學習計劃(通用5篇)
日子如同白駒過隙,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編收集整理的學習計劃5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學習計劃 篇1
我以前一直在農村幼兒園從事幼教工作,這次能夠有幸到實驗小學幼兒園跟崗學習,對于我來說非常難得,我將珍惜這次學習機會,服從教育局和實驗小學幼兒園安排,積極向指導老師學習,努力克服自己的弱點,提高自身的專業水平和教學能力。為保證這次跟崗學習效果,我根據《實驗小學幼兒園跟崗教師培訓工作方案》,為自己做了一份個人學習計劃。
一、積極參與實驗小學幼兒園教學活動,反思自己的教學行為
以聽課的方式參與到指導老師的教學活動中,把聽課過程的一些想法記錄下來,認真總結指導老師的教學經驗,汲取新思想、新做法,并反思自己教學過程中所用的方法,找出以前工作中的不足,主動地與指導老師溝通、交流,請指導老師幫忙分析以前學習和工作中遇到的問題和困惑,通過提煉吸收指導老師的經驗、思想,提升自身的教學能力。
二、在提高教學能力的'基礎上,注重培養自己的教育科研能力
平時注意拓寬自己的知識面,了解教育的最新成就和發展趨勢,努力提高理論水平和教育教學研究能力,就遇到的實際問題展開思考,通過積累平時跟崗學習的點滴感悟,達到一定程度后做書面整理,形成自己的見解,并在平時跟崗學習過程中加以實踐考證,做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結。
三、積極參與到班級管理實踐活動中,豐富實踐知識
利用平時聽課觀摩、參與班級管理的機會,研究指導老師工作的規律和方法,通過頂崗上課進行實踐,在實踐中不斷積累經驗,促使自己盡快地成長。
四、具體學習計劃
xxxx年9月,聽課4節,完成教學反思、讀書筆記各2篇;xxxx年10月,聽課8節,完成教學反思、讀書筆記各2篇;xxxx年11月,聽課8節,完成教學反思、讀書筆記各2篇,上1節匯報課;
xxxx年12月,聽課8節,完成教學反思、讀書筆記各2篇;xxx年1月,完成教學反思、讀書筆記各2篇,上1節匯報課;我會以這次跟崗學習為契機,不斷地抓住機遇,在實踐中不斷積累經驗,努力成為高素質、高能力的幼兒教師!
學習計劃 篇2
單詞:分組及時回憶法。
一是以精讀課本的單詞為主。
二是背考研單詞表。
詞組:
一是背詞組詞典;
二是從精讀課本中摘抄出來。
語法:
一是由干到枝、由淺到深,先通讀語法書,先結合例句背熟大概念,搞清楚各個概念之間的關系;在學習次級概念、特殊概念。
二是大量針對某個語法做題;然后在閱讀和做題時如果再遇到語法上的難題,再進行相關概念復習。
句子:每學習一篇文章,就要把其中的好詞組、好句子標注出來(或者摘抄),對它們做熟練的英漢互譯特別是漢譯英;每天都要快速練習漢譯英和一兩百個自己收集的好句子。
發音:“用嘴去改變心!
