學習計劃【精華8篇】
光陰迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始寫計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編收集整理的學習計劃8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學習計劃 篇1
學習計劃，可以按照提交目的分成兩類，給大使館申請簽證用的，或給學校申請錄取用的。下面，小編為大家分享雙語小學教師個人學習計劃，希望對大家有所幫助!
一、指導思想
以國家的教育方針和上級關于師訓工作的文件政策精神為指導，以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力適應新課程改革需求的教師隊伍為目標。
以“評好課”為師訓工作的重點，以教師的可持續發展為本，努力開創我校教師培訓工作新格局，造就一支適應現代化教育要求的創新型學習型研究型高素質的新型教師隊伍。
二、重點工作
1、加強政治學習和師德培訓。
2、繼續開展“拜師結對”活動，促進青年教師的成長與成熟。
3、落實好常規聽評課活動，堅持聽課后及時評課，學校提倡跨年級聽課，鼓勵、支持、拓展校外聽課渠道。通過聽評課活動，進一步規范教師的授課行為，促進課堂教學的規范高效，提高教育教學質量。
4、開展班主任培訓工作，加強班主任師資隊伍建設。
5、認真開展課題研究。本年度，除將繼續加強課題研究的過程管理和檔案建設，全面完成其它立項課題的結題和推廣工作，并積極參加教育科研部門組織的教研活動，切實開展校本課題研究，以研促教，不斷提高教育教學的`針對性和實效性。
6、配合市教育體育局局繼續做好骨干教師培訓工作，開闊其視野，提升其教育教學理論素養和教學實踐能力，并充分調動其在實施素質教育、積極參與教科研活動中的主動性和輻射帶動作用。
三、主要措施
1、加強領導。根據局要求，建立學校骨干教師培養工作領導小組，負責檢查、督促、指導、考核，項目領引，幫助骨干教師完成每年的目標任務，并負責上送年度考核結果。
2、自加壓力。各類骨干教師要按照自身實際，制訂一個向上一個層次目標的成長計劃書，從師德水平、課堂教學、教育教學科研等方面對照條件，分解目標，按學年度制訂自己的成長計劃書。
3、引入競爭機制。對于高層次聽課活動、展示活動繼續采用申報制，學校擇優批準。憑聽課反思、學習體會、上翻版課等報銷外出活動的費用。
4、組織各類活動。組織各類研討、沙龍活動，在碰撞中激發靈感，在實踐中提升能力。
5、建立健全人才培養梯隊，重視名教師培養工作，做好市級學科教改帶頭人、教學能手、教壇新秀的培養、推薦工作。努力培養一支“師德修養好、業務能力強、學識水平高、發展潛力足”的事業型、復合型、科研型的教師隊伍。
學習計劃 篇2
“凡事預則立，不預則廢。”中學生只有早做計劃、合理安排，才能度過一段快樂而又充實的寒假生活。同學們在寒假第一天，可以嘗試寫一份學期總結，回憶一下在剛結束的這一學期中都學到了些什么，有哪些收獲，有哪些不足，又有哪些應該在假期中反思改進的地方。第二天，可以寫一份寒假計劃書，安排好每天的作息時間，當然時間安排要有科學性，過緊過松都會影響寒假的生活質量。有了一份適合自己的計劃，同學們就會成為時間的主人。在寒假最后兩天，大家再寫一份假期總結，問問自己在假期中有哪些新的收獲，那時，也許你會對自己說：“這個寒假，我過得很有規律、很充實。”
精心安排假期學習
