下學期的學習計劃

　　時光在流逝，從不停歇，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的下學期的學習計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

下學期的學習計劃1

　　時光飛逝，時鐘飛逝。高一之后，時間總是過得那么快。回首往事，我剛剛踏入高中的門檻，還在軍訓場上逞能。現在，我已經進入了高二。

　　回顧這一年的點點滴滴，心里感觸良多。這一年的每一天，我都在心里留下了永久的馬廄，因為這些馬廄見證了我新的成長。在過去的一年里，通過不斷的學習，我收獲了很多：時間在往前走，沒有回頭，但我們在追趕，為了不被落下。是的，沒有人愿意被時間拋下，我們隨著時間的流逝一點一點的成長，美好的純真隨著風雨的消退而變得成熟。也許這就是增長的代價

　　在這一年里，老師們為我們的學習付出了很多努力，我們也為我們的學習流下了很多辛勤的汗水。上學期期末考試，我各科成績都很好。

　　總結上學期的'學習，我覺得主要有以下幾個方面：

　　一是學習態度相對端正。上課能夠認真聽講，不跟同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；老師布置的課堂作業可以在課堂上完成；遇到不懂的問題，主動和同學討論或者向老師請教。

　　其次，學習方法有所改進。為了改進我的學習方法，我給自己制定了一個學習計劃：

　　(1)做好課前預習。也就是說，要騰出時間，去讀老師之前沒有說過的話。尤其是語文課，首先要認生詞，把課文讀好；我們應該能夠區分文本的層次，表達段落的意思，正確理解文本內容。

　　(2)課堂上積極發言。舉手問不懂的問題。

　　(3)每天做完作業后，讓家長先檢查一遍，讓家長說說自己做錯了什么，做不到什么，經常拿出錯誤的題目來復習。

　　(4)多讀課外書籍。每天中午吃飯后，看半小時的課外書；每天晚上做完作業，一有時間就多讀幾篇作文。

　　第三，課外學習不放松。可以利用周日和節假日在少年宮學習作文、數學、英語和書法，按時完成老師布置的作業，各科成績都不錯。參加兒童書法比賽，獲特別獎金獎。

　　通過我不懈的努力，這學期各科成績都不錯。我被評為學習積極分子

　　雖然取得了不錯的成績，但我永遠不會驕傲，我會繼續努力，爭取進一步的進步，下學期我會取得更好的成績。

　　高二新學期的學習計劃[4]已經提升到高二了。這17年的辛苦在最近兩年是不能浪費的。兩年的奮斗應該是這17年的精髓吧！

　　要學好，首先要制定一個切實可行的學習計劃來指導自己的學習。古人云：凡事預則立，不預則廢。因為有計劃就不會打亂戰爭，所以可以合理安排時間，合理分配精力。

　　日程安排：

　　(1)每周周六全天(你必須保證早上至少3小時，下午至少2小時，晚上至少2-3小時，因為這是你暗中積蓄力量的絕佳機會。更重要的是，周六8小時的學習相當于一周每天2小時的學習，太棒了！)

　　②每天的完成時間：

　　早上6：30-7：15(另一節課時間！必須完成。當然，剛開始可能很難，但如果堅持下來，不到一個月就能調整好自己的生物鐘。記住，這個時間很重要，要擺脫一切困難，得到保障)

　　中午1點到2點必須午休，可以保證下午和晚上的狀態。

　　你必須在下午5：10去吃飯，并盡量在6：20以后來教室。

　　6：20到7：00之間還有一節課！任務是完成老師布置的作業，加上第一次晚自習，差不多。

　　晚自習第二節課開始：按照自己的學習計劃學習。記住，誰能在一天之內除了完成作業之外，為自己騰出更多的時間，誰的學習效率就最高，能盡可能地進步，趕上先進！但前提是當天的作業一定要獨立完成，理解。

　　分散時間：

　　每個班級都應該試著走出教室，改變一下想法，休息一下。或閱讀《讀者》或《青年文摘》。你應該把《新華字典》放在手邊，經常不小心看。久而久之，你會積累很多寫作和語言基礎。

　　每天下午6：20來教室之前，在校園里走走。休息一下。

　　關于學習英語的建議：

　　一，語言

　　1、一定要在背誦中加強。默讀默寫加深印象。

　　2.在語言基礎方面，學校練習是主要的，他們通過了單詞和短語的測試。練得好，處理不好事情。也可以計劃做一些高考題。

　　3.作文方面，平時多看書(推薦《當下生活五百條評論》)，背漂亮的單詞自己用。在考場上寫作文為了保持成績，就用一般形式寫，不要異想天開。

　　第二，數學

　　1、平時的作業認真完成，并及時撿起錯題，分析原因做解答，并反復看一看、練習。

　　2.在此基礎上，每個周末安排時間看一些課外書，這樣可以加深印象，進一步提高數學解題的規律水平。

　　3.定期復習整理所學知識，找出不足并加以改進，裝訂試卷進行復習。

　　第三，英語

　　1、利用好早讀和晚讀時間練習聽力和熟悉課文，并利用好手頭的資料。

　　2.改正錯誤的問題，適當做一些課外閱讀。

　　3.背誦重點句子，定期背單詞和短語，減輕(半)期末考試的復習負擔。

下學期的學習計劃2

　　一、班級學生情況分析

　　本班學生性格比較好動 ，個性外向，但從學習情況來看，學生的英語基礎知識比較弱，學習習慣差：沒有養成認真仔細的學習習慣，甚至有個別學生作業不能自覺、認真、按時完成;課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習慣;表達能力差，不善于表達自己的思想;特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差，本學期將繼續以培養學生寫作能力和閱讀能力為重點，扎實提高學生的綜合語言運用能力。

