安全演講稿模板集錦五篇

　　演講稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。隨著社會不斷地進步，演講稿與我們的生活息息相關，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編整理的安全演講稿6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

安全演講稿 篇1

親愛的同學們：

　　我們每天都要在繁忙的道路上走來走去，有些學生假期還要坐公交車回家，所以遵守道路交通安全規則對于保護我們來之不易的生命非常重要。現在我來報道一下最近幾天一些地區的交通事故。甘肅省正寧縣玉林鎮校車超載引發嚴重交通事故，造成22人死亡。經交警核實，這輛校車允許搭載9人，但實際搭載64人。這血淋淋的教訓，請以此為戒，永遠把自己的生命安全放在第一位。為了使學生更加熟悉和掌握相應的交通安全法律知識，增強安全意識，提高自我保護能力，維護道路交通安全

　　1.當你騎兩輪摩托車時，學生只能坐在司機后面的座位上。他們只能坐直。他們不允許向后或側向坐著。他們應該保持正確的坐姿，三個學生不應該騎摩托車。由于乘坐穩定性很差，車輛行駛時很容易從車上掉下來。

　　2.周末、節假日回家不要帶農用車、報廢車輛、超載車輛、拖拉機。

　　同學們，你們是家庭的希望，祖國的`花朵，祖國的未來。你的人身安全影響到撫養你的父母和關心培養你的老師的心。你的人身安全關系到千家萬戶的幸福安寧，關系到社會的和諧穩定，關系到祖國的未來。為了學生的健康成長，請認真學習道路交通安全的法律和常識，增強交通安全意識，提高自我保護能力，“關愛生命，安全出行，從我做起，從小做起”，努力做文明交通的使者，文明交通的標兵。

安全演講稿 篇2

　　大家好！

　　當前，有些企業領導發現對職工進行安全教育難以見效，而對職工進行重獎重罰時就很快見效，尤其是聽了對方四辯剛才的總結陳詞，就給人一種錯覺，認為安全管理應以獎罰為主，其實不然，我方覺得對方非但不能自圓其說，而且還有幾處非常明顯的漏洞。

　　第一：今天我們討論的辯題是主與次的問題而不是與非的問題。我方從未否認過獎罰在安全管理中的作用，當在生產過程中出現安全事故時當由獎罰來起輔助的教育作用。

　　第二：對方辯友一再說屢教不改，明知故犯等等，想以此來證明教育在某些方面的無能為力。在這里我想告訴對方辯友：為什么會有職工屢教不改，那是因為一方面獎罰不公，賞罰不明導致職工心里不平衡；另外一方面是因為職工接受教育的能力有限，比如老師教育學生，有的考上了大學，有的因為接受能力的問題沒有考上大學，難道說沒有考上大學是因為教育的失敗嗎？

　　第三：對方辯友一再說我們是經濟人，所有一切活動是建立在經濟基礎之上的。這句話很正確，我們的辯論都是建立在保證工人工資與基本生活費的基礎上進行的。并不是對方所說脫離經濟基礎的教育與獎罰，對方辯友見過哪一車間處罰犯錯誤的職工時讓職工只干活不發生活費的。

　　第四：我想請問對方辯友，我們辯論賽的目的是什么？不就是為了能夠使廣大職工受到教育嗎，不就是為了能夠使我廠的安全管理更加有效嗎？否則的話廠安環科給每位職工開獎罰單不就行了。還舉行什么辯論賽啊。據我所知，我們辯論賽的優勝隊獎獲得十分豐厚的獎品，按對方觀點，你們參加辯論賽的目的主要是為了獎品而來的嗎？如果是的話，那么我們在場的'每位受教育的職工將得到什么樣的獎品呢？每人一瓶礦泉水？

　　剛才我方辯友已經從安全管理的定義，教育與獎罰的關系以及現代與傳統安全管理模式作了論證，安全管理應以教育為主。下面我將作進一步闡述。

　　首先：我方認為獎罰與教育在安全管理中是相輔相成的，優勢互補的。這就好比我們人類生活在道德與法律雙重約束范圍之內一樣，絕大多數的公民都能在道德的范圍內正常生活，一旦個別公民的言行超出道德允許的界限，就得必須受到法律的制裁。同樣，我們的職工大多數都能夠在教育的前提下，保證企業的安全生產，而對于一些屢教不改的職工必須得啟用經濟杠桿，對其進行獎罰。

　　其次：獎罰與教育是現象與本質的關系。獎罰是現象，其目的是為了讓職工認識到自身行為的危害性，讓他們意識到如果我這樣做下去的話，不僅僅企業有損失而且我個人也有損失，這就體現出教育這個本質，能夠使職工由要我安全變為我要安全。否則僅僅憑獎罰的話也只能是使職工由要我安全變為我要賺錢了。

