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學習計劃

時間:2023-10-10 09:06:43 學習計劃 我要投稿

學習計劃集錦6篇

  時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,一起對今后的學習做個計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編為大家整理的學習計劃6篇,希望對大家有所幫助。

學習計劃集錦6篇

學習計劃 篇1

  新的學期開始了,我決心向好的同學看齊,克服困難,努力糾正自己的缺點和錯誤。為達到在新的學年里取得較大進步,獲得好成績,特制定如下學習計劃:

  一、戒掉玩電子游戲這個“毒癮”。

  二、要和經常在一起的伙伴構建起學習上互相促進、困難上互相幫助、缺點上互相指出并改正的學習風氣,使大家健康成長,共同進步。

  三、端正學習態度,做到勤學好問。

  四、合理安排作息時間。。對于一天的學習時間來講,早上適宜背書,中午適宜做練習,下午適宜體育鍛煉,晚上適合寫文章等。

  為了確實提高學習成績,還須學校教師或我的`爸爸監督。另外,在學好課堂知識的基礎上,我還要找些課外書籍來看,擴大我的知識面。

學習計劃 篇2

  讀書是一項教師必須終身堅持的 工程,是教師獲得精神成長的有益途徑,是教師專業化發展的必經途徑 ,是學校教育的一道清新美麗的風景線。我們身處一個信息萬變的時代,要想勝任一名教師的工作,更要與書為伴,與書為友,讓書籍成為自己師德修養的益友,成為自己業務理論水平提高的良師,學習他人的經驗,豐富自己的精神,讀書是一件幸福愉悅的事情。為了提高自己的理論修養和業務水平,適應新時代教育教學的要求,更好地實施素質教育,勝任教育教學要求,特制訂本學期讀書計劃 :

  一、讀書目標:

  1、通過學習教育經典理論活動,豐富自身個人文涵養,強化自身修養,使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

  2、通過學習教育經典理論,使自己業務精良,勝任新課程教學,成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

  3、通過讀書,轉變教育觀念,提高教育教學能力,教育創新能力和教育科研能力。

  4、通過讀書,進一步了解學生的`心理,找出他們心理變化的根本原因和共性,為更好的開展班主任工作,做學生真正的朋友添磚加瓦。

  二、閱讀書目:

  1、《陶行知教育名篇》

  2、《給教師的100條新建議》

  3、蘇霍姆林斯基《怎樣做真正的人》

  三、完成目標保障措施:

  1、堅持做到每天讀書學習一小時,以書為友,充實思想。

  2、讀書過程中記下自己的觀點和看法,堅持每月至少撰寫一篇讀書心得。

  3、堅持做好讀書筆記,摘錄教育教學信息,以新的教育理念指導教學,使自己的教育教學水平再上一個新的臺階。

  4、充分發揮網上資源共享的優勢,經常上網學習,了解各種讀書信息。

  5、認真參加學校組織的各種讀書活動,主動與同事交流,利用集體備課、業務學習、教研活動的時間,積極和其他老師交流自己的學習體會與心得,多反 思,多實踐,做到學以致用。

學習計劃 篇3

  錯題千萬別放過

  第六點是要認真對待錯題。高考學生在學習的過程中,經常會出現問題,因為學習的過程就是發現問題、解決問題的過程,所以學習中不要怕出錯。可怕的是學習中出現了錯誤,出現了問題,卻采取一種漠然視之的態度,這樣的學習就很難有高效率。

  一些成功的學生談經驗的時候,一般都有一條共同的經驗,就是要有一個錯題本。很多老師要求學生整理錯題,其道理在哪兒呢?就是我們做了一套作業,發現有個題錯了,經過老師的批改,給你挑出來,你當時做作業的時候并沒有想到把這個題做錯,但是當你按自己的思路做時卻做錯了,這就是提高你自己的一次很好的機會。這個時候應該停下你匆匆的腳步,把這個題認真分析一下,到底錯在哪兒,究竟是因為基本概念不到位呢,還是基本公式沒記住過,或者是基本技能不過關,基本方法掌握不到位。就這樣認認真真地反思,甚至是順著這個問題,往它的根源上去想,雖然好像耽誤了時間,但絕對是值得的,這樣的付出一定是高效的。有些學生做完作業,交給老師,老師利用他的時間,犧牲他的`青春,付出心血批改完了,第二天把作業發下去,學生竟不以為然,我覺得這種做法太可惜了。我是教數學的,有時候三個班的作業,經常要批改到12點,而且我是很用心地批改,我付出了這么多的精力和心血,批作業目的是什么?不就是覺得學生平常的學習時間太緊,沒有時間自己來批改,甚至也不知道對錯,我付出心血給你把問題找出來,節省了你多少時間。你應該根據老師對你的建議,把這個問題認真地分析一下,你的學習就會抓住重點。

