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幼兒教師演講稿

時間:2023-11-16 07:19:55 演講稿 我要投稿

幼兒教師演講稿[精選]

  演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在現在社會,很多地方都會使用到演講稿,你所見過的演講稿是什么樣的呢?下面是小編收集整理的幼兒教師演講稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒教師演講稿[精選]

幼兒教師演講稿1

  幸福是人生的主題,那么幼兒教師的職業幸福感是什么?幼兒教師的職業幸福感是在創造物質生活和精神生活的實踐中,感受理想目標和理想實現而得到的精神滿足,從而在追求理想與目標的過程中的到的愉悅感受,是教師從工作理想到現實的最美的情感體驗。

  幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實踐工員。沒有當過幼兒教師是無法體驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,在幼兒園做的工作是瑣碎的、細致的、要面對一群孩子,每個孩子的性格都不一樣,教師對于不同的孩子要使用不同的方法,還要面對不同類型的家長,教育改革的深化,對教師的專業水平要求越來越高,“付出總沒有回報”這是教師最常說的一句話。我覺得,對于這句話,幼兒教師的體會也是很深刻的。每天面對的是一群天真無邪的孩子,老師們要發現這個職業的幸福感才能做好這個行業。如果她從心底感受到這個職業的幸福,那么她每天都會很有激情地上班,看到孩子的一張張笑臉,那些煩心的事也會拋到九霄云外;她會很認真地做好每項工作,很公平地去愛每一個孩子,這樣天天都很開心對于幼兒的心理健康有重要影響。

  教師面對的是一群不一樣的孩子,每個孩子都是有差別的,在經過你的教育,孩子有變化了,有進步了。比如:幼兒從依賴父母到自己獨立,從不會做事情到能主動幫父母、老師、同伴等;孩子去參加比賽獲獎了等等;都離不開老師的教育、幫助。看到自己的付出沒有白費,感受到學生對自己的喜愛、尊重、感激和祝福,教師的內心都會有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福。

  當家長說:我們會好好配合老師的工作。或者是幼兒園開展的活動,我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合;再者是家長對你說:“老師,我的孩子多勞您費心了,您辛苦了”。“恩,這個老師真不錯。”就這么一句話或幾句話,說明老師的工作得到家長、社會的認可和尊重,家長的支持、配合、理解是老師的付出的回報,這也是教師的幸福所在。

  幼兒的'內心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領域內,有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調。善于認識這種和諧的樂聲,是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件。”如果你把孩子看成是令自己心煩的人,那么你就會感到心煩;如果你把孩子看成是可愛的天使,那么你就會變成快樂的天使。當你真正的走進孩子的內心世界,傾聽孩子的童聲,與他們心與心的交流,你會認識到孩子中間蘊藏著智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來,與孩子同唱、同跳,與他們共同感受成長,你會發現快樂就在你身邊。你給孩子一份愛,孩子會回報給你十分最真誠,最純潔,最美好,最無私的愛!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!

  讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧!

幼兒教師演講稿2

尊敬的各位領導、教師:

  今日我演說的題目就是:我自豪我就是一名幼兒教師。

  有這樣一個地方,它是一座美麗的花園,充滿著陽光,每一花,每一草顯得那樣生機盎然;有這樣一個地方,它是一座藝術的殿堂,充滿著歡聲笑語,有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕;有這樣一個地方,它是一個成長的搖籃,充滿著期望,有夢想有渴望顯得那樣美妙動人。而如今,我十分榮幸的成為了那里的一員,將在那里譜寫我人生新的篇章。——她就是蕪湖市實驗幼兒園。在那里,每位教師都是那么的平易近人,和藹可親,她們對幼兒教育事業的執著和熱愛,令人感動,也令人震驚。來到那里后,我聽了很多教師跟我講了她們和孩子之間趣味的、印象深刻的故事,看到她們講述時幸福、投入的樣貌,我真的感動了,我要向她們學習,做一名優秀的幼兒教師。一輩子默默無聞、將自我的青春和智慧奉獻給孩子的幼兒教師。

  回憶起剛入園時就聽見教師們講起這樣一個故事。

  那是1992年的冬天,有一天帶班教師組織小朋友去衛生間,由于天很冷,衛生間的地面上結了一層薄薄的冰,盡管帶班的教師提醒孩子們要慢慢的,可是有一個小朋友還是滑倒了,不巧的是他的嘴角碰到了磚面上,嘴角內側劃了一個約1厘米的口子,帶班教師看到這樣的情景急忙送他去醫院,那時不像此刻這么方便有出租車,這位教師就抱著孩子坐在食堂一位叔叔的三輪車后面,向醫院奔去,寒風凜冽直往脖子里鉆,教師就用她的大圍巾把孩子包裹得嚴嚴實實地抱在懷里,即便這樣孩子還用他破了的嘴巴說個不停,一路的顛簸到了弋磯山醫院,下了車抱著孩子就去找醫生。很快見到了醫生,醫生一看說是要縫針。當帶著彎鉤的'針扎進孩子嬌嫩的肌膚時,教師的心一下收得好緊,想要努力控制住自我的情緒,可是眼淚還是流了出來,孩子一點也沒犟,看著教師竟歪著嘴說起話來“教師你別哭,我一點也不疼。”他的嘴角已被醫生用黑色的線拉得老長,為了說這句話,迫使醫生停下了手,教師急忙說:“快別說話,教師不哭。”就這樣看著孩子縫完了3針,醫生結束了最終一個動作時,說了一句“這孩子真厲害!”之后教師為了照顧這個孩子還自我買了異常小的勺子,吃飯的時候仔細的喂孩子,直到傷口愈合。