　　第三：當生產一線出現安全隱患時，你是等領導在現場開獎罰單讓職工去干活呢，還是讓職工自己去積極主動的去解決問題？請對方辯友要記主，當你開罰款單懲罰職工的時候，已經不是安全管理，而是出現安全事故了；當你獎勵職工時，職工是如何有能力消除隱患的，那還是我方二辯剛才所講的依靠平時對職工進行知識與技能教育的結果啊。如果職工沒有相應的本領，你就是放100萬在那兒也還是沒有人能夠解決問題啊。同時我還想請問對方辯友，在現代化安全管理過程中，你是希望有在事故出現之前對危險預知預控的安全教育呢還是希望有出現事故之后對職工的安全獎罰呢？

　　最后：對于獎罰這種手段，我方認為最好還是少用。為什么？因為它是一把雙刃刀，用好了，達到了職工受教育的目的，用不好則起反作用。比如說，同樣的險患，職工張三可以發現，而別人就有可能發現不了。如果是受到教育的張三，那么他肯定會立即去想方設法將險患消除，或告訴領導給予解決，相反，如果是受到處罰的張三，那么他可以不說或者他可以說我沒有發現險患啊。請問對方辯友，對于后者說沒有發現險患的職工進行什么樣的獎罰呢？

　　綜上所述，可以得出我方觀點：安全管理應以教育為主。

安全演講稿 篇3

尊敬的各位領導、同志們：

　　大家好！很高興有機會參見今天的競選，在此，我對學校給了我們這個平等競爭、展示才能的機會表示深深的感謝！

　　我叫相德剛，40歲，中共預備黨員，大學本科文化，現任老觀坨九年一貫制學校安全穩定辦主任，兼管初中部德育工作，曾榮獲沈陽市 遼中縣 ，在我和同事們的共同努力下，我校的安全穩定工作，先后榮獲沈陽市平安校園、遼中縣綜合治理先進單位等稱號。

　　這次參加安穩辦主任續聘的競選，我認為自己除了具備一名安穩辦主任必備的教育理論和從教資歷外，還具備以下優勢條件。

　　一是工作經驗豐富，組織協調能力強。

　　自從19 年在初中部擔任德育干事以來，我已經在德育崗位上工作二十余年。工作過程中，我積極和安全與德育戰線上的老同志學習經驗，還堅持走出去、學過來的信念，到兄弟單位學習安全穩定管理經驗，足跡遍布遼中。同時，在工作中，我能夠團結同志，謙虛謹慎，積極做好安全組織工作和協調工作，帶頭完成上級托付的各項任務。曾擔綱全國德育課題《和諧德育研究》，為農村學校安全德育工作理論與實踐做出諸多貢獻。

　　二是有很強的事業心和不斷進取的意識。

　　雖然家離學校很遠，但我每天幾乎都是第一個到校，最后一個離校，可以稱得上披星戴月。在工作中，因為從事安全穩定重任，我隨時檢討自己的工作，每天工作結束后，我都撰寫安全日記，反思自己的不足與缺點，力爭做到萬無一失、防微杜漸。在我擔任安全穩定工作以來，學校無一例安全責任事故。

　　三是有求真務實的工作作風和堅韌不拔的.意志。

　　抓安全，抓德育，我向來走踏踏實實、務實求真之路，深知聽不如問、看不如摸的道理，在工作中，我經常深入各辦公室，各班級以至學生當中，隨時摸清學生的心理動態，了解學生家庭及生活情況，每年小升初過后，我都要和六年級班主任過問新七年學生的具體情況，做到成竹于兄、洞察于心，對學生的心理異動及時掌握及時解決，把一切學生安全隱患扼殺于萌芽狀態。在處理學生上，我能夠接受班主任意見，耐心與家長溝通，讓學生沒有抵觸情緒。

　　如果這次競選成功，走上新的崗位，我將從以下幾個方面入手，做一名更稱職的安穩辦主任，不辜負各位領導和同志們的期望。

　　一、加強學習，提高自身素質。

　　努力提高自身能力素質系統學習上級有關文件精神，認真參加各項培訓和研討，全面地提高自己，通過學習，開闊眼界，豐富頭腦，學到知識，看到差距。上讓領導放心，下讓教師滿意，力爭在完成工作的標準上有突破。

　　二、重視安全，創建平安校園。

　　高度重視學校安全工作，牢固樹立安全意識，積極創建平安健康文明校園。加強學生安全教育、法制教育和心理健康教育，提高意識和應急能力。注意隨時掌握不安定因素，及時發現隱患，做到隨發現隨整改。