在寒假，同學們可以根據自己制定的寒假生活計劃，合理安排自己的學習時間。首先，同學們應該把老師布置的寒假作業做完，在做作業時，應該講求方法，并把問題都弄明白，不能應付差事，不懂裝懂。其次，同學們應該建立一個錯題本，把自己上學期做錯的題都收集到這個筆記本當中。這樣方便對癥下藥，進行有針對性的復習，提高自己的學習效率。第三，同學們還可以進行適當預習，了解一下下學期都會學些什么內容，讓自己心里有個準備，為下學期做好計劃。第四，同學們可以在寒假嘗試查漏補缺，補補自己的弱科，如果需要的話，可以在自愿的前提條件下參加輔導班。對于基礎相對較好的同學來說，主要是讓名師點撥一下；而基礎弱的同學，主要就是補基礎，哪弱補哪兒。對于初三、高三學子來講，馬上就將面臨中高考，因此更應該把握機會好好總結復習。
積極參加社會實踐
利用假期，同學們可以積極參加一些社會實踐，體驗一下生活，這也是同學們接觸社會、鍛煉自己的好時機。同學們是可以在假期中搞一項社會調查，根據實際情況確定內容。比如，環境污染情況調查、社會衛生狀況調查等等，要寫成調查報告，便于提高認識水平和寫作能力；可以組成一些假日小隊，打掃社區衛生，讓大家干凈過春節；可以到社區做一些服務性的活動；也可以到敬老院、孤兒院去幫幫忙。如果條件允許的話，還可以到農村、工廠學習課外知識。
假期當中，很多社區或相關單位往往舉行多項的比賽，如乒乓球、演講、朗誦、繪畫、書法等，有興趣的同學應該積極參加，參與各種形式的'集體合作。富有競爭性的活動，可以培養自己的競爭意識，培養自尊心、上進心，發揮自己最大的潛力。同時，大家也可以通過了這種直接的方式來體驗失敗的痛苦與成功的歡樂，更好的磨練自己的意志。
假期生活注意安全
在寒假里，同學們除了學習外，肯定會進行各種各樣的活動，比如和好朋友一起逛街、玩耍，陪父母走親訪友；和家人一道快樂出游；體驗滑雪、騎馬等時髦運動；學著做做家務活兒……然而，這一切的一切都需要把安全放在首位，離開了安全，再精彩的寒假也會大打折扣。
寒假期間，同學們外出，一定要注意遵守交通規則。在道路上行走，要走人行道；學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行；穿越馬路，要走人行橫道；在有過街天橋和過街地道的路段，應自覺走過街天橋和地下通道；不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩。如騎自行車外出，一定要注意經常檢修自行車，保持車況完好。
在寒假，中學生有足夠多的時間去上網，網上聊天、交友也成為可能。但近年來，中學生見網友被騙的事件時有發生。因此，中學生千萬不要輕易見網友。如確實要見，必須先向家長說明，見面最好選擇在白天人多的公共場所。
禮儀教育不可忽視
春節是我國傳統節日。在寒假期間，同學們可以在父母的幫助下，收集了解過年的禮儀和風俗，并在過年時自覺遵守。同時，要學習一些交際用語和待人接物的方法，為自己以后走向社會打下基礎。
尊老愛幼，探望長輩。在寒假，同學們應該和父母趁著春節，看一看祖父母、外祖父母等等，向他們拜年、問安。
遵章守紀，注重公共場所秩序。寒假期間，同學們外出乘車、騎車要注意交通禮儀。乘坐公共汽車要主動給老人、孕婦讓座；到了影劇院看電影、看戲不要吃有殼的食物，不要大聲嬉鬧和喧嘩，演出不結束不能隨意離場，不要起哄、尖叫；公園、車站等場所不要隨地吐痰、亂踩草坪、亂摘花木；購買商品要尊重營業員和他人。要力求做到時時處處講究“禮貌、禮讓、禮儀”。
