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初三教學工作會議上的講話稿（精選10篇）
在現(xiàn)在的社會生活中，我們很多時候都不得不用到講話稿，講話稿是寫出來供宣講或宣揚的書面材料。你知道講話稿怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的初三教學工作會議上的講話稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初三教學工作會議上的講話稿 1
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
眾所周知，九年級是初中教學的一個最重要的教學階段。對于每個九年級全體教師來說，所面臨著的教學任務會更加繁重。對我們這一屆的九年級來說，形勢更加逼人：它關(guān)系到個人的榮譽、社會的評價、學校的生存，因此這屆九年級更多的壓力，對我們將是嚴峻的考驗。學校領(lǐng)導對今年九年級的工作給予了高度的重視，為了順利完成各科的教學，使我們年級盡可能多的學生在中考中考出好成績，需要年級的全體教師在教學工作中齊心協(xié)力，克服困難，全心投入。我深深地相信我們?nèi)w九年級教師一定能群策群力，發(fā)揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實，努力實現(xiàn)目標。為了實現(xiàn)這一目標，我認為應該做好以下幾項工作：
一、狠抓班級管理：
要把班風建設(shè)工作擺在重要位置，并采取一系列措施凈化班風、濃厚學風，形成良好的學習氛圍。班風建設(shè)的終極目標是學生良好品行和學習能力的和諧發(fā)展，形成一股團結(jié)向上的內(nèi)在力量，這就要求各班要制定具體的班規(guī)，做好常規(guī)工作。在此基礎(chǔ)上致力于優(yōu)良班風建設(shè)，團結(jié)奮進、拼搏進取，實現(xiàn)理想，實現(xiàn)目標。
要想實現(xiàn)中考目標，任何一個班級都不能拖后腿，每個班都必須以大局為重。全體任課教師必須團結(jié)在班主任周圍，齊抓共管，分工協(xié)作。全體班主任要動員一切力量，采取一切必要措施，充分調(diào)動教師和家長的積極性，懷著強烈的責任感——我們的工作就決定著學生的命運，一心為生，走進學生，深入細致地做好工作。
要做好學生的思想工作，特別是中等生的穩(wěn)定和提升工作。后進生的問題就突出地表現(xiàn)出來。要做好后進生工作，使班級穩(wěn)定，要采取正面提要求(一系列常規(guī)要求)、個別談話(對一些違紀學生要個別談心，使之轉(zhuǎn)變)、集中精力攻難點(對屢教屢犯的學生)的辦法加以解決。班主任要有釘子精神，要有“軟磨硬泡”的耐心，對這部分學生，不能希望三兩次談話就能解決問題，要一個一個地解決，對屢教不改的害群之馬，教導處會配合班主任老師采取切實有效的措施。
班級管理必須抓實的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：
1、班主任要充分調(diào)動班干部工作的積極性。建立班級日志，記錄每天班內(nèi)紀律、學習等方面的問題，當天出現(xiàn)的問題班主任要當天解決。
2、班主任要抓實課前、課間、課外活動的紀律問題，為學生學習創(chuàng)造好的環(huán)境。班主任要比以往任何時候都應該注意班級管理，提高班會質(zhì)量，定期召開重點生(優(yōu)生、學困生……)座談會，聽一聽學生的呼聲和要求，了解班級學生的思想動向，以便進一步改善班級管理工作。要對學生進行目標教育(人人都要有目標，哪怕就是為了一張畢業(yè)證書也是目標)，紀律上嚴格要求，思想上不斷鼓勵，生活上盡可能關(guān)心，使九年級始終保持緊張有序的中考氣氛。
3、課堂教學、早晚輔導，教師一定要堅決消滅“管教不管學的現(xiàn)象”。要立足課堂教學，向管理要效益，向課堂45分鐘要質(zhì)量，堅決消滅課堂教學的管理漏洞。要經(jīng)常深入到學生中間了解班情、學情。形成人人參與管理、人人大膽管理的.好風氣。
二、抓好教學環(huán)節(jié)的落實：
教師的教學成果最終要體現(xiàn)在學生的學習成績提高上。注重教學過程，就是要求教師加強每一教學環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施，克服教學過程的無序性、盲目性。要瞄準中考，精心設(shè)計好每一節(jié)課、每一個專題、每一套練習題做到精講精練。精講不是簡要的講，是指以能力為立意，有嚴密思維的論述。精講的意義是啟發(fā)學生思維，彌補學生思維的空白。精練不僅僅是練習數(shù)量的減少，是指練習內(nèi)容質(zhì)量高。要處理好講練關(guān)系，類型要多，方法要活，使學生思路開闊、靈活，加強發(fā)散性思維的訓練，使學生能力得到全面提高。為此，要做到以下幾點：1、發(fā)揚備課教師團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各科的教學工作。各備課教師要認真學習新課程標準，將課改的理念滲透到教學中，研究教材教法、學情學法，根據(jù)本屆九年級學生實際情況制定本學科計劃。把教學研究工作落到實處。強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。各學科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。認真去落實備課方案，做到定點定時定內(nèi)容，重點抓如何去“備學生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學方法”，做到內(nèi)容與形式的有機統(tǒng)一并形成相應的材料，戒形式主義，克服更多的走過場。
2、上課要求
各位教師必須按教務處安排的課程表有準備的上好每一節(jié)課，嚴格遵循教學規(guī)律，及時有效地進行自我學情調(diào)查和學情分析，下大力氣克服“滿堂灌”。認真處理好教學中的“導”與“學”關(guān)系，不斷提高教學效益，落實45分鐘負責制，向45分鐘要質(zhì)量。
3、教學中注重培養(yǎng)學生分析問題，歸納問題的能力，特別要注意課后練習的思考題、討論題的講解、引導，要教育學生關(guān)心時事和熱點問題，以鼓勵學生積極思考，敢于創(chuàng)新。這是中考成績提高的制勝點。
4、教學中注重訓練學生的審題能力，解題能力和答題規(guī)范能力。審題要善于審“關(guān)鍵詞、句”。解題要培養(yǎng)學生答題的準確性。這是中考成績提高的增長點。
5、教學中注意分層教學。教學中在重視基礎(chǔ)知識的同時，還要注重講清教材的結(jié)構(gòu);培養(yǎng)學生獨立思考的能力;總之，教學中一定要重視培養(yǎng)學生的學科能力。這樣，今后升學考試無論考哪一部分，學生自然會比較得心應手。這是中考成績提高的能力所在。
6、堅持測試，提高學生的“應試能力”。要認識到考試訓練對提高畢業(yè)班學生“應試能力”的作用。從命題到監(jiān)考到閱卷，一著不讓，班主任要安排好考場(盡可能單人獨桌，也可一半學生在桌上考，另一半學生趴在凳子上考，兩周交換一次)尤其是監(jiān)考一定要認真負責，切不可坐在講臺前玩電腦、抄教案、批改作業(yè)……應該始終在教室內(nèi)不停巡視，杜絕學生作弊行為的發(fā)生，對作弊的學生要嚴肅處理;批改要及時(部分教師批改不夠及時，影響班主任統(tǒng)計成績和成績的分析)，班主任和各任課教師對測試成績進步較快的同學要及時表揚鼓勵;對成績滑坡幅度較大的學生也要幫助他們分析原因及時補救。測試的講評，要做到側(cè)重重點，有的放矢，查缺補漏，不留死角，不做無用功，努力提高講評課的質(zhì)量。
三、加強學法指導，提高學習效率
課堂中不斷滲透學法指導，指導學如何適應九年級緊張有序的學習生活，如何系統(tǒng)地整理掌握知識結(jié)構(gòu)、重難點，合理有效地安排時間、選用資料，排除干擾，全心投入，保證九年級學習的優(yōu)質(zhì)高效，達到事半功倍的效果。
四、加強研究
九年級任課教師要認真研究中考命題的特點和規(guī)律，研究中考命題的熱點問題，注意平時就要收集中考信息，同學科教師研究歷年中考試題，群策群力。
用好資料。對于資料的使用，要以一種為主，其它為輔，對所有資料，老師要提前做，刪除廢、錯題。練習要扎實，使學生牢固樹立“練出能力”思想，有講有練，有練必查，有查必講，有錯必改，力爭做到講過的都會，會的不失分。
教學質(zhì)量是學校的生命線。九年級工作是學校的中心工作之一。做好九年級工作是學校的重托，是學生的心愿，家庭的期待，社會關(guān)注的焦點，更是學生生存的需要。順境中中考考得好，能體現(xiàn)一個老師的能力，逆境中如果考得好更能說明一個老師，一個團隊的價值。學校領(lǐng)導及全體九年級教師要發(fā)揚奉獻精神，同心同德，以我校的大局為重，奮力拼搏，為贏得中考的勝利努力工作。
初三教學工作會議上的講話稿 2
尊敬的老師們：
大家下午好!