  聽見那里我落淚了,我明白像是這樣真實、理想的故事每一天都在出現;我明白像是這樣負責管理、質樸的教師千千萬;同時我也更加確切地明白了,孩子所領略到我們的不僅僅就是蛻變、就是敬佩,除了那顆幼細心靈給與我們的刺痛和驚艷,使我們無時無刻、無怨無悔的為他們代價快樂和青春。陶行知老先生以往說道過:“真教育就是心心相印的活動,唯獨從心里收到去的,就可以追到心的深處。”每每聽見孩子們說道黃教師你歇息一下吧,徐教師你多喝點的時候時,我真的自我再辛苦,再艱辛也應該。

  教師不是雕塑家,卻塑造著世界上最珍貴的藝術品;教師不是偉人,但教師的身上凝聚著孩子滾燙的目光。教師的職業是崇高的,教師的職業是無價的。而如今我已成為一名幼兒教師,我要用我的愛去呵護,去關愛,去幫忙這些可愛的孩子,為他們編織一個美麗的、如童話般的成長路程,以此來美麗我的人生。

  小苗不必須能夠孵出參天大樹,花兒也不必須永遠不能凋零,可是生命的光彩就是無窮的。我必須用我非常有限的生命,在幼兒教育事業,這個理想的崗位上以一顆真心作出不理想的事情,因為我自豪我就是一名幼兒教師!

幼兒教師演講稿3

尊敬的各位領導、老師們:

  我是一名幼兒教師,所以我更懂得愛,愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人。

  當我走在路上,看到一個孩子獨自在路上玩耍時,便不由得停下腳步,不是為了別的,只是不放心那個孩子,總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶,或許很多人都會不屑一顧,但我不行,因為我是一名幼兒教師,我比其他的人更有愛心;當我坐在公交車上的時候,見到蒼蒼白發的老者或是不太方便的人,我總會很快的站起來讓他們坐下,雖然我自我也暈車,但我還是會這樣做,因為我是一位幼兒教師,我比別人更多一份愛心。是我的職業讓我學會了愛,是我的職業讓我更加的擁有這一份愛心。

  每一天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里,看著一張張純凈的臉,我就覺得世界是如此的完美,她們教會我以真心去應對所有的人,她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有辦法不去愛她們,我不能因為他長得不可愛就不愛他,我也不可能因為他的邋遢而放下他,我將我的心融進所有的角落,不管自我開不開心,我都要將笑臉帶給他們,給他們一個輕輕的擁抱,給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們如媽媽般的溫暖,我會在他們不舒服時,給談們最細心的照料。當他們吃飯挑食時跟他們輕言細語,使他們在明理的同時能高興地吃完自我的飯菜,我們班上有一位幼兒,剛來幼兒園的時候,他一到吃飯就哭,因為平時在家里每次吃飯都是有人喂的,而且想吃什么就吃什么,素菜從來都不吃,在這樣的狀況下,我沒有去大聲的呵斥他,而是變著法子哄他吃,開始先喂,再慢慢的讓他自我吃,一段日子下來,他不僅僅學會自我吃飯,能很好的吃完碗里的飯和菜,還會幫忙其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是,不管什么時候,我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”的先導,將愛繼續在我的`幼教事業中,用我的愛去感應孩子,使他們成長在愛的氛圍中,從而學會愛身邊的每一個人,讓未來的世界充滿更多的愛,當又一個教師節來臨的時候,當離開我去了小學的孩子特意的給我送來祝福時,我真的很欣慰,我感覺我在必須的程度上我成功了。

  我慶幸我是一名幼兒教師,因為作為一位幼兒教師,我比別人更多了一份愛。

幼兒教師演講稿4

尊敬的老師們、親愛的同學們:

  大家好!

