大學語文學習計劃

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的大學語文學習計劃，希望對大家有所幫助。

　　一、確定教學目標，制定教學計劃

　　生活處處有語文，語文的知識面很廣，知識點很多 ，要真正學習好語文不是很容易的事。綜觀歷年高考中的語文，有幾個語文滿分？這說明語文學習是不能馬虎的。那么，為了保證每一堂語文課都能發揮應有的教學水平，前期的目標確定及計劃制定就顯得非常重要。教師應該首先搞清楚教什么以及怎么教的問題，根據這個結果制定相應的教學計劃，就能達到目的明確、有的放矢的效果。而學生在學習之前也應該多問為什么，比如學什么、為什么學、怎么學等。只有解決好這些問題，在學習的時候才有清晰的思路，才能獲得事半功倍的效果。

　　（一）熟悉教材：“磨刀不誤砍柴工。”備課之前，教師一定要通讀教材，只有對教材達到一定的熟悉程度，才能充分把握教材的知識結構，才能清楚重難點的分布。有了這樣的準備工作，然后進行的備課不僅水到渠成，還能使教學思路更加清晰，教學效率進一步提高。

　　（二）制定教學計劃：教學計劃分為近期計劃和遠期計劃。一個學期的計劃為近期，則三年的教學計劃為遠期計劃。同時，還需制定第一課堂（課堂內提醒，）計劃和第二課堂（課堂外）計劃。第一課堂是語文教學的主要場所，是教學活動看展的重點，是教學成績提高的關鍵，是課堂效率提高的保證。第一課堂計劃應包括教學內容和教學方法兩部分，通過教學方法計劃的制定，努力提高學生的學習興趣，不斷增強學生的積極性。同時，還需兼顧每個學生的個性發展。教學內容計劃的制定，就需要熟悉教材，把握教材的整體性，結合教學內容，打開學生思維空間，避免枯燥乏味的強制灌輸。第二課堂計劃主要是知道學生課外知識的學習，這其中科學合理的作業布置是重點。同時，還有聽說讀寫技能的掌握，以及教學評價方式的革新等，不是不容忽視的重要方面。第二課堂對第一課堂能起到有效補充 的作業，且還能促進理論聯系實際的發展，語文教學過程中必須加強第二課堂的組織學習。

　　二、教學的組織實施

　　教學計劃是前期工作，要獲得切實的教學成果，唯一的途徑只能通過組織實施教學來實現。

　　（一）提高第一課堂教學質量是關鍵

　　課堂教學是師生語文學習透明化、公開化的基礎，師生在課堂教學中交流學習語文的心得，還可以進行技藝切磋、相互學習語文學習方法等。它是方法技術的演練，也是個人思想、情感、習慣、態度、言行的熏染。第一，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。它們不僅是教師教學道路的靈魂，還是前進的燈塔。通過對語文的學習，提高學生的人文素養，幫助學生樹立正確的三觀。正確的三觀是學生人生幸福的保證和基礎，是學生成才的關鍵。第二，改革教學模式。傳統的教學模式是灌輸式的教學，學生只能被動學習，缺乏學習的積極性。改革教學模式，變教師的主導課堂為學生的主體課堂，借助現代化的教學工具和手段，增強學生的學習興趣，提高其自主學習能力，提升教學質量。在教學過程中，教師要還課堂給學生，只作課堂的組織者和引導者，促進學生自主學習能力的發展。第三，培養學生聽說讀寫技能。鼓勵學生多度經典著作，組織課前三分鐘閱讀，提高閱讀能力。設置科學合理的課堂問題，促使學生多思考，獨立解決問題，提高學生的語言表達能力和思維能力。組織課堂辯論賽，促進學生綜合能力的提高。布置科學的寫作小作業，鼓勵學生勤思考、多動手。

　　（二）重視第二課堂

　　學生在第一課堂學習了知識，但是，只有通過第二課堂的充分運用，所學的知識才能夠真正被吸收消化，成為自己的能力。只有充分利用課余時間，同時保證科學合理及有計劃地給學生布置學習任務，才能夠鞏固學習方法，提高應試能力。比不，堅持每天早上背一首古詩，堅持階段性地定量完成高考模擬題等。開展演講比賽、作文競賽、課本劇表演等于語文有關的活動，在活動中學習，在活動中感悟。重視測試的運用，要有目的的考試，考試后要及時評講，避免毫無意義的考試，那樣只能增加學生的負擔，打擊學生的興趣。