提倡餐飲禮儀，不暴飲暴食。春節親友歡聚，難免要擺上幾桌，親朋好友慶祝一下。這時候，同學們要注重餐飲禮儀，主動為長輩敬酒、祝福。要尊重不同區域親友的飲食口味和少數民族的風俗習慣，不要隨便向長輩索要壓歲錢。春節期間，吃東西不能暴飲暴食，作為中學生不要抽煙、酗酒。
禮尚往來，懂得回報。同學們從小要懂得禮尚往來，記住“只來不往非禮也”。要懂得今天的幸福生活來之不易，要好好學習，將來懂得回報父母、老師和一切幫助過自己的人。在過年的時候，不要忘了給現在的老師和小學老師發條拜年的短信，問候一下。
溝通親情培養愛好
平時，同學們忙著上學，家長忙著上班，坐在一起交流的時間很少。在寒假，同學有了時間，可多和父母一起做做家務、走親訪友，增進與父母、親人的溝通交流。坐下來和親人談談心，匯報一下學習，也可以和親人討論社會熱點，加深對社會的理解。寒假期間，還可以和家人一起去逛逛書店、博物館、科技館，和親人一起充實自己的大腦。你也許會“驚訝”地發現，其實大人們原來也是很好溝通的。
每個中學生都希望自己在全面發展的同時，擁有一技之長，有自己的興趣愛好。可是，在平時緊張的學習生活過程中，往往無暇顧及，只有在假期完成假期作業之余，才有計劃地安排自己的業余愛好。放假期間，同學們可以利用充足的時間每天安排一些有意義的體育活動，既能增強身體素質，還能陶冶情操、磨煉意志。例如，輪滑、游泳、籃球、足球等都是不錯的選擇。尤其對初三學生而言，更要加強體育鍛煉，別因為假期懶惰而影響自己的中考體育成績。此外，攝影、書法、跆拳道、街舞、閱讀或是編織中國結等活動，也可以培養自己的興趣愛好。
學習計劃 篇3
寒假過大年，作為學生如何兼顧學習、玩樂可，科學安排寒假的學習和生活呢？希望同學們能充實而有意義地度過寒假，彌補過去的不足，適當預習，給下學期的學習鋪平道路，小鹿給大家提以下建議，供大家參考。
1、快速完成寒假作業；
完成寒假作業切記拖拉，一鼓作氣把會的題目先做完，通過思考能夠做出來的題也盡量完成。然后把不會的他們整理好，帶到書店，看對應的.參考書對應的例題，不管有多少也都可以在半天里統統完成！當然，回家后還需要細細消化吸收一番。有個別難題，到年后請教同學或老師。
2、制定一張計劃表
做一個寒假的學習計劃，安排好自己每天要做的事情，按照計劃學習。寒假里，同學們可自由安排的學習時間比較充足，每個同學可以根據自己的情況，選擇記憶效果最佳的時段，來安排需要記憶的語文、英語等內容，復習效果會事半功倍。
另外，一天中各學科的復習應該穿插進行，也利于提高效率。
3、注意補短；
各科成績均衡很重要。同學們可以利用這個寒假糾正自己的偏科習慣。在時間的分配上，很多同學都把自己不喜歡的學科放在最后，等到不得不做時，才硬著頭皮做，這樣更加加重了畏難情緒。
建議同學們不妨把自己薄弱的學科都放在每天學習的最好時間來做，這時精力比較集中，克服困難的信心也會增強。其實只要努力，大部分學生的偏科現象都可以糾正過來。
為了保證有效果，還必須使用學習流程補差，先查漏后補缺。當天以收獲半成品為主，后面三天再完成半成品的加工。這樣可以大幅度提高學習的效率，同時也保證學習的質量。
4、勞逸結合，安全過假期；
放假期間，同學們可以利用充足的時間每天安排一些有意義的體育活動，既能增強身體素質，還能陶冶情操、磨煉意志。例如，籃球、足球、兵乓球、羽毛球等都是不錯的選擇。尤其對初三學生而言，更要加強體育鍛煉，別因為假期懶惰而影響自己的中考體育成績。
學習計劃 篇4
1、睡眠