　　二、教材概況

　　小學在升入初中前的最后一個學期內要對整個小學階段所學的主要詞匯和語音進行比較全面和系統的復習。為了更加符合這一學期的教學實際，為小學進入初中階段的英語學習打下更為扎實的基礎，我將本冊六個單元新語言的學習凝縮成為四個單元;并把學期中的Recycle 1和學期末的Recycle 2合并、擴展成為兩個綜合復習單元。

　　三、教學目標

　　1、 能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

　　2、能完成1個手工制作。

　　3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。

　　4、能聽懂、會唱6首歌曲。

　　5、能完成4個自我評價活動。

　　6、能理解6個幽默小故事。

　　7、能了解6項簡單的中西方文化知識。

　　在不斷滾動復現已學知識的基礎上呈現新知是本套教材的一大特點。在編寫本冊教材的.過程中，編者不僅注意到單元與單元之間語言點的銜接與復現，而且盡量做到本冊與上幾冊學生用書之間語言的相互聯系與鞏固擴展，這樣就使語言知識不斷滾動復現，從而為培養學生綜合運用語言的能力奠定了基礎。

　　四、課堂教學

　　(1)教師上課應當語言、舉止文明，精神飽滿，滿腔熱忱地對待教學工作，公正、公平對待學生，為學生樹立良好的榜樣。

　　(2)課堂教學過程中，要充分發揮教學目標的“定向”、“激勵”、“評價”和“反饋”作用;要根據目標設計問題情境并將問題情境轉化為活動情境，師生在良好教學活動中完成教學任務;既要按照課時計劃與教案上課，又要不拘泥于教案，根據課堂上的實際教學進程靈活地展開教學活動，要注意活動的多樣性，活動的實效性，活動的科學性;要有重點、有條理，一環扣一環地上好每堂課。

　　(3)明確英語課是語言實踐課，在教學中要正確處理講與練的關系，切忌滿堂灌，要讓學生在語言實踐中學習知識，掌握技能，講解要簡單明了，深入淺出，練的形式必須多樣化，有實效。學生的語言實踐活動(口筆頭)時間至少要占三分之二。每堂課必須有明確的訓練主項，充實的內容，緊湊的環節、有效的方法，要正確把握教學的三度(深度、廣度和密度)，激發學生的學習興趣，促使他們動眼、動耳、動口、動手、動腦。在這過程中體驗成功感、樹立自信心。

　　五、課后活動

　　1)課后作業的目的是為了復習鞏固已學內容可分口頭、書面兩種。作業量以中等學生用十五分鐘左右可以完成為宜。

　　書面作業須全批全改。錯的地方要求學生訂正。批改要及時和規范。批改時應統一使用激勵機制，可用星號、小紅花 、A B C不同等級。提倡面批并做好批改記錄和講評工作。

　　2)要開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，各年級至少每學期一次。其形式可為演講會，唱歌、對話表演，講故事、書法展覽等。要鼓勵和幫助學生成立課外興趣小組，鼓勵學生借助廣播電視、英語報刊以及網絡等進行自主學習，辦好墻報，進行聽說訓練，每班都要搞好“英語角”活動。

　　3)每堂課后，或上完一課書后，教師在回顧上課情況，記下教學中的得失，經驗或改進措施，作為以后教學的參考。要堅持互相聽課，每人每學期至少聽課5節。每學期上公開課一節，每學年寫教學論文或經驗總結一篇。

下學期的學習計劃3

　　快樂的假期轉眼間過去了，我已經到了初二了，我們要用什么來迎接這充滿希望，充滿理想的新的一學期呢?理所當然是一個好的學習態度和令人滿意的學習成績。良好的開端預示著成功。

　　在新學期里，我更應該努力學習，端正學習態度，明確學習目標，制定一個合理的，嚴格要求自己的學習計劃。在學校和家里我要努力做到以下幾點：

　　一、上課時要認真聽講，積極舉手發言，不做小動作。有不懂的問題要及時向老師和同學請教。

　　二、回家后，要認真完成老師布置的各項作業，做到字跡工整。

　　三、認真做好預習和復習，預習時要把不懂的地方做上記號。

　　四、根據不同的學科的特點，制定出不同的計劃。

　　1、熟練地掌握語文課本上的知識。

　　2、提高自己分析問題和解決問題的能力，每天學了在課堂上學了哪些知識后，回家再做一篇數學題。

　　3、提高自己英語聽、讀、說、寫的能力，每天堅持聽英語磁帶半小時。

　　4、每天堅持描摹字帖一頁，讓自己練成一手好字。

　　5、積累一些好詞佳句，把它記錄下來，以便提高自己的寫作水平。以上是我的.學習計劃，我將嚴格地按照我的學習計劃去實施，我想通過我的努力，一定能夠取得更好的成績。

下學期的學習計劃4

　　大一上學期，就這樣過去了。自己什么都沒做過似的，下學期計劃：

　　1、開學出和迎把浪漫屋辦起來，多招些顧客，讓自己成為富裕漢。

　　2、每天早晨6：40起床，和迎一起讀外語，重點是口語和知識點。

　　3、藍箭公司的水票問題已經解決，也幫了他們不少的`忙，把自己的股份賣出去。

　　4、學好那兩門自選課，網頁設計和internet連接技術，記住大二下學期，沼氣池網絡連接要用的，不要貪玩把自己的宏偉計劃打亂。

　　5、下學期課比較多，爭取每分每秒，去學習。學習如逆水行舟，不進則退。

下學期的學習計劃5

　　一、進行自我分析 我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此制訂計劃前首先進行自我分析。

　　1、分析自己的學習特點，同學們可以仔細回顧一下自己的學習情況，找出學習特點。各人的學習特點不一樣：有的記憶力強，學過知識不易忘記;有的理解力好，老師說一遍就能聽懂;有的動作快但經常錯;有的動作慢卻很仔細。如在數學學習中有的理解力強、應用題學習好;有的善于進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢;有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規律。所以幾何學習比較好……你可以全面分析。