開學兩周來，在我們?nèi)w初三老師的共同努力下，本屆初三年級的教育教學得以順利開展。在此，謹代表初三年級組向在座各位表示最誠摯的感謝!今天在這里召開本學期以來第一次全體教師會議，旨在集思廣益謀求本屆初三年級教育教學質(zhì)量的更好發(fā)展，更大提高，同心同德、齊心協(xié)力，力爭在的中考中取得更加輝煌的成果，為順利完成學校各項指標作好前期的準備。今天會議的有四項議程：
1、年級組王學義副組長對上學期期末成績進行分析并針對存在的情況提出相應的建議和意見;
2、由初三各班班主任老師就班級現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢，打算和目標作簡要分析交流;
3、年級組組長童春林就班級管理及畢業(yè)班學生管理等方面作要求，并布置最近階段的主要工作;
4、最后請分管年級的盧必權(quán)校長對本屆初三的教育教學工作做要求和指導。
首先進行第一議程：
(一)有請王學義老師對上學期期末成績進行分析。
請我們所有教師根據(jù)情況分析，認真查找相應的問題，找到存在的當前應該著手思考解決的問題，加強“六認真”、加強課堂管理、加強教研、加強團隊合作。
(二)接下來有請各位班主任老師作班級情況的分析交流。希望各位老師通過班主任的介紹對本屆初三年級的學生特別是所任教班級的學生情況有更加細致、更加深刻的了解，以便我們能夠更好地開展下一步的教育教學工作。一班吳松蘭、二班王道玲、三班童春林、四班田尚清、五班王學義、六班劉艷、七班劉波，剛才七位班主任老師分別就班級的情況作了簡要的分析，讓我們既看到了班級的優(yōu)點、特長和潛力，也找到了班級存在的問題，并努力尋求解決的方案和措施。充分體現(xiàn)了班主任老師班級工作的認真細致和踏實用心。再次代表任課教師表示感謝!本屆初三學生，在座的大部分老師都是從初一初二帶上來的，三年一貫的大循環(huán)給我們老師的教學帶來了很大的便利，也給我們的老師有更大的成就感，畢竟是自己一帶三年的.學生。本屆初三對我們提出了更高的期望、更遠的目標，不僅是來自學校，更多的來自家用長、社會。
我們的教學質(zhì)量如何?能否在明年保證本校生源及中考中打響，都取決于我們在座的各位和本屆310位學生的共同努力了。雖然肩上的擔子重了許多，好在我們這個團隊一直是一個團結(jié)奮進、開拓創(chuàng)新的優(yōu)秀團隊，我們在__級都曾書寫過輝煌，也為本校高中部輸送了大批優(yōu)秀生源。愛崗敬業(yè)、忠于職守是我們的承諾，勤奮踏實、刻苦奉獻是我們的寫照，開拓創(chuàng)新、勇攀高峰是我們的追求;這一切都有校極領(lǐng)導、教導處的堅強支持和明確指導，還有許多多從事初三教學工作、經(jīng)驗豐富的教師默默奉獻;更有許多年富力強，肯吃苦、干實事、勇創(chuàng)新的優(yōu)秀青年教師的加盟。我們都知道我們的工作是做出來的，是真槍實彈地干出來的。所以我相信，在我們的共同努力下的6月注定又會是一個輝煌，我充滿信心。
當前和今后的一段時間我們要做好以下幾件事情：
1、做好三個調(diào)節(jié)：(特別是班主任老師)
(1)調(diào)節(jié)好學生的思想狀況和學習狀態(tài)，充分調(diào)動學生的學習積極性，努力做到弛張有度;
(2)調(diào)節(jié)好班級任課教師之間的合作，使之最佳化，形成各門學科的最大合力;
(3)調(diào)節(jié)好學生家長的助學狀態(tài)，加強家校聯(lián)系，積極開展家訪活動。
2、融入好兩個團隊：
(1)融入以班主任為中心的班級任課教師團隊;
(2)融入好以備課組長為中心的備課組團隊，加強備課組的建設(shè)。
初三教學工作會議上的講話稿 3
各位領(lǐng)導，各位老師：
上午好!
