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學習計劃

時間:2023-10-06 07:16:50 學習計劃 我要投稿

學習計劃6篇(合集)

  日子如同白駒過隙,不經意間,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,來為今后的學習制定一份計劃。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編為大家整理的學習計劃6篇,希望能夠幫助到大家。

學習計劃6篇(合集)

學習計劃 篇1

  一、作息時間

  無論春夏秋冬、放假與否等,都要嚴格遵守以下作息時間:

  1、早晨6:40起床,3分鐘穿衣時間;

  2、早餐6:50準時吃飯;

  3、7:10出發上學。

  4、中午11:50之前到家,中途不能玩耍或去同學家逗 留;

  5、12:40之前結束午餐;

  6、12:40---2:30進行午休:

  7、2:30分出發去上學;

  8、下午放學后,5:45準時回家。

  9、晚上8:00之前休息,遇有特殊情況延長至8:30分。

  二、學習方面

  1、在上課的前一晚上,應提前將第二天所學書籍找好,第二天暫時不用的書籍留在家中。不能將所有書籍一律帶至學校,這樣可以減少不必要的重量;

  2、上課不準走神,不準說話,不準睡覺,不準玩,認真聽講,積極配合老師回答問題,認真獨立思考。下課后,休息一下,放松一下;

  3、對老師布置的作業認真獨立完成,不準應付,一些家庭作業完成后,主動讓家長檢查;

  4、在學校尊敬師長,團結同學,做一個有禮貌、有修養的小學生;

  5、每天堅持獨立寫一篇日記,可以把當天發生的.人和事記錄下來,也可以寫遇到的景和物,每次字數不限,但應工整不能抄襲別人及書本上的范文。每天應于睡覺前交由父母檢查,每次日記不能提前完成任務,也不能拖延完成。

  三、生活方面

  1、每次睡覺前,應將第二天所穿衣物提前找好,放在自己的床頭;

  2、每次睡覺前,應做好個人衛生工作,先刷牙,后洗臉,再洗腳。不能因時間晚或加班學習而偷懶;

  3、從20xx年5月1日以后,每次上學放學由自己騎自行車去,如果時間充分,也可以步行前往。以后父母不再去學校接送,如果遇有特殊情況,可以接送;

  4、在生活和學習過程中,對于父母的意見和批評,應當虛心接受,不能講理或者頂嘴。

  以上規定,自20xx年5月1日起執行。如在執行過程中,出現新情況和新問題,另行補充加以解決。

學習計劃 篇2

  1 全班40人,分成8個組,原則上以宿舍為單位,特別是文理分科之后。

  2 每組選出一名組長,給自己的組取個正規大氣的(拒絕猥瑣)名字。(要求“…鷹;…狼”之類的)

  3 組長職責:接受班主任、老師、班干部的指令,領導、號召、召集、監督、激勵本組成員,組織好與學習小組有關系的一切活動,包括跑步晨練點名,組織組員制定本組奮斗目標和行動計劃,平時的組內交流等。

  4 組員要絕對聽從組長指揮和安排。

  5 各組之間進行學習競賽,比學風,比成績,比進步。以中考各組成員平均分為基礎,排出各組起始位置,以每次大考(月考、市調考)為競賽周期(學段)。

  6 班內學習小組交流:一個月一次,交流小組學習體會,講述奮斗歷程,挖掘本組故事。 7 評比項目:學習結果。學習結果果為每組成員段考的考試總分平均分。

  8 獎懲:只獎進步,除了第一名之外,不進就是退。每次評比以上一次的成績為基準,退一個名次罰值日3天(全組),退兩個或兩個以上名次罰值日一周。進步組獎金每次每人獎金5-10元。

  競爭原則

  1 促進班風學風向上,激勵個體,促進學習進步,促進整體和個體競爭力為目的。 2 公平競賽(fair play), 堅決反對使用低劣手段獲取不當利益或優勢。

  3 發揮團體合作的互相幫助和互相監督的優勢。

  4 鼓勵競爭意識,在競爭中學會互助,個體在競爭中,學會良好的競爭心態,學會適應和調節,學會使用恰當的策略和技巧。

  5 不得歧視打擊任何本組成員或者別組成員,要幫扶和鼓勵。

  競爭方法

  1 良好的心態

  2 注意培養使自己增分的因素,減少和杜絕減分的因素

  使自己增分的因素:

  規范嚴謹的`做事學習作風;

  注重細節、細心的習慣;

  在紛雜的環境中依然能夠穩住自己的心理素質;

