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學習計劃

時間：2023-10-13 08:00:11 學習計劃我要投稿

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學習計劃9篇【合集】

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的學習計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學習計劃9篇【合集】

學習計劃篇1

　　法國留學簽證拒簽原因：學習計劃不合理

　　申請法國留學簽證，除了法語水平不夠易被拒簽，學習計劃不合理，讓簽證官認為你沒有留學的誠意，容易被懷疑有移民傾向而拒簽，下面詳細分析一下如何讓法國留學計劃更合理。

　　學習計劃是什么？

　　要去法國的朋友知道所謂學習計劃就是你到了法國之后的學習打算，包括你將來要學習的專業，用多長時間學完，學完之后打算做什么，將來學的.專業是否和你目前的專業吻合或相關等等，都是一篇合格的學習計劃應該包括的內容。

　　首先，學習計劃就是在面簽時明確的告知簽證官，你到了法國之后的打算，以及讓簽證官明確的知道，你目前的情況申請法國某大學某專業是合情合理的。

　　舉幾個法國學習計劃的例子就很容易明白：

　　高中畢業非藝術類，高考成績400分左右，文科——這樣的情況建議申請BTS或者私立大學簽證；

　　大一或大二在讀，文科類專業——這樣的情況建議申請法國商學院或者法國國立大學（取決于他的高考成績，參見第一個案例）；

　　大三在讀，無論啥專業——這樣的情況建議你踏踏實實在國內本科畢業再選擇留學，畢竟這個時期簽證十分尷尬；

　　本科畢業，無論什么專業——這樣的情況可以申請法國工程師大學，國立大學，商學院等等，需要根據你的大學專業來考慮；

　　高中畢業，藝術類考生——這樣的情況建議你要么選擇私立美院，要么選擇國立美院，如果你非申請國立綜合大學藝術類專業，那不明擺著往拒簽槍口上撞么？

　　大學畢業，藝術類考生——這樣的情況建議你參考高中畢業藝術類案例，如果要申請國立綜合大學藝術類專業，要么你的法語要好，要么運氣非常好；

　　大學畢業換專業申請商科——這樣的情況要么申請商學院，要么申請國立大學企業管理學院；

　　語言類專業畢業的學生（非中文專業）——建議要么考慮商學院，要么考慮國立大學企業管理學院，要么申請國立綜合大學語言類專業。案例太多了，只能綜合而論，當然，疑難案例還需要具體情況具體分析。