今天，我非常榮幸在此能夠和大家一起探討畢業(yè)班教學和管理工作，同時也深受鼓舞和倍感壓力。現(xiàn)就近兩年的工作中些許的心得和大家做個交流。在過去的工作中我個人覺得加強責任意識和落實力度是搞好工作的重要保障和關(guān)鍵。
責任意識是一個履職意識，既然選擇了這份職業(yè)，就應該熱愛它，這是對職業(yè)負責也是對自己負責。責任意識也是職業(yè)道德的體現(xiàn)，不能讓學生因為我工作的疏忽而痛恨一生。我相信我們與會的老師在這方面都做的`很好，很多人的認識比我更深刻。
有責任心是搞好工作的保障，那么加強落實力度更是關(guān)鍵，只有工作落實了，才會有效果和收獲。比如在抓班級班風、學風建設(shè)，需要目標的細化和到位，需要科學的管理，也需要身體力行的參與。又比如在教學中對學生的作業(yè)、練習或者測試要落實訓練學生的規(guī)范、速度、重點、技巧和能力等，要落實學生作業(yè)批改，特別是試卷的批閱，落實歸納總結(jié)，對學生的錯題及時糾正，落實考試的情況分析并及時查漏補缺。
同仁們，我們的工作面臨著很多的困難，比如這一屆學生本身存在著一些差距，兄弟學校的殘酷競爭，市委直屬學校的掐尖等等不利因素。但我們有來自學校領(lǐng)導的高度重視、來自結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)愛業(yè)的教師團隊，所以我們有信心搞好本屆初三的教育教學，在此請允許我代表戰(zhàn)斗在一線的全體教師下定決心：扎實工作，負重拼搏，爭取中考的最終勝利。
心若在，夢就在，有思想，人生可豪邁。老師們，讓我們緊密團結(jié)在以姚校長為核心的領(lǐng)導團體周圍，以必勝的信心，發(fā)奮的努力，扎實的作風，堅韌的毅力，共同贏取中考的勝利，光榮的開啟三中的輝煌。
初三教學工作會議上的講話稿 4
各位領(lǐng)導，各位老師：
10月26日下午2：00-6：00，我校初三教育教學工作會議在南校區(qū)多功能報告廳如期召開。會議開得隆重而熱烈，精彩紛呈又余味無窮。我在上完高二一節(jié)課后匆匆忙忙趕到會場，劉主任和幾位老師的報告都沒有聽到。
受耿書記及吳副校長的要求和邀請。我結(jié)合五屆抓初三畢業(yè)班工作的體會作了三分鐘簡短的講話。其大致內(nèi)容如下：
一、教育工作比教學工作更艱巨更艱辛：
處于青春期的初三孩子：心理逆反、興趣分散、習慣無規(guī)律，自制力差、自信心弱、自我要求不高等等。導致初三教育工作比教學工作更艱巨更艱辛！當然，在教學中滲透教育理念和要求是主渠道。提高教學水平仍然是我們的必由之路！
二、信心與毅力比其他品質(zhì)更必要更重要：
“自信人生兩百年，會當水擊三千里”！必勝的`信念才能播撒希望的種子，堅持的精神才能收獲成功的果實。老師們的信心本身就是一股強大的力量對學生起到了潛移默法的影響。
三、初中教師比高中教師更可親更可敬：
從某種意義上來說，初中教師比高中教師更偉大：與學生交流更頻繁啰唆、與奉獻精神更緊密接觸、與機遇挑戰(zhàn)更刺刀見紅！與高三老師一樣：對高（中）考的研究很重要，對復習時間的把握很緊迫，對身心健康的要求很必須。
最后，我預祝全體在座各位老師：身體健康、工作順利、創(chuàng)造屆中考的全面輝煌！
初三教學工作會議上的講話稿 5
各位領(lǐng)導，各位老師：
今天是學校召開的第一次初三教學工作會議，借此機會，我主要講三點意見及三個關(guān)鍵詞：“認識”、“良心”、“責任”。
一、認識
學校生存的生命線是辦學質(zhì)量的高低。就初三而言，質(zhì)量體現(xiàn)在中考的升學率上。省教育廳關(guān)于教學的“五嚴” 規(guī)定，并非是不抓教學質(zhì)量的提升；并非是不抓升學率。而是讓學生從巨大的升學壓力下解脫出來。但教師的負擔更重，責任更加重大。因此，我們要全面認識省廳的“五嚴”規(guī)定。圍繞提升課堂教學質(zhì)量，面對生源實際，不怨天尤人。要發(fā)揚團隊精神，同唱一臺戲，心往一處想，勁往一處使，齊抓共管。想方設(shè)法激活學生的內(nèi)在潛能，力爭明年中考有省泰中統(tǒng)招生，完成指標生任務。市直學校達到或超過蓮花學校，為高中部輸送更多更好的.生源。各科老師首先要管好自家的責任田。
二、良心
省教育廳胡廳長說過：良心是人們說應該說并能說好的話，干應該干并能干好的事。良心表現(xiàn)在公平之心、大愛之心、優(yōu)教之心、敬業(yè)之心、誠信之心。
作為初三的每一位教師，不要問別人做得怎么樣，首先要問自己做得怎么樣。憑良心工作，就是要圍繞提升課堂教學質(zhì)量，人人都是管理責任人，杜絕一切責任事故的發(fā)生。管理的中心在于理，（曉之以理，動之以情）關(guān)注學生學習習慣的養(yǎng)成。葉圣陶說：教育就是培養(yǎng)習慣。習慣是人生的主宰，是一種很自然而又強大的力量。在“五嚴” 規(guī)定下，要做好學生的疏導工作。把學生的注意力集中在想達成的事情上，發(fā)揮潛意識的力量，想方設(shè)法營造良好的學風和迎考氛圍。所有初三教師不能只做教書匠，要做到：以學生為中心，全面關(guān)愛學生，全面提高學生的學業(yè)成績，使每一位學生都有很大的進步和發(fā)展。
三、責任
責任，就是份內(nèi)應做的事情。具體說，就是不折不扣地完成好初三教育教學工作。我們要有“敬業(yè)奉獻、追求卓越”的精神。要有憂患意識、競爭意識。時刻反思自己的教學行為，教學重心應落在提高課堂教學效益上，落在有效分上，要做教學工作的明白人。普通班責任一樣重大，只不過是培養(yǎng)目標不同。
責任所在，要求所系；責任所在，提升自我。“五嚴” 規(guī)定下，減負增效責任更加重大。要狠抓課堂教學，力爭教學雙方最優(yōu)化。要以標定學，以考定學（考試說明）。要積極推進主體參與教學模式。要以于校長提出的教學“四大工程”為抓手，認真研讀教材，有針對性地處理好教材。對教材內(nèi)容有所選擇，補充和調(diào)整。既要走進教材，又要能跳出教材。讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點，把教材化為自己的東西，達到優(yōu)化教學內(nèi)容的目的。