  有兩類題目,必須引起學生的重視:一類就是作業和考試中出現的錯誤;另一類就是考試或者課外練習中遇到的一些自己不會做的題目。如果鉆研一個題目,一直找不著思路,我建議:你既然用心思考還想不出來,為了提高學習效率,就別再鉆牛角尖了,停下來看看答案和相關的提示,一旦看明白了,自己再把它獨立地做一遍;或者有不會做的題目,就請教同學,人家一點撥,你只要找著思路,就別讓那個同學講了,你應該回去接著那個思路,進行認真的獨立思考。這樣的一種學習,才是非常有幫助的,通過這個題目的鋪墊,你的學習就會悄悄地上一個臺階。但是有些題目,你看著非常陌生,甚至看答案都看不懂,這樣的題目說明你離它的差距太大,應該敢于放棄。

  作息時間安排好

  第七點就是要保持好學習的節奏。就好像我這個拳頭,直接放在桌子上,再怎么往下壓也產生不了多大的力量,但要是把它舉起來,再往下砸,這個沖擊力就出來了。所以生活和學習中,一定要講究一種節奏。因為有了節奏,才有了力量;有了力量,才有了效率。

  我經常給學生強調的有兩句話。一句話是:你可以長時間地不學習,但是你學習的每分每秒都必須是高效的。青少年都喜歡玩,這是一種天性,但學習是要求靜下心來的,這一關系需要處理好。做到這一點,動靜結合,你的生活就會因此充滿著歡樂和激情。比如說想出去踢球,你就盡情踢,踢得汗流浹背;你想聽音樂,就縱情地聽,陶醉在音樂的情境中。但是你要學習的時候,就得把其他所有的東西都忘了。最忌諱的就是玩的時候想著學,學的時候想著玩,這就很難保證高效率。這不是單純為了學習,而是為了養成一種有節奏的生活習慣。大家平常一定要有意識地訓練自己,只要往課桌旁一坐,首先想到的是,排除一切雜念,全情投入到學習中,用我經常講的話來說就是“四大皆空,全情投入”。這樣訓練下來,我們的生活就會實現一種高節奏。

  我經常講的第二句話是:七加一大于八。就是7個小時的學習,加上1個小時的鍛煉,效果絕對大于8個小時的學習,也就是說我們在生活、學習的過程中,要注意勞逸結合。一個學生,已經學得頭腦昏昏了,處在一種半睡眠的狀態下,這個時候再學習,效率是非常低的,所以這時就不要較勁兒了。你想想一個人在半睡眠的狀態下學兩個小時,可能還不如頭腦清醒的時候學一個小時。既然頭暈腦脹了,就不妨出去呼吸呼吸新鮮空氣,或者聽一段比較振奮的音樂,或者干脆閉目養神,瞇一會兒,精力好了再學。但是還要控制一個節奏,頭腦昏昏沉沉,感覺累了,出去看一會兒電視吧,本來學了一個小時,想出來放松十分鐘,結果看了兩個小時,這就是不務正業了。我們交叉休息的目的,是為了保證有更好的精力來學習,你這一休息,跟電視機對上了,那肯定不行。所以這個“七加一大于八”,說的就是我們在學習的過程中,一定要保證學習的時候精力是充沛的,一旦感覺到迷迷乎乎,就安排一些相關的活動交叉進行,從而提升自己的學習效率。