學習計劃篇2

　　六年

　　級作文教學計劃

　　以課文順序為主線，

　　訓練體裁為記敘文，結合課堂上對課文寫作重點的講解對學生進行有針對性的作文訓練。本

　　學期訓練重點如下：

　　一：訓練體裁

　　------記敘文

　　二：訓練內容

　　1、人物的外貌描

　　寫、動作描寫、心理描寫、表情描寫

　　2、

　　3、

　　4、

　　5、環境描寫，注

　　重環境描寫與人物心理和主旨間的關系如何處理多個事件間的詳略關系使中心更加突出。

　　寫作順序訓練：順敘、倒敘、插敘的運用，熟練掌握前二者，認識后一種。正確處理事與情、

　　事與理、事與志的關系，明確寫事為了抒情、說理和言志，切忌泛泛記

　　事，主旨散亂漫無

　　目的。

　　三：基本思路。

　　每兩周一次大作文，

　　每周三次練筆，每次練筆都有側重點，都有詳細的要求和范例分析。練筆可以是片段訓練，

　　也可以是全文訓練。練筆都要為兩周一次的大作文服務。從立意、結構、語句錘煉三方面給

　　學生以具體指導，以寫促積累，以批促提高。

　　四：總體目標：

　　（1）熟練掌握記

　　敘文的基本寫作流程：主旨確立----素材選擇----結構編排-----語言錘煉。

　　（2）能較貼切地

　　進行人物描寫和環境描寫，正確處理描寫與主旨間的關系。人物描寫符合身份，

　　環境描寫烘托主題。

　　（3）正確處理多

　　件事情間的關系，做到詳略得當。

　　（4）掌握三種記

　　敘順序，熟練運用其中兩種記敘順序進行寫作。

　　五：計劃安排：

　　1、1---3周，夯實

　　基礎，訓練題目《最難忘的一件事》

　　教材分析：第一單

　　元以“生命”為主題，意在喚起學生“尊重生命，熱愛生命，珍惜生命，善用生命”的強烈

　　感情。以第一課《走一步，再走一步》為范文，學習課文的心理描寫、外貌描寫、動作描寫、

　　環境描寫，以心理描寫為主，其它描寫為輔，突出人物心理的變化，提示人生哲理。

　　寫作指導：首先使

　　學生明確記敘文的六要素，把事情交待清楚，其次，在寫作順序上，要講明順敘、倒敘、插

　　敘三種基本寫法；第三，人物描寫要符合當時的情境和心情，體現出人物內心的細微情感，

　　環境描寫要為事件的發展做烘托和鋪墊。

　　練筆計劃：

　　第一次（初寫）：首

　　先想好從哪方面進行立意（即獲得的人生感悟），圍繞立意選擇相應事件，把事件發生的時間、

　　地點、人物，事件的起因、發展、結果想清楚，列出寫作提綱。可以是一件事，也可以是能

　　夠突出主題的多件事。然后進行初步寫作，本次寫作的要求：語句通順，結構清楚，六要素

　　完整，文末提示主題。

　　第二次（豐富細化）：

　　在原有基礎上進行修改，側重于人物的外貌、動作、表情，配以景物描寫。第三次（豐富細

　　化）：在第二次的基礎上進行修改，側重于人物的心理、對話描寫，要求心理描寫符合規律，

　　對話描寫符合年齡特點和人物的性格，心理描寫不少于三次，并體現出變化，對話描寫不少

　　于五處，要使人物性格鮮明。

　　第四次（豐富細化）：

　　環境描寫，事件要有時間和地點上的變化，不同時間不同地點的景物會有變化，寫出這種變

　　化，要對事件和人物內心有烘托作用，符合事實，至少有一二句細膩生動的描寫。第五次（全

　　局增刪）：在全局的立場上，進行改動。使語句通順，敘事條理，結構井然，主旨鮮明，人物

　　形象生動，環境真實可感。結尾畫龍點晴。

　　第六次：形成大作

　　文。

　　2：4---6周，提高訓練，訓練題目《媽媽的手》

　　教材分析：第二單

　　元課文內容以親情、友情、人間情為主旨，喚起學生對人間真情的珍惜，激發學生愛父母、

　　愛親人、愛一切人的善良的感情。所以在選材上，寫最熟悉的媽媽是再合適不過的。當然，

　　學生也可以根據自身情況寫其他人，如爸爸、爺爺等，以《媽媽的手》、《爺爺的煙袋》、《爸

　　爸的肩膀》為題都是可以的。

　　寫作指導：（1）側

　　重抒情的文章，在事件時間和地點的交待上是可以籠統一些的。比如《散步》，并沒有交待散

　　步的時間和具體地點，只說了在田野，而主要人物卻交待的非常清楚。（2）人物的心理描寫、

　　動作描寫、語言描寫更為重要，它們更能揭示出作者所要表達的情感，有時候適當的環境烘

　　托也能起到深化主題的作用。如《冬夜的.燈光》中第一自然段氣候的寒冷與人間情溫暖形成

　　對比的作用，后面更有對惡劣氣候的詳細描寫，更加反襯出人間真情的可貴。（3）倒敘之法

　　的運用，立足于現在，回寫過去。如《風箏》一文，先寫成年后的作者在北京的冬季見到風

　　箏，引發對過去的回憶，文末又從回憶中走出，引發人們的思索。（4）繼續重視對不同人物