教師的教要著眼于、立足于學生的“學”，“教”要為“學”服務。眼中有學生，把課堂思考權(quán)利、時間和空間還給學生，讓學生表達構(gòu)建知識體系，提升能力。（美國教育界流行著這么幾句話：告訴我，我會忘記；分析給我聽，我可能記住；讓我參與，我就能理解。）扎扎實實地抓好自身教學工作。一節(jié)課要講什么？學生要達到什么目標？如何達成目標？教師心中要有數(shù)。要講在實處，練在點上。力戒滿堂講、滿堂讀、滿堂練；力戒缺乏激情，缺乏活力。謹防走向“以講代練”，“以練代講”的極端。要拓展知識面，教學中始終把學生當作學習的主人，激發(fā)學生主動參與、自主學習、合作交流，從中生成各種能力。這是課堂教學的精髓所在。
我希望全體初三教師，要腳踏實地、勤勤懇懇、愛崗敬業(yè)。只要我們?nèi)硇耐度耄虒W質(zhì)量一定會得到更大提升，明年中考一定會再創(chuàng)佳績；也一定會圓滿地實現(xiàn)預定目標。
初三教學工作會議上的講話稿 6
同志們：
今天召開畢業(yè)班教學質(zhì)量分析會目的在于統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，明確目標，強化措施，增添信心。聽了大家的發(fā)言，我講幾方面要求：
一、責任意識。
教師的職責本身就是教書育人，職業(yè)決定我們要有奉獻精神，而畢業(yè)班教師奉獻的會更多，責任更為重大。因為每一位教師的教學質(zhì)量不僅關(guān)系到個人的得失，同時也關(guān)系到學生的成長命運，整個班級、整個學校的教學質(zhì)量。面對目前教學質(zhì)量的激烈競爭，我們要有時不我待的緊迫感，要有力爭上游的目標追求，要有勇于超越的豪邁氣概，每一位教師要感受到自身責任的重大、自身的重要性。
二、目標意識。
各班要將班級培優(yōu)、輔差目標印發(fā)到各科任教師手中，要將班級在全校同年級中的奮斗目標告之全班同學，分科、分類召開學生動員會、座談會，要讓每個層次的學生學有目標、行有方向，都有進步與發(fā)展。對于特優(yōu)生，要完成24個以上一高升學指標，對于各學科位次，
三、輔差意識。
1、要想提高整體教學質(zhì)量，必須轉(zhuǎn)變教學思想，在盯緊特優(yōu)生不放的前提下，重點抓三個方面：
（1）要抓好總成績可以，個別學科稍差的學生，這是工作的“重中之重”；
（2）要抓興趣，這是提高成績的前提；
（3）要抓基礎(chǔ)，這是提高質(zhì)量的關(guān)鍵；
2、要總結(jié)三個方面的典型并進行交流：
（1）要總結(jié)差生進步的經(jīng)驗；
（2）要總結(jié)學科教師提高中差生成績的點滴經(jīng)驗；
（3）教師之間相互協(xié)作的經(jīng)驗。
因此，我們無論是從訓練題的擬定、課堂提問的對象、還是課堂教學過程的組織、個別輔導等細節(jié)，都要全力體現(xiàn)輔導中差生這一意識。全體教師都要明白：中差生群體中還有巨大的潛力可挖。
四、合作意識。
團結(jié)協(xié)作是現(xiàn)代教師必須具備的基本素質(zhì)，是取得成績的先決條件。復習備考，團結(jié)協(xié)作顯得尤為重要。同課頭教師之間要坦誠交流復習方法；相互學習課堂的組織方法；協(xié)作擬定質(zhì)量上乘的復習訓練題；不能出現(xiàn)各自為陣，單打獨斗的局面。同班級內(nèi)各科之間也要團結(jié)協(xié)作，均衡發(fā)展，學校從時間分配，重視程度上都要體現(xiàn)均衡、團結(jié)、協(xié)作。
五、針對畢業(yè)班教學，教師應做好以下幾方面工作。
1、在教育教學中既不要犯經(jīng)驗主義錯誤，又不要放任自流，要不斷地學習，與時俱進。要精心準備，上精品課，認真篩選，選精品題，批改好每一本作業(yè)，輔導好每一位學生，要坐得下身，要靜得下心，要耐得住寂寞，要形成不恥下問，互研互學的良好氛圍。
2、要準確安排進度，準確把握《標準》、認真吃透教材、研究中考說明，捕捉中招信息，把握中考動態(tài)，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。
3、加強學生心理素質(zhì)教育，學生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加中考不僅是對學生成績和能力的`考試，也是對學生整體心理素質(zhì)和競爭能力的考試。為使學生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn)，建議大家在學生中大力開展心理素質(zhì)教育和心理輔導工作。
4、狠抓課堂教學。要“把好三關(guān)”。把好三關(guān)：發(fā)揮教師自身作用，把好復習課的備課關(guān)；發(fā)揮教師主觀能動作用，把好上課關(guān)；結(jié)合學生實際，重視方法研究，把好學生學法指導關(guān)。
同志們，要看清形勢，明白肩上擔子的分量，特別是在以后的工作中，大家要感受到學校對我們九年級的期望，希望大家要增強工作緊迫感和危機意識，要鉚足干勁，明確目標，逐步形成一個“心往一處想，勁往一處使”的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”的思想意識要牢記在心。中招成績將不僅影響到學生未來的發(fā)展，也將更大程度地影響到我們九年級教師的聲譽，同時也關(guān)系到學校事業(yè)的發(fā)展。因此，我們九年級全體教師肩負著來自多方面的重任和壓力，而只有統(tǒng)一思想才能為教學工作的順利開展提供保證。
我們?nèi)w教師都要有明確的目標意識和質(zhì)量意識，要化壓力為動力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學工作中來，盡責盡心，認真做好教學和管理工作，本著對學生及家長負責、對學校負責、對個人負責的精神，做細做實各項工作，在平凡的工作中創(chuàng)造佳績。最后，我衷心希望全體教師積極進取，精誠團結(jié)，心往一處想，勁往一處使，積極進取，踏實工作，力爭使我校20xx年中招考試考出水平、考出真正的十中！
我的講話到這里就結(jié)束了，謝謝大家！
初三教學工作會議上的講話稿 7
各位領(lǐng)導，老師們：
大家好!