不能否認，學生的學習任務是很繁重的，睡眠的確是一種有效的休息方式，通過睡覺，可以把失去的能量補充回來，把堆積的廢物排除出去。學習并不意味著同學們要一直忙碌學習下去，最有效率的學生都懂得忙中偷閑的意義，所以利用好自己的休息時間好好補充個睡眠是很重要的`哦。
2、閱讀課外書
有的同學喜歡閱讀課外書，在閱讀過程中做些筆記，豐富和積累了寫作素材，寫作水平有了明顯的提高，一些報刊上的典型事例常常成為作文中的例證。閱讀課外報刊，也是同學們觀察社會、瞭望世界的一扇窗，它會使同學們的假期生活更加豐富多彩。
3、交流
學習中還應該注意與同學、老師、家人的交流，只專注于個人的努力可能會讓自己的思維變得狹窄。假期里走訪親戚，其實也是不錯的交流時光，把自己所學的內容與他人分享，在分享過程中自己也會獲得更多的領悟哦。
4、鍛煉
適度的運動鍛煉能放松緊張的心情，對于調整狀態有著不可替代的作用。適當的生活安排，比如讀報、看電視也能對學習起到幫助作用。
5、看新聞
有的同學不管學習多忙，也一定要抽出時間來多看看新聞。因為時事政治和很多考試的文科綜合是緊密相連的。每次看新聞時，可以試著用歷史、地理知識去解釋它，同時也不斷培養自己的敏銳性，隨時注意把一些新知識、一些比較權威的新鮮觀點補充到自己的知識庫中，一旦有機會使用，往往能夠得到閱卷老師的好評。
所以，通宵學習是不可取的，最后如果搞得身體垮掉是得不償失的。學習是一種循序漸進的過程，太急躁是肯定不行的，同學們只有制定科學、合理、全面的學習計劃，才能讓成績穩步提高。
學習計劃 篇5
研究生階段總體學習計劃
在泛讀一些有關研究生學習生活的材料之后，綜合與師兄之間的交談和個人的想法，現在將個人學習計劃進行如下陳述。
在此只做有關三年研究生學習的總體計劃，至于有關細部計劃還待以后進一步完善。
研究生的學習生活大致可分為修讀學位課和做學位論文兩個階段
? 最基本也是總重要的一點
構建專業領域的知識構架，廣泛涉獵學科基本知識，盡快地對專業方向有一定程度的了解，為后來的學習奠定基礎及指定方向。
合理利用圖書館的資源，盡量做到有區別地進行泛讀和精讀。在此希望得到老師的指點，比如說，推薦一些經典的書籍，幫助學生制定一些可有效實施的學習計劃等等。
? 最后一點
論文的寫作是研究生必須面對的，也是衡量研究生學習水平和質量的重要依 據。最終論文的質量最終取決于平時的訓練有素。比如說訓練思維的邏輯性以及整體性，文字表述能力等等。
瀏覽有關協會的網站及學術會議的議題，了解人們現階段關注的熱點學術問題。
? 學習生活當中應該注意的細節問題
細節決定成敗，心態決定一切。話語雖然簡短，但卻時時刻刻地提醒著我。
1要敢于挑戰自己，勇于克服。及時制定一周、一月的.以及更長時間的學習計劃。有挑戰才有成長。
2掌握好外語，盡量做到能夠流暢閱讀。英語作為學習工具的重要性要時 刻銘記在心。
3找到好的學習的榜樣，及時有效的跟同學及老師進行溝通。
4養成良好的學術氛圍，養成交流思想知識及互相教育的氣氛。
自身不足之處還有很多，個人綜合素質還有待進一步加強。堅信研究生學習階段是人生當中最美好的階段。期待著豐富多彩的每一天。
深知該計劃準備倉促，內容單薄，不足之處還望老師多加指點，以后定改進之。
學習計劃 篇6
好不容易來到了理想的大學校園，但四年的時間說走就走，我可不能在這個階段就讓自己輕易的放松下來！在分析了上學期的學習狀態和情況后，我針對自己的學習情況做了學習計劃如下：
一、本學期的學習目標
1、加強專業的學習和擴展
通過之前的學習，我在專業學習上有了一定的了解和掌握。但同時我也清楚的認識到，僅靠學校課堂上的知識的是完全不夠的。作為大學生，我必須發揮自身的自學能力和積極主動的態度，通過自我的擴展，去了解更多有關的專業知識。