　　描寫用詞準確性和形象性的訓練。務使所寫人物個性鮮明，杜絕千人一面。

　　練筆計劃：

　　第一次：細致地觀

　　察你要寫的人的外貌、動作、語言、衣著，進行片段描寫，如要寫媽媽，可以寫媽媽包餃子

　　時的樣子，在地里勞作時的樣子，洗衣服的樣子，看電視時的樣子。要求觀察細致，描寫生

　　動。字數二百字以內。

　　第二次：回想一件

　　你與媽媽之間發生的令你感動的一件事或幾件事。想清楚最有表現力最讓你動情的是哪件事？

　　把這些事一一寫出來，要詳寫的事情要有六要素和人物描寫、環境描寫。其余的交待事情的

　　梗概即可，與主題無關的則一字不寫。

　　第三次：立足于現

　　在，回寫過去，形成倒敘結構。要求銜接自然，不顯突兀，使對過去的回憶與目前的場景具

　　備一定的關聯性。然后將所要寫的材料按先次后主或先主后次的方式進行安排，文末揭示出

　　人間真情（父子情、母子情、同學情、朋友情、師生情、鄰里情等）。

　　第四次：梳理脈絡，

　　增刪修改。表現不夠的地方再加筆墨，過于羅嗦的地方則力求精簡。

　　第五次：字句潤色

　　加工，把詞不達意的句子、詞語進行潤色，小組互閱，提出修改意見，自改，互改兩次。教

　　師再提出修改意見。

　　第六次：形成大作

　　文。并利用周末再寫一篇有關不同人物的小作文，要求寫作方法參照前五次訓練過程，班上

　　交流，教師點評。

　　3：7---9周期中

　　考試，熱愛自然之情，練筆三次，題目《秋》

　　寫作指導：（1）擬

　　人化的描寫。（2）抒情化的語言。（3）多變的句式。（4）多段落安排錯落有致。

　　（5）色彩、聲音、

　　意象在作文中的運用以增強文學性和感染力。

　　練筆計劃：

　　第一次：以目前北

　　方秋景為主要表現內容仿寫《春》一至三段。要求用擬人手法、疊音詞、排比句，不要求按

　　原文格式亦步亦趨，只求形象傳神，讀來富有美感即可。

　　第二次：觀察秋天

　　里動植物、氣溫的變化，以春第四節為范例，寫寫形形色色的事物在秋天里的樣貌，注意擬

　　人、比喻、排比的使用。

　　第三次：搜集與秋

　　天有關的詩句，結合你想表達出的情感在作文中具體使用，使詩與文混然天成，融為一體。

　　增強文章的美感。

　　第四次：根據此前

　　的訓練和積累，寫一篇以《秋》為題的作文，要求結合自己的經歷和性格，把你對秋天的感

　　受寫出來，具體描述自己最喜歡這個季節哪些獨特的景色。

　　4：10----12周

　　說明小品文發揮想象，拓展思維題目：《我在月亮上的一天》

　　教材分析：第四單元是科普小品，為說明文的范疇，通過形象化的語言使人了解所講敘事物

　　的屬性特點分類習性，達到學習知識，了解事物的目的。

　　通過對本單元的學

　　習，學會用生動形象的語言抓住事物的特征進行描寫，既有外貌描寫又有動作描寫。寫作對

　　象可以是燕子、麻雀、狗、貓、牛、羊等動物，也可以是月亮、植物。安排四次練筆和一次

　　大作文。

　　寫作指導：（1）從

　　不同方面收集寫作對象的資料。（2）充分展開聯想和想象，提煉精練而生動的語言。（3）學習同一事物的不同特性的描寫。（4）寫事物不同方面特性時注意詳略，不能不分輕重，泛泛而論，體現出主次。

　　練筆計劃：

　　第一次：深入細致地觀察一種動物，搜集有關這種動物的知識，寫出他的三個方面的特點。要求詳略得當，結構嚴謹，語言精練，用詞準確，適當使用比喻、擬人手法增強語言的趣味性。

　　第二次：搜集有關月亮的資料，如傳說、詩句、對聯、科技知識等，做好積累。

　　第三次：展開合理聯想和想象，利用積累的知識，想象如果自己在月亮上生活，你的一天會是怎么樣的。按從早到晚的時間順序，寫出你在月亮上一天的生活。要求表達方式多樣，有詩句的引用，傳說的引用，想象力要豐富，有詳細的景物描寫和心理描寫，有人物對話。注意詳略得當，重點情節要豐滿，能引起人們的興趣。

　　第四次：增刪整理潤色交流后，形成大作文。

　　5：13---16周講故事說寫結合，訓練口頭作文練筆六次主題：講故事，說道理

　　教材分析：本單元體裁多樣，內容新穎，頗具情趣，有寓言、童話、神話、詩歌，語言優美，感染力強，揭示道理深刻，寓情于事，令人掩卷深思。基于寓言、傳說都有故事的特性，我們要求學生進行講故事訓練，即講故事，說道理。講一個故事，使大家明白一個道理。

　　寫作指導：把以前聽過的有意義的故事整理成寫作提綱，注意材料的組織和人物語言的運用。要求在班上繪聲繪色地講演給大家聽。特別重視人物語言和外貌、動作的描寫，重點參照《皇帝的新裝》中皇帝、大臣、裁縫的心理、對話描寫，從中獲得感悟。在講自己的故事時一定要把角色的性格特點表現出來，可以組織評委打分，選出全班的故事大王。