  愛是生命的源泉,在我們從事的幼教工作中,更是以“愛”字貫穿工作全過程,愛孩子,愛家長,愛我們身邊的每一個人,也許你會說“不會,我怎么可能愛這么多人呢?”那么讓我們來想一想,工作中我們是否遇到各種困難,遇到一個不講理的家長,一個非常調皮的孩子,或者是一個難以組織的教育活動,這一切對于我們來說是比較頭疼的事情,也比較麻煩,讓大腦中那個勤勞的“自我”來發言吧,把心放寬,獻出你的愛心,一切都會迎刃而解。

  拿出你的耐心,與這位家長朋友好好交流一下,把事情原因的弄清楚,有話好好說嘛,相信家長看到你微笑的臉龐,自然愿意成為你良好的合作伙伴。對于這個調皮的.孩子,那你就蹲下來,與他頂頂腦門,碰碰鼻子,他也會在你愛撫的眼神中,找到自信,積極的參加到你的活動中去。閑暇之余多看看書吧,書是我們永遠的朋友,在那里我們都會找到好的答案,怎么組織教學,怎樣上好每一節課相信這不是什么難題了吧。

  愛能包容一切,你不相信嗎?看看我們身邊的每一個人,不都是有著一顆愛心的天使嗎?讓我們做一雙愛心之手,彎下腰,拍拍孩子的肩,然后給孩子指出要走的路;讓我們做一雙愛心之手,輕柔地扶著孩子的肩,在他遇到坎坷時,使上一把勁,讓他不要摔倒,走地更穩;讓我們做一雙愛心之手,在孩子取得了哪怕一丁點進步,都伸出大拇指,或拍拍他的頭,表示鼓勵;讓我們做一雙愛心之手,在孩子氣餒、傷心時,給他鼓勵和安慰;讓我們做一雙愛心之手,握這孩子的小小手,讓他在人生畫卷上繪出絢麗美景的一雙手。對,就做這樣的一雙愛心之手,一雙托起明天太陽的愛心之手。

幼兒教師演講稿5

尊敬的教師們、親愛的同學們:

  大家好!

  愛是生命的源泉,在我們從事的幼教工作中,更是以“愛”字貫穿工作全過程,愛孩子,愛家長,愛我們身邊的每一個人,或許你會說“不會,我怎么可能愛這么多人呢?”那么讓我們來想一想,工作中我們是否遇到各種困難,遇到一個不講理的家長,一個特別淘氣的孩子,或者是一個難以組織的教育活動,這一切對于我們來說是比擬頭疼的事情,也比擬麻煩,讓大腦中那個勤勞的“自我”來發言吧,把心放寬,獻出你的愛心,一切都會迎刃而解。

  拿出你的急躁,與這位家長朋友好好溝通一下,把事情緣由的弄清晰,有話好好說嘛,信任家長看到你微笑的臉龐,自然情愿成為你良好的合作伙伴。對于這個淘氣的.孩子,那你就蹲下來,與他頂頂腦門,碰碰鼻子,他也會在你愛撫的眼神中,找到自信,積極的參與到你的活動中去。閑暇之余多看看書吧,書是我們永久的朋友,在那里我們都會找到好的答案,怎么組織教學,怎樣上好每一節課信任這不是什么難題了吧。

  愛能包涵一切,你不信任嗎?看看我們身邊的每一個人,不都是有著一顆愛心的天使嗎?讓我們做一雙愛心之手,彎下腰,拍拍孩子的肩,然后給孩子指出要走的路;讓我們做一雙愛心之手,輕柔地扶著孩子的肩,在他遇到坎坷時,使上一把勁,讓他不要摔倒,走地更穩;讓我們做一雙愛心之手,在孩子取得了哪怕一丁點進步,都伸出大拇指,或拍拍他的頭,表示鼓舞;讓我們做一雙愛心之手,在孩子氣餒、難過時,給他鼓舞和勸慰;讓我們做一雙愛心之手,握這孩子的小小手,讓他在人生畫卷上繪出絢麗美景的一雙手。對,就做這樣的一雙愛心之手,一雙托起明天太陽的愛心之手。

幼兒教師演講稿6

尊敬的各位老師、親愛的同學們:

  大家好!

  我是國際部教師xx,我今天演講的主題是“不忘初心、牢記使命”

  沐浴著燦爛的陽光,伴隨著雄壯的國歌,鮮艷的五星紅旗冉冉升起,新的一周開始了。站在國旗下,你我心潮澎湃,又是xx月,又是xx季節,在這收獲得喜悅里,共同感悟祖國的神采,祖國的輝煌。

  作為一名人民教師,我為祖國的繁榮富強深感自豪,同時我也告誡自己:教書育人、任重道遠,發揚艱苦奮斗、敢于奉獻的示范引領作用。“師者,人之模范也。”作為教師,要為人師表,這就要求我們時時處處要為學生做出榜樣,包括我們言傳身教的一切行為,即使在細微處也應表現出為人師表的風范。因此我們作為教師應該具備比常人更高尚的道德情操。我們既要把科學文化知識傳授給學生,更要用自身完美的行為感染學生,影響學生。

  所以,既然我們選擇了教育事業,就應該自覺加強個人修養,不斷完善自我,努力奮進、砥礪前行,勇擔新時代賦予教育工作者的責任和使命,用愛心、細心、耐心培養有責任有擔當的社會主義建設者和接班人!

  那同學們,作為新時代的接班人你們準備好了嗎?在這里,在莊嚴的`國旗下,不妨問問自己“我都已經準備好了嗎?我的目標在哪里?我該如何繼續努力?我每天付出的是什么?收獲的又是什么?”“少年富則國富,少年強則國強”同學們,時代在進步,未來在召喚,你們是創造美好未來的新星,中國將來真正的希望,努力拼搏吧,這是對我們偉大祖國的祝福,讓我們為了美好明天,努力奮斗吧!