　　2、分析自己的學習現狀，一是和全班同學比，確定看自己數學成績在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數學成績的過去情況比，看它的發展趨勢，通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。

　　二、確定學習目標 學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產生為實現這一目標去奮斗的力量。沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。

　　確定學習目標首先應體現學生德智體全面發展的教育方針，其次要按照學校的教育要求，此外還要根據自己的學習特點和現狀。當然還可考慮一些社會因素家庭情況。

　　學習目標要具有適當、明確、具體的特點。

　　適當 就是指目標不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文;過低了，無需努力就能達到，不利于進步。要根據自己的實際情況提出經過努力能夠達到的目標。

　　明確 就是指學習目標要便于對照和檢查。如："今后要努力學習，爭取更大進步"這一目標就不明確，怎樣努力呢?哪些方面要有進步?如果必為："數學課語文課都要認真預習。數學成績要在班級達到中上水平。"這樣就明確了，以后是否達到就可以檢查了。

　　具體 就是目標要便于實現，如怎樣才能達到"數學中上水平"這一目標呢?可以具體化為：每天做10道計算題，5道應用題，每個數學公式都要準確無疑地背出來，等等。

　　三、科學安排時間

　　確定了學習目標之后，就要通過科學地安排。使用時間來達到這些目標。要符合"全面、合理、高效"的.要求。

　　全面 在安排時間時，既要考慮學習，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內學習，還要考慮課外學習，還要考慮不同學科的時間搭配。

　　合理 要找出每天學習的最佳時間，如有的同學早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考;有的則晚上學習效果更好，要在最佳時間里完成較重要的學習任務，此外注意文理交叉安排，如復習一會語文，就做幾道算術題，然后再復習自然常識外語待。

　　高效 要根據事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學習任務放在前面來完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。

　　一天中供自己安排的時間基本上分為四段：早上起床到上學，上午放學到下午放學，下午放學到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺。同學們主要應在這四段時間里統籌安排自己的學習生活內容。

下學期的學習計劃6

　　1、學習目標

　　所有課程都盡量達到a級。平時注意預習，抓緊，靈活掌握所有知識點。

　　二、具體做法如下

　　1、早上6：20按時起床，做到像軍訓期間一樣，動作快速洗漱，開始早讀和上學，做到上學不遲到；

　　2、在校期間，在課堂上做筆記，認真聽講，不開小差，不做小動作，積極思考，提問，虛心請教，不懂就問，記錄每節課的筆記；

　　3、下課后，不要和同學吵架打架，與同學團結友愛，互相幫助，起到團員的帶頭模范作用。并以自己的'實際行動在德、智、體三個方面全面發展；

　　4、下午放學回家一定要及時，不要呆在別的地方，更不要和同學一起在外面玩耍或者在攤位上買東西吃。嚴格要求自己，回家后快速做作業。做題前，先復習當天學到的知識點和例題，然后努力完成作業。晚上做題時，每隔1小時休息5到10分鐘，保證高效做作業；

　　5、當晚有時間提前預習第二天的課程，養成檢查作業的習慣，整理筆記（仔細閱讀和補充不足）；

　　6、確保每天午睡1小時（中午放學后及時回家吃午睡）。晚上睡覺前，把書包和校服整理好，這樣早上就可以上學了。

　　三、作息時間表

　　1、早上6：20-6：30起床，洗漱。

　　2、6：30-6：50早讀(分別讀語文和英語)

　　3、6：50-7：00早餐(一定要快吃)

　　4、7：00后上學(在學校早讀一定要有效率)

　　5、12：10-12：40吃午餐。

　　6、12：50-1：50午睡。

　　7、1：50后上學。

　　8、晚上6：00-6：30吃晚飯。

　　9、6：40-10：000作業(休息或洗澡)

　　10、10：00-10：30預習功課。10：30-10：40清書包。10：睡覺時間最遲不超過晚上110：00睡覺。

　　11、盡量不要帶手機上學，晚上睡覺關機。

下學期的學習計劃7

　　數學：優化知識體系提升數學思想

　　一、明確模擬練習的目的，不但檢測知識的全面性，方法的熟練性和運算的準確性，更是訓練書寫規范，表述準確的過程。

　　二、查漏補缺，以“錯”糾錯，每過一段時間，就把“錯題筆記”或標記錯題的試卷有側重地看一下。查漏補缺的過程也就是反思的過程，逐漸實現保強攻弱的目標。

　　三、嚴格有規律地進行限時訓練。特別是強化對解答選擇題、填空題的限時訓練，將平時考試當作高考（微博），嚴格按時完成，并在速度體驗中提高正確率。

　　四、保證常規題型的堅持訓練，做到百無一失，對學有余力的學生，可適當拓展高考中難點的訓練。

　　五、注重題后反思總結，出現問題不可怕，可怕的.是不知道問題的存在，在復習中出現的問題越多，說明你距離成功越近，及時處理問題，爭取“問題不過夜”。

　　六、重視每次模擬考試的臨考前狀態的調整及考后心理的調整，以平和的心態面對高考。

下學期的學習計劃8

　　時光匆匆，新學期開始了。

　　新的學期，新的打算，不能依然沉浸在暑假的快樂時光里，要投入學習中去。升入初三后，學習更緊張了。初三是初中生活最后的一年，也是最重要的一年，起了總結的作用，初三這一年的用功與否，直接關系著能否邁進高中的大門，要扎扎實實，為高中打好基礎。

　　即使以前的成績很好，也不能驕傲自滿;即使以前的成績很差，也不能垂頭喪氣。因為那已是過去，過去已成為歷史，不代表現在，更不代表未來，“勝不驕，敗不餒才是成功的關鍵。作文金谷園不要被過去的陰影所籠罩，應該勤奮努力，力求有所進步，重新看待自己，走向成功的未來。更不要被過去成功的輝煌所包圍，要再接再厲，整理行囊，再次上路，以這一次的成功為基石，走向下一個成功。

