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學習計劃

時間：2023-10-06 07:16:50 學習計劃我要投稿

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學習計劃6篇（合集）

　　日子如同白駒過隙，不經意間，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，來為今后的學習制定一份計劃。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家整理的學習計劃6篇，希望能夠幫助到大家。

學習計劃6篇（合集）

學習計劃篇1

　　一、作息時間

　　無論春夏秋冬、放假與否等，都要嚴格遵守以下作息時間：

　　1、早晨6：40起床，3分鐘穿衣時間；

　　2、早餐6：50準時吃飯；

　　3、7：10出發上學。

　　4、中午11：50之前到家，中途不能玩耍或去同學家逗留；

　　5、12：40之前結束午餐；

　　6、12：40---2：30進行午休：

　　7、2：30分出發去上學；

　　8、下午放學后，5：45準時回家。

　　9、晚上8：00之前休息，遇有特殊情況延長至8：30分。

　　二、學習方面

　　1、在上課的前一晚上，應提前將第二天所學書籍找好，第二天暫時不用的書籍留在家中。不能將所有書籍一律帶至學校，這樣可以減少不必要的重量；

　　2、上課不準走神，不準說話，不準睡覺，不準玩，認真聽講，積極配合老師回答問題，認真獨立思考。下課后，休息一下，放松一下；

　　3、對老師布置的作業認真獨立完成，不準應付，一些家庭作業完成后，主動讓家長檢查；

　　4、在學校尊敬師長，團結同學，做一個有禮貌、有修養的小學生；

　　5、每天堅持獨立寫一篇日記，可以把當天發生的.人和事記錄下來，也可以寫遇到的景和物，每次字數不限，但應工整不能抄襲別人及書本上的范文。每天應于睡覺前交由父母檢查，每次日記不能提前完成任務，也不能拖延完成。

　　三、生活方面

　　1、每次睡覺前，應將第二天所穿衣物提前找好，放在自己的床頭；

　　2、每次睡覺前，應做好個人衛生工作，先刷牙，后洗臉，再洗腳。不能因時間晚或加班學習而偷懶；

　　3、從20xx年5月1日以后，每次上學放學由自己騎自行車去，如果時間充分，也可以步行前往。以后父母不再去學校接送，如果遇有特殊情況，可以接送；

　　4、在生活和學習過程中，對于父母的意見和批評，應當虛心接受，不能講理或者頂嘴。

　　以上規定，自20xx年5月1日起執行。如在執行過程中，出現新情況和新問題，另行補充加以解決。

學習計劃篇2

　　1 全班40人，分成8個組，原則上以宿舍為單位，特別是文理分科之后。

　　2 每組選出一名組長，給自己的組取個正規大氣的（拒絕猥瑣）名字。（要求“…鷹；…狼”之類的）

　　3 組長職責：接受班主任、老師、班干部的指令，領導、號召、召集、監督、激勵本組成員，組織好與學習小組有關系的一切活動，包括跑步晨練點名，組織組員制定本組奮斗目標和行動計劃，平時的組內交流等。

　　4 組員要絕對聽從組長指揮和安排。

　　5 各組之間進行學習競賽，比學風，比成績，比進步。以中考各組成員平均分為基礎，排出各組起始位置，以每次大考（月考、市調考）為競賽周期（學段）。

　　6 班內學習小組交流：一個月一次，交流小組學習體會，講述奮斗歷程，挖掘本組故事。 7 評比項目：學習結果。學習結果果為每組成員段考的考試總分平均分。

　　8 獎懲：只獎進步，除了第一名之外，不進就是退。每次評比以上一次的成績為基準，退一個名次罰值日3天（全組），退兩個或兩個以上名次罰值日一周。進步組獎金每次每人獎金5-10元。