　　三、一心奉獻，提升德育效率。

　　工作中堅持原則，堅決遵守各項規章制度；勤字當先，做到眼勤、腿勤、手勤、腦勤、嘴勤；用心做事，堅持用“真心”、“愛心”和“恒心”對待工作，對待學生，力爭成為學生的好師長、好朋友。

　　尊敬的各位領導、同志們，說句心里話，參加此次競選無論成功與否，對我而言都是一次歷練和觸動，也是一次學習和提高的機會。我會一如既往地以“紅燭、春蠶”精神去工作、去學習、去奮斗。

　　謝謝。

安全演講稿 篇4

尊敬的各位領導，老師們，家長朋友們：

　　大家下午好！很高興能在這兒和大家一起交流班級安全管理工作。

　　眾所周知，小學生是祖國的未來，民族的希望，他們能否安全健康地成長，關系著千家萬戶的歡樂和幸福。班主任，作為一名學校教育工作者，是班級安全教育的第一責任人，因此，守望安全是責無旁貸的。在新形勢下，我們班主任應如何做好安全工作呢？我認為要注意以下幾點。

　　一、班主任要加強安全意識

　　意識決定行動，抓好班級安全教育，首先就要求班主任要從思想上充分認識到安全工作的重要性。班主任要對學校或班級制定的安全制度和安全措施了如指掌，并把它常掛嘴邊，人人講，天天講，應警鐘長鳴，防患未然。

　　二、班主任要做到“勤”干

　　常言道:”天道酬勤”。小學孩子年齡小，活潑好動，安全意識薄弱，尤其需要老師勤于管理。首先、要勤觀察。作為班主任，要細心觀察班級的每一個角落，這樣才能及時發現不安全隱患，杜絕事故的發生。其次、要勤調查。對于班級的安全問題，班主任應該多問，勤調查，以確保把不安全的隱患扼殺在萌芽狀態中。比如，我班在發放營養餐時，剛開始由于個別分餐學生不注意自身衛生，導致多數學生拒絕食用營養早餐，針對這一情況，我及時制定解決辦法，讓分餐學生在發放早餐前先洗手，分餐時佩帶口罩，如遇到感冒等情況時，及時報告班主任，臨時調換別的健康干凈的同學發放早餐，并號召全班同學進行監督，這樣一來，打消了孩子們的疑慮，使他們吃的放心，開心。此外、要勤走動。班主任千萬懶不得，早到校，早到班，課間勤到班級走走，防止學生因為老師的不在場而大膽妄為。另外、要勤思考。在開展工作時勤思考，這有助于班主任在今后遇到相同問題時能熟練解決，不至于手忙腳亂的。這種情況經常會出現，比如在一次課間活動時，某位學生在與同學的打鬧中不小心摔到了地上，頭皮擦破出血。在給他止血后，我及時反思，針對這個問題想出了對策，并在班內制定了課間安全紀律，選定班干部為安全紀律監督員，通過學生的檢查監督，大大地減少了課間教室內追逐現象的發生。

　　三、班主任還要“巧”干

　　班級安全工作是瑣碎的、繁雜的。如何做到高效呢？這還需要班主任的“巧”干：（１）俗語說：“眾人拾柴火焰高。”班主任一個人的'教育力量畢竟是有限的，因此積極、主動的聯系科任教師、家長，與他們多交流問題學生的情況，摸清他們的思想動態，形成合力，能極大地提高教育教學效率。（２）學生是平安班級建設的主要參與者和受益者。班主任要發揮學生的作用，創新教育方法，并根據學生的情況，組織召開“安全教育”主題班會、安全法制手抄報展、安全知識競賽等多種活動，激發學生主動參與的熱情，讓情景教育深入人心。（3）預防安全事故很重要，掌握自救的方法也很重要；因此，班主任在班會課上常給學生講解諸如觸電、骨折、溺水、燙傷、煤氣中毒、緊急疏散、迷路、火災、地震、急病等處理辦法，增強同學們自救和救人的能力。

　　各位同仁們，家長朋友們，生命只有一次，對于誰都是寶貴的，安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定，所以，我們要以安全為首，敲響安全的警鐘，熱愛生命，奏響生命的樂章，讓生命之花更加絢麗！希望大家都能強化安全意識，勤干，巧干，為孩子們的安全保駕護航。

安全演講稿 篇5

尊敬的各位領導、裁判、同志們：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是：“效益雖重，安全最高”。我們深情的說，農行母親，我們真心的希望你越來越強大，為我們的工作和生活提供更優越的環境。農行說，孩子們，追求更高的效益，更好的哺育你們是母親的天職。是啊，農行作為企業，以效益為中心，放之四海而皆準。但更重要的是，農行作為經營貨幣的特殊企業，經營的卻又是風險，同時背負著更大的社會責任。銀行是金融的核心，金融又是經濟的命脈，特別是作為四大國有商業銀行之一的農行，經營得好壞與否，直接影響著金融業的健康發展，進而影響著經濟社會的正常運行，是關乎國計民生的大事情。