  良好的書寫;

  細心細致、耐心不怕麻煩鉆研的習慣;

  愛問老師的習慣;

  強烈的責任意識;

  心靜如水,“不管風吹雨打,勝似閑庭信步”的心境;

  拿得起放得下;

  使自己減分的因素:

  粗心馬虎的習慣;

  沒有耐心,怕麻煩,做什么事都隨隨便便;

  對問題視而不見,放任不管;

  此時還在經營感情或者為情所困;

  浮躁的氣氛;

  3 在學習策略中:立地頂天:即注重基礎的扎實,有注重能力的培養。扎實的基礎是能力培養的基礎。

  4 組長帶領本組成員,八仙過海各顯神通,充分發揮成員主觀能動性,多想辦法,多做實事。 5 保證良好的心態,勝不驕,敗不餒,頑強的斗志,勇于承認不足并且勇于在逆境中拼搏。 6 發揮團體作戰,互相幫助,互相激勵和監督的作用。

學習計劃 篇3

  一、復習概述:

  (一)關注知識結構的梳理和教學重點的把握。

  一年級起始階段的學習內容相對來說還是比較簡單的,所以可以把單元復習和歸類復習相結合。我們可以認真研究教材,把具有相同價值的教材進行組合,這樣既抓住了教材的教學重點,又使復習的塊狀結構清晰、明白。

  (二)關注學生的學習基礎和學習差異。

  學生在一學期的學習結束后,從作業、試卷的方方面面都呈現出真實的學習狀態,這是復習階段最有價值的基礎性資源。所以要關注學生的學情,根據班級的實際情況,制定相應的復習計劃。

  (三)關注復習階段的師生心理調適。

  學生面臨這么重要的考試,我們既要讓孩子認真對待考試,又不能讓其成為學生的思想負擔。應在認真組織好復習課教學的過程中,保護孩子對學習的興趣,同時幫助孩子梳理知識,掌握重點、難點。同時我們也要積極克服復習中易產生的急躁情緒,要善于用自己的情緒去帶動、感染學生,讓孩子認為考試是一件重要而有意義的事,復習是輕松快樂的。另外,補差要充分考慮孩子的需要,不做無效甚至適得其反的工作。

  二、班級學生基本情況分析:

  這學期班中又來了五位新同學,個別基礎特別差的一學期下來還是沒有跟上大家的步伐。但是,班級中大多數學生都有一定的上進心,基礎知識的掌握還可以,也有一部分學生在學習方法上還有所欠缺,再加上教學時間緊張,字詞和課文朗讀掌握還不夠。當然,班級中也有一部分學生還沒有很好地進入學習狀態,在學習上沒有自覺性,上課聽不牢,作業拖拉,因此一些基礎知識掌握得很不扎實。再加上班級后進生比較多,所以在對后進生的教育和轉化問題上要花更多的時間和精力。

  三 、復習目標:

  (一)識字寫字

  1 、全面復習本冊書中要求會認的550個生字,能分清平翹舌音和前后鼻音,要求會寫250個生字,并能用常用字組詞或者說話。

  2、復習基本筆畫,字寫得端正、正確、整潔,按正確的筆順寫。

  (二)句子閱讀

  1、能用一定的句式說完整的話,將不完整的句子補充完整。

  2、用普通話正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

  3、理解課文內容,感受閱讀的樂趣。

  四、復習內容及課時安排

  一、字詞(4課時)

  1、復習認讀《生字表(一)》中的550個漢字, 復習掌握《生字表(二)》中的250個漢字。

  2、復習和掌握一些常用的識字方法。

  3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、同偏旁的字,復習本冊要求的反義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。

  4、進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望。

  二、句子(3課時)

  1、認識句子,能正確地聽說讀寫句子。

  2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。

  3、復習本冊要求學會的句式,學會用這些句式說一句完整的話。

  三、積累(滲透在整個復習過程)

  1、復習理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

  2、復習《語文園地》中的“日積月累”,積累其中的好詞佳句和優秀段篇。

  3、正確背誦指定的課文。

  四、閱讀 (3課時)

  1、復習結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

  2、復習課文中出現的常用標點符號。學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。

  3、理解課文內容,培養閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

  五、朗讀(滲透在平時讀書的時候)

  1、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、在朗讀中,體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

  3、學會分角色朗讀,展開合理的想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優美。

  六、寫字(滲透在平時書寫的時候)