　　競爭原則

　　1 促進班風學風向上，激勵個體，促進學習進步，促進整體和個體競爭力為目的。 2 公平競賽（fair play）, 堅決反對使用低劣手段獲取不當利益或優勢。

　　3 發揮團體合作的互相幫助和互相監督的優勢。

　　4 鼓勵競爭意識，在競爭中學會互助，個體在競爭中，學會良好的競爭心態，學會適應和調節，學會使用恰當的策略和技巧。

　　5 不得歧視打擊任何本組成員或者別組成員，要幫扶和鼓勵。

　　競爭方法

　　1 良好的心態

　　2 注意培養使自己增分的因素，減少和杜絕減分的因素

　　使自己增分的因素：

　　規范嚴謹的`做事學習作風；

　　注重細節、細心的習慣；

　　在紛雜的環境中依然能夠穩住自己的心理素質；

　　良好的書寫；

　　細心細致、耐心不怕麻煩鉆研的習慣；

　　愛問老師的習慣；

　　強烈的責任意識；

　　心靜如水，“不管風吹雨打，勝似閑庭信步”的心境；

　　拿得起放得下；

　　使自己減分的因素：

　　粗心馬虎的習慣；

　　沒有耐心，怕麻煩，做什么事都隨隨便便；

　　對問題視而不見，放任不管；

　　此時還在經營感情或者為情所困；

　　浮躁的氣氛；

　　3 在學習策略中：立地頂天：即注重基礎的扎實，有注重能力的培養。扎實的基礎是能力培養的基礎。

　　4 組長帶領本組成員，八仙過海各顯神通，充分發揮成員主觀能動性，多想辦法，多做實事。 5 保證良好的心態，勝不驕，敗不餒，頑強的斗志，勇于承認不足并且勇于在逆境中拼搏。 6 發揮團體作戰，互相幫助，互相激勵和監督的作用。

學習計劃篇3

　　一、復習概述：

　　（一）關注知識結構的梳理和教學重點的把握。

　　一年級起始階段的學習內容相對來說還是比較簡單的，所以可以把單元復習和歸類復習相結合。我們可以認真研究教材，把具有相同價值的教材進行組合，這樣既抓住了教材的教學重點，又使復習的塊狀結構清晰、明白。

　　（二）關注學生的學習基礎和學習差異。

　　學生在一學期的學習結束后，從作業、試卷的方方面面都呈現出真實的學習狀態，這是復習階段最有價值的基礎性資源。所以要關注學生的學情，根據班級的實際情況，制定相應的復習計劃。

　　（三）關注復習階段的師生心理調適。

　　學生面臨這么重要的考試，我們既要讓孩子認真對待考試，又不能讓其成為學生的思想負擔。應在認真組織好復習課教學的過程中，保護孩子對學習的興趣，同時幫助孩子梳理知識，掌握重點、難點。同時我們也要積極克服復習中易產生的急躁情緒，要善于用自己的情緒去帶動、感染學生，讓孩子認為考試是一件重要而有意義的事，復習是輕松快樂的。另外，補差要充分考慮孩子的需要，不做無效甚至適得其反的工作。

　　二、班級學生基本情況分析：

　　這學期班中又來了五位新同學,個別基礎特別差的一學期下來還是沒有跟上大家的步伐。但是，班級中大多數學生都有一定的上進心，基礎知識的掌握還可以，也有一部分學生在學習方法上還有所欠缺，再加上教學時間緊張，字詞和課文朗讀掌握還不夠。當然，班級中也有一部分學生還沒有很好地進入學習狀態，在學習上沒有自覺性，上課聽不牢，作業拖拉，因此一些基礎知識掌握得很不扎實。再加上班級后進生比較多，所以在對后進生的教育和轉化問題上要花更多的時間和精力。

　　三、復習目標：

　　（一）識字寫字

　　1 、全面復習本冊書中要求會認的550個生字，能分清平翹舌音和前后鼻音，要求會寫250個生字，并能用常用字組詞或者說話。

　　2、復習基本筆畫，字寫得端正、正確、整潔，按正確的筆順寫。

　　（二）句子閱讀

　　1、能用一定的句式說完整的話，將不完整的句子補充完整。

　　2、用普通話正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

　　3、理解課文內容，感受閱讀的樂趣。

　　四、復習內容及課時安排

　　一、字詞(4課時)