　　升入了初三，雖然學科減少了兩門，但面臨著明年的中考，千萬不能松懈，更不能分心，應該緊張起來，發奮圖強。

　　”天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水“，我們應該把握住成功的關鍵所在，頑強拼搏，樹立自信，相信自己能夠創造奇跡。要知道”世上無難事，只要肯攀登“，不要沉迷于沿途的秀麗在山頂上會有更美的景色等著我們，相信自己，把困難踩在腳下，為自己鋪一條堅定的路，讓時間去證明一切，黎明的曙光屬于你！

　　2、初三新學期打算作文

　　愉快的暑假過去了，轉眼間新的一學期開始了，面對新的課本，我們要用什么來迎接這充滿理想的一學期呢？理所當然是一個好的學習計劃。努力向前看，改掉以前的壞習慣，養成頑強拼搏的精神。不能虛度光陰，用知識充實自己。我們更應該努力學習，端正學習態度，明確學習目標，制定合理的嚴格要求自己的學習計劃。

　　有了往年的時光，我有許多不足：老師講的聽不懂，但卻做出錯，一到考試就馬虎大意，而且對于一些死記硬背才能夠掌握的東西總覺得不耐煩，英語單詞記的快忘得也快。

　　根據以上不足我制定里以下的'幾條學習計劃：

　　1仔細完成作業，認真對待每一科。

　　2認真聽講，積極發言，不做小動作。有什摸不懂的問題要及時向老師同學請教爭取當堂解決。

　　3做好每一科預習和復習，預習時要把不懂的地方做上記號，以后特別注意。

　　4提高自己的分析問題和解決問題的能力。

　　5提高英語聽、寫、讀、說的能力多做英語試卷，認真記單詞。

　　在學習中，確定學習目標很重要，學習目標是努力學習的方向和動力，正確的學習目標是催人奮進，反之沒有目標的學習，就是對光陰的一種浪費。

　　決定了計劃就一定要實行，但想完全做到也并非容易，我只有加倍努力，爭取向最高境界奮進。

下學期的學習計劃9

　　新的學期跚跚來臨，新年的喜氣和活力還是余寒未盡。每個同學都帶著狂熱的笑容回到學校，整個校園充滿了一股青春的氣息。今年，我們學習部將會更加努力為同學服務，讓這種“如坐春風”的感覺永葆下去，為建校的精神文明貢獻我們璀璨的力量。

　　今年我們學習部將采取分工管理的方式，讓每位成員都能盡自己的力量去協助部門的工作。工作計劃大體分為以下幾點：

　　1）在新學期開始后，采取有效措施來協調部門的管理，盡量傾聽成員們的意見，力求使整個部門的成員更加團結互助，真正做到不計較個人的利益，全心全意的投身到學習部的工作當中。

　　2）晚自修執勤工作的安排情況：

　　a）結合成員們的實際情況，我將部門成員分成八個小組，每個小組每星期執勤兩次，每個小組有一位組長，分別負責該小組的執勤工作。每星期組織一些成員統計好執勤表，按期把統計名單交給學生科。