  1、掌握不同結構漢字書寫的規律,把握各種筆畫書寫的特點。

  2、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,基本做到書寫規范、端正、整潔。

  3、能按筆順規則用硬筆寫字,注意間架結構。初步感受漢字的形體美。

  五、復習重點和難點

  ◆復習重點

  1、要讓學生能夠認讀《生字表(一)》中的550個漢字,能分清平翹舌音和前后鼻音。掌握《生字表(二)》中的250個漢字,能用常用字組詞或者說話。

  2、了解和掌握一些常用的識字方法和規律。

  3、辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、同偏旁的字,復習本冊要求的反義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。

  ◆復習難點

  1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累語匯的目的。

  3、發展學生的思維,培養學生自主性與靈活性。

  4、審題能力的培養。

  六、具體復習安排:

  一、識字

  1、聽寫生字。以獎勵的方式進行。

  2、開猜謎會:把以前編的字謎集中起來,由老師、學生說字謎,學生猜。猜完把生字寫下來。看誰記得多,猜得多,寫得多。

  3、開個故事會,記難記的內容。

  4、認識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱,并能給偏旁相同的字歸類記憶。

  5、通過練習知道兩個獨體字可以合成一個合體字。

  6、通過練習區分音節容易混淆的生字或同音字。

  7、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習區分字形相似的字。

  二、詞語

  1、字、詞擂臺賽

  1)詞語接力賽:分組 學生開火車式的到黑板上寫詞語,(會寫的字組成的詞)看看哪組寫得多,寫得對。其他同學在下邊寫。

  2)對對子(這個是用對對子的形式,復習反義詞。)玩法:(兩組對對,一組提,一組說,計時,看哪個組快。

  3)給字寶寶找親人(這是形近字的復習):先自己在本子上寫,小組再互相補充,根據數量和質量,評哪個小組獲勝。

  4)給字寶寶找朋友(這是同音字的復習)。

  2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。

  3、通過練習學會給量詞短語填上恰當的量詞。

  4、積累掌握詞語類型:

  1)( )的( )例:暖和的衣裳

  2)( )[疊詞]的() 例:彎彎的( )

  3)很( )很( )的`( ) 例:很高很高的房子

  4)又( )又( ) 例:又唱又跳

  5)AABB 例:仔仔細細

  三、句子的訓練歸類

  通過把句子寫完整的訓練,讓學生明白什么是完整的一句話,以達到讓他們寫一句完整話的目的。

  復習時,請學生進行一些句子的補充練習,讓他們知道完整的句子應該具有哪些內容;可以提供幾個詞語,讓他們給詞語排隊,組成一句通順的話,培養學生連詞成句的能力(這也是一個難點);可以請學生判斷一個句子是否完整,如果不完整,還要進行恰當的補充;還可以做一做趣味性的組句游戲。

  四、閱讀

  1、能熟讀課文,背誦指定的課文段落。

  2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷,能讀準確,讀流利。

  3、能閱讀兒歌、短文或片斷,并根據內容回答簡單的問題。

  七、復習措施:

  一.是互幫互學,優化組合。課內,我們主要采用互幫互學的形式,優等生與后進生搭配,發揮學生之間的團結協作精神;課外,主要采用優優組合的形式,讓同一層次的學生自由配對,發揮學生之間的競爭、激勵機制。

  二.是注意學生的信息反饋,讓學生質疑問題,摸清學生掌握知識的情況,以便及時矯正或查漏補缺。

  三.是情緒的保持。復習期間合理安排一些調節,通過創設和諧、平等的師生關系,讓學生能保持積極的心理狀態。

  四.分層次訓練。

  1)對于優生:讓他們進行一些新題型的訓練,鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學。

  2)對于學困生:

  1、組成“一幫一”小組調動學生的學習積極性,讓他們增強學習的信心。

  2、本冊要求掌握的250個四會字,盡量全部過關。

  3、綜合練習面批面改,及時改正錯漏。

  4、爭取家長的配合,形成教育合力。

學習計劃 篇4

  以前讀初中的時候,會覺得比較輕松,因為初中學的知識都比較淺,除了偶爾對某些問題需要深入討論之外,基本不會遇到很深的問題;但要知道,上了高中,我們面臨的問題不再是那么簡單和具體,高中是我們在思維上的一個飛躍,我們必須要拋棄以前的定向思維,而去學會從不同的角度認識和解決問題;起其根本所在就是:相對初中的學習,高中的學習跨越了知識和能力兩大臺階。高中的知識內容與知識結構與初中相比出現了兩個飛躍:從具體到抽象,從特殊到一般,在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面,高中的學習對同學們提出了更高的要求,如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學能力等等都要求有較大的發展和提高。