　　1、復習認讀《生字表（一）》中的550個漢字，復習掌握《生字表（二）》中的250個漢字。

　　2、復習和掌握一些常用的識字方法。

　　3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、同偏旁的字，復習本冊要求的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　4、進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望。

　　二、句子(3課時)

　　1、認識句子，能正確地聽說讀寫句子。

　　2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

　　3、復習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。

　　三、積累(滲透在整個復習過程)

　　1、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

　　2、復習《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優秀段篇。

　　3、正確背誦指定的課文。

　　四、閱讀 (3課時)

　　1、復習結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

　　2、復習課文中出現的常用標點符號。學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。

　　3、理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

　　五、朗讀(滲透在平時讀書的時候)

　　1、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

　　3、學會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。

　　六、寫字(滲透在平時書寫的時候)

　　1、掌握不同結構漢字書寫的規律,把握各種筆畫書寫的特點。

　　2、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規范、端正、整潔。

　　3、能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。

　　五、復習重點和難點

　　◆復習重點

　　1、要讓學生能夠認讀《生字表（一）》中的550個漢字，能分清平翹舌音和前后鼻音。掌握《生字表（二）》中的250個漢字，能用常用字組詞或者說話。

　　2、了解和掌握一些常用的識字方法和規律。

　　3、辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、同偏旁的字，復習本冊要求的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　◆復習難點

　　1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。

　　3、發展學生的思維，培養學生自主性與靈活性。

　　4、審題能力的培養。

　　六、具體復習安排：

　　一、識字

　　1、聽寫生字。以獎勵的方式進行。

　　2、開猜謎會：把以前編的字謎集中起來，由老師、學生說字謎，學生猜。猜完把生字寫下來。看誰記得多，猜得多，寫得多。

　　3、開個故事會，記難記的內容。

　　4、認識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。

　　5、通過練習知道兩個獨體字可以合成一個合體字。

　　6、通過練習區分音節容易混淆的生字或同音字。

　　7、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習區分字形相似的字。

　　二、詞語

　　1、字、詞擂臺賽

　　1）詞語接力賽：分組學生開火車式的到黑板上寫詞語，（會寫的字組成的詞）看看哪組寫得多，寫得對。其他同學在下邊寫。

　　2）對對子（這個是用對對子的形式，復習反義詞。）玩法：（兩組對對，一組提，一組說，計時，看哪個組快。

　　3）給字寶寶找親人（這是形近字的復習）：先自己在本子上寫，小組再互相補充，根據數量和質量，評哪個小組獲勝。

　　4）給字寶寶找朋友（這是同音字的復習）。

　　2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。

　　3、通過練習學會給量詞短語填上恰當的量詞。

　　4、積累掌握詞語類型：

　　1）（）的（）例：暖和的衣裳

　　2）（）[疊詞]的（）例：彎彎的（）

　　3）很（）很（）的`（）例：很高很高的房子

　　4）又（）又（）例：又唱又跳

　　5）AABB 例：仔仔細細

　　三、句子的訓練歸類

　　通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。

　　復習時，請學生進行一些句子的補充練習，讓他們知道完整的句子應該具有哪些內容；可以提供幾個詞語，讓他們給詞語排隊，組成一句通順的話，培養學生連詞成句的能力（這也是一個難點）；可以請學生判斷一個句子是否完整，如果不完整，還要進行恰當的補充；還可以做一做趣味性的組句游戲。

　　四、閱讀

　　1、能熟讀課文，背誦指定的課文段落。

　　2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準確，讀流利。

　　3、能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據內容回答簡單的問題。

　　七、復習措施：

　　一.是互幫互學，優化組合。課內，我們主要采用互幫互學的形式，優等生與后進生搭配，發揮學生之間的團結協作精神；課外，主要采用優優組合的形式，讓同一層次的學生自由配對，發揮學生之間的競爭、激勵機制。

　　二.是注意學生的信息反饋，讓學生質疑問題，摸清學生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺。

　　三.是情緒的保持。復習期間合理安排一些調節，通過創設和諧、平等的師生關系，讓學生能保持積極的心理狀態。

　　四.分層次訓練。

　　1)對于優生:讓他們進行一些新題型的訓練，鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學。

　　2)對于學困生:

