初一期末學習計劃3篇[熱門]

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，來為今后的學習制定一份計劃。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的初一期末學習計劃，歡迎大家分享。

初一期末學習計劃1

　　眼看期末考試的腳步聲漸漸臨近，老師們如同熱鍋上的螞蟻——團團轉。每天都緊張地做卷子與復習，在家里，我也為自己制定了一套精密的復習計劃。有了它，期末一百分肯定OK!

　　我先準備搬出那一套雖老卻實用的`《考試秘籍》、《百分一點通》、《期末沖刺一百分》，每天堅持做兩大張，不論有多么艱辛。有時已深夜十一點，我還在“埋頭苦做”，弄得我疲憊不堪。可我堅信，只要比別人多付出“辛苦”，就能得到比別人多收到“工錢”。

　　其次，我匯總了期中考試所有粗心大意和不會做的錯題，請媽媽出了一張“錯題卷”，自己再次小心翼翼、仔細地做這張充滿陷阱危險的卷子，我必須處處留神，要不然就會陷入陷阱中。

　　然后，我從書中找了好多文章的略寫或節選，當做是閱讀理解短文，來主要克服在這方面的問題，來練習找本文章的中心思想和段落大意等不足。最后我還常翻翻作文書，上網看看那些被登載在網上的好作文，以提高自己的作文水平。當然，我不會忘記實踐是檢驗真理的唯一標準，不能眼高手低，時常找幾個作文題目來練練手，達到提升作文水平的目的。

　　上次期中考試雖還不錯，但沒有達到我理想的成績，這次期末考試，我一定要考出比期中考試更優異、更令我滿意的成績來。

初一期末學習計劃2

　　期末開始就要來臨了，我們的老師們個個都急的跟什么似的，給我們準備了期末學習的計劃。

　　按照學校考試范圍，列出提綱，運用本學期的講義，特別是期中、期末復習講義落實復習，具體指導如下：

　　①聽寫期末講義上的`生字，然后用紅筆批改、訂正;

　　②將書上要背誦的課文默寫一遍，然后用紅筆批改、訂正;

　　③看“名著導讀”，分析并背誦期中要點;

　　④用語文講義上的文言文閱讀，復習4-6單元的三篇文言文;

　　⑤提問托物言與抒情散文及敘事散文的閱讀步驟，方法及典型題的講解思路、方式，然后自己再找這樣的兩篇文章訓練，多找答案批改;

　　⑥用“自主辯論”及《走一步再走一步》《小圣施威降大圣》及《皇帝的新裝》5篇課內現代文閱讀;

　　⑦復習作文審題的步驟、方法，以“窗外”“我也愛你”為題，寫審題，寫符合題意的特寫鏡頭，寫全文構思來練習作文。

初一期末學習計劃3

　　現針對一年級全體學生的數學學習情況，綜合考慮，特制定本學期期末總復習計劃。

　　一、總復習目標:

　　1、使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高；

　　2、培養學生歸納知識點的意識，能夠把平時所學知識聯系起來，學會靈活運用；

　　3、能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。

　　二、總復習重難點：

　　1、復習的重點:100以內數的認識及加減法計算。

　　2、復習的難點:時間、人民幣的認識和實際應用。

　　三、總復習主要內容：

　　1、“100以內的數”的復習。

　　著重復習100以內數的順序，數位表，數的組成和數的大小。復習時，可以引導學生回憶本學期學習的100以內數的相關內容。對于數位表應進行重點復習，它是學習100以內加減法計算，理解算理，掌握計算法則的重要基礎。復習過程中，對于一些比較簡單的問題，可以多讓學習有困難的學生說一說，逐漸培養他們學習的自信心。

　　2、“100以內的加法和減法”的復習。

　　主要從兩方面進行復習:100以內加減法的口算，用計算解決簡單的問題。本學期學習的計算主要是“100以內的加減法”，“整十數加，減整十數”，“兩位數加，減一位數和整十數”等內容。這些內容不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內容集中安排復習，但復習時也要注意突出各自的特點。注意對比練習，以使學生更好的掌握計算的方法。對于“100以內的退位減法”，要求與“100以內的進位加法”相同，學生應熟練掌握。對于其他的一步口算，要求比較熟練。對于連加，連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學生能計算正確就可以了。

　　復習時，可以先讓學生計算。計算后，讓學生整理，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什么方法計算。使學生通過討論，交流，溝通思想，相互學習，達到共同進步的目的。同時，還可以讓學生說一說每種計算方法有什么不同點。培養學生歸納，整理的意識。

　　復習解決問題時，先讓學生認真看圖，說一說圖意。然后，引導學生思考:根據圖中描述的事情，能提出什么數學問題，培養學生的發散性思維。

　　3、“元、角、分”的復習。

　　本學期在學習“元、角、分”時，主要通過大量的操作，活動幫助學生認識元，角，分之間的關系，以及人民幣的應用，使學生對元、角、分有比較豐富的感性認識，并結合具體情境進行應用。

　　復習時，主要讓學生回憶所學的.知識。如果學生遺忘了，還可以讓學生用學具擺一擺，用實物幫助學生思考。

　　4、“幾時幾分”的復習。

　　由于時間的概念比較抽象，所以在教材中只要求學生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復習時，可以讓學生說一說應該怎樣看鐘面，也可以讓學生討論一下自己是怎么看的。這部分知識的難點是：當時間快接近正時，學生弄不清到底屬于幾時的范圍。

　　5、“位置和圖形”的復習。

　　復習時，一方面，要結合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置，另一方面，可以讓學生用所學過的有關位置的詞語描述整個畫面的情境，培養學生綜合運用知識的能力。描述時，要特別注意“左、右”相對性的問題。還可以根據本班具體情況，創設有生活情趣的情境，提高學生的學習興趣，達到全面復習的目的。

　　四、具體措施:

　　1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容等等。這樣就能更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。

　　2、復習形式多樣化。如復習100以內數的認識，讓學生玩猜數，對口令，接龍等游戲，加深數感。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣學生會厭倦的。可以設計爬梯子，找朋友，等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

　　3、與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題。可以讓學生到生活中尋找數學問題，然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。

　　4、認真批改作業，督促學生及時完成作業練習，發現問題馬上解決。

　　5、加強對學生計算能力的訓練，積極提高計算的準確度，尤其是針對應用題的練習和理解。

　　6、充分利用課余時間，加強對后進生的輔導，實行“個別輔導、手拉手教”的方式，逐步幫助他們提高學習成績。

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