　　練筆計劃：

　　第一次：寫出收集的故事梗概，分一二三四列在日記本上。每個故事的主要故事情節簡短概括即可。第二次：選取一個最有意義的故事形成完整的作文。要符合記敘文六要素，重要情節有詳細描寫，包括人物和環境，文中有感情抒發的成分。因為是講故事，要注意運用生活化的口語和書面語的結合，使故事講來生動，聽來動人。

　　第三次：故事大賽，各組初選出組內故事大王參加班上演講，組織評委打分，教師和學生對參賽者共同點評。第四次：講一個你身邊真實的故事，從立意、結構和語言三方面考慮，使立意健康，結構嚴謹，語言生動，詳略得當，主題要鮮明，人物要有動作描寫、心理描寫、語言描寫，適當使用環境描寫。修改后收入大作文。

學習計劃篇3

　　假期學習目標：

　　一、鍵盤打字熟練

　　1.計劃及目標：每周2-3次練習，每次半小時時間，目標達到熟練打字程度。

　　二、電子琴基礎知識鞏固

　　1.計劃及目標：每天練習，每次半小時時間；學會基本樂理，能夠快速識譜。

　　三、英語知識鞏固

　　1.計劃：每天早晨5個單詞；

　　四、讀書計劃

　　1.計劃及目標：每天讀書，讀3本以上文字小說；

　　五、工整寫字計劃

　　1.計劃及目標：每周三頁田字格小楷；假期結束達到字跡大小一致，橫平豎直，工整整潔。

　　六、注意力集中訓練1.計劃及目標：

　　假期結束自評：在對應的□上打√

　　自己的學習成績和過去比較：進步大□有進步□ 照常□ 有退步□ 退步□

　　學會獨立思考，學會問問題，我們不能頭腦空空由人擺布，不能依賴別人的'思想生存，我們需要自己去問為什么！

　　學會安排和利用時間，每天進步多一點！

　　學會長大，勇于承認錯誤，自己的事情自己做！

　　學會問您好，學會說謝謝！

學習計劃篇4

　　轉眼間我的大學生活已經過去了四分之一，猶記剛剛報到時的羞澀和傻氣，懷念驕陽下軍訓時的無奈、辛苦和幸福。憶起基礎部面試時，夾雜著畏縮的剛強，還有初入校園時的欣慰和感動，心中有太多的感慨。

　　我覺得讀大學，應該掌握七項學習：學好自修之道、基本知識、實踐貫通、興趣培養、積極主動、掌握時間、為人處事。要從思考中確立自我，從學習中尋求真理，從交流中鍛煉表達，從交友中品味成熟，從實踐中懂得價值，從興趣中攫取快樂，從追求中獲得力量。

　　學好自修之道：自修即自學能力，也就是舉一反三或無師自通的能力。在大學期間，學習專業知識固然重要，但更重要的還是要學習思考方法，培養舉一反三的能力，只有這樣，大學畢業才能適應瞬息萬變的現代社會。

　　基本知識：明確大學期間學習各門功課的重要意義，掌握修養的方法做到“知”、“行”統一，提高自我修養和意識，努力學好英語，為三級考試和將來的面試、就業做好準備。

　　實踐貫通：在大學里，我們應該懂得每一個學科的知識、理論方法與具體的實踐、應用如何結合起來。無論學習何種專業，何種課程，如果能夠在學習中努力實踐做到融會貫通，我就可以更深入地理解知識體系，可以牢牢記住學過的知識。

　　培養興趣：開拓視野，立定志向。快樂和興趣是一個人成功的關鍵，在追求興趣之外，更重要的是要找尋自己終身不變的志向。志向像羅盤，興趣就像風帆。兩者相輔相成，助你駛向理想的港灣。

　　積極主動：果斷負責，創造機遇。從大學的第一天開始，我們就必須成為自己未來的`主人，我們必須積極管理自己的學業和將來的事業。理由很簡單，因為沒有人比你更在乎你自己的工作和生活，讓大學生生活對自己有價值是我們的責任。