　　1、組成“一幫一”小組調動學生的學習積極性，讓他們增強學習的信心。

　　2、本冊要求掌握的250個四會字，盡量全部過關。

　　3、綜合練習面批面改，及時改正錯漏。

　　4、爭取家長的配合，形成教育合力。

學習計劃篇4

　　以前讀初中的時候，會覺得比較輕松，因為初中學的知識都比較淺，除了偶爾對某些問題需要深入討論之外，基本不會遇到很深的問題；但要知道，上了高中，我們面臨的問題不再是那么簡單和具體，高中是我們在思維上的一個飛躍，我們必須要拋棄以前的定向思維，而去學會從不同的角度認識和解決問題；起其根本所在就是：相對初中的學習，高中的學習跨越了知識和能力兩大臺階。高中的知識內容與知識結構與初中相比出現了兩個飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學習對同學們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學能力等等都要求有較大的發展和提高。

　　從初中階段進入到高中階段，在學習上要跨上一個較高的臺階。為了順利地跨越這一臺階，要有足夠的思想準備，要以新的、不同于初中的學習方法，學好高中的課程。一個人確立自己的理想并不難，難得是有一個為實現理想而攀登的規劃和決心。為此，制定一個高中三年的規劃是非常重要的。所以我寫下了這份高中三年學習計劃書。

　　(一)高中六個學期的分析和自我目標

　　為實現以下規劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步；切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學習，養成踏實認真的學習態度。

　　1、高一上半學期是一個初中走入高中的過渡時期；這個時期最主要的目標是：積極適應各科老師的教學方法，迅速吸收新知識，同時穩住腳跟，一步一個腳印地進步。所以我這個學期的目標簡單來說就是四個字：適應、穩定。

　　2、高一下半學期是一個適應后的尋求及養成期期；這個時期由于對自己的學習態度、方法、能力有了一個比較客觀的認識，因此對各學科特點有了一定掌握。這個時期的主要目標是：重點培養良好學習習慣，形成適合自己的學習方法，做到循序漸進地、有規律地學習，全面發展，形成自己的優勢學科。簡單來說就是：養成、規律。

　　3、高二上半學期是一個定位起飛期；此時，高中生活早已適應，學習方法、習慣已經成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。這個時期最主要的目標是：進入一本梯隊。

　　4、高二下半學期是一個穩步發展期；有了高二上半學期的起飛和突破之后，又要開始穩住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰不殆”。這個時期最主要的目標是：穩定自我水平，基本確定自己在年級的學習地位。

　　5、高三上半學期是一個扎實復習期。經過高二的認知后，自己的學習地位也穩定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩扎穩打地復習。此時也要注意調整心態，擺正主觀態度。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀環境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營。

　　6、高三下半學期是一個加速沖刺期；可以適當地做些拔高。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時心理素質也很重要。時刻擺正心態，注意情緒的變化，做到自我及時調整，自我鼓勵和認定。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”。

　　(二)我要掌握科學的學習方法。

　　1、預習預習最重要的是能發展我們學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面；要在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標出并記下來。同時適當地一些課前的習題練習，逐步了解知識點。這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動起我的學習熱情和高度集中的注意力。

　　2、聽課聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經驗證的真理;是老師長期學習和教學實踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點：

　　A) 做好課前準備，即預習。精神上的準備十分重要，保持課內精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學好知識的前提條件。

　　B) 集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。

　　C) 認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，作老師的合作者，學習的參與者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現成結論的學習效果好。

　　D) 在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題方法，學習思路。

　　E) 抓住老師講課的重點。即不能忽視老師講課的開頭和結尾，開頭，往往寥寥數語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調的部分。

　　F) 做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必須記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、腦等器官協同工作可幫助學習。有選擇的記筆記，記錄經典例題。

　　G) 注意和老師的交流，聽課要與老師有目光的交流，提問式交流，都可以促進學習。

　　3、作業作業是提高思維能力，復習掌握知識，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。完成作業時，一定要做到獨立完成，去形成自己的一個獨立的.思維習慣。