在這個緊急勞碌的日子里，我們齊聚一堂，共同吹響一曲進軍的號角。今日中心學校在這里組織召開九班級畢業(yè)班老師會，這次會議是明確目標，加油鼓勁的誓師會。借此機會，我首先真誠地感謝中心學校領(lǐng)導始終對我校訓練教學工作的關(guān)懷和支持，由衷地感謝中心學校的領(lǐng)導對我的理解和厚愛，誠心地感謝我校本屆九班級全部任課老師、（八班級）生、地任課老師及班子人員對我工作的大力支持。眾所周知，九班級是學校階段的關(guān)鍵時刻，其教學質(zhì)量在學校階段中占有特別的地位，是學校整體教學水平的集中體現(xiàn)，抓好九班級教學管理顯得尤為重要，學校也特別重視。今日召開九班級的任課老師會旨在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，明確目標，確定措施，增加信念，為奪取今年中考決勝給老師們加油!關(guān)于九班級和八班級生地會考我講五個方面：
第一、本屆九班級現(xiàn)狀
本屆同學從（七班級）開頭設(shè)置了4個平行班，兩個試驗班。目前九班級在校總?cè)藬?shù)從上學期362人遞減至319人。同學流失量有點過大，且同學厭學心情太重，同學學習的主動性較差，導致有些老師教學心情也受到波動，以至于教學效果欠佳，但是從優(yōu)生潛力上來看較之于上屆具有肯定的優(yōu)勢。因此我信任通過近三年的打造，本屆畢業(yè)生肯定會讓人刮目相看的。
第二、畢業(yè)班工作要取得突破，關(guān)鍵在于人的因素。
1、畢業(yè)班工作要取得突破，關(guān)鍵在于人的因素。我們所取得的點滴進步都分散著全體任課老師的才智和心血。本屆九班級群體中有長期從事畢業(yè)班訓練教學的中老年老師，如李中校、劉舟階、劉順坤等，也有少數(shù)年輕有為的青年老師如李龍國、呂福林、彭校群等。老師們，學校把畢業(yè)班這副重擔交給在坐諸位，這既有學校對我們的信任，也有同學、家長對我們的期盼，我們應當挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校質(zhì)量提高做出貢獻。
2、學校始終特別重視畢業(yè)班工作，視九班級為同學生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。最近兩年，我校事情不斷，全體同仁尤為痛心，我們塘田市鎮(zhèn)中學輸不起，尤其是九班級輸不起。因此在座的老師必需從現(xiàn)在做起，抓牢、抓實。當然，生、地任課老師也必需同心同德，為學校的前途努力教學，由于本屆生、地會考是閉卷考試，且成果算入中考成果。
第三、為了提高我校的升學率，本學期我們增加一下幾條措施：
1、早輔時間全部由班主任深化課堂，負責管理; 2、下午上四節(jié)課，第八節(jié)課首要是由同學自主學習為主，復習當天所學過的課程或完成老師當天布置的作業(yè)。考慮到班主任很辛苦，這節(jié)課由值日行政負責管理，班主任只負責清點本節(jié)課人數(shù)是否到齊; 3、不僅充分利用星期日上課，而且晚上也提高了一節(jié)課，也就是晚上上三節(jié)課，讓同學有充分的時間去學習; 4、學校加大了對老師的嘉獎力度，并且制定出具體的嘉獎方法來提高畢業(yè)班任課老師的教學主動性;
5、實行行政聯(lián)點到班，加強學校對九班級的.管理力度;第四、確定我校今年中考的目標：
1、201C、202C考入一中人數(shù)應達100x120人，每班確保進入一中英才班同學不少于25人，其他四個一般班也應當加強訓練教學力度，力爭每班能考上1x2人，要有所突破。
2、校綜合評比應進入全縣前15名，力爭進入前10，并且個別科目在班平、校平上爭取進入全縣前5。
最終我提幾點建議：
1、團結(jié)全體老師，調(diào)動一切主動因素，發(fā)揮集體效應。老師要緊急起來，圍繞中考目標仔細上課;老師要制定教學復習方案，統(tǒng)一教學進度，協(xié)作組織復習資料，加強學科討論，討論中考說明，捕獲中考信息。
2最近學校應當織一次月考，仔細分析，圈定各層同學，協(xié)調(diào)任課老師，加強同學管理，實現(xiàn)班級目標。
3、加強同學管理，打造良好的學風(或氛圍)。抓差生，多鼓舞;抓優(yōu)生，多督促。建立班主任為主，任課老師幫助，形成齊抓共管的學風管理模式。班主任抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學環(huán)境;加強與家長溝通與溝通，取得家長的支持(電話聯(lián)系、家訪、請家長到校等方式)，同時班主任也應加強對同學心理素養(yǎng)訓練，同學決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。九班級科任老師狠抓課堂，優(yōu)化教法，指導學法。要做到三優(yōu)先：課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導優(yōu)生;四跟蹤：思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤。
總之，圍繞各科提高，總體提升的戰(zhàn)略目標，以人為本，整體協(xié)調(diào)，合力攻堅，打好學校學校畢業(yè)班管理的總體戰(zhàn)，樹立全面提高九班級整體教學質(zhì)量的（歷史）責任感與（政治）意識是我們搞好學校畢業(yè)班工作的總體思路。
老師們，看法（打算）高度、管理打算成敗、思路打算出路，畢業(yè)班的工作千頭萬緒，每一件細小的事情都要我們專心去做好，否則會給訓練教學帶來事倍功半的效果。盼望通過我們的通力合作，把兩個半月的工作做好，為今后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。我信任，只要我們同心協(xié)力，齊抓共管，肯定會取得20xx屆畢業(yè)班工作的成功。
初三教學工作會議上的講話稿 8
同志們：
今日我們召開初三畢業(yè)班工作第三次全體會議，即對前段工作進行總結(jié)（反思），同時也為本期后半段工作乃至全年工作作一個整體支配，以上各位的發(fā)言求真務實，說明大家都在動腦經(jīng)，憋著一股勁，抱成一個團，證明自己的實力，證明這個集體的實力，我很感欣慰，感謝你們!
隨著中考升學形勢的不斷發(fā)展，校際升學競爭也在發(fā)生著深刻的改變：一是競爭強度日趨激烈，從教學質(zhì)量的競爭走向?qū)W校生存的競爭;二是競爭范圍日漸擴大，從高中達線單一指標的競爭到省示范高中錄用率、高分（排名）和試驗班上線率等多元指標的競爭;三是競爭手段日漸科學，從苦干、蠻管轉(zhuǎn)向了巧干、科研;四是競爭規(guī)章趨向多變，中考方式的不斷變革使得學校不得不面臨重新洗牌的考驗。面對這一形勢，我們糊涂地熟悉到：尋求發(fā)展的根本出路只有一條，那就是“激活機制”、“科學拼搏”。
明確管理思路：宏觀形勢上，認清“機遇與挑戰(zhàn)并存”，借嚴峻的挑戰(zhàn)謀求發(fā)展的機遇;（訓練）目標上，確立“成人與成才并重”，以“成人”的底蘊激發(fā)“成材”的動力;師生管理上，強調(diào)“激勵與制約并舉”，用全新的機制，激活師生的潛能;（學科）建設(shè)上，主見“補短與揚長兼顧”，以“揚長”的心態(tài)實行“補差”的（措施）;教學方略上，堅持“苦干與巧干結(jié)合”，用科學的拼搏贏得超常的發(fā)展。
一、以人為本，激活多方合力拼搏主動性
影響初三工作的各種因素中，人是最主動、最活躍的因素，其中老師、同學和家長是三個最關(guān)鍵的結(jié)點。以人為本，激發(fā)三方奮力拼搏的主動性是我們搞好初三工作的前提和保證。
1.強化主導，激發(fā)老師的壯志豪情
學校的生存和發(fā)展，一流的教學質(zhì)量比一流的校內(nèi)更為重要，那是學校的生命線。畢業(yè)班的中考成果，更是檢驗新體制的試金石。我們只能（勝利），不能失敗!