一是學習口語發音,擺正舌位。
二是在任何情況下聽到英語都揣摩人家發音的對與錯,注意模仿標準發音;同時每天保證充足的大聲朗讀的時間,以嘴改心;同時聽完標準語音后,還要做無聲誦讀,在心里用內心語言進行朗讀。四是在掌握發音后注意模仿語調。
背誦:背誦外語在初級階段不大必要,此時應該多背一些句子。中級階段可以背一些好文好詩歌,但主要背誦一些實用短文(如新概念第2、3冊)、使用較多的新聞段落。
一、剛開始背誦時選擇單句的新聞用語(比如英語新聞網站的新聞標題)。
二、可以由淺入深地挑選自己感興趣的美文來背誦,背誦時著重背內容。
口語:(這些方法同樣可以用來練習中文的口才)在聽力的跟說、單雙句重復的基礎上,進一步以讀說、聽說為基礎平時可以找空閑時間做一些憶說、題說、
1、讀說。復述剛剛讀過的內容。剛開始可以逐句復述,而后可以逐漸擴展至復述文章和段落。復述中要特別注意關鍵詞組和習語。
2、聽說。復述剛剛聽到過的句子。其他與“讀說”類似。兩三個句子的復述能力是關鍵,在此基礎上可以很容易地背誦、復述、口譯。
3、憶說;貞涀约涸涀鲞^的事情,或者與他人談話的內容,或者看過的電影、電視節目用英語復述出來。注意說的詳略程度應該與自己的水平、練習時間、要求相符合。
4、題說。以事先準備好的題目卡片來選擇題目,對選中的題目說出你所知道的最新知識和你所感興趣的知識;蛘邚氖诌叺臅鴪笾、隨時看到或聽到的文字中選定實詞為題目,然后試說。
5、譯說。把隨時看到的中文用英語口語翻譯出來,盡量應用已知的或新近學到的習語,也可以借助查字典來進行——遇到不能滿意地翻譯之處,不要過度糾纏,可以記錄下來去問老師或者留待以后解決。 還可以把隨時看到的電視新聞、聽到的廣播口譯為英語,這種口譯有速度要求,初練者不可追求完美,開始時只是堆砌詞匯,逐漸地能夠說一些習語,最后達到能夠考慮句式和速度、內容的一致。
6、述論。述,是指描寫事物的外部特征、事物發展過程,如風景、人物、事件過程,簡述故事、電影等等都屬于“述”。 論,是指選一個論題對之做定義或者界定,然后選定正反兩個方面來進行論述,或者說出該事物的優缺點。 述,用的是具體語言;論,用的是抽象語言。一般具體語言更為困難,因為需要大量的詞匯積累,特別是具體動詞和名詞,要求多讀描寫具體動作的文章,如故事、游記、目擊記、操作與說明,等等。
聽力:精聽就是聽那些有書面材料的錄音,并確保每句話都能聽懂。因此要求事先閱讀書面材料,掃除不懂的生詞、詞組,在聽的過程中可以隨時看材料。最后達到完全聽懂并理解。
1、聽懂。逐詞、逐句地聽懂;不懂的就對照書面材料,要把書面材料讀熟,熟到能夠很快說出來。
2、跟說。在完全能流利聽懂的'情況下,跟著錄音帶說。
3、單雙句重復。聽到的東西,只有能夠說出來,才算是真正聽懂了——這一點對于中文也是一樣的。
在聽力提高的情況下,很多材料都可以直接跟說,這樣可以省時間。即使是單雙句重復,也不是對所有的聽力材料,因為能力提高后,很多凡是能聽懂的基本上也能重復了,這樣口語能力和語言暫時記憶力也就很大程度上提高了,精聽喝泛聽的差異也不大了,可以適當增加泛聽的數量了!洞蠹艺f英語》、《空中英語教室》、《彭蒙惠英語》這幾個聽力教材不錯。
精讀:單詞、詞組、語法、聽力、復述(依列出的順序來展開)的整套綜合。精讀是初級和中極英語學習者最重要的訓練;之前列出的各個方面的學習方法不宜獨自進行,而應該服務于精讀這個大系統。以精讀為主的學習,雖慢尤快,穩扎穩打。
寫作:
1、做好精讀。
2、進行寫作練習。四六級考試中的寫作,基本上句子水平的寫作,開始寫時要自由聯想(如果不熟練用英文的話,可以先用中文聯想),然后整理素材、把它們轉化成詞組和短句(可以先用中文,然后再譯成英文),并根據命題的字數、內容要求按預計段落劃分成組、連詞成句。