　　3）新的'學期我部將成立一個文學社。由其中選出的一名干事負責。

　　4）我部決定每雙周的星期四召開一次學習委員會議，會議的主要任務是交流思想，征求意見和建議。讓我們暢所欲言，以長補短。

下學期的學習計劃10

　　在初三來臨之際，為了趕上其他同學的步伐，我深知此刻不同于以往，所以要對自己做出一些總結和反省。

　　一、分析不足

　　對于一個學生來說，學習無疑是最重要的事情。但是我在這一方面還有很多漏洞。

　　1.在課堂上，雖然老師講的資料不可能全盤吸收，但是在回家復習這方面，我做的還不太盡人意。

　　2.在考試時，有時不能做到專心致志。

　　3.老師講完的卷子、活頁之類，講完后不能做到及時分類、整理和裝訂。

　　4.在周末完成作業后，有事不能做到自覺復習、預習

　　關于各科目的一些缺陷：

　　語文

　　1.在語文學習過程中，無論是作文還是課內閱讀，都完成的比較簡單。但是課外閱讀的強度還不夠。

　　2.在課外積累方面，尤其是文言文的積累還不夠。

　　數學

　　1.缺少課外難題的訓練。

　　2.自我總結潛力尚欠提高。

　　英語

　　1.語法訓練欠佳。

　　2.需加強課外閱讀潛力。

　　物理

　　1.接觸題型不夠多。

　　2.課堂筆記的條理性需要加強。

　　二、制定措施

　　針對上頁提出的不足，需要提出幾點改正的措施。

　　（一）整體措施

　　1.課后回家做到條理化的復習。

　　2.考試時要做到專心。

　　3.對于老師講完的卷子、報紙等要做到及時裝訂和整理。

　　4.周末不能度過的渾渾噩噩，要在完成作業的前提下爭取多學一點課外知識。

　　{二}具體計劃

　　《語文》

　　1.加強課外閱讀。

　　2.閑時多翻翻字典，積累一些生僻字、詞語。

　　3.找一個本子，專門積累課外的古詩詞及文言片段。

　　4.擁有自己的現代文摘抄本。

　　5.在完成老師要求的作文基礎下，每周多練一篇習作。

　　《數學》

　　1.在完成書上練習題的基礎下，尋找課外習題來增加掌握的題型量。

　　2.盡量尋找一些難度系數相對較大的題型。

　　3.從整理筆記入手，加強自己分析問題以及總結題型的潛力。

　　《英語》

　　1.在將書上資料吃透的基礎上，爭取多做課外閱讀。

　　2.閱讀一些總結性的初中語法書籍。

　　3.增大詞匯量。

　　《物理》

　　1.尋找課外題型。

　　2.增強筆記的條理性。

　　《化學》

　　1.熟記化學元素周期表。

　　2.熟記化學概念。

　　3.多接觸課外化學題型。

　　三、奮斗目標

　　應對即將來臨的中考，大家都感覺到了前所未有的壓力。在這種狀況下，我更不能放松自己，而是更不能放松對自己的要求，為自己指定一個明確的目標，才能夠更好地前進。

　　【主要目標】

　　1.年級排行要求：前20名。

　　2.直升蘭化三中。

　　【次要目標】

　　1.盡量提高課外積累量。

　　2.提高寫作水平。

　　馬上就要開學了，開學后我就是初三的學生了。初三的到來，好像自己馬上就要上戰場了。自己慢慢地有一點危機感了，害怕同學超越自己。為了能在初三學的.好一點，我決定現在就想好新學期的打算。

　　第一，我決定學會放棄。在前兩個學期里，我經常去上網、看小說、睡覺，對于老師布置的作業也不認真完成。對于這些流失的時間，我不能挽回，對于初三我一定要把握。初三我要學會放棄，放棄了我也可能失去很多東西。但是我不怕，放棄了會讓我更認真點。那些東西以后來做也一樣，何必就要現在呢？我對自己說。

　　第二，我決定抓不足。在我的成績中是不平均的，分數高的和分數低的相差幾十分。以前的兩個學期我的思想還不夠成熟，想法還比較簡單。現在我不以前那想法簡單的自己了，我有了自己的目標，自己的想法，我的記憶也更好了。為了自己的成績能在平均中上等，我決定在自己擅長的科目不放過，對于自己不懂的向別人學習。

　　第三，我決定在每一次周測后都會認真去反思我之前的錯誤。每一個人都會有不同的錯誤，而且也不會沒有錯誤。在以前，每一次周測下來我都會有許多錯誤。那些錯誤的地方看起來我我都知道，但還是做錯了。過去我不認真去反思，去發現自己的錯誤，去改正它。但是在這個學期，我會去認真改正，我會以最還得狀態去面對新的學期。

　　還有，在初二我發現有許多人比我努力·；

　　認真。在我們班上有一個人，她在初一的時候英語很不好，比我還差。但是后來她努力了，現在已經在中上了。她現在還是默默無聞地認真學習，她不懂感認真像我們請教。老師您多次叫我向她學習，這回我認識到了，你是對的，我早都有向她學習了。我有許多的壞習慣了，驕傲是我最大的弱點，我會改的——在這個學期。英語我一定會跟上去，相信我。

　　新的學期，我會有新的改變。老師請你相信，我會給您帶來驚喜！

下學期的學習計劃11

　　一、學情分析：

　　五年級一班共有學生53名，經過近五年的語文學習，大部分同學已具備了初步地認字、識字能力、口語交際、寫作能力、預習新課文的能力和一定的自學能力。但部分學生上課注意力易分散，學習效率低下，綜合學習能力欠缺，課外知識較薄弱。所以本學期除做好學生的思想工作外，還需繼續在閱讀書目上做進一步的指導，并且嘗試利用數字化手段(如博客推薦優秀文章等方法)提高學生課外閱讀的興趣。

　　二、教學理念：

　　1、突出個性發展，培養學生個性，充分調動、發揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習。

　　2、主動開發、廣泛利用語文課程資源，面向全體，全方位提高每個學生的語文素養。注重過程，終結性評價與形成性評價相結合，培養終身學習的愿望和科學探究的精神。

　　3、不能單純局限于字、詞、句、章的學習，必須建立大語文觀。教學設計要重視探究語文教育與現代社會以及兒童生活世界的諸多關聯。

　　三、教材分析：

　　(一)教材結構：

　　本冊教材繼續以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永遠的童年”，第三組“語言的藝術”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風情”。

　　全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際習作”“回顧拓展”四部分組成。在每組課文之后設“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫;“讀讀記記”的詞語，只要求認記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。

　　全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個生字表。生字表(一)是要求認識的200個字。至此，完成小學階段認識3000個常用字的識字任務。生字表(二)是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。

　　(二)教材特點：

　　1、加強目標意識，全面、準確地落實語文學習目標

　　2、教材內容在豐富人文內涵、拓寬題材體裁方面，繼續作出努力;在發揮語文教科書育人功能方面，進一步加強

　　3、專題設置更加靈活，編排形式在繼承中又有發展

　　4、導學和練習系統地設計，更好地發揮導學、導練的功能

　　5、順應兒童心理發展特點，“口語交際習作”的類型發生一定的變化

　　6、在“綜合性學習”中，指導學生設計和開展語文學習活動，引導探索和研究的過程，提高語文綜合運用的能力

　　(三)單元重點、難點

　　第1單元：一是引導學生通過讀書和搜集資料了解西部，激發熱愛西部的情感;二是引導學生學習把握課文主要內容，聯系上下文，體會優美語言的表達效果和理解含義深刻的句子，進一步提高理解語言的能力，并不斷積累語言，增強語感;三是引導學生了解文章一些比較簡單的、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運用到自己的習作中。

　　第2單元：一是讓學生通過讀書，體會作者對童年生活的眷戀，感受童年生活的美好，童年時光的珍貴，豐富情感體驗，更深切地感受正在經歷著的童年生活;二是通過對比閱讀，領悟文章的一些表達方式;三是豐富語言積累;四是交流和描繪自己的童年生活。

　　第3單元：一是讓學生通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達的藝術;二是通過對不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達方式;三是引導學生積累優美的語言。

