-20xx年度八年級生物上冊教學計劃

　　本學期我擔任了八年級一班的生物教學任務，為順利完成本學期的教學工作，并取得良好的成績，我根據八年級生物學科的特點，特制訂計劃如下：

　　一、 指導思想

　　以培養學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績為重點，更加強調學生的主動學習，增加實踐環節。以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。

　　二、學生情況分析：

　　生物知識、現象與人類密切相聯，學生對生物現象產生疑問多， 但學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚。

　　三、教學總目標要求

　　初一下學期期末測試中，該兩個班的`總評位居全縣第四，本學期希望進入全縣前三。

　　四、主要措施：

　　1、重視提高學生的生物科學素養 2、改進教法，加強課堂教學 （1）注重提高學生學習的自覺性

　　（2）組織好學生進行討論學習并提高其質量 （3）督促學生做好當堂知識的背誦與記憶。 3、注重學法指導，教會學生學習 （1）指導學生理論聯系實際

　　在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，對培養學生能力，提高學生素養有很大作用。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現象，加深對書本知識的理解。

　　（2）比較、歸納學習法：

　　通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內在聯系，使知識間的關系更明了。

　　4、精心采取先進的教學方法，充分利用好白板教學。 5、精心組織和策劃好課堂教案。

　　6、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。 7、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。 11、培養優生，轉化后進生。

　　20xx-20xx年度八年級生物上冊

　　教 學 計 劃

　　教師：候霞 20xx年9月1日

學習計劃 篇4

　　暑假馬上就要結束了，我將以新的精神面貌跨進初中學校的大門。進入初中，一個完全陌生的學習環境，再加上現在社會的竟爭如此激烈，為了盡快適應新生活，并且迎頭趕上，為自己提幾點要求，作為初中的學習計劃：

　　一、做好預習工作。對第二天老師要上的課程自己先看上一遍，對新課的'內容有大致了解。把第二天老師講課當作復習，著重聽還不算很理解的重點難點，并記好應記筆記。

　　二、要認真完成老師布置的所有作業。做到一絲不茍。課堂作業當堂完成;課后作業和家庭作業也要按時獨立完成。

　　三、盡量抽出時間復習老師所講的課程。溫故而之新,只有掌握好老知識才能為今后的學習打下更好的基礎

　　四、要利用星期天和節假日，繼續參加奧數、英語，多讀課外書，不斷豐富自己的知識。多發揮自己的強項，即使再繁忙的初中生活，也不能丟了自己原來的特長，而弱項則需要不斷去彌補。

　　五、上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳。要力爭把老師課堂上講的知識全部消化;對于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學請教。不能“似懂非懂”，更不能“不懂裝懂”，

　　以上是我最基本的學習計劃要求，但想完全做到也并非易事。我只有努力+努力，勤奮+勤奮，一點一點，提高自己的學習水平和班級排名，爭取向最好的成績奮進，創造一個屬于自己的初中三年。

學習計劃 篇5

　　研究生院制表

　　說明

　　1、 學習計劃應在導師指導下，根據 “河海大學碩士研究生培養方

　　案”并結合學科專業課程設置、研究方向來制定。 2、 全日制碩士研究生課程學習時間一般為2個學期。

　　3、 碩士研究生教學實習、實踐活動一般可放在第三學期進行。具

　　有兩年以上工齡、教齡的研究生可免于實踐活動，但須按研究生工作手冊中研究生教學實施辦法的規定辦理有關手續。 4、 碩士研究生學習計劃應在入學后一個月內制定完畢。并經系主

　　任審查。

　　5、 本表每人一份，平時由學生自己保管，畢業時歸檔。 6、 學習計劃在執行過程中如有任何變動，須經導師同意后報系主

　　任審批。

　　一、學習計劃總說明

　　二、課程設置

　　三、教學、科研實踐活動

學習計劃 篇6

　　單詞：分組及時回憶法。

　　一是以精讀課本的單詞為主。

　　二是背考研單詞表。

　　詞組：

　　一是背詞組詞典;