  科學計劃要堅持

  最后一點,就是要增強學習的計劃性。你如果要求自己每天背二十個單詞,然后周末檢查,保證自己每周檢查的結果,至少能記住八十個單詞。這樣堅持下來,你會發現,你每周記一百個單詞,其實是一件很容易的事。這樣一直堅持下來,其實學英語就是一件很輕松的事。如果我們要求自己,回家或者課后,首先要完成作業,然后才搞一些課外閱讀,培養一些興趣,或者安排一些課余活動,那么你會發現,你的作業,難的也沒有多難,你的生活也會很豐富多彩,最后感受到一種有條不紊、積極充實的生活。如果限制自己8點鐘之前,必須把這個卷子完成;或者兩個小時之內,必須把這篇課文背會;或者一周之內,必須把這個學科復習完……當你做了這樣一些限定以后,你會發現,和沒有限定相比,你的學習效率會更高。所以制定計劃的科學性,就在于干一件事的時候,要定時、定量、定內容。

  我覺得一個學生,如果做到以上說的八點,必然能實現高效率,一旦學習效率出來了,學習成績肯定會不斷地提高,能力一增強,課余時間肯定會更多。所以大家一定注意,要想讓我們減輕學習的負擔,只有一個辦法,就是提升自己的學習成績,提升自己的學習能力。你的學習能力越強,你剩余的時間越多,學習上的負擔也就越輕。

學習計劃 篇4

  下半年我馬上就要進入初中了,為了能夠更快地融入到初中這個環境,現在在暑假的我便制定相應地學習計劃,現將學習計劃如下:

  一、小學語文與初中語文的差別

  1.課時安排不同。初中語文課時每天一節,容量大,重難點多。用于復習鞏固的時間少,基本需要學生課后完成作業,總結思考。

  2.作業布置不同。語文與其他科目不同,要求培養孩子聽、說、讀、寫的能力,因此不僅有手寫作業,還有背誦、閱讀作業,每項作業都要求認真完成,都是中考考查的內容。

  3. 記筆記方法不同:前一天要預習第二天所學習的內容,提出疑問,帶著問題上課,老師講解重、難點及時在書上或筆記本上自我記錄(孩子問題不同,難點就不同,筆記也不同)。

  4.學習方式不同:學習關鍵課堂45分鐘,要能跟上老師的節奏,就要改變學習方式,由被動學習要變為主動學習,逐步做到“三會” 會預習、會聽課、會復習,學會自主、合作、探究的學習方式。

  5.學習成績不同:與小學相比,初中語文不僅引導學生豐富語言積累,培養語感,更注重發展思維,養成良好閱讀能力、寫作能力、口語交際能力,促進學生和諧發展。內容廣度深度較小學大很多。因此,成績上不會像小學語文只扣幾分,滿分更不可能。家長要注重孩子的學習過程,改變對分數的`單一認識。

  二、初中語文學習要素

  語文學習的成功=習慣+興趣+技巧+毅力

  1、用心寫好每一個字;

  2、養成上課專心聽講的好習慣;

  3、堅持課外閱讀;

  4、認真對待每一次考試;

  5、養成查字典的好習慣;

  6、對語言現象有足夠的關注度與敏感度;

  7、外出旅行能及時關注人文風貌并能撰寫片段心得,擺脫幼年出游僅僅吃喝玩樂的習慣。

  三、語文學科暑假作業

  1、完成楷書鋼筆字帖10頁,字帖內容以中華傳統文化為主(如三字經、唐詩宋詞、弟子規等)。

  2、讀書5到8本,精讀、細讀,古今中外,廣泛涉獵。堅持每天閱讀3000字以上。必讀書目:《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》,其余可選讀。可鑒賞,可感悟,可續寫,形式多樣,為初中階段語文學習中閱讀與寫作打基礎。

  3、每天堅持收看新聞聯播,提升思想認識,關注國內國際大事,為做一名優秀的中學生進行思想上的鋪墊。

  這就為是我的暑假語文學習計劃。

學習計劃 篇5

  復習內容分析

  1、測量:

  建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質量觀念,并能根據實際選擇恰當的單位,同時能用不同的工具和方法進行測量。

  2、萬以內的加減法:

  多位數加減多位數的計算方法,包括口算、筆算和估算和筆算的驗算(特別是中間或末尾有0的計算)