　　第4單元：引導學生潛心讀書，感受人物的精神品質;體會作者的情感脈絡和表達方法，繼續培養學生的速讀能力。

　　第5單元：讓學生感受古典名著的魅力，激發學生閱讀名著的興趣。

　　第6單元：引導學生走進豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化，體會信息在人們生活、工作和學習中的作用，學習搜集和處理信息，初步學會利用信息，寫簡單的研究報告。

　　第7單元：讓學生進一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法，并在習作中學習運用。

　　第8單元：一是要抓住主要內容，了解不同地域的民族風情特點，增長見識;二是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風情特點的，學習運用作者的寫作方法;三是要注意積累課文中的優美語言;四是要從實際出發，根據各自條件，通過多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對異域風情的感受。

　　四、教學目標

　　(一)識字與寫字教學

　　本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。在強調寫字質量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養成良好的寫字習慣。

　　(二)閱讀教學

　　1、繼續加強閱讀基本功的訓練。

　　2、發現語言規律，學習表達方法。

　　3、把握每個單元豐富的人文內涵，把情感、態度、價值觀的目標落到實處。

　　(三)口語交際教學

　　1、激發興趣，引起學生交流的欲望，體現雙向互動。

　　2、不斷提高學生的口語水平，培養良好的語言習慣。

　　(四)習作教學

　　1、進一步明確小學生作文的性質。小學生作文的性質是練筆，是習作，不是創作。

　　2、培養觀察、思維、表達三種能力。

　　(五)綜合性學習

　　綜合性學習，要提高學生策劃、規劃自己學習的能力，用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。

　　五、教學措施：

　　(一)識字與寫字教學

　　1、對于生字新詞，要及時聽寫檢測。

　　2、鼓勵快速瀏覽，聯系上下文理解字詞的意思，

　　3、在強調寫字質量的同時，還應適當提高寫字的速度，并養成良好寫字習慣。

　　(二)：閱讀

　　1、在以前的基礎上，繼續加強閱讀基本功訓練。

　　2、閱讀教學中，要注意表達方法的學習和積累。

　　3、教師根據課文的不同特點，設計靈活多樣的教學策略。

　　(三)：口語交際

　　1、首先要激發學生興趣，

　　2、要創設特定的情境。創設情境要把握好以下幾點：一是情境的創設要真實、有意義，體現學生實際交際的需要，讓學生了解在不同的場合、針對不同的對象，圍繞不同的目的，采用不同的表達方式。二是考慮到兒童的年齡特點，情境的創設還要注意趣味性，要用學生喜聞樂見的方式來激發學生。

　　3、要體現雙向互動。交際的過程并不是要學生一個一個挨著說的過程，而是一個互動的過程，要在互動中使交流逐步深入。

　　4、要不斷提高學生的'口語水平，培養良好的語言習慣。如，認真傾聽別人的發言;說話要使用禮貌用語;要針對不同對象，文明地進行交際。

　　(四)：習作

　　1、進一步明確小學生作文的性質。小學生作文性質是練筆，是習作，不是創作。

　　2、作文指導從內容入手，作文講評重在激勵。作文指導，要從內容入手，首先解決寫什么的問題，使學生都找到想寫、要寫的內容。“放”開了，學生就有東西寫。再就是講評的時候，要概括全班此次作文的優點與成績，肯定大多數同學的努力和進步。使每個學生通過講評看到成績與進步，享受習作成功的快樂，更真切地懂得應當怎樣寫。

　　3.觀察、思維、表達三種能力結合起來培養。

　　4、加強平時練筆的指導。

　　(五)：綜合性學習

　　1、閱讀單元導語，激發學習興趣。

　　2、閱讀前四篇閱讀材料，了解信息改變著我們的生活。

　　3、根據主題，搜集有關信息，并寫報告。

　　(六)：關于課外閱讀

　　1、課本里的獨立閱讀課文，拓展閱讀要利用語文活動課讓學生自由閱讀，并鼓勵學生做好讀書筆記。

　　2、鼓勵學生深層次的閱讀，本學期的閱讀總量是25萬字，有13萬字要在課外完成，要有檢查和交流。

　　1、讓學生說想法，促進思考。

　　2、把握拓展時機，促進思考。

　　(五)、面向全體，落實拔尖提中扶差。

　　1、全員參與。

　　2、多關注學困生。

　　3、加強復習效果的反饋。

　　總之，本次復習將以學生為主體，教給他們復習方法，引導自主復習。期末復習不是知識的簡單重復及機械的操練，它的目的不僅僅是滿足于讓學生記住知識，應付考試。不失時機地進行復習方法的指導，幫助學生整理出本冊知識的提綱，反思自己知識掌握好的有哪些，什么內容不夠明確，指導學生自行查漏補缺，由“學會”變“會學”，使不同程度的學生在復習中既鞏固、加深、拓展知識，又發展思維。在明確了目標，掌握了方法的基礎上，嘗試大膽放手，改變傳統的組織方式。既要鞏固、加深、拓展學生的知識，又要重視培養學生的各種能力。尊重主體，鼓勵學生尋找適合自己的復習方法。注意情感、態度、價值的正確導向，使學生們在期末檢測中都能發揮出自己的水平。

下學期的學習計劃12

　　新的學期又到了，在這關鍵的時期里，我要認真，仔細地規劃每一分鐘。認真投入到學習中。曾經有一位老師對我說，態度決定一切，要以良好的態度去面對學習。挑戰自己，相信自己，我個人認為，人一生的時間的有限的，時間不等人，因為這是我初中生涯的最后一段時間，我不會放過從我身邊中的每一份時間，掙取把握好身邊的每分每秒。

　　環顧學習生涯，我覺得最薄弱的科目是語文，化學。強項是數學和物理。每次月考都有化學，語文拉分，我認為在這些方面我應該加強。我覺得首先應該做到的是應該認真聽課，將老師課上所講內容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內容是基礎。在掌握的基礎上，做專項訓練，按層次補缺和提高。我還需要建立一本錯題集，將在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來，逐一解決，形成鞏固。在復習中應該提倡務實精神，也應該重視規范化和格式化，要養成科學，嚴謹的態度。因為任何一次不規范的答題都有可能造成失分。