　　掌握時間：事分輕重緩急，人應自控自覺。除了積極主動的態度，大學生還要學會安排自己的時間，管理自己的事務。

　　為人處事：培養友誼，參與群體。很多同學入校時都是第一次離開父母，離開自己生長的環境進入校園開始集體生活。如何與同學、舍友相處，就成了大學學習內容的一部分。

　　大學生活是一個多姿多彩的世界，我們現在選擇，決定著將來的命運。我希望在這片美麗的土地上，播下夢想的種子，用辛勤的汗水去澆灌出成功的花朵。

學習計劃篇5

　　這學期期末考試成績非常差，語文77，數學84。5。痛定思過，亡羊補牢，認真地分析了一下失敗的原因，我認為主要有以下幾點：

　　1、不能積極主動地完成作業，有應付思想。

　　2、沒有時間觀念：不會合理安排時間，不知道自己做事要用多少時間。

　　3、做事拖沓，沒有效率。

　　4、不積極鍛煉身體，導致身體虛弱，膽小怕事，沒有獨立性。

　　針對以上原因，準備在這一個寒假中有計劃地查漏補缺，以克服缺點，彌補不足，為下學期能把成績迎頭趕上做出充分的'準備。

　　1、為加強時間觀念，嚴格按時間做事，特制定出假期作息時間：最遲不超過7：30起床，午休時間不超過一個半小時（不超過2：30起床），晚上10點前睡覺，不熬夜。

　　2、上午：數學、語文寒假作業各做4頁，數學口算、培優闖關各做1頁。

　　3、下午：寫一課的字帖，一道難題和一道動手操作題。

　　4、每兩天一篇作文，每個星期寫一次采蜜本，都放在下午寫。

　　5、每天上午和晚上各抽出半個小時鍛煉身體。

　　6、其余時間歸自己自由支配，如閱讀、娛樂、練舞蹈等。

　　7、做好每一件小事，養成良好的生活習慣。

　　人貴有志，人貴有恒，別人能做到的事情，我也一定能做到，一次失敗不可怕，可怕的是被失敗擊倒再也沒有追求成功的勇氣。我有勇氣，我也堅信付出才有收獲，請家長監督我！

學習計劃篇6

　　1、認真學習，上好每一堂課。

　　2、及時傳達班主任和任課老師關于學習方面的任務和要求，提醒同學們按時完成作業。

　　3、平時做好一些必要的工作，及時傳述給同學。

　　4、與本班同學多交流，了解大家的需要和想法，讓他們提出一些關于學習方面的建議和意見，采取措施，改善同學們的學習環境。

　　5、熱心幫助學習上有困難的同學，互幫互助。

　　6、監督好同學，讓他們有好的學習態度及成績，管好作業上交。

　　7、做好考勤工作。一個班的學習班風都在課堂上體現，所以我們一定要保證所有同學都要去上課。根據我們班的具體情況，我們班采取了部分班干輪流制，交替進行，這樣會更有利于搞好學風。

　　8、在臨近考試的時候了解大家的思想波動，努力使班風保持優秀，防止本班同學有厭學或者作弊的不良思想，搞好考試的動員工作。

　　9、我會盡力做到記好老師上課的內容，這既方便我，也可以課后補回，幫戰有疑難的同學。

　　10、努力配合好老師的工作，成為老師與同學們溝通的'紐帶，同學們有意見可通過我傳達給各位老師，我時常收集同學們在學習中遇到的困難，向老師反映，以求得解決，同時也會與老師交流同學們的一些關于促進教學的建議，能使教與學能夠順利高效的進行。

　　11、多與其它班級的班干部交流，互相反映班里的情況，與班長和其它班干一起把關于學習的工作做到最好。

　　12、深入廣大同學中，認真聽取同學的建議和要求，為同學服務!

　　按計劃行事不但需要堅強的毅力，還需要同學們積極配合。在以后的工作中，我希望同學們認真監督，以使我的工作能按計劃進行，共同促進良好學風形成。我忠心希望我的工作在班長的協助下，在全班同學的支持下能順利展開!