　　4、復習及時復習的優點在于可加深和鞏固對學習內容的理解。根據遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。學過即習，方為及時。俗話說“溫故而知新”，就是說，復習過去的知識能得到很多新的收獲。這個“新”主要指的是知識達到了系統化的水平，達到了融會貫通的新水平。我計劃的復習要求是一下幾點：

　　A)課后回憶，即在聽課基礎上把所學內容回憶一遍。

　　B)精讀教材。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。

　　C)整理筆記。對課堂筆記及時的完善，勾畫出疑點，尋求同學老師的幫助。

　　D)看參考書。增加知識的深度和廣度。提高應考能力。

　　E)單元復習的要求：

　　a) 本單元(章)的知識網絡;

　　b)本章的基本思想與方法(應以典型例題形式將其表達出來);

　　c)自我體會：對本章內自己做錯的典型問題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。

　　(三)總結

　　高中三年是人生重要的三年，是人生成長重要的三年。在這充滿挑戰的三年間，我將在學習和做人兩大方面做出努力，鍛煉自身的意志品質。雖然這份規劃書似乎有點泛泛而談，但是，在寫這份計劃書的過程中我真的學到了許多，對高中有了一些認識，我產生了一份責任感，這份責任不是對父母負責，而是對自己負責。我相信這責任感將有助于我今后的學習，我個人認為高中的學習正是需要自主，正是需要這份對自己的責任感，才能在拼搏中成長。

學習計劃篇5

　　開學了，一進學校，看到潔凈如新的校園，看到嶄新的桌椅，和藹可親的老師，我暗暗下定決心，要發奮學習，考上理想的中學。

　　俗話說：“逆水行舟，不進則退。”這句話說得不錯。今后，我一定要做到以下幾點：

　　一、做好“三定”。一定學習目標，語文97分，數學100分，英語98分以上;二定競賽對手，樹立我要超越對手的.信念;三定幫扶對象，做好老師的助手，輔導好下層生，努力提高我們班的整體質量。

　　二、課前做好預習，找出疑難，不能解決的問題在堂上多留意老師的講解，并能做到“不恥下問。”

　　三、上課專心聽講，認真做好筆記，積極發言，力爭堂上知識堂上過關。

　　四、課后認真完成作業，溫故知新，睡覺前將老師堂上所講的內容在腦海中放一次“*”。

　　五、虛心學習別人的長處與優點，不妒忌別人，遇到挫折和失敗，不灰心、不氣餒。

　　六、合理安排好休息時間與娛樂時間，每天完成作業后聽聽音樂，翻翻課外書，看看電視新聞。星期六、日適當看看少兒頻道臺電視或參加一些有益的課外活動。

學習計劃篇6

　　暑假已經過去，新學期到來了。我們將以新的精神面貌跨進六年級新的學期。

　　新的學期，是我們六年級關鍵的年。在這一年里，我要百尺竿頭，更進一步。

　　首先，上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化;對于疑難問題，要不恥下問，先舉手，后發言，虛心向老師和同學請教。

　　其次，要認真完成老師布置的所有作業，做到一絲不茍。課堂作業，當堂完成;課后作業和家庭作業，也要按時獨立完成。

　　第三，要做好語文課的課前預習。對于預習的'課文，最少要出聲朗讀三遍，對于不認識的字、詞、成語，要先查字典，把它認會，懂得意思;要學會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然后總結出課文的中心思想;對于每篇課文的課后題，要先試著去做;對于課文和課后題，不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。

　　第四，要尊敬老師，團結同學，熱愛勞動，熱愛班級，自覺遵守學校和班級的各項規章制度。在新的學期，保證不和同學打架。熱愛體育鍛煉，保證自己有一個強健的身體。

　　第五，要利用星期天和節假日，繼續參加社會培訓，多讀課外書，不斷豐富自己的知識。

　　總之，在新的學期，我要更加努力，爭取每門功課都能取得好成績，當一個各方面都很出色的好學生。

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