幼兒教師演講稿7

  孔子有一句話:“君子一日省乎己身?”每天一醒來,在投入忙碌的工作之前,我都問自己無數的問題:“我在做什么?我為什么要這樣做?”……

  “教育大計,教師為本”。那教師是什么?教師是知識的傳播者,文明的培育者,人類靈魂的設計者;教師是春蠶、蠟燭、園丁、鋪路石……這種種的比喻都形象地概括出教師職業的偉大,深刻地揭示出教師人格地高尚,也道出了人類社會對教師角色所形成的共識和對教師品質的期待;老師還是教育的實施者。那什么是教育?愛因斯坦曾給教育下過定義:“如果你忘記了在學校里學到的一切,那么所剩下的就是教育。”

  我為什么要當老師?因為我知道作為一名人民教師,必須要有一份高度的責任感,以教書育人為宗旨,傳道授業為己任,要具備一種不折不扣,兢兢業業的工作精神。要知道,教師的職業非同一般。從大的方面講,它關系著國家的未來。從小的方面講,它也還維系著千萬個家庭的興衰成敗。我只是一臺龐大機器中的一個小小的零部件,但如果我的作用沒有發揮好,或許會影響整臺機器的正常運轉。我曾看過這樣一篇文章:說一位高中生,在中考時,以獨攬數、理、化三門全市第一的成績進入高中,并因此而名噪一時。但是在高一時,由于某理科老師忙于其他而耽誤了其所在班級的那門學科,他受到了很大的影響,在三年后的高考,他名落孫山。所謂“十年樹木,百年樹人”,更體現了責任的重大。

  那么今天又該如何當老師?這個問題很耐人尋味。老師作為一種職業,有她的特殊性,因為其對象是學生。古人云:“親其師,則信其道。” 因此,我認為首先要有親和力。我想親和力也是重要的,因為它是貫穿于每一位老師執教生涯的法寶。而作為一名教師,有親和力可以贏得孩子的尊敬和信任,可以獲得孩子的理解和喜愛。教師的親和力本質上是一種真愛的情感,教師只有發自肺腑地愛孩子,才能真正地親近孩子,關心孩子。才能激發孩子對美好生活地追求。教師親和力的核心是民主平等的思想,教師只有把孩子當作與成人平等的人,當作自己親密的朋友,才能容忍孩子的缺點,尊重孩子的話語權,控制自己的情緒,做到以理服人,以情動人,我班里有這樣一位小朋友,以前是有名的“皮大王”,霸道、講臟話、咬人、踢人、打人等壞習慣,父母頭疼,同伴告狀不斷,而他聽到的也都是批評,訓斥一類,更是經常讓父母打,開始我對他期望很低,覺得他只要不搗亂不添麻煩就行了……這學期我對他實施了積極的期望,我運用各種身體語言、動作,讓他產生安全感,能夠自由自在地、無拘無束地表現自己。每天早晨一來園,我就主動

  去抱抱他,撫摸他的腦袋;集體活動時,我會不停地注視他,頻頻向他點頭、微笑;提問他時,我會用肯定地手勢或語言表示對他的接納或贊許,使他感到被重視或關心……漸漸,在他的身上,發生了可喜的變化,我在為他深深欣喜的同時,也為自己的辛勞有了收獲而由衷地快樂。所以,我認為我們應該這樣做教師:要有一顆愛學生的心,因為愛所以寬容、所以理解;要有隨時準備傾聽孩子的耳和心,這樣才能溝通和交流;要有一種平等和民主的思想,愿意和他們共同學習成長,做他們學習生活中的良師益友,人生路上的同行者,引路人。

  其次,要當好老師,我認為還要具備自我學習,不斷提升自己知識結構的習慣。知識面不僅要廣博,最好還能深入。要視角敏銳,跟上時代步伐,勇于接受新思想,新觀念。自我提高的方法很多,最實用的是從成功者身上吸取經驗。我在教學之余翻閱很多教育理論書籍,以圖更新自己的教育觀念和方法。在美國著名教育家保羅·韋特博士的一本書中看到,做好教師需要12個方面的素質。而這12種素質是他花40年時間,收集9萬個學生所寫的信,內容是關于他們心目中喜歡怎樣的老師,最后綜合概括出來的。12種素質的基本內容是:友善的態度,比如“他必須喜歡我們。要知道,我們一眼就能看出他喜歡還是不喜歡教書”(學生信的'內容);尊重課堂內每一個人;良好的儀表;良好的品性,比如“我相信他與其他人一樣會發脾氣,不過我從未見過”(學生信中內容);有耐心,等等。 保羅博士的理論給我的啟發,并不是按照他列出的12條標準可以完善自己,而是認識到普通教師不可能成為那種高標準的道德完人,想做不落伍的好教師還得另覓他途。一個人具有那12個優點,相信對他做什么事情都有巨大幫助。那么,成為一個好教師的努力重心,我認為并不在于按照這些理論書籍來塑造自己,而是把教師當作職業來做時,應該準備好兩個方面的高素質,一是敬業精神,一是充足的職業知識儲備。總之,作為一名教師不能停滯不前,不能只靠過去的經驗,不能做個教書的匠人,而應做個育人的藝術家。