　　試想，一家銀行案件不斷，效益又從何而來，遠的不說，就拿近來發生的邯鄲農行5200萬特大盜庫案來講：一是經營效益全無。試想5200萬元，即使邯鄲農行是個超級贏利大行，恐怕全體員工勒緊褲帶，不吃不喝，鼓足干勁，大力營銷低成本貸款、高收益貸款，大力進行中間業務的創收，拼死拼活，也得折騰個好幾年才可補平這個窟窿。二是社會形象全無。不僅僅是單單邯鄲農行叫人看笑話的問題，而且全國農行的'品牌形象都會大有損傷，還有可能會影響農行對國際戰略合作者的引入，更有甚者國際上會動搖對整個中國金融業的信心也不得而知。三是損兵折將。總行韓書記坦言，一個案子出來，要牽扯各級各部門大量的精力，也會牽涉到很多干部和員工。

　　因此，農行的效益必須源于穩健經營，必須按照科學發展觀的要求，實現又好又快的發展，各項業務快速的發展必須建立在好的基礎上，必須充分體現質量要優于速度的追求。安全第一，這是發展的方向性問題，含糊不得。要做到安全最高，必須在思想上切實提高認識。要破除運氣論。案件發了，肯定運氣不好，但只要認真分析，就會發現，除了極少數外力不可抗拒的因素外，發案單位總會有這樣或那樣的制度未落實。要破除不可防論。仙桃有句俗語，做得一百夜的強盜，守不得一百天的夜。做強盜是他本人的職業，我怎知強盜何時光顧，總不能天天守著，有人也許會這樣講。

　　但我要說，這還是重視不夠的問題，在安全工作上沒有百分之九九，只有一票否決，為山九仞，功虧一簣，豈不可惜，我們在安全工作上一定要時刻警惕，這個百分之一的馬虎眼千萬打不得。要破除安全影響業務論。事實證明，打擦邊球或是不講原則的發展，不能叫發展，只能叫冒進，冒進的速度越快，積累的風險越多，一旦爆發，一塌糊涂，不堪設想。要做到安全最高，必須加強學習，學以致用。非學無以明識、非學無以廣才。要加強對各種規章制度的學習，特別是農行股改期間和股改后，將出臺的一系列新制度、新業務、新的操作規程，如果不能結合各自工作實際加以認真學習、消化，并在工作實踐中加以靈活運用，必將給農行造成直接損失或風險隱患。要強化對各種學習成果的運用。

　　學習的目的是為了更好的指導工作，如果只是單純為了學習而學習，把學習與工作割裂或是對立起來，那就違被了學習的初衷，達不到促進工作的效果或是適得其反。要做到安全最高，必須強化制度的執行。沒有制度比有制度不執行產生的危害更大。沒有制度，可以在實踐中建立，并不斷修正。但有制度只要有一個人不執行，就會容易產生所謂的“破窗效應”，最終導致所有的窗戶全被砸破。

　　強化執度的執行，首先要從各級領導干部自身做起，以身示范，千萬不要說起來重要，做起來次要，忙起來不要，更忌諱貫徹在會議上，落實在文件上，成效在通報上。其次，要心態平和，求真務實。對檢查者來講，日復一日排查的風險點基本相同，反復重復的工作容易讓人產生厭倦，但越是如此，越要沉下心來，心如發細，切不可消極應對，或是走馬觀花，觀其大略，或是一份監管報告掐頭去尾，改頭換面，又可忽悠一年，或是一不留神將自查報告寫成洋洋灑灑表揚稿。

　　最后，要科學部署，務求實效。監管工作要真正和業務經營擺上同等重要的位置，一同部署，科學分配在每一天，將監管工作日常化、制度化，標準化，牢記慢工出細活的道理，反之，一律放在季末搞突擊，只能是越忙越亂，工作質量實在叫人難以認同。

　　同志們，農行是我家，是你家，更是一輛背負著重大責任、踏著歷史的足跡，緩緩前行的大車，作為農行人，我們每個人都有義不容辭的責任將這輛大車拉穩拉好，最終拉上快速發展的快車道，但始終要切記的是“效益雖重，安全最高”，這個是根本、是原則。

【安全演講稿】相關文章：

安全演講稿安全相關演講稿10-29

安全生產月中話安全演講稿08-15

消防安全校園安全演講稿02-24

企業安全生產演講稿關注安全擁抱平安01-16

安全無小事人人講安全演講稿02-22

安全演講稿演講稿02-13

安全演講稿08-06

安全演講稿11-19

與安全演講稿03-15

與安全的演講稿08-12