2、提高自我的學習態度和方法
學會“學習”也是一種重要的學習，為能更好掌握大學的資源和機會，我要學會與大家的溝通，且要學會利用學校的資源，發揮自身大學生的學習優勢，積極主動的去尋找更適合自己的學習方法！
3、提高生活能力，做好自我管理
大學階段，我要掌握的已經不僅僅是知識了。在生活、人際、自我管理上都因該積極的提高自己。
二、具體計劃
思想方面：我要加強自身的管理要求，日常多關注時事發展，提高自身的思想品德。且在班級的生活中，我也要更多的與大家做好交流和溝通，在班級中履行好自身的責任和義務，保證自身個人思想水平和責任感的提升。
學習方面：提高自身自覺性，通過圖書館和網絡搜集相關知識，并在課后積極參與同學們的討論和分析，積極聯絡請教老師，提高自身能力。
此外，也要及時的將自己的學習付諸實踐，通過實際的操作來累積專業的實際經驗，提高個人的實操能力，而不僅僅只是知識儲備。
另外，對于專業的學習，我要擴散性的去學習，去了解，不能讓自己只盯著一個方向，要廣泛的去了解這個行業，發展自身的.能力范圍。這樣才能抓住更多的機會，增加未來的可能性。
生活方面：在日常里，我要嚴格的鍛煉自身的獨立能力，積極做好寢室的衛生打掃并提高個人的消費觀念。以大學的生活來鍛煉自己獨立自主的能力。另外我也要多和同學們加強生活交流，提升自己的人際圈，培養一些簡單的興趣愛好等。
大學的生活很精彩，充滿了各種可能和機會在里面。為此我才更要緊緊的抓住大學的機會，努力的鍛煉自身能力，讓自己在這段生活中有更大的收獲，更出色的成長！
學習計劃 篇7
放假后的第一件事，應該是整理出可利用的時間，做出時間安排表，以每一天為單位；接下來，梳理自身學習情況，找出最需要提高或最想做的事，合理分配復習和預習時間，有針對性地制定假期學習計劃。
每天有效學習時間最好保持在5-6個小時。可以根據自己的情況合理的'規劃一下，例如：{早上2個半小時，中午2個半小時，晚上1個小時}學習時間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30；晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺，也不要開夜車。習慣比聰明更重要！只要你按照計劃來，每天堅持，你的成績不會沒有進步的！
呵呵，不要忘了，一定要預留出鍛煉身體和休閑活動的時間。一旦制定就應該嚴格遵守。相信你的假期一定會有意想不到的收獲。
學習計劃 篇8
一、實施新員工“C.A.N.”計劃的背景及目的
20xx年，中信銀行擁有30家一級分行、20家二級分行、493家營業網點、15,070名員工，并于07年4月在上海、香港兩地同步上市，經營和管理步入一個新的發展時期。隨著業務的快速發展，機構和人員規模不斷增加，每年全行都有幾千名新員工加入。其中，既有大學畢業生也有社會招聘人員，個人的經歷、背景等存在很大差異。業務的快速增長和現有人員緊張的矛盾日益突出，要求新員工更快地適應崗位工作要求。