　　1、因為我最薄弱的一項科目是語文，成績處于中等水平，作文干巴巴的，不生動。空閑時間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句，按老師的指導進行寫作練習。爭取每次作文練習都在95分以上。

　　2、提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認真預習。多做深，精的題目，拓展思維。

　　3、每天堅持朗讀外語作品，養成良好的語感。認真識記考綱后面的單詞，嚴格避免中考因單詞而失分。認真復習和預習全品的考點聚焦和附錄，要求重點掌握語法，句型。注意活學活用。

　　4、循環復習和背誦常用原子質量表，元素化合價，酸、堿、鹽溶解表，嚴格避免因為忘記它們而在中考中失分。認真識記和歸納老師給出的化學方程式，要求活學活用，知道反應條件，反應結果。

　　5、認真識記物理公式，物質常量，電學和光學是物理里我最薄弱的`環節，我要跟隨老師的總復習，認真，仔細的鞏固電學和光學知識。根據考綱認真復習各點知識，按時完成作業，做筆記。

　　6、根據考綱認真復習歷史知識點，在未來的2個多月里循環復習，加強記憶，認真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識點，關注今年發生的時事，聯系時事與中學歷史的聯系。

　　7、根據考綱與全品上面的題目和知識點循環復習，背誦。由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學活用，認真參考其他地市的高考題目。

　　高三開學進入高考復習第一個階段，即基礎復習階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節地進行復習，我們自己也就應和學校的教師步伐一致，進行各科的細致復習。我們要充分利用這五個月，把每一科在高考范圍內的每個知識點都逐章逐節、逐篇逐段，甚至農字逐句地復習到，應做到毫無遺漏。這個階段，復習中切忌急躁、浮躁，要明白“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎，才能在高考中取得好成績；

　　只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

　　早上6點-8點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學習的黃金時段。可安排對功課的全面復習。

　　早上8點-9點：據試驗結果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態，正是理解各種“考驗”的好時間。可安排難度大的攻堅資料。

　　上午9點-11點：試驗證明這段時間短期記憶效果很好。對“搶記”和立刻要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍。

　　正午13點-14點：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調整一下，養精蓄銳，以利再戰。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

　　下午15點-16點：調整后精神又振，試驗證明，此時長期記憶效果十分好。可合理安排那些需“永久記憶”的東西。

　　傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業的好時間。這段時間適宜做復雜計算和費勁作業。

　　晚飯后：應根據各人狀況妥善安排。可分兩三段來學習，語、數、外等文理科交叉安排；

　　也可作難易交替安排。

　　以下是一位高考優秀考生的每日作息時間表，可供參考：

　　每一天6：00起床，6：30-7：30復習英語，7：40-9：40復習數學，9：50-11：50機動安排；

　　中午午休；

　　下午2：00-4：00復習化學，4：10-6：10復習物理；

　　晚上2個小時復習語文；

　　其余時間機動。

　　注意小塊的時間安排，既要抓緊時間，又該有張有弛，這樣才能以一個較好、較正常的心態去參加高考，才能考好！

下學期的學習計劃13

　　新學期，新起點，新希望。令人難忘的大一上學期已經結束了。即將開始的新學期又應該怎樣度過呢?是平平庸庸，碌碌無為，還是為了夢想勇往直前。答案當然是后者。所以必須在新形勢、新任務下，制定切實可行的學習計劃，向著自己理想的目標不斷地邁進。

　　學期的基本目標是保證所學各科不被掛，并盡量取得優異的成績。還有就是對于司法考試的復習和英語四級考試。目標是有了，接下來就看如何去做了。每天必須去自習室學習，這是必須得。每天學完的知識都要及時消化。該背的背，該記的記，不留任何死角。省的到了考試前期拼命地復習。一定要做到“今日事，今日畢”。使自己的一天感到充實。下面就是司法考試了。雖然現在看來司法考試離我們很遙遠，但是面對“天下第一考”，我們必須盡早做好準備。提前熟悉考試題型和試卷難度。對于所舉案例要認真分析，弄清來龍去脈，做到心中有數。這學期沒事就翻一翻歷年真題。對于那些對自己有用的知識一定要記下來，長期積累和總結。如果你能堅持下來，那么到了大四你又何懼司法考試。接下來是英語四級考試。英語學習是日積月累的過程。如果你過去沒有好好學的話，那么就從現在開始吧，每天必學英語，把四級考試當成高考來看待，用高考的精神對待四級考試就沒有什么辦不到的。每天堅持背歷年的真題作文是一舉兩得的事，既練了口才，又背了短文。然后是閱讀，多做題，感悟內涵，保持做題的手感。最重要的.是聽力，有時間就聽校園英語節目，多聽、多練、多讀。熟能生巧，聽多了自然就熟了。但是這是一個長期的過程，必須堅持住。

　　我是這樣想的，也一定會這樣做的。只有這樣我才會在實現理想的道路上又邁進一步。才能最終實現自己的理想。

下學期的學習計劃14

　　轉眼間,八年級上學期就已經過去了,我們馬上就要迎來八年級下學期,回想起這半個學期的經歷,我仍感到自己是比較失敗的,尤其是最后一次的期末考試,讓我有一段時間陷入心灰意冷,但是內心不允許我這么做,它想讓我振作起來。