  從初中階段進入到高中階段,在學習上要跨上一個較高的臺階。為了順利地跨越這一臺階,要有足夠的思想準備,要以新的、不同于初中的學習方法,學好高中的課程。一個人確立自己的理想并不難,難得是有一個為實現理想而攀登的規劃和決心。為此,制定一個高中三年的規劃是非常重要的。所以我寫下了這份高中三年學習計劃書。

  (一)高中六個學期的分析和自我目標

  為實現以下規劃必須做到:樹立信心,滿懷激情,走好成功第一步;切忌盲目激情,要有計劃分步驟的學習,養成踏實認真的學習態度。

  1、高一上半學期是一個初中走入高中的過渡時期;這個時期最主要的目標是:積極適應各科老師的教學方法,迅速吸收新知識,同時穩住腳跟,一步一個腳印地進步。所以我這個學期的目標簡單來說就是四個字:適應、穩定。

  2、高一下半學期是一個適應后的尋求及養成期期;這個時期由于對自己的學習態度、方法、能力有了一個比較客觀的認識,因此對各學科特點有了一定掌握。這個時期的主要目標是:重點培養良好學習習慣,形成適合自己的學習方法,做到循序漸進地、有規律地學習,全面發展,形成自己的優勢學科。簡單來說就是:養成、規律。

  3、高二上半學期是一個定位起飛期;此時,高中生活早已適應,學習方法、習慣已經成熟,所以,這個時期就要開始有所突破。這個時期最主要的目標是:進入一本梯隊。

  4、高二下半學期是一個穩步發展期;有了高二上半學期的起飛和突破之后,又要開始穩住腳跟了,這時要全面地、客觀地看待自我和他人,畢竟“知己知彼,百戰不殆”。這個時期最主要的目標是:穩定自我水平,基本確定自己在年級的學習地位。

  5、高三上半學期是一個扎實復習期。經過高二的認知后,自己的學習地位也穩定下來,不再輕易后退。就要完全靜下心來穩扎穩打地復習。此時也要注意調整心態,擺正主觀態度。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀環境的影響,履行自己的計劃,做到步步為營。

  6、高三下半學期是一個加速沖刺期;可以適當地做些拔高。要全面解決自己所面臨的問題,查缺補漏,掃除殘敵,不留后患。還有此時心理素質也很重要。時刻擺正心態,注意情緒的變化,做到自我及時調整,自我鼓勵和認定。就如愛迪生所說:“自行是成功的第一秘訣”。

  (二)我要掌握科學的學習方法。

  1、預習 預習最重要的是能發展我們學生的自學能力,減少對老師的依賴,增強獨立性;預習可以加強記課堂筆記的針對性,改變學習的被動局面;要在測覽教材的總體內容后再細讀,充分發揮自己的自學能力,理清哪些內容已經了解,哪些內容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標出并記下來。同時適當地一些課前的習題練習,逐步了解知識點。這樣既提高了自學能力,又為聽課“鋪”平了道路,形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動起我的學習熱情和高度集中的注意力。

  2、聽課 聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑,老師傳授的是經驗證的真理;是老師長期學習和教學實踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點:

  A) 做好課前準備,即預習。精神上的準備十分重要,保持課內精力旺盛,頭腦清醒,以及對探求知識的極大興趣,是學好知識的前提條件。

  B) 集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講,靠意志來排除干擾。

  C) 認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者,作老師的合作者,學習的參與者,要充分調動自己的積極性,緊跟老師講課的思路,對老師的講解積極思考。結論由自己的觀察分析和推理而得,會比先聽現成結論的學習效果好。

  D) 在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題方法,學習思路。

  E) 抓住老師講課的重點。即不能忽視老師講課的開頭和結尾,開頭,往往寥寥數語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課,下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多,但卻是對一節課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調的部分。

  F) 做好課堂筆記。筆記記憶法,是強化記憶的最佳方法之一。筆記,一份永恒的筆錄,可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說,好記心不如爛筆頭,因此為了充分理解和消化,我必須記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、腦等器官協同工作可幫助學習。有選擇的記筆記,記錄經典例題。

  G) 注意和老師的交流,聽課要與老師有目光的交流,提問式交流,都可以促進學習。

  3、作業 作業是提高思維能力,復習掌握知識,提高解題速度的途徑。通過審題,分析問題,解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。完成作業時,一定要做到獨立完成,去形成自己的一個獨立的.思維習慣。