  3、四邊形:

  認識平行四邊形,會計算長方形和正方形的周長。

  4、有余數的除法:

  掌握有余數除法的筆算方法,知道余數一定要比除數小的道理。

  5、多位數乘一位數的乘法:

  掌握多位數乘一位數的計算方法,(特別是連續進位的計算)

  6、時分秒:

  建立時、分、秒的時間觀念,會進行一些有關時間的簡單計算,孩子能做到節約時間。

  7、分數的初步認識:

  初步認識分數的意義,會計算同分母分數的加減法,會比較分數的大小。

  8、可能性和數學廣角:

  知道事件可用“一定、可能、不可能”來描述,知道可能性有大小;能找出簡單事物的排列數和組合數,培養孩子觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面思考問。

  復習目標

  1、通過梳理知識點,發現各單元內容與以前所學內容之間的聯系(主要有長度和質量單位、時間的認識、有余數的除法與表內除法、分數和整數的關系),初步認識數學知識的系統性。

  2、復習后,使孩子獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,數感、空間觀念、應用意識、邏輯思維能力等得到發展,能用所學的數學知識解決簡單的實際問題,獲得學習成功的體驗,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

  3、查漏補缺,讓不同學習層次的`孩子在復習階段得到不同的發展。

  復習重難點

  1、萬以內加減法中連續進位加法和連續退位減法。

  2、有余數的除法在實際生活中的應用。

  3、分數的含義。

  4、聯系生活實際發展孩子的空間觀念。

  復習措施

  1、計算部分:A、口算:堅持經常練,每節課都安排3、5分鐘時間練,練習的方式盡可能的多樣,如聽算,視算,看誰做得又對又快。同時讓孩子在計算過程中運用。B、乘除法計算:先要復習算理、計算法則以及應注意的地方。重點講解一個因數中間有0的題目。

  2、應用題部分:著重引導孩子分析題里的數量關系,并聯系、對比結構相似的題目,讓孩子看到題目的條件。問題變化時,解題的步驟是怎樣隨著變化的。

  3、圖形部分:引導孩子歸納,整理,幫助孩子分清這幾種圖形的區別和聯系。

  4、計量單位部分:多聯系生活實際,加深孩子對它們的認識和運用。

  5、注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和培優補差。比如溝通知識之間的聯系和區別。

  6、班內的后進生,在課堂上要加強關注程度,多進行思想交流,并和家長進行溝通,最大限度地轉化他們的學習態度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分孩子有所進步。

  7、整理出易錯題讓孩子在分析、討論和交流中,進一步提高對原有知識的認識。

  8、分析歷年的試卷,把握出題方向,針對本班實際情況有的放矢的進行復習。

學習計劃 篇6

  寒假已經臨近,為了在寒假中豐富自己的知識面,按時學習生活,做事有規律,更好地度過一個快樂,充實,有意義的寒假,特制定此寒假學習計劃

  1.每日足量學習4小時,內容包括:寒假作業語文閱讀\數學練習英語聽力\

  2.每日英語聽力30分鐘

  3.中午保證兩小時睡眠,下午學習或外出體育活動

  學習必須講究方法,而改進學習方法的本質目的,就是為了提高學習效率。

  學習效率的高低,是一個學生綜合學習能力的體現。在學生時代,學習效率的高低主要對學習成績產生影響。當一個人進入社會之后,還要在工作中不斷學習新的知識和技能,這時候,一個人學習效率的高低則會影響他(或她)的`工作成績,繼而影響他的事業和前途。可見,在中學階段就養成好的學習習慣,擁有較高的學習效率,對人一生的發展都大有益處。

  可以這樣認為,學習效率很高的人,必定是學習成績好的學生(言外之意,學習成績好未必學習效率高)。因此,對大部分學生而言,提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。

  提高學習效率并非一朝一夕之事,需要長期的探索和積累。前人的經驗是可以借鑒的,但必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素,有學習之內的,但更多的因素在學習之外。首先要養成良好的學習習慣,合理利用時間,另外還要注意"專心、用心、恒心"等基本素質的培養,對于自身的優勢、缺陷等更要有深刻的認識。總之,"世上無難事,只怕有心人。"

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