有關競職演講稿模板集合五篇
演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在生活中，接觸并使用演講稿的人越來越多，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的競職演講稿5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
競職演講稿 篇1
尊敬的各位專家和領導：
你們好(鞠躬)！ 我的這些成績得到了領導和同人們的認可。我先后被評為×××首批“數學骨干教師”，×××第二批“學科帶頭人”，××ד教學六認真標兵”，××ד中學數學競賽優秀輔導教師”，“×××數學新教材實驗工作先進個人” ……
讓我感到特別欣慰，也特別感到驕傲的是，在我用汗水換取這些成績和榮譽的過程中，我贏得了同事們的誠摯的友誼和真心的呵護，這使我在從事領導工作的過程中因為有了大家的理解和支持而顯得得心應手，游刃有余。在學校，我先后擔任教研組長，團*支書記，教導處副主任、主任，黨支部委員，副校長，主持全面工作。多年的教育教學實踐使我擁有了豐富的經驗，使我作為一校之長在帶領大家狠抓素質教育、全面提高教育教學質量的時候能夠保持十足的底蘊和百倍的信心，顯得理直氣壯，胸有成竹。在我擔任……初中主要負責人的說長不長、說短不短的一年中，我和同志們一起狠抓學風和校風建設，取得了明顯的成效。抓集體備課，統一進度，統一檢測；抓教學六認真，夯實基礎，堵塞漏洞；抓學科平衡，齊頭并進，均衡發展；完善獎懲機制，獎優罰劣，獎勤罰懶，優化效率，激發積極性……為學校教育教學質量的長足、穩固和均衡的發展奠定了良好的基礎。
有人說，校長就得有校長的架子。在這個問題上，不同的人有不同的看法。我覺得，如果這句話的意思是說，作為一個校長必須擁有與這一身份相匹配的思想素質和業務素質，也就是說他必須是一個德才兼備、品學兼優的人，我覺得這話是對的。但是如果說作為一個校長一定要有一個特定的模式，那我可就不敢茍同了。有的人剛做校長，就喜歡裝裝樣子，擺擺架子；師生面前板著個臉兒，領導面前瞇著個眼兒；名為學校之魂，校內見不到人；一天到晚捧電話，朝思暮想搞浮夸。這樣的人把校長當作官兒來當，是一種自我定位的錯誤，可想而知是不受歡迎的。在過去的一年當中，我在時刻牢記自己作為校長所肩負的重擔的同時，時刻把自己置身于群眾之中，充分掌握了校長工作的主動權和發言權。
來過我校的朋友一定會對我們的那個簡陋寒磣的校長室有著深刻的印象：校門口旁邊，傳達室隔壁，1xxxx米，兩張辦公桌。
在許多學校的校長室一個比一個漂亮、一個比一個現代化的今天，人們對地處南通……的……初中不能擁有豪華亮麗的校長室而感到驚詫。其實我們這樣做的目的很簡單，一方面是便于更加深入和更加密切的聯系群眾，校長隨時掌握學校管理的第一手資料，另一方面校長在主動置身群眾監督的同時，又在無形之中對師生的辦公和教學形成了一種監督和約束，對良好校風的形成和保持起到了很好的作用。
出于同樣的考慮，我作為校長還做了許多在旁人看來是“有失校長身份”的事情。例如和其他同志一樣的值班，白天和學生一起在同一張飯桌上吃同樣的飯菜，晚上就睡在公寓里面簡陋的值班室里。這樣一來，老師學生們歡迎我，可是老婆孩子有意見。我的心里充滿了對家人的歉意，可是一想到學校后勤工作牽涉到全校師生的切身利益，直接影響到教育教學的秩序和大局的穩定，我又堅定了自己的想法和做法。好幾個朋友問過我：“天天吃食堂，不厭煩嗎？受得了嗎？”我說，如果我吃不消了，受不了了，這說明食堂的服務質量有問題，必須立即改進。這恰恰是我在食堂就餐的目的。以前食堂承包給個人的時候，我作為一個學校領導雖然受到了特別的優待，可是耳朵里充塞著學生和學生家長的埋怨譴責，心里卻有著說不出的難受。這一學年里，我們克服了種種困難，依靠群眾的力量，自己辦起了食堂。讓我感到特別欣慰的是，通過我們一班人的群策群力，科學管理，食堂辦得有聲有色，就餐的人數越來越多，贊美的聲音越來越多，連我的愛人和孩子也一改原先的反對，漸漸的理解我，支持我，最終跟隨我，成了食堂的常客。