　　二是從精讀課本中摘抄出來。

　　語法：

　　一是由干到枝、由淺到深，先通讀語法書，先結合例句背熟大概念，搞清楚各個概念之間的關系;在學習次級概念、特殊概念。

　　二是大量針對某個語法做題;然后在閱讀和做題時如果再遇到語法上的難題，再進行相關概念復習。

　　句子：每學習一篇文章，就要把其中的好詞組、好句子標注出來(或者摘抄)，對它們做熟練的英漢互譯特別是漢譯英;每天都要快速練習漢譯英和一兩百個自己收集的好句子。

　　發音：“用嘴去改變心。”

　　一是學習口語發音，擺正舌位。

　　二是在任何情況下聽到英語都揣摩人家發音的對與錯，注意模仿標準發音;同時每天保證充足的大聲朗讀的時間，以嘴改心;同時聽完標準語音后，還要做無聲誦讀，在心里用內心語言進行朗讀。四是在掌握發音后注意模仿語調。

　　背誦：背誦外語在初級階段不大必要，此時應該多背一些句子。中級階段可以背一些好文好詩歌，但主要背誦一些實用短文(如新概念第2、3冊)、使用較多的新聞段落。

　　一、剛開始背誦時選擇單句的新聞用語(比如英語新聞網站的新聞標題)。

　　二、可以由淺入深地挑選自己感興趣的美文來背誦，背誦時著重背內容。

　　口語：(這些方法同樣可以用來練習中文的口才)在聽力的跟說、單雙句重復的基礎上，進一步以讀說、聽說為基礎平時可以找空閑時間做一些憶說、題說、

　　1、讀說。復述剛剛讀過的內容。剛開始可以逐句復述，而后可以逐漸擴展至復述文章和段落。復述中要特別注意關鍵詞組和習語。

　　2、聽說。復述剛剛聽到過的句子。其他與“讀說”類似。兩三個句子的復述能力是關鍵，在此基礎上可以很容易地背誦、復述、口譯。

　　3、憶說。回憶自己曾經做過的事情，或者與他人談話的內容，或者看過的電影、電視節目用英語復述出來。注意說的詳略程度應該與自己的水平、練習時間、要求相符合。

　　4、題說。以事先準備好的題目卡片來選擇題目，對選中的題目說出你所知道的最新知識和你所感興趣的知識。或者從手邊的`書報中、隨時看到或聽到的文字中選定實詞為題目，然后試說。

　　5、譯說。把隨時看到的中文用英語口語翻譯出來，盡量應用已知的或新近學到的習語，也可以借助查字典來進行——遇到不能滿意地翻譯之處，不要過度糾纏，可以記錄下來去問老師或者留待以后解決。 還可以把隨時看到的電視新聞、聽到的廣播口譯為英語，這種口譯有速度要求，初練者不可追求完美，開始時只是堆砌詞匯，逐漸地能夠說一些習語，最后達到能夠考慮句式和速度、內容的一致。

　　6、述論。述，是指描寫事物的外部特征、事物發展過程，如風景、人物、事件過程，簡述故事、電影等等都屬于“述”。 論，是指選一個論題對之做定義或者界定，然后選定正反兩個方面來進行論述，或者說出該事物的優缺點。 述，用的是具體語言;論，用的是抽象語言。一般具體語言更為困難，因為需要大量的詞匯積累，特別是具體動詞和名詞，要求多讀描寫具體動作的文章，如故事、游記、目擊記、操作與說明，等等。