  冰心在詩中寫道:“修養的花兒,在寂靜中開過去了;成功的果子,便在光明里結實。”我們只有不斷自覺規范自己,修養自己,提升自己,美化自己,才能收到“朵朵葵花向太陽”的效果,才能真正成為幼兒眼中、心中與夢中的太陽。對我來說,教師決不僅僅是一種謀生的職業,更是我人生的一部分,因為我快樂的工作著、努力著,更是熱愛著我的教師職業!

幼兒教師演講稿8

  幼兒教師演講稿:堅守夢想

  尊敬的各位評委、親愛的朋友們:

  大家好!

  我演講的題目是《堅守夢想》。他是xx中學教師、xx百杰、xx五一勞動獎章獲得者----秦雄。

  這是一個讓人心酸落淚的家:秦老師的父親因病無法正常站立,母親患有心臟病,弟弟離婚后精神失常,撇下了一個可憐的孩子。作為家里的頂梁柱,秦老師義無反顧地挑起了整個家庭的重擔!

  盡管如此,秦老師的工作依然出色:他發表論文200多篇,6次榮獲國家、省、市優質課一等獎,受到各級各類表彰達50余次。因為表現優秀,秦老師不斷接到大中城市學校的高薪聘請,有的年薪竟達20萬,可他,卻一次又一次婉言拒絕。如此家境,卻又如此決定,這讓從未跟他紅過臉的岳母忍不住了:“你的心里就沒有你的老婆孩子,沒有這個家嗎?”面對高薪的誘惑,秦老師說他不是沒有動過心,他也想讓家人過上好日子啊!可是,看到家鄉孩子無邪的眼神,他毅然選擇了堅守,選擇了在堅守中帶出一個個先進班集體、送走一批批優秀學生。

  我不斷在想:是什么讓他如此堅守?此時似乎有了答案,但當我們走進秦雄老師的內心,傾聽他執著教研的幸福之歌時,我突然對新時期共青團員的精神有了新的.理解。

  “我喜歡做教研,喜歡孩子們。”說到這些,秦老師的臉上總是洋溢著微笑。他視野開闊,思想深刻:教材教法他研究,學生成長他研究,農村教育他也研究。他憑借研究走進了學生的心靈,憑借真愛和智慧為孩子們撐起了溫暖的晴空。

  去年秋季,班里的李善巧同學突然變得精神恍惚、沉默寡言。為找到原因,秦老師騎摩托車趕到十多里外的善巧家,一見到他,善巧的爺爺就失聲痛哭:“老師啊,幾天前我們家出了車禍,巧的爸爸沒了,她的姥爺和舅舅也沒了。我拜托你我求求你多管管我們

  家這個孩子啊??”如果不是情到痛時,有什么能讓年邁的大爺在一個外人面前流淚?誰來為善巧撐起一片天哪?秦老師的心在顫栗,在思考。從那天起,善巧就成了秦老師的牽掛。他反復斟酌、尋找著合適的方式走進善巧的心。天冷了,秦老師及時地給她送上棉衣手套;家里有了好吃的,也總不忘叫上她。課堂上,多關注幾眼;課余時,記得關懷幾句。這小小的舉動,這被秦老師稱作“和風細雨的智慧”讓孤僻的小善巧漸漸地又變得愛說愛笑愛學習了。有一天,善巧含著淚對他說:“老師,你真好,像我爸爸!”這短短的幾個字,暖了秦老師的心,卻打濕了他的眼啊。

  秦老師說過這是:教育的幸福,我的夢想是我愿意為這點幸福奮斗一生!”直到此刻,我才真正理解秦老師的堅毅和剛強,也才真正明白新時期的團員精神還可以像秦老師這樣來詮釋!

  堅守是一種勇氣,堅守是一種責任,堅守更是一種美德。漫漫人生坎坷多,默默堅守當如歌!作為一名共青團員,我愿像秦老師一樣,堅守小小校園,為家鄉孩子插上飛翔的翅膀,用博愛書寫孩子的金色童年!

  謝謝大家!