  4、復習 及時復習的優點在于可加深和鞏固對學習內容的理解。根據遺忘曲線,識記后的兩三天,遺忘速度最快,然后逐漸緩慢下來。學過即習,方為及時。俗話說“溫故而知新”,就是說,復習過去的知識能得到很多新的收獲。這個“新”主要指的是知識達到了系統化的水平,達到了融會貫通的新水平。我計劃的復習要求是一下幾點:

  A)課后回憶,即在聽課基礎上把所學內容回憶一遍。

  B)精讀教材。對教材理解的越透,掌握得越牢,效率也就自然提高了。

  C)整理筆記。對課堂筆記及時的完善,勾畫出疑點,尋求同學老師的幫助。

  D)看參考書。增加知識的深度和廣度。提高應考能力。

  E)單元復習的要求:

  a) 本單元(章)的知識網絡;

  b)本章的基本思想與方法(應以典型例題形式將其表達出來);

  c)自我體會:對本章內自己做錯的典型問題應有記載,分析其原因及正確答案,應記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題,以及你還存在的未解決的問題,以便今后將其補上。

  (三)總結

  高中三年是人生重要的三年,是人生成長重要的三年。在這充滿挑戰的三年間,我將在學習和做人兩大方面做出努力,鍛煉自身的意志品質。雖然這份規劃書似乎有點泛泛而談,但是,在寫這份計劃書的過程中我真的學到了許多,對高中有了一些認識,我產生了一份責任感,這份責任不是對父母負責,而是對自己負責。我相信這責任感將有助于我今后的學習,我個人認為高中的學習正是需要自主,正是需要這份對自己的責任感,才能在拼搏中成長。

學習計劃 篇5

  開學了,一進學校,看到潔凈如新的校園,看到嶄新的桌椅,和藹可親的老師,我暗暗下定決心,要發奮學習,考上理想的中學。

  俗話說:“逆水行舟,不進則退。”這句話說得不錯。今后,我一定要做到以下幾點:

  一、做好“三定”。一定學習目標,語文97分,數學100分,英語98分以上;二定競賽對手,樹立我要超越對手的.信念;三定幫扶對象,做好老師的助手,輔導好下層生,努力提高我們班的整體質量。

  二、課前做好預習,找出疑難,不能解決的問題在堂上多留意老師的講解,并能做到“不恥下問。”

  三、上課專心聽講,認真做好筆記,積極發言,力爭堂上知識堂上過關。

  四、課后認真完成作業,溫故知新,睡覺前將老師堂上所講的內容在腦海中放一次“*”。

  五、虛心學習別人的長處與優點,不妒忌別人,遇到挫折和失敗,不灰心、不氣餒。

  六、合理安排好休息時間與娛樂時間,每天完成作業后聽聽音樂,翻翻課外書,看看電視新聞。星期六、日適當看看少兒頻道臺電視或參加一些有益的課外活動。

學習計劃 篇6

  暑假已經過去,新學期到來了。我們將以新的精神面貌跨進六年級新的學期。

  新的學期,是我們六年級關鍵的年。在這一年里,我要百尺竿頭,更進一步。

  首先,上課的時候,我要認真聽講,不做小動作,不和同學交頭接耳,要力爭把老師課堂上講的知識全部消化;對于疑難問題,要不恥下問,先舉手,后發言,虛心向老師和同學請教。

  其次,要認真完成老師布置的所有作業,做到一絲不茍。課堂作業,當堂完成;課后作業和家庭作業,也要按時獨立完成。

  第三,要做好語文課的課前預習。對于預習的'課文,最少要出聲朗讀三遍,對于不認識的字、詞、成語,要先查字典,把它認會,懂得意思;要學會給課文分段,用最簡短的語言寫出每段的段落大意,然后總結出課文的中心思想;對于每篇課文的課后題,要先試著去做;對于課文和課后題,不理解和不會做的地方,要先把它在書上劃下來或記下來,第二天上課時帶著問題去聽講,還可以在課堂上向老師請教。

  第四,要尊敬老師,團結同學,熱愛勞動,熱愛班級,自覺遵守學校和班級的各項規章制度。在新的學期,保證不和同學打架。熱愛體育鍛煉,保證自己有一個強健的身體。

  第五,要利用星期天和節假日,繼續參加社會培訓,多讀課外書,不斷豐富自己的知識。

  總之,在新的學期,我要更加努力,爭取每門功課都能取得好成績,當一個各方面都很出色的好學生。

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