a、句子以下水平的寫作(關注語法錯誤)
首先從最簡單、最基本的作文題入手,比如中高考的試題和復習材料,寫一二十篇。這些題目一般在100詞以內,總共十句話左右;而且還有內容
提示和要求,不容易跑題。關鍵是要把句子組織好,不要犯句子以下和句子連接的錯誤。
同時輔以改錯練習,從而可以在沒有老師的情況下,對照標準答案,有效糾正自己在初級階段所犯的句子水平以下的錯誤。改錯要做上幾十篇才有效果。
第三種方法:把初級、次中級的精讀課文進行漢譯英練習并與原文對照比較。比如新概念課文2/3冊就很好,便于對照中文來漢譯英!鞘紫纫凑站x課文的六條要求來做,然后才漢譯英;不要以為自己的課文已經很熟練了,實際上那些都只是輸入性的語言活動,母語具有強大的漢化能力,所學的語言不會留下太多印象;因此熟透了之后還要高度重視復述、討論特別是寫作這些輸出性語言活動,從而才會真正注意那些在閱讀中沒有注意到的問題,如時態、冠詞、詞組搭配、習語、虛擬語氣、非謂語動詞等中文中沒有的卻又很重要的東西。
b、 句子水平的寫作
要求多讀不同類型的文章,背誦其中的好句子、好段落甚至整篇文章,同時練習寫作,從而掌握大量有修辭結構的好詞句。最終達到出口成章、落筆成文的地步。這方面比較好的書,巫寧坤《英語文學描寫詞典》。
c、句子以上水平的寫作
與中文的要求相同了,都是布局謀篇之類的東西。
翻譯:每天不少于5小時的時間來處理英文信息,并在可能時候全天用英文聽說讀寫,這樣才有可能做到雙語流利。中文的提高工作也很艱巨,要求大量背誦、閱讀、朗讀不同種類的優秀文學作品,特別是中國古典文學作品中的小說、散文、詩詞。還要經常練習講演和寫作。(此時中文和英文的要求都是類似的。) 關鍵要注意,在加深雙語修養的時候,一定要注意從興趣的角度出發來玩味,才能記憶猶新、融會貫通,若是急功近利,為了求職、賺錢,很多的書讀了恐怕也會忘掉。當然單一專業的翻譯工作,要比全面專業翻譯的工作容易多了,需要適當的基礎并輔以好的翻譯技能培訓,很快就可以適應工作了。
有一個最重要的資源,就是在練習說的過程中,自己對自己說英語,不管走路、吃飯、入睡前,建設起地道的、有描寫能力的內心語言,是培養語感和英語思維能力的關鍵。
學習計劃 篇3
眨眼間我們步入大學,我作為道橋系工程監理100121班的學習委員感觸非常的深,學習到了課本中不曾學到的東西,首先,我要感謝支持我的敬愛的輔導員和廣大親愛的同學們。
我對自己的.工作有了進一步的分析,不斷的完善,改進工作,在做到鍛煉自我能力之余,要盡心盡力服務于同學們,以下是我本學期工作計劃的初步計劃:
1.抓好同學們的上課出勤率,對無故曠課的同學做好思想工作;
2.負責全班同學的專業學習,協助班長著重抓好學風建設,定期向全班通報同學的學習情況;
3.努力配合老師的工作,成為老師與同學溝通的紐帶,同學們有意見可通過我傳達給各位老師。
4.記好每科老師發下的作業,多提醒同學按時完成作業;
5.多向同學們推薦名書名篇閱讀培養同學們的讀書熱情。
6.定時與同學們討論國家,世界大事,提高同學們的政治敏銳度;
7.要熱心幫助學習上有困難的同學,互幫互助。
8.課堂上做好表率,不說與課堂無關的話,監督班上的同學,遵守課堂紀律。
9.積極的去了解同學們的學習情況,生活狀況以及思想動態,幫助有困難的同學。
10.認真做好課堂考勤工作,幫助任課教師對班級同學的了解。
11.主動收集同學們對教學管理方面的建議或意見,并把好的建議及時傳達給任課教師。
12.經常鼓動同學們參加一些有意義的課外活動,特別對于個別曾經只關心學習成績的同學起了很大作用,也讓他們體會到了參加這些活動所帶來的樂趣。
13.無論何時何地,只要同學們有疑問或困難的,我都會積極解答,與幫助,如果我的能力有限。我也會尋求其他人幫忙。