學習計劃篇7

　　振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。提高教師自身的素質是非常重要的，我們要不斷學習，不斷完善自身，培養成具有高尚師德，業務力強，具有高素質教育能力水平的人民教師，迎接新世紀巨大的挑戰。本學年，我將繼續參加中繼教學習，現制定計劃如下：

　　一、個人自學安排：

　　（1）自學內容

　　1、《校本研修面對面》

　　2、《新時期師德修養》

　　3、《信息技術與課程整合》

　　4、《二十一世紀誰來教綜合課》

　　（2）自學要求利用業余時間，認真閱讀學習上述教材并作好相應的自學筆記。

　　二、教研組中繼教活動

　　按時參加教研組組織的業務學習和教研教改活動，積極參與新課程改革，大膽探索，努力實踐。

　　三、學校統一安排學習

　　1、積極配合學校工作安排，參加學校開展的各種學習和討論，認真撰寫學習班筆記和和課后反思，努力提高自身業務水平。

　　2、積極參加上級組織的各種業務培訓，自覺提高業務能力和教育教學理論水平。

　　3、按照新化中學師德師風建設實施方案的具體要求，積極進行師德師風的自查學習。認真學習學校制定的《師德師風建設實施方案》和《中小學教師職業道德規范》、《教師行為十要十不準》等文件，切實提高自身的.師德修養。

　　四、其他內容

　　1、利用業余時間自學普通話，爭取提高自己的普通話水平。

　　2、參加學校組織的各類評比活動，提高自身的業務水平。

　　3、師德教育培訓通過學習加強我校教師職業教育理想、職業道德和法制教育，增強教師教書育人的責任感和使命感。

　　4、學科新知識培訓

　　以中學繼續教育《校本研修面對面》《新時期師德修養》《信息技術與課程整合》《二十一世紀誰來教綜合課》為主要培訓教材。通過培訓學習，樹立終身學習理念，善于學習，借鑒省內外職業教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業知識，從而使我校教師了解本學科專業發展動態，提高知識素養和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。

學習計劃篇8

　　詞匯：其實每天不用背太多，20——30個就差不多了，但是重要的是要重復地去背，比如第一天背的25個單詞，三天后至少要重新讀上幾遍熟悉一下，這樣才能得到鞏固。單詞這個東西，其實都差不多，因為也不知道樓主對自己英語等級的需要，所以也不好說具體。如果樓主不是針對考試的學習英語的話，不要糾結于四六級什么的，好用廣泛點的詞匯會好一點。

　　聽力：聽力在高中時期要求不高，過了高中之后其實該煉的是精聽。最好的是聽新聞，voa，bbc之類的英美新聞最好的。訓練自己精聽的能力，就是邊聽邊默寫。一開始的時候會很吃力，但是一段時間的堅持效果會很好的，對自己的聽力幫助不是一般的好。每天一篇足矣，但是需要樓主堅持。

　　口語：口語首先一部分是建立在聽力上的。其次就是要大膽開口了。在學習一般都會有比較多的口語練習機會，樓主好好把握先。好好注意自己的口音，這個是需要模仿的，常看美劇是個不錯的方法，比較生活化。跟讀以及音調的學習很重要，挺多了自己對口音會有一定的理解。這個具體方案比較難說，因為不知道樓主的環境怎么樣，如果周圍有個伴的話每天一到兩個小時，就像平常聊天一樣，熟悉一下說英語的'環境是不錯的。