20xx年以前，全行新員工培訓缺乏統一規范的要求，各分行在新員工培訓內容、形式、組織管理模式等方面存在很大差異，培訓效果也參差不齊。內容方面，有的分行僅對新員工進行點鈔、辨偽、計算器等業務技能的培訓，有的已經系統安排了企業文化、主要業務發展戰略、禮儀、溝通、公文寫作等方面的培訓;形式方面，大部分分行停留在單一的集中面授培訓階段，做得比較好的分行已開始綜合采用拓展訓練、模擬銀行上機操作、師傅帶徒弟、管理培訓生制度等多種形式;組織管理模式方面，普遍缺乏有效的激勵約束機制，新員工主動學習的積極性和熱情沒有充分調動起來。一方面，新員工上崗后，對中信銀行的業務和管理規章制度不夠熟悉，難以很快獨立承擔崗位工作，業務壓力大而人員相對緊張的矛盾沒有得到緩解，更重要的是存在潛在的操作風險;另一方面，由于缺乏合理的引導，新員工難以盡快融入新的團隊和集體，原本對工作的滿腔熱情和憧憬轉變成滿心失望，造成很大的'心理落差，出現新員工在試用期內離職的現象。
如何讓全行的新員工都接受統一、標準化的培訓?如何讓他們具備基本的職業技能和素養，掌握崗位必備的知識和技能?如何讓這些來自不同背景的新員工盡快接受中信文化，融入所在團隊?如何縮短他們的適應期，更快地成為一名合格的員工?這些已成為全行培訓管理者必須盡快解決的問題。
二、新員工“C.A.N.”計劃的主要做法
從培訓對象角度看，新員工是一個特殊群體，他們從事的崗位工作覆蓋銀行經營管理的各個方面，要做到統一，首先必須深入了解我們的客戶，也就是全行各用人單位對新員工培訓的期望，把握新員工群體共有特點，明確各個崗位對新員工的整體要求。為此，20xx年3至4月，中信銀行總行培訓中心啟動了新員工培訓調研活動，發放了近百份問卷，全面覆蓋總行各部門、各分行人力資源部、業務部門及重點支行，了解了對新員工的培訓期望、各分行現行的新員工培訓做法。同時，對IBM、微軟、英特爾、索尼、惠普、海爾、聯想、宜家等國內外企業新員工培訓進行了調研。
在調研問卷分析中，我們結合邏輯思維方法和數量關系分析方法，對全部調研問卷分別從經營/管理、所在地域、分行規模等多個維度進行分類匯總分析、歸納、整理，力求透過現象看本質，把握新員工培訓的內在規律，滿足各方面對新員工培訓的需求。通過整理調研問卷和走訪調查，我們認識到，新員工入職培訓體系建設需遵循以下基本的原則：
一是要基于新員工能力素質要求設計培訓課程和培訓形式;二是要在推出課程體系的同時提供分行拿來即用的標準化的培訓課程;三是要輔之以規范化的制度要求來確保培訓體系的落地實施;四是要有特色的包裝設計來樹立中信銀行新員工培訓的品牌。
為此，我們明確了以下總體思路：中信銀行新員工入職培訓體系以“新員工能力模型”為基礎，以“管理為體、課程為用”為基本架構，采取在線學習、集中面授、基層實習、在崗培訓等階梯式、混合式培訓形式，以全程“學分制管理”為保障，最終實現將新員工轉化為合格的“中信人”、“職業人”、“崗位人”的目標。
(一)新員工能力模型
根據美國學者斯潘塞1993年提出的著名的素質冰山模型，個體素質劃分為表面的“冰山以上部分”和深藏的“冰山以下部分”。其中，“冰山以上部分”包括基本知識、基本技能，是外在表現，是容易了解與測量的部分，相對而言也比較容易通過培訓來改變和發展。而“冰山以下部分”包括社會角色、自我形象、特質和動機，是內在的、難以測量的部分。它們不太容易通過外界的影響而得到改變，但卻對人員的行為與表現起著關鍵性的作用。
根據這一理論，我們從知識、技能、職業素質、核心價值觀四個維度構建了新員工能力模型。同時明確，具備團隊合作、自我發展、壓力管理、溝通、問題解決、服務意識等職業素質，可以成為“職業人”;掌握行業及行內的各類知識和技能，可以成為“崗位人”;形成誠信、創新、融合、奉獻、卓越、凝聚的價值觀，才可以成為“中信人”。
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