幼兒教師演講稿9

尊敬的各位領導、老師:

  今天我演講的題目是:我驕傲我是一名幼兒教師

  有這樣一個地方,它是一座美麗的花園,充滿著陽光,每一花,每一草顯得那樣生機盎然;有這樣一個地方,它是一座藝術的殿堂,充滿著歡聲笑語,有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕;有這樣一個地方,它是一個成長的搖籃,充滿著希望,有夢想有渴望顯得那樣美妙動人。而如今,我非常榮幸的成為了這里的一員,將在這里譜寫我人生新的篇章。——她就是蕪湖市實驗幼兒園。在這里,每位老師都是那么的平易近人,和藹可親,她們對幼兒教育事業的執著和熱愛,令人感動,也令人震驚。來到這里后,我聽了很多老師跟我講了她們和孩子之間有趣的、印象深刻的故事,看到她們講述時幸福、投入的樣子,我真的感動了,我要向她們學習,做一名優秀的幼兒教師。一輩子默默無聞、將自己的青春和智慧奉獻給孩子的幼兒老師。

  記得剛進園時就聽到老師們說起這樣一個故事。

  聽到這里我哽咽了,我知道像這樣真實、平凡的故事每天都在發生;我知道像這樣負責、樸實的老師千千萬;同時我也更加清楚地知道了,孩子所帶給我們的不僅僅是成長、是感動,還有那顆幼小心靈給予我們的觸動和震撼,讓我們無時無刻、無怨無悔的為他們付出愛和青春。陶行知老先生曾經說過:"真教育是心心相印的活動,唯獨從心里發出來的,才能打到心的深處。"每每聽到孩子們說黃老師你休息一下吧,黃老師你多吃點的時候時,我覺得自己再累,再辛苦也值得。

  教師不是雕塑家,卻塑造著世界上最珍貴的藝術品;教師不是偉人,但教師的身上凝聚著孩子滾燙的目光。教師的.職業是崇高的,教師的職業是無價的。而如今我已成為一名幼兒教師,我要用我的愛去呵護,去關愛,去幫助這些可愛的孩子,為他們編織一個美麗的、如童話般的成長路程,以此來美麗我的人生。

  小苗不一定能長成參天大樹,花兒也不一定永遠不會凋謝,但是生命的光彩是無限的。我要用我有限的生命,在幼兒教育事業,這個平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情,因為我驕傲我是一名幼兒教師!

幼兒教師演講稿10

  “有著純真燦爛的臉;有著清亮透徹的眼。想哭就忘形地哭,想笑就開懷地笑”,這就是孩子!面對這樣的孩子,你覺得生活是美好的,陽光是燦爛的,心情是愉悅的——你不由得地喜歡孩子,尤其是一個幼兒教育工作者,更是如此。

  我就沉浸在這樣的幸福之中。

  在學習中,我了解了系統的幼兒教育理論和教育方法,先后學習了《教育學》、《兒童心理學》、《音樂》、《美術》等課程;特別是在音樂方面具有特長,精通鋼琴、手風琴等器樂,更擅長聲樂唱歌,曾獲得學校組織的小合唱二等獎、歌唱比賽一等獎。在實習中,我掌握了具體的教育過程與教育技能。會在孩子的笑意里找出內容,會在孩子的哭聲中找到原因,會在孩子各種形體動作中找到答案。我相信,這一切都是我從事幼兒教育工作堅實基礎和先決條件。

  一個孩子就是一個太陽。這不僅是熱愛孩子的父母的“心語”,也是有心的社會學家對未來展望的結論。如何讓孩子燦爛在家庭、社會未來的天空,成為照徹歷史的真正太陽,這是每個教育工作者應盡的義務和責任。

  作為啟蒙教師的我們責任重大。我們要通過幼兒園在他們幼小的心靈里播種真善美的種子,排除假丑惡的陰影,讓他們的人生從一開始就邁開正步,走上大路。這是我們的良好愿望,也要成為我們自覺的行動。我愿為這一切而努力。如果實驗幼兒園接納我,使我榮幸地成為其中光榮的.一員,我將毫無保留地讓青春的汗水灑在幼兒教育的天地里,澆灌祖國未來的花朵常年盛開,茁壯成長!

  具體來說,我會做到以下幾點:

  一、以愛心善待孩子。一個富有愛心的幼兒教師才是合格的。作為幼兒教師,應當用自己的愛心引導孩子,與他們建立良好的感情,形成同伴關系,讓他們盡快適應幼兒園的生活,讓他感覺到幼兒園就是他們的家。

  二、以耐心教育孩子。對待孩子要有正確的態度和耐心,不管你有多忙多煩,都應該做到孩子問什么,就回答什么,在向孩子傳播知識和方法時決不能嫌麻煩,敷衍塞責,應付了事,一定要讓孩子們學懂學會。要象當媽媽那樣關愛孩子,使孩子快樂、幼兒園滿意、家長放心。

  三、以責任心從事工作。要了解每個孩子是否都來上課了,不來的原來是什么?來了的孩子是否學會了所教的內容?密切關注孩子的方方面面。處處、時時、事事想著幼兒教育,想著幼兒,想著幼兒園。

  朋友們、同志們:孩子是未來的希望。是家庭的未來,是祖國的未來,一切為了幼兒教育事業而奮斗的人們,以及即將加入這個行列的我——讓我們為了明天的燦爛而努力吧!