　　選定一套合適的教材，從頭開始建議從初中英語或者小學英語開始，因為教材內容循序漸進，體系完整，配套練習、錄音等等到處可得放下架子，從最基礎的東西開始吧

　　制定計劃，穩步推進按照你每天兩小時的時間安排，每天學習1—2課，像中學生一樣，認真做作業，復習預習等等

　　擺好心態，不要指望一口吃個胖子只要有進步，就要開心不要因為進步不大就心灰意冷，或者心煩意亂

　　速度可以適當快一些，因為成年人的理解能力會更強保證一定的速度對提升自己的信心和成就感有好處

　　扎實，但是也不要苛求自己一開始就弄懂所有的東西，有些東西可以暫時放一放，以后隨著自己水平的提高會自然解決的

　　不恥下問非常重要，不要因為臉皮薄就放著問題不問，想一想，鏟除一座障礙，你就會走的更遠

　　持之以恒，堅持到底，還要對自己要狠一些

學習計劃篇9

　　要學好數學，要把握好以下幾要點，對于數學的學習成績的提高，自學能力的養成肯定有促進的。計劃地去學習，有目標才動力去學習。

　　(一)制定合理學習計劃，及時檢查落實。

　　1.制定符合自己的實際情況的學習計劃。

　　2、要有明確的學習目標。

　　通過一個階段的學習，要達到什么水平，掌握那些知識等，這些都是在制定學習計劃前應該非常明確。

　　3、長期目標和短期安排要相互結合好。應先制定長期計劃，據此確定短期學習安排，來促使長期學習計劃的實現。學期計劃，半期計劃，月計劃，周計劃。

　　4、要合理安排計劃。計劃不能太古板，可根據執行過程中出現的新情況及時做適當調整。

　　5、措施落實要有力。可附帶制定計劃落實情況的自我檢查表，以便監督自己如期完成學習目標。

　　(二)做好課前預習，提高聽課效率。

　　通過預習，了解要學習的課程的主要內容和重、難點，預習的任務是通過初步閱讀，先理解感知新課的內容(如概念、定義、公式、論證方法等) ，為順利聽懂新課掃除障礙。

　　1、預習的最佳時間是晚上的 8：00 到 9：00 這一段時間，單科的預習的時間一般控制在 15 分鐘到 30 分鐘左右。

　　2、課前預習：先看書做到：一、粗讀，先粗略瀏覽教材的有關內容，了解本節知識的概貌也就是大體內容。二、細讀，對重要概念、公式、法則、定理反復閱讀、體會、思考，注意該知識的形成過程，了解課程的內容的重、難點，新舊知識的聯系及新知識在學科體系中的`地位與意義，對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課，而后再做練習，通過練習來檢查自己的預習時掌握的情況，最后再帶著自己不懂的問題去聽課。

　　(三)聽好每一節課，解決疑點，吸納新知。

　　耳到：就是專心聽講，聽老師如何講授，如何分析問題，如何歸納總結，另外，還要認真聽同學們的答問，看它是否對自己有所啟發。老師對一些重點難點會作出某些語言、強調的語氣，聽老師對每節課的學習要求; 聽知識引人及知識形成過程; 聽懂重點、難點剖析 (尤其是預習中的疑點) ;聽例題解法的思路和數學思想方法的體現;聽好每節課的小結。

　　眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作，接受老師某種動作的提示、以及所要表達的思想。

　　心到：集中注意力，避免走神，學習目標要明確，增強自己學習自覺性。課堂上用心思考，跟上老師的教學思路，領會、分析老師是如何抓住重點，解決疑難。老師在講例題時，在腦海中跟著老師，每一步都得自己想通。多思、勤思，隨聽隨思;深思，即追根溯源地思考，大膽的提出問題;善思,由聽和觀察去聯想、猜想、歸納;樹立批判意識，學會反思。

　　口到：就是在老師的指導下，主動回答問題或參加討論，也可避免走神。同時有利于知識的記憶。

　　手到：記筆記服從聽講，要掌握記錄時機，就是在聽、看、想、的基礎上劃出課文的重點，記下講課的要點、疑問、記解題思路和方法以及自己的感受或有創新思維的見解、課前疑點的答、記小結、記課后思考題的分析。筆記要有重點。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線(直線、曲線) 、圈點、作標記、使用不同顏色的筆(如紅色就比較顯眼) 、記錄的格式不同、書寫的字體不同，這些都是記筆記的好方法。

　　(四)聽好每一節課，解決疑點，吸納新知。

　　眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作，接受老師某種動作的提示、以及所要表達的思想。

　　口到：就是在老師的指導下，主動回答問題或參加討論，也可避免走神。同時有利于知識的記憶。

　　(五)做好小結或總結，提升對知識的領悟。

　　在進行單元小結或學期總結時，做到：

　　一看：看書、看筆記、看習題。通過看，回憶、熟悉所學內容;

　　二列：列出相關的知識點的框架，標出重點、難點，列出各知識點之間的關系;

　　三做：有目的、有重點、有選擇地解一些各種檔次、類型的習題，通過解題再反饋，發現問題、解決問題。

　　最后歸納出體現所學知識的各種題型及解題方法(倍速在章末有歸納) 。學會總結是數學學習的最高層次。平時放學回家，堅持復習當天所學的內容，加深印象。并做相應的練習題以鞏固上課所學的知識。

　　對所學知識系統地小結，具體如下：小結的頻率：最好就是每周一次，將本周所學的知識進行系統歸納。小結的內容：可以把識記知識(如概念、公式等)系統化，也可以對題型作歸納，并附上自己的解題心得和注意事項等。當然可以參考章末小結。

　　(六)做練習題強化、鞏固新的知識結構。

　　復習中要適當看點題、做點題。選的題要圍繞復習的中心來選。在解題前，要先回憶一下過去做過的有關習題的解題思路，在這基礎上再做題。