14.定期向輔導員,系教務秘書匯報本班教與學的情況,并提出改進意見。
學習計劃 篇4
研究生階段總體學習計劃
在泛讀一些有關研究生學習生活的材料之后,綜合與師兄之間的交談和個人的想法,現在將個人學習計劃進行如下陳述。
在此只做有關三年研究生學習的總體計劃,至于有關細部計劃還待以后進一步完善。
研究生的學習生活大致可分為修讀學位課和做學位論文兩個階段
? 最基本也是總重要的一點
構建專業領域的知識構架,廣泛涉獵學科基本知識,盡快地對專業方向有一定程度的了解,為后來的學習奠定基礎及指定方向。
合理利用圖書館的資源,盡量做到有區別地進行泛讀和精讀。在此希望得到老師的指點,比如說,推薦一些經典的'書籍,幫助學生制定一些可有效實施的學習計劃等等。
? 最后一點
論文的寫作是研究生必須面對的,也是衡量研究生學習水平和質量的重要依 據。最終論文的質量最終取決于平時的訓練有素。比如說訓練思維的邏輯性以及整體性,文字表述能力等等。
瀏覽有關協會的網站及學術會議的議題,了解人們現階段關注的熱點學術問題。
? 學習生活當中應該注意的細節問題
細節決定成敗,心態決定一切。話語雖然簡短,但卻時時刻刻地提醒著我。
1要敢于挑戰自己,勇于克服。及時制定一周、一月的以及更長時間的學習計劃。有挑戰才有成長。
2掌握好外語,盡量做到能夠流暢閱讀。英語作為學習工具的重要性要時 刻銘記在心。
3找到好的學習的榜樣,及時有效的跟同學及老師進行溝通。
4養成良好的學術氛圍,養成交流思想知識及互相教育的氣氛。
自身不足之處還有很多,個人綜合素質還有待進一步加強。堅信研究生學習階段是人生當中最美好的階段。期待著豐富多彩的每一天。
深知該計劃準備倉促,內容單薄,不足之處還望老師多加指點,以后定改進之。
學習計劃 篇5
為進一步加強我局審計人員業務學習,規范審計人員執行審計業務行為,不斷提高自身素質,保證審計質量,防范審計風險,充分發揮審計保障國家經濟和社會健康運行的“免疫系統”。經局黨組研究,特制訂20xx年業務學習計劃如下:
一、學習目的
通過學習,切實提高審計人員學習能力、實踐能力和創新能力;增強運用理論分析問題、解決問題的能力,進一步提高全局審計人員整體素質。
二、學習方式
采取自學、集中學習、交流發言、領導上課、外聘老師上課等方式。
三、學習載體
1.每月集中學習;
2.審計人員講壇;
3.網絡學習;
4.外出交流。
四、學習要求
1.原則上每月安排集中學習一次,參學率要達到98%以上。
2.在積極參與集中學習的`同時,要制定個人自學計劃,保證自學時間。
3.實行嚴格的簽到制度。因特殊情況不能參加集中學習的,應提前寫出書面申請。
4.注重學習的質量和效果。在學習中要密切聯系工作實際,做到邊學習、邊思考,切實改進工作作風,不斷提高業務水平,研究新問題,總結新經驗。處理好工作與學習的關系,深入調研,勤于思考,切實做到在學習時期人員到位、思想到位、效果到位。
5.審計人員要自覺接受對學習的檢查和考核。年終要對每位審計人員進行學習考核,并將學習情況作為考評的一項重要內容。
五、學習內容
1.20xx年市局綜合考核情況及《中華人民共和國審計準則》學習。責任科室:綜合法規科。
2.《黨政主要領導干部和國有企業領導人員經濟責任審計規定》學習。責任科室:經濟責任審計科。
3.計算機業務培訓。責任科室:計算機審計科。
4.績效審計業務培訓。外聘老師。
5.固定資產投資審計廉政風險防范。責任科室:固定資產投資審計科。
6.淺議行政事業審計。責任科室:行政事業審計科。
7.崗位廉政教育。局紀檢組。
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