  謝謝大家。

幼兒教師演講稿11

  托爾斯泰說過:“如果一個教師僅僅熱愛事業,那么他只能是一個好教師,如果一個教師僅僅像一個慈母一樣愛學生,那么他將不比那種雖然讀過許多書,但卻不愛事業,也不愛學生的教師好。如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來,他就是一個完美的教師。”在我們社會主義國家里,教師熱愛學生是出于對人類社會最崇高事業的熱愛和追求,是教師忠誠黨的教育事業的標志。用愛心啟迪學生的智慧,用愛心塑造學生的心靈,做到“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚方干,”這是合于教師美德的完整的教師之愛。

  一、愛心是做好教育事業的重要保證

  原蘇聯教育家霍姆林斯基說過:“教師既要激發兒童的信心和自尊心,又要對學生心靈滋長的一切不好的東西采取毫不妥協的態度。真正的教育者就要把這兩方面結合起來,這種結果的真諦就是對學生的關心。也只有這種關心,才能如水載舟,載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心小舟就會擱淺,你用任何方法也無法使它移動。”他的話向人們提示,愛心對做好教育事業十分重要。

  首先,教師的愛心有助于學生良好的思想品德的培養。教師對學生的愛可以有效進行思想品德教育鋪設良好的感情“通道”,建立起良好的師生關系。教師尊重信任學生,關心學生,學生感受到教師對自己的關心,會更傾心于教師更加樂于接近教師,更愿意接近教師的教育。所謂“樂其師,信其道。”就是這個道理。實踐證明,教師熱愛學生會帶來師生關系的融洽、和諧,情感相通,樂于相互交往,易于相互溝通,伴隨著這樣的氣氛,各種教育影響就會如涓涓溪流流入學生的心田,各種教育因此就會發生作用,這是有效的對學生進行教育的奧妙所在。學生在對教師給予他們的關心、熱愛中感受到的不僅僅是愛的溫暖,而且能感受到人格的真善美所在。使他們從教師的態度和行為中體驗到如何待人,如何為人懂得真誠與合作的價值,感受到人世間生活的美好.原蘇聯教育家贊可夫說過:“沒有教師對兒童的愛的陽光,學生就會混成模糊不清的一團。”可見,教師對于學生的愛心對于教育人多么重要。

  其次,教師的愛心有利于增強學生從事各種學習的動力。現代教育極其重視學生的主體性,沒有動力,學生主體作用的發揮也不可能有積極主動性。學生學習的動力來自何方?來自于學生的興趣、愛好、動機、需要、表揚、獎勵等,其實教師對學生的熱情期待也是學生努力學習的動力來源,它能有效推動學生的發展,促進學生的進步。“羅森塔爾”效應就充分說明了這一點。本世紀六十年代,美國的心理學家羅森塔爾和他的同事們做了這樣的一個實驗:他們來到一所小學,對一至六年級的學生進行名為“預測未來發展”的測驗。結束時他們交給老師一個隨意列取的一些學生的名單,并告訴教師:根據測驗結果,預計名單上的學生未來有最佳的發展前途。請教師對此不能泄露。十一個月后,心理學家又來到這個學校進行測驗。結果發現,凡是那個名單上的.學生都有很大進步,平均成績都大大超出了其他兒童。不僅智力比其他兒童表現出較高的水平,而且個個開朗活潑,充滿了幸福感。在這十一個月中,這些學生在學習條件,教學方式及管理等方面,與其他兒童并沒有什么特別的地方。為什么他們會有這么大的變化?究其原因。是因為教師相信心理學家提供的名單上那些學生是最有發展前途的,內心對他寄予了良好的期待,當他們與學生接觸時,總是很溫和和帶有微笑,對他們的進步感到高興,給予鼓勵。兒童在教師的態度和行為中感受到了教師對他們良好的期待,增強了自信心和上進心,所以,他們的學習和各方面都有了很大的成績。這個實驗充分證明了,教師對學生良好的期待,對學生的發展具有推動和引導作用。再次,教師的愛心有利于創造積極、愉快的學習氛圍。原蘇聯教育家贊克夫指出:“扎實的掌握知識與其說是靠多次的重復,不如說是靠理解、靠內部的原因、靠學生的情感狀態達到的。”如何創造一個愉快的學習氛圍,使學生保持一個良好的學習狀態?人們無疑把視覺首先投向了師生關系方面。因為良好的學習氛圍離不開師生雙方的共同努力。教師態度和藹可親,善于鼓勵,言行經常體現出對學生的尊重和關心,進而為學生提供及時的幫助和指導,學生的情緒就會輕松愉快,有個良好的學習心境。反之,則會帶來學生情緒上的緊張,造成內心煩躁、恐懼,在這種情況下就不會有高效的學習,學習效果也不會很好。可見,使學生保持良好的情緒狀態,對于他們搞好學習顯得很重要.而創設這樣的學習氛圍和保持學生良好的學習狀態,重要保證就是教師的愛心。

  愛心,是一種感情,是一種催化劑,教師只有把它帶在身邊,就一定會創造美好的明天。

  二、熱愛學生是教師高尚的精神境界

  “捧著一顆心來,不帶半根草去。”還是我國著名教育家陶行之先生的名言。一名教師要達到這種高尚的境界,就首先要熱愛學生。教師是否熱愛學生,是衡量教師水準的標尺,也是教師會全心全意為人民服務的崇高品德的具體表現。