不能堅守著四平八穩(wěn)的目標，重復著不痛不癢的表態(tài)。要用“取法乎上”的目標，激發(fā)壯志豪情。
“一個人是要有點精神的。”一個單位，一個集體同樣需要精神。只有當個體行為和學校的總體目標緊緊地連在一起的時候，人的潛能才能得以最大限度地開發(fā)。
2.激活主體，突出同學的中心地位
中考既考同學也考老師，但究竟在考場上拼搏的是同學。確立同學的主體地位不動搖，是學校初三工作的立足點。
第一，從樹立信念著眼。從最終一名抓起，從最薄弱的學科抓起，不放棄任何一名同不放棄任何一名同學。要以“重塑同學靈魂，重建同學抱負”為目標仔細而細致地做好同學工作;要開拓班會特區(qū)，建立班主任集體備課制度，準時地發(fā)覺問題、討論問題、解決問題。要注意創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增加拼搏意識。輿論是集體中占優(yōu)勢的言論與觀點，它對同學有著一種無形的約束或激勵，是一種重要的訓練力氣，同學處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會起到潛移默化的影響，從服從走向認同，進而內(nèi)化為動力。各班要富于創(chuàng)意地打造濃烈的學習氛圍，采納（黑板報）、墻報、主題班會、談心、家訪、（家長會）、座談會等多種形式，對同學進行抱負前途、拼搏進取、競爭、就業(yè)等方面的訓練，引導他們在初三階段抓住有利時機作最終一搏的意識。牢記：狀態(tài)方法勤奮。
第二，從課堂教學著手。“課外補課”和“加班加點”假如說在過去低升學率的教學實踐中曾經(jīng)發(fā)揮過肯定作用的話，那么在今日大面積升學的`狀況下，無疑已經(jīng)失去了任何主動的意義。因此，向課堂教學要效益是我們今日的唯一出路。首先，要更新傳統(tǒng)的教學觀念，走出“以講為懂”“以懂為會”“以會為通”的誤區(qū)。其次，要優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，反對“滿堂灌”和“滿堂練”做到“講”“練”結(jié)合，“教”“學”并重,倡辨質(zhì)疑，激疑啟思，活化課堂教學氛圍，提高課堂教學效益。
第三、從分層施教著力。“教學必需符合受教同學的發(fā)展水平”，毋容置疑，本屆存在很多“學困生”，對于這部分同學我們不能甩包袱放任不管，也不能大呼隆和其他同學齊步走，而是要“把差生當資源去開發(fā)”，實施分層施教，狠抓薄弱學科補差，努力提高他們的綜合素養(yǎng)和整體競爭力。這既是素養(yǎng)訓練的大目標，也是應試決勝的大戰(zhàn)略。在“補差方略上我們要堅持“先查病，后治療，再進補”、“先做減法，再做加法”、“先補思想，再補內(nèi)容”、“多指路子，少給結(jié)論”的個別化補差原則，走出過去那種“就差補差，越補越差”的怪圈。班級要在各班建立優(yōu)生檔案和補差檔案，每個檔案都有跟蹤學科老師，每次考試都要有反饋表格，對后60名的同學都要有成果跟蹤改變表。推動的過程是漫長而困難的，可只有這樣的推動，才能使一批成果臨時落后的同學考出應有的成果。
3.引導家長，形成有效的訓練合力
我們常說，升學率對于學校可能只是百分之零點幾的差異，而對于家長卻具有100%的意義差別。因此，在初三工作中我們緊緊依靠家長，科學引導家長，將（家庭訓練）與學校訓練形成合力。
訓練孩子要從訓練家長做起。盡管目前家長有諸多的不理解、不信任和不協(xié)作，我們沒有放棄追求、沒有轉(zhuǎn)變初衷、更沒有埋怨責怪，我們用越發(fā)理智的行動、越發(fā)暖和的語言、越發(fā)周密的支配一點一點地贏取家長的心。初三班級也是這樣。
老師、同學和家長，三股力氣要以最小的角度形成合力。
二、轉(zhuǎn)變機制，走活微觀教學管理一盤棋
“不同的管理機制必將產(chǎn)生不同的管理效益”這是人所共知的事實。微觀教學管理也是這樣。走活微觀教學管理一盤棋，必需轉(zhuǎn)換管理機制，激發(fā)適度競爭，實現(xiàn)微觀搞活。沒有優(yōu)勝劣汰的競爭機制，干好干壞一個樣，學好學壞一個樣，必定導致老師不思進取、疏于管理、荒于鉆研，同學盲目樂觀、得過且過、小“富”即安。當然，老師工作不同于工廠生產(chǎn)，過分精確核算和考評不僅不科學，還會導致惡性競爭，結(jié)果便簡單消失搶占時間、爭壓作業(yè)、相互保守等負面現(xiàn)象，影響整體效益的發(fā)揮。因此，我們在微觀教學管理的層面上要努力創(chuàng)設(shè)良性競爭的互動機制，保證初三教學工作（健康）有序地開展。詳細工作中，要留意以下幾點：
1、保證高質(zhì)量的集體研討，同時鼓舞通過提高課堂效益促進成果提高的個人冒尖;
2、以班級為整體（考核）對象，考核班主任也考核任課老師，培育優(yōu)勢學科的同時不忘促進學科平衡;
3、重視大考終結(jié)性評估的基礎(chǔ)上，關(guān)注平常過程性考核; 4、既抓班主任、教研組長龍頭作用的發(fā)揮，也留意調(diào)動全體初三任課老師參加管理和教研的主動性;
5、主動推行以教案和作業(yè)為核心的兩項微觀教學管理的模式的改革。深化細致地討論作業(yè)的微觀效率，主動推行作業(yè)制度改革，徹底告辭傳統(tǒng)的作業(yè)方式，有效提高訓練質(zhì)量。
6、嚴格方案，步步總結(jié)，瞄準目標，扎實推動。
確立“高考點、低落點”的教學原則，緊緊抓住基礎(chǔ)學問這一重點，咬定青山不放松，堅持既定做法，要以最低的消耗獲得最大的收益，為中考的輝煌奠定基礎(chǔ)。
三、科學拼搏，構(gòu)建初三高效（復習）新平臺
訓練是科學和藝術(shù)的結(jié)合。作為科學，訓練既是博大精深的傳統(tǒng)科學，也是新知迭出的前沿科學。探究規(guī)律、科學拼搏是訓練工作永恒的主題。初三階段，復習時間緊、教學任務重，人們往往強調(diào)苦干的多，鼓舞教研的少。事實上這也是一種誤區(qū)。正由于時間緊、任務重，才更需要我們遵循規(guī)律，科學拼搏，提高效益，事半功倍。為此，我們要確立初三復習工作的“三三”方略：
1、提高訓練效率的三個遠大于：狀態(tài)方法;方法苦干;1×100100×1
2、微觀學習過程的三個不等于：講≠懂，懂≠會，會≠通。
3、組織高效訓練的三個“度”：廣度、深度、難度;強度、頻度、效度。科學訓練是中考致勝的法寶。“老師為主導，同學為主體，訓練為主線”這三個教學原則中，唯有“訓練為主線”幾乎全部老師都能做到。問題也正出在這里：題海戰(zhàn)術(shù)，事倍功半，同學苦不堪言，老師疲于奔命，結(jié)果收獲也有，卻總是產(chǎn)量不高，質(zhì)量很低。為此，我提出在初三習題教學中要把握“三度”。首先，在訓練的內(nèi)容支配上，我認為應當把握好以下“三度”：