　　聽力：精聽就是聽那些有書面材料的錄音，并確保每句話都能聽懂。因此要求事先閱讀書面材料，掃除不懂的生詞、詞組，在聽的過程中可以隨時看材料。最后達到完全聽懂并理解。

　　1、聽懂。逐詞、逐句地聽懂;不懂的就對照書面材料，要把書面材料讀熟，熟到能夠很快說出來。

　　2、跟說。在完全能流利聽懂的情況下，跟著錄音帶說。

　　3、單雙句重復。聽到的東西，只有能夠說出來，才算是真正聽懂了——這一點對于中文也是一樣的。

　　在聽力提高的情況下，很多材料都可以直接跟說，這樣可以省時間。即使是單雙句重復，也不是對所有的聽力材料，因為能力提高后，很多凡是能聽懂的基本上也能重復了，這樣口語能力和語言暫時記憶力也就很大程度上提高了，精聽喝泛聽的差異也不大了，可以適當增加泛聽的數量了。《大家說英語》、《空中英語教室》、《彭蒙惠英語》這幾個聽力教材不錯。

　　精讀：單詞、詞組、語法、聽力、復述(依列出的順序來展開)的整套綜合。精讀是初級和中極英語學習者最重要的訓練;之前列出的各個方面的學習方法不宜獨自進行，而應該服務于精讀這個大系統。以精讀為主的學習，雖慢尤快，穩扎穩打。

　　寫作：

　　1、做好精讀。

　　2、進行寫作練習。四六級考試中的寫作，基本上句子水平的寫作，開始寫時要自由聯想(如果不熟練用英文的話，可以先用中文聯想)，然后整理素材、把它們轉化成詞組和短句(可以先用中文，然后再譯成英文)，并根據命題的字數、內容要求按預計段落劃分成組、連詞成句。

　　a、句子以下水平的寫作(關注語法錯誤)

　　首先從最簡單、最基本的作文題入手，比如中高考的試題和復習材料，寫一二十篇。這些題目一般在100詞以內，總共十句話左右;而且還有內容

　　提示和要求，不容易跑題。關鍵是要把句子組織好，不要犯句子以下和句子連接的錯誤。

　　同時輔以改錯練習，從而可以在沒有老師的情況下，對照標準答案，有效糾正自己在初級階段所犯的句子水平以下的錯誤。改錯要做上幾十篇才有效果。

　　第三種方法：把初級、次中級的精讀課文進行漢譯英練習并與原文對照比較。比如新概念課文2/3冊就很好，便于對照中文來漢譯英。——但是首先要按照精讀課文的六條要求來做，然后才漢譯英;不要以為自己的課文已經很熟練了，實際上那些都只是輸入性的語言活動，母語具有強大的漢化能力，所學的語言不會留下太多印象;因此熟透了之后還要高度重視復述、討論特別是寫作這些輸出性語言活動，從而才會真正注意那些在閱讀中沒有注意到的問題，如時態、冠詞、詞組搭配、習語、虛擬語氣、非謂語動詞等中文中沒有的卻又很重要的東西。

　　b、 句子水平的寫作

　　要求多讀不同類型的文章，背誦其中的好句子、好段落甚至整篇文章，同時練習寫作，從而掌握大量有修辭結構的好詞句。最終達到出口成章、落筆成文的地步。這方面比較好的書，巫寧坤《英語文學描寫詞典》。

　　c、句子以上水平的寫作

　　與中文的要求相同了，都是布局謀篇之類的東西。

　　翻譯：每天不少于5小時的時間來處理英文信息，并在可能時候全天用英文聽說讀寫，這樣才有可能做到雙語流利。中文的提高工作也很艱巨，要求大量背誦、閱讀、朗讀不同種類的優秀文學作品，特別是中國古典文學作品中的小說、散文、詩詞。還要經常練習講演和寫作。(此時中文和英文的要求都是類似的。) 關鍵要注意，在加深雙語修養的時候，一定要注意從興趣的角度出發來玩味，才能記憶猶新、融會貫通，若是急功近利，為了求職、賺錢，很多的書讀了恐怕也會忘掉。當然單一專業的翻譯工作，要比全面專業翻譯的工作容易多了，需要適當的基礎并輔以好的翻譯技能培訓，很快就可以適應工作了。

　　有一個最重要的資源，就是在練習說的過程中，自己對自己說英語，不管走路、吃飯、入睡前，建設起地道的、有描寫能力的內心語言，是培養語感和英語思維能力的關鍵。

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