憑良心說，由于管理的科學，食堂也給學校帶來一定的效益。我們為提高素質教育的質量，建立獎懲制度，倡導多勞多得，優績優酬，需要我們憑著自己的力量籌集資金，所以做校長的每天都在做著這樣一件可能并不為人所知的事情，那就是開源節流，在不違背原則的前提下盡可能的想法設法確保教師福利的到位。在過去的`一年里，我校的教職工消費合作社搞得紅紅火火，由建筑商全額墊資建成的學生公寓在一開始就正常有序的運作，學校在從根本上滿足路遠學生住宿要求的同時，有望通過收取公寓住宿費在若干年內還清欠款并使學校從此每年擁有一筆固定的收入。在今年的招商引資工作中，我通過多種渠道聯絡我在本地和外地工作的親朋好友，鼓動他們為家鄉和母校作出貢獻。受親情、友情和鄉情的打動，我在南通、上海、深圳、廣州和北京等地工作并且頗有建樹的同學、朋友、學生和親戚都對我就任校長感到欣慰，表示將應邀于近期來校考察，盡可能的為學校的發展作出實質性的支持和貢獻。
尊敬的各位專家和領導，我說過，我今天演講的題目是“真心謝真愛，信心換信賴”。不管您將手中莊嚴的一票投給哪一位應聘者，您都是對我們學校的巨大支持，都是對我們學校的真愛，因此，如果大家允許的話，我在這里不僅要以我個人的名義，還想代表……初中的150xxxx名師生員工對您的真情厚愛表示由衷的謝意和誠摯的敬意。與此同時，我對我自己充滿了信心，對……初中美好的明天充滿了信心。我在這里也期待著各位專家和領導會賜予我信心和力量，信賴和支持，如同你們長期以來就一直信賴我們、支持我們一樣。說到這里，我貧乏的語言倉庫里已經蒼白得只剩下一個簡單的詞匯，
我誠惶誠恐，只好將這一詞語搬來，權且當作我今天演講的結束語。這兩個字就是——
謝謝！
(鞠躬退場)
競職演講稿 篇2
2尊敬的各位領導，各位同事：
大家好！
首先感謝組織和領導為我提供了一次難得的學習、鍛煉和提高的機會，也感謝同志們對我的理解、信任和支持。
我是在本次競職演講中年紀最輕，資歷最淺的一個，在報名參加競職之前，曾經有人勸我放棄，因為我太年輕，競爭副主任根本就沒什么希望，與其獻丑，不如藏拙。但我不這么認為，既然我符合競職條件，組織給了我公平競爭的機會，我就一定要珍惜它，把握它，充分挑戰自我，展示自我。
下面，我把個人的基本情況簡要介紹一下：
我叫***，20歲，三年前畢業于****農業經濟管理專業。工作之余，我始終堅持繼續學習，于20xx年獲經濟管理專業大專學歷，并將于明年6月完成****大學農業高新技術與發展專業大專段和資金資源管理專業本科段的`學習。
我經過一番深思熟慮，認為自己有實力參與競爭，也有能力勝任這份工作，愿意競爭農業服務中心副主任的職位。
一方面我認為自己具備擔任副主任所必須的素質。
一是有吃苦耐勞、默默無聞的愛崗敬業精神。愛因斯坦說過：熱愛是最好的教師。我熱愛農業和農村工作。盡管這項工作很辛苦，經常受到農民的誤解和辱罵，付出許多的艱辛卻很難收到成效。但我已經作好了充分的思想準備，有著為之奉獻畢生精力的良好愿望和熱情。
二是有虛心好學、開拓進取的創
競職演講稿 篇3
大家好，我是來自431班的**同學，今天我要競選的職務是高一年級團總支書記。
我畢業于**實驗學校，在初中擔任過班長和團支部書記，有著三年的工作經驗。在這三年里，我所在的班級**初三十二班，五次獲得優秀班級，四次優秀團支部。我也在初二時被評為市級的優秀學生干部。當然這樣的榮譽是靠全班同學的齊心協力所得來的，但沒有一個人可以否認我最為一個班級的領導者在這當中所起到的作用。上帝也不能。我很清楚做為一個領導者在一個團隊中所起到的關鍵作用。我所做的就是要帶領著我的團隊一步一步走向更高的舞臺，去沖擊更高的榮譽。
這是我初中獲得的部分獎狀，這當中有有市級的，也有校級的。有學習上的三好學生，有工作上的優秀團支書，和優秀學生干部，也有我在體育方面取得的成績，我曾代表**實驗學校參加過市運會。并且獲得了全市前三名的成績。這些都是經過我的努力一點一點換來的，我在這不是想向大家炫耀我過去的成果，我只是想向大家證明一件事，學習和工作是不矛盾的，很多很多人在這上面都存在著誤區，認為花時間在學校工作上后，就會在學習上分心。而我認為這兩者是沒有任何搭配不上的，我在工作上所獲得的成績和自信心，正是我學習上的動力，它讓我能將我眼前所有的困難都看做這根粉筆一樣，——不堪一擊。在中考時我以904。8的成績被州民中錄取，這一點我認為在學習上已經能夠充分證明我自己。在工作上我認為最重要的是效率，這也是把學習和工作很好結合的關鍵，而效率的高低全取決于領導者，做為一個領導者，應該是一個腦力勞動者，而不是一個體力勞動者。領導者所做的就是讓整個團體動起來，將眼前的任務分成一個一個的小塊，然后將這一個一個的小塊分給團隊中最適合的.人去做，而不是將所有的任務都覽在自己身上。一個老是自己動手的領導者絕對不是一個優秀的領導者，優秀的領導者應該是會利用整個團隊去創造利益，而不是他一個人去創造利益。