　　為此，我制定了一份“八年級下學期學習計劃”：

　　1、高效率、高質量的完成老師布置的所有作業，不能有怨言。

　　2、在上課時能夠認真聽講，不走神。

　　3、做事可以做到最好，不拖泥帶水，認真仔細的完成任務。

　　4、要把心思都放在學習上，不用空余時間來做與學習無關的事情。

　　5、在面對考試時，不能過于緊張，要沉著應對，同時也不能過于興奮和自信。

　　6、認真預習和復習老師所要求的內容，今日事今日畢，不拖到明天。

　　7、端正自己的言行舉止，改正自己身上的缺點，要不斷的提高自己。

　　8、給自己一個確定的目標，并且能夠努力實現。

　　這些計劃看起來不難，但是實施起來確實有一些難度的'，這也就要考驗自己的耐力和毅力，只要我能夠堅持做到，我相信我在下學期的學習中能更進一層樓！

下學期的學習計劃15

　　一、優化課堂結構，變"講堂"為"學堂"

　　要提高中職語文課堂教學效率，就必須改變傳統的單向靜聽式的課堂結構，代之以多向立體式現代課堂結構。傳統的語文教學，課堂上基本是教師一人講，學生被動地接受知識，不進行積極思維，其教學方式是填鴨式、注入式。教師講學生聽，教師寫學生抄，教師演學生看，以教代學，以講代練，教師張口就灌，伸手就填，有時提問學生也是為教服務。教師講授密度大，學生主動性差，求知欲受到抵制，學習缺乏興趣。教師提問，勉強舉手者，寥寥無己，即使回答，大多表現為怕羞，表達能力差。教師辛辛苦苦地講，學生沉沉悶悶地聽，堂堂如是，年年如是，學生成了課堂的奴隸。這樣的課堂教學結構是一潭死水的結構，其教學效率是低下的。而多向立體式結構其信息反饋是多向的，學生之間"平行影響"，課堂成學堂。課堂氣氛活躍，學生大膽發言，互相討論，求知欲旺盛，當堂解決問題的效率很高。其教學方式是現代啟發式，學生自學，教師進行針對性精講，師生之間互相進行質疑問難，探討真理。教師的主要精力放在發展智力、培養能力上。

　　二、創造生活情境，激發學習欲望

　　學生學習的內容和學生熟悉的生活背景越貼近，學生自覺接納知識的程度就越高。所以，我們應從學生熟悉的生活情趣出發，在學生已有的知識和經驗的基礎上，有意識地創設寬松、自然的生活情境，使學生在潛移默化中感悟到語文的樂趣，從而產生學習的需要，激發其學習的積極性，主動有效地學習，促進課堂良好開端的形成。

　　在語文課堂教學中，應努力地選取現實的生活情境，構建開放的.生活情趣。

　　根據現實性的原則和教學實踐，教師可直接選取教材中提供的學生熟悉的日常生活情境進行加工或自己創設學生感興趣的現實生活素材作為創設課堂情趣的載體，調動學生的生活經驗和生活情感，使學生體會到語文就在自己身邊，增強學生學習語文的樂趣。選取現實的生活情境的同時還要努力創設真實的生活情境。學生在課堂上的生活應該是有趣的、有意義的。課堂上應該讓學生在具體、直觀、形象的生活情趣中學習語文知識。生活中有許多語文問題，它們都可以和教材內容"鏈接"而進入課堂，因此有必要充分利用這些內容，給學生提供一個真實的生活情境來活化語文文本。

　　在語文教學中，教師要對課內知識進行延伸與拓展，將抽象的知識學習過程轉變為實踐性、開放性的學習過程，以多種途徑和形式的語文生活實踐活動，尤其是與其所學專業相關的生活情境，引導學生不斷形成、積累、拓展新的語文生活經驗。中職語文的課堂教學要多多地創設與學生所學專業相關的情境，充分利用語文知識去表達自己專業的特點，從而達到"學以致用"的目的。

　　三、優化教學目標，提高學習興趣

　　在課堂上，教師要知道自己在干什么，到底要學生學會什么。我們要從學生思維水平的發展、情感和人生境界的提升、語文素養的積淀等方面來設計、組織自己的教學。不能把寶貴的教學時間在師生不著邊際的一問一答和看似熱烈，實則無用的問答及喧鬧嬉笑中流失，不能為了追求課堂表面的熱鬧而將最基本的東西丟掉。

　　無數實例證明，教學目標制定得是否恰當，直接關系到課堂教學效益的高低。以往所制定的教學目標普遍存在隨意性、模糊性和單一性三個弊端。隨意性表現在制定目標時憑主觀意向，不考慮知識的科學性和系統性，忽視學生的知識基礎;模糊性表現在制定的目標不明確，不具體，缺乏專業指向，大而化之;單一性表現在教學目標單一，只制定教學目標，沒有教育目標和發展目標。而恰當的教學環節設計可以最大限度的保證教學目標的實施。為此，我們的語文教學要重視導語激趣。全國特級教師于漪曾說："教語文，要緊的是把學生的心抓住，使學生產生一種孜孜不倦、鍥而不舍的學習愿望。"能否抓住學生的心，在很大程度上取決于導語的優劣。良好的導語像戲劇的序幕，令學生心馳神往，像巨大的磁石，使學生備受吸引，使投石激浪，讓學生開啟思維的大門，點燃智慧的火炬，緊緊吸引住學生的注意力，激發學生的學習興趣，從而提高課堂教學效率。另外，要注重對學生進行疑問激趣。學起于思，思源于疑。疑可以促進學生積極思維，激發學生的求知欲，設疑就是要巧設疑點，促使學生產生迫切的求知、解疑的心理，以保持長時間的良好的聽課意愿和濃厚的求知興趣。經過設立疑問，可以吸引學生注意力，激起學生思想的浪花。同時，教師應想方設法激發學生動腦筋、提問題的積極性，使他們于無疑處生疑，發現問題，積極思考，不唯書，不唯上，不唯師，只唯實，培養學生質疑、解疑的能力，進而提高語文教學的有效性，實現學生語文能力的切實提升。

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