A、力求廣度。學問的掩蓋面要廣，思維的空間要廣; B、挖掘深度。在大綱、考試說明的要求范圍內(nèi)挖掘深度，在同學的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)挖掘深度，而不是通過搞擦邊題或者任意擴大學問面等方法來提高“深度”。那樣只會挫傷同學的學習主動性，也偏離了中考的方向。
C、降低難度。不搞偏題、怪題、難題，少搞大型綜合題。尤其在第一輪復習訓練中，重在雙基的實行，而不是一味提高難度。力量的培育和提高也要按部就班，要靠平常的積累，要靠同學自己的積累上升。
解題力量的訓練首要是通過平常練習和考試來進行的。有了好的習題，并不肯定就能獲得好的訓練效果，還要討論訓練的組織和支配。在訓練的組織支配上，我們留意把握以下“三度”：
A、掌握強度。一味地加大運動量訓練，同學來不及（消化）汲取，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓練的意義。一般狀況下，隨復習進度的深化，同學答題的精確性和速度漸漸增加，訓練的強度也應當相應加大。
B、保證頻度。訓練應保證有適當?shù)念l度，許多老師為了削減麻煩，常常用增大強度的方法來削減頻度。很長時間才做一次練習，而一次練習又做許多。這樣事實上不如將同樣的習題量分散完成，效果反而顯著，也符合記憶規(guī)律。課課有練習，節(jié)節(jié)練、章章清，這是我們的一貫做法。
C、提高效度。力戒重復的陳題，反對偏題、怪題，杜絕錯題。練要練在同學的最近發(fā)展區(qū)，著眼點要放在中等同學的提高上。要做到每練必批，每練必評。
目前新一屆初三工作早已拉開了序幕。我們堅信，只要我們高舉“敬重規(guī)律，科學拼搏”的大旗，兢兢業(yè)業(yè)，扎實工作，通過師生和家長的共同努力，我們肯定會贏得明年中考的輝煌!
初三教學工作會議上的講話稿 9
同志們：
今日召開畢業(yè)班教學質(zhì)量分析會目的在于統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，明確目標，強化措施，增加信念。聽了大家的發(fā)言，我講幾方面要求:
一是責任意識。老師的職責本身就是教書育人，職業(yè)打算我們要有奉獻精神，而畢業(yè)班老師奉獻的會更多，責任更為重大。由于每一位老師的教學質(zhì)量不僅關(guān)系到個人的得失，同時也關(guān)系到同學的成長命運，整個班級、整個學校的教學質(zhì)量。面對目前教學質(zhì)量的激烈競爭，我們要有時不我待的緊迫感，要有力爭上游的目標追求，要有勇于超越的豪邁氣概，每一位老師要感受到自身責任的重大、自身的重要性。
二是目標意識。各班要將班級培優(yōu)、輔差目標印發(fā)到各科任老師手中，要將班級在全校同班級中的奮斗目標告之全班同學，分科、分類召開同學動員會、座談會，要讓每個層次的同學學有目標、行有方向，都有進步與發(fā)展。對于特優(yōu)生，要完成24個以上一高升學指標，對于各學科位次，三是輔差意識。要想提高整體教學質(zhì)量，必需轉(zhuǎn)變教學思想，在盯緊特優(yōu)生不放的前提下，重點抓三個方面：一是要抓好總成果可以，個別學科稍差的同學，這是工作的“重中之重”;二是要抓愛好，這是提高成果的`前提;三是要抓基礎(chǔ)，這是提高質(zhì)量的關(guān)鍵;要總結(jié)三個方面的典型并進行溝通，一是要總結(jié)差生進步的閱歷;二是要總結(jié)學科老師提高中差生成果的點滴閱歷;三是老師之間相互協(xié)作的閱歷。因此，我們無論是從訓練題的擬定、課堂提問的對象、還是課堂教學過程的組織、個別輔導等詳情，都要全力體現(xiàn)輔導中差生這一意識。全體老師都要明白：中差生群體中還有巨大的潛力可挖。
四是合作意識。團結(jié)協(xié)作是現(xiàn)代老師必需具備的基本素養(yǎng)，是取得成果的先決條件。復習備考，團結(jié)協(xié)作顯得尤為重要。同課頭老師之間要坦誠溝通復習方法;相互學習課堂的組織方法;協(xié)作擬定質(zhì)量上乘的復習訓練題;不能消失各自為陣，單打獨斗的局面。同班級內(nèi)各科之間也要團結(jié)協(xié)作，均衡發(fā)展，學校從時間安排，重視程度上都要體現(xiàn)均衡、團結(jié)、協(xié)作。
針對畢業(yè)班教學，老師應做好以下幾方面工作。一是在訓練教學中既不要犯閱歷主義錯誤，又不要放任自流，要不斷地學習，與時俱進。要細心預備，上精品課，仔細篩選，選精品題，批改好每一本作業(yè)，輔導好每一位同學，要坐得下身，要靜得下心，要耐得住孤獨，要形成不恥下問，互研互學的良好氛圍。二是要精確支配進度，精確把握《標準》、仔細吃透教材、討論中考說明，捕獲中招信息，把握中考動態(tài)，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。三要加強同學心理素養(yǎng)訓練，同學決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參與中考不僅是對同學成果和力量的考試，也是對同學整體心理素養(yǎng)和競爭力量的考試。為使同學能以主動的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn)，建議大家在同學中大力開展心理素養(yǎng)訓練和心理輔導工作。四是狠抓課堂教學。要“把好三關(guān)”。把好三關(guān)：發(fā)揮老師自身作用，把好復習課的備課關(guān);發(fā)揮老師主觀能動作用，把好上課關(guān);結(jié)合同學實際，重視方法討論，把好同學學法指導關(guān)。
同志們，要看清形勢，明白肩上擔子的重量，特殊是在以后的工作中，大家要感受到學校對我們九班級的期望，盼望大家要增加工作緊迫感和危機意識，要鉚足干勁，明確目標，逐步形成一個“心往一處想，勁往一處使”的主動向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”的思想意識要牢記在心。中招成果將不僅影響到同學將來的發(fā)展，也將更大程度地影響到我們九班級老師的聲譽，同時也關(guān)系到學校事業(yè)的發(fā)展。因此，我們九班級全體老師肩負著來自多方面的重任和壓力，而只有統(tǒng)一思想才能為教學工作的順當開展供應保證。我們?nèi)w老師都要有明確的目標意識和質(zhì)量意識，要化壓力為動力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到訓練教學工作中來，盡責盡心，仔細做好教學和管理工作，本著對同學及家長負責、對學校負責、對個人負責的精神，做細做實各項工作，在平凡的工作中制造佳績。最終，我誠心盼望全體老師主動進取，精誠團結(jié)，心往一處想，勁往一處使，主動進取，踏實工作，力爭使我校20xx年中招考試考出水平、考出真正的十中!