在生活中我愛好兩種運動，一是競技體育像籃球這樣，在這種激烈的競技運動中，能培養我在周圍復雜和漂浮不定的環境中冷靜果斷做出選擇的能力。另一種運動我把它叫做靜像運動，像釣魚這樣的，在這樣的運動中能讓我在總體分析問題上的能力得到提高。這就是我，一個不斷進步，不斷完善自己的我。
我充分相信我自己的管理能力，和領導能力，我要做的就是領導我的團體為整個學校創造利益。帶領出一支高效率的，被各種榮譽光環所包圍的精英團隊。而現在我所需要的僅僅是 一個舞臺。而這個舞臺只有在座的各位老師和同學能夠給我。
謝謝！我的發言完畢。
競職演講稿 篇4
各位領導，下午好！
很高興能夠參加這次競聘，這是公司實施“xxxxx”戰略，深化用人機制改革的一項重大舉措。
我叫xxx，現在是xxxx部職工。今年xx歲，大學學歷，我這次競聘的崗位是辦公室秘書。
我xx年大學畢業分配至現在的xxxx，xx年調動至xxxxxxxx，xxx年調動至xxxxxx。從事過多個專業的工作，對單位的了解比較全面，有豐富的理論知識和過硬的實踐技能。
我之所以決定來參加這個崗位的競聘，因為我覺得我有3個有利的條件：
一是我有較為豐富的的工作經驗和相關知識。我在綜合部工作3年多，深知辦公室的地位、作用；知道辦公室的職責、任務和規范；清楚辦公室工作人員所必備的素質和要求；悟出了一些搞好辦公室工作的方法策略，可以勝任經營秘書的工作。
二是有強烈的事業心和高度的責任感，能以大局為重、寬宏大量，從不斤斤計較個人利益，在工作中謙虛謹慎，認真負責，尊敬領導，團結同事，得到了部門領導和職工的肯定。
三是有較強的工作能力。我在日常生活和工作中注意不斷學習，經過多年學習和鍛煉，自己的寫作能力、組織協調能力、判斷分析能力都有了很大提高。
如果我擔任辦公室秘書，我會在辦公室主任的'領導下，認真履行自己的職責，緊緊圍繞企業中心工作，積極發揮辦公室“綜合協調、參與政務、管理事務、搞好服務”的職能，為企業的發展貢獻自己的一份力量。
我xxxx年曾參加過全公司的公開競聘，并取得了好的成績，在隨后的幾次機構和人員調整中，也有過幾次崗位異動的機會，但都因為正在負責公司的重大工程項目而失之交臂。這一次，希望領導能給我機會，讓我到這個更具挑戰性的崗位上，鍛煉自己，提高自己。
各位領導，我今天站在這里，就是為了接受你們高標準的衡量。我愿意通過這次體驗，發現自己的不足。不論你們給我什么樣的評價，都是對我的關心與幫助。我將在你們的建議下，不斷完善自我，更好地干好自己的工作。
競職演講稿 篇5
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
我是來自班的。
今天我懷著滿腔的熱忱奔著宣傳部部長一職而來。希望大家能以同樣的熱忱傾聽我的演講。
“偉大的創造離開了熱忱是無法做出的。這也正是一切偉大事物激勵人心之處。離開了熱忱，任何人都不算什么。而有了熱忱，任何人都不可小覷。”泊伊爾如是說。熱忱是學習、工作甚至就是生活的本身。我對宣傳部的工作有著一份執著的熱忱。當然光有熱忱是僅僅不夠的'，今天我之所以能夠站在這里更是因為我相信自己有經驗、有能力擔此重任。
我曾當過播音員、多次參加演講比賽并主持過校園文化藝術節，也曾擔任過多年的班干部，積累了一定的經驗，培養了宣傳和組織管理能力。
我知道過去并不等于未來。重要的是能否真正勝任宣傳部部長一職。
有句話說想法決定活法。要想把工作搞好同樣也先得有想法。我認為宣傳部的工作應包括：宣傳學習辦學理念、教育宗旨；宣傳先進思想、事跡并號召大家學習；及時傳達學校指令等等。而作為宣傳部部長則應制定工作計劃、督促成員落實計劃；搞好宣傳部內部成員關系并協調與學生會其他部門的關系等等。
至于如何開展宣傳工作，我的初步設想是：
一、創建播音組，利用活動時間進行廣播宣傳。
二、在校刊、黑板報上開辟宣傳專欄，利用校園網絡進行宣傳。
三、開辟建議通道，通過征集大家的智慧把宣傳部的工作做的更好。
四、策劃宣傳活動。
以上是我的工作思路，可能這些想法還不太成熟。如果我當選宣傳部部長，我會帶領宣傳部全體成員認真制定切實可行的工作計劃、努力搞好宣傳部的工作。口中所講，紙上談兵，無濟于事。是不是真的有本事還請大家拭目以待。
給我一個舞臺，還您無限精彩。請大家相信我！
謝謝大家！
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