初三教學工作會議上的講話稿 10
各位領(lǐng)導、各位老師：
初三畢業(yè)班是初中階段的關(guān)鍵時刻，其教學質(zhì)量在初中階段中占有特殊的地位，是學校整體教學水平的集中體現(xiàn)，抓好初三教學管理與畢業(yè)班的工作非常重要，學校非常重視初三畢業(yè)班的工作，今天召開初三工作會，旨在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，明確目標，確定措施，增添信心，目的只為奪取來年中考大捷。
一、情況分析
（一）今年的畢業(yè)班我認為有三大優(yōu)勢：
1、有一批有能力、責任心強的管理人員：學校多年來重視初三畢業(yè)班工作，抓畢業(yè)班管理、抓應考已經(jīng)形成了一套較為成熟的行之有效的工作程序和管理經(jīng)驗。特別是近年中考成績穩(wěn)中有升，取得了較好的成績，這些為我們的備考積累了好的經(jīng)驗。
2、有一批素質(zhì)較高的畢業(yè)班老師隊伍：畢業(yè)班工作要取得突破，關(guān)鍵在于人的因素。尤其是的班主任教師的工作，本期的五位班主任老師個個都是團結(jié)奮斗、忘我工作、樂于奉獻的優(yōu)秀教師。當然我們學校工作特別是畢業(yè)班工作所取得的點滴進步都凝聚著全體任課老師的智慧和心血。本屆畢業(yè)大部分教師都是教學能力強、有責任心，特別有沖勁的年青教師，早晚自習，補貼不高，可為了學校的發(fā)展，學生的進步，我們的教師毫無怨言，仍以飽滿的熱情投入在教學中。
3、本屆學生與上幾屆學生相比具有一定優(yōu)勢。一是抓得早；二是老師隊伍相對穩(wěn)定；三是從學生的學習能力情況看應該說比上幾屆要強。據(jù)各班的情況分析：
升入金中（430以上）把握的：一班：8人；二班：10人；三班：9人；四班：11人，五班：10人。合計48人。
升入淮中（360—429）有希望的：一班：16人；二班：10人；三班：18人；四班：14人，五班：12人。合計70人。
期末成績分析（略）
（二）存在的主要問題：
1、客觀上來說，學生及家長向往縣城內(nèi)學校，優(yōu)生流失的現(xiàn)象也不少。
2、近兩年，大部分初三學生家長都外出干活，有近一半多的學生是“留守學生”、獨生子女，從小接受的是“隔代教育”，學習不夠刻苦，家庭教育與學校教育雙向活動少，效果較差。
3、受社會負面環(huán)境的影響比較大，有學生思想意思差，學習態(tài)度不夠端正，甚至還有打架斗毆的現(xiàn)象發(fā)生。這無疑會給我們的班風學風造成不良的影響。
三、工作目標及措施
1、成立領(lǐng)導小組
組長：劉應輝
副組長：文澤斌卓常榮
成員：周前雄蔡興金蔡花蘭李小瓊林振華
行政下班：
一班蔡興金二班周前雄
三班劉應輝四班卓常榮
五班文澤斌
學科負責人：
語文邱波數(shù)學張麗英語沈美物理陳開俊
化學賀勛政史張賢榮藝體蔣軍
2、明確目標，增添措施
（一）、本屆畢業(yè)班工作的指導思想：面向全體學生，保優(yōu)生，抓中層，促差生；強化常規(guī)管理，正學風，抓課堂，求效率；發(fā)揮團結(jié)協(xié)作，腳踏實地精神，爭創(chuàng)新的佳績。
（二）、沒有目標也就沒有前進的動力，今年中考學校制定的整體目標是：全縣排名“進入前12強”，力爭考取600分以上人數(shù)10人。
各班級要制訂出各班級的目標，把目標落實到教師和學生個人身上，各學科要有學科目標，教師個人、學生個人也要有自己的.奮斗目標，這樣使總目標與分目標形成一個目標鎖鏈，環(huán)環(huán)相套，融為一體。
（三）工作措施
第一，調(diào)動一切積極因素，發(fā)揮集體效應：制定畢業(yè)班工作計劃，定期召開會議，分析各階段情況、工作重點和應對策略，深入課堂聽課，及時了解教學問題，提出改進意見和建議。
在領(lǐng)導小組的統(tǒng)一領(lǐng)導下，實行備課組及班主任負責制。
（1）以備課組為核心實施學科負責制。備課組的職責：制定教學計劃，統(tǒng)一教學進度，協(xié)作組織復習資料，加強學科研究，研究中考說明，捕捉中考信息；
（2）以班主任為核心實施班主任負責制，班主任職責是：確定班級目標，圈定各層學生，協(xié)調(diào)任課教師，加強學生管理，實現(xiàn)班級目標。
第二，加強學生管理，營造良好的學風（或氛圍）是起得成績的保證。
以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的學風管理模式。
（1）抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學環(huán)境；德育處積極配合，抓好對初三學生的紀律教育。
（2）抓好主題班會，對學生進行理想和前途教育，對不同層次的學生提出不同層次的要求，讓學生樹立有“進步就是成績”、“進步就是100分、150分”的觀念，讓他們?nèi)巳硕加行判模逃龑W生要講究方法，初三學生往往情感敏銳也較脆弱，逆反心理強，要根據(jù)學生的心理特點，采取適當?shù)慕逃鸵龑Х椒ǎ嗍鑼c幫助，多寬容學生犯錯誤，不要一棍子打死，切忌簡單粗暴，急于求成。不輕易放棄一個學生。要重視中等生的轉(zhuǎn)化和提高，因為轉(zhuǎn)化和提高一個學生，影響的是全班人，激勵的是全班人，帶動的是全班人，提高的是全班的學習積極性。不輕易放走一個學生。杜絕或盡量減少學生因各種原因而流失的現(xiàn)象。盡管個別差生影響了整個班的紀律，給班級管理帶來一定的難度。但還得考慮我們學校的職高送生任務，這些學生可以用各類興趣活動來耗掉他們過多的能量。
（3）加強與家長交流與溝通，取得家長的支持（家訪、家長會、請家長到校等方式）。初三年級的管理工作如果單憑學校來完成，那是很不夠的，只有讓學生家長參與其中，才能更全面的搞好學生的管理工作。學校和家長共同配合，形成合力。為此，本年度還要加強畢業(yè)班家校聯(lián)系會工作，使我校初三的各項管理工作日臻完善。
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