  首先,熱愛學生就要尊重信任學生,這是為師執教對學生應有的起碼態度和行為。一個人只要執教為師都應該這樣對待學生,如果做不到這一點,那就說明他缺乏基本的教師職業道德。當代理論學告訴我們,在社會運動交往中,相互尊重,相互信任,這是人對人應有的基本態度和行為而已。即使不做教師,在社會生活中對他人也應這樣,這是為人處事應有的修養,對教師來說更應如此。在教育活動中教師對學生任何不尊重的態度和行為,都是應當給以譴責的。因為這種態度和行為沒有把學生當作一個有獨立人格尊嚴,有為人權利的人來看待,而是損害和踐踏了他們為人的尊嚴和權利,是對學生人格的和對學生身心的傷害。不尊重信任學生,告訴我們,可以批評教育,但不能侮辱學生的人格和自尊,不僅是不道德,而且會帶來學生的畸形發展。因為在被漠視和侮辱中成長的人難以有做人的尊嚴,既學生不會尊重人,也不會自尊,心靈麻木,自尊喪失。呼吁老師,請尊重信任學生。

  其次,關心愛護學生。這是對學生帶有責任感和對他們成長寄予良好期待的態度和行為。我國近代教育家夏丐敦說:“沒有愛,就沒有教育。”學生是祖國的未來,他們發展如何關系到國家的前途和命運。一個不關心學生、不愛護學生的教師不是一個好教師。無數事實說明,一個富有責任感,一個對學生寄予良好期待情感的教師,他會經常把學生放在心上,體會他們的酸甜苦辣,關心他們的生活冷暖,關心他們的學習、做事、為人和各方面的發展,同情他們的痛苦與不幸。當學生的身心和他們的人格尊嚴、合法權益受到踐踏和損害的時候,他們能夠挺身而出保護學生,當學生遇到困難或挫折的時候,他能夠給予及時的鼓勵,幫助他們解決實際問題,努力使他們成功。“一切為了學生,為了學生一切,為了一切學生。”這種高尚的精神境界,正是這些教師在自己平凡是崗位上創造出不平凡的業績的根本所在。

  作為一個當代的人民教師,不僅要尊重信任學生,更應關心和愛護學生,應把兩者很好的融為一體,在崇高的育人事業中,展現高尚的精神境界。

幼兒教師演講稿12

各位老師們:

  你們好!

  我是一名普通的幼兒教師,我愛春天里的小雨沙沙地下,我愛池塘里的小鴨慢慢地游,我愛花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫,我更愛幼兒園的小朋友甜甜第唱!我慶幸自己走進了幼教這塊神奇的沃土。我的追求,我的夢想,我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜,深深第融進了這片沃土中,任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲。

  愛,不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛,必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現;愛,必須通過無私的鉆研與奉獻來詮釋。

  多少次,與孩子們游戲時笑得前仰后合,使我感到孩子的圣潔和童真;多少次,跳起小熊舞來神氣活現,使我回到了永生難忘的童年;多少次,和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注、投入,使我走進了天真無邪的世界;多少次,和孩子們在一起,忘卻了煩惱,沒有了憂愁,體驗到了工作就是幸福;而這無數次的“多少次”充實了我的教師生涯,也裝點了我的人生,雖然沒有轟轟烈烈的成就,更沒有驚天動地的業績,但是,我仍以擁有這份平凡和富有創意的事業而驕傲、而自豪。

  孩子們的目光,在我心里已釀就一種獨特的韻味,一種甜蜜的溫馨,它猶如月下悠悠飄來的琴聲,又像遠處陣陣襲來的花香,彌漫在我的耳邊,浸潤著我的心田,我怎能不倍加珍惜!

  孩子,當你入園初哭鬧不止,我輕輕把你摟在懷中,擦去你小臉上的淚花,告訴你老師就是幼兒園里的“媽媽”時;當你輕輕撫摸我的肩頭時,我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責任!

  當你第一次拿起畫筆、第一次咿咿呀呀說著兒歌時,我鼓勵你大膽告訴同伴你畫的是什么,我夸獎你能大聲說話了,我與你的同伴為你豎起大拇指時,分明看到你眼中充滿激動的淚滴。

  “一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子。”它到出了幼教工作的真諦,時時把我激勵。

  每天,我播下一顆愛的種子,用責任和愛心編織著這只綠色的搖籃,搖起孩子們無窮的夢幻;用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘,用尊重撥動孩子心靈的`七弦琴,奏響生活的樂章,感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音,讓愛與尊重的種子在幼兒園生根、發芽。望著孩子們甜美可愛的小臉,一切的煩悶與憂愁剎那間消退,生活的詩畫便在眼前飛揚,使我的心田溫馨無比。

  我已記不清是在家中還是在上班的路上,多少次彎腰撿起廢舊泡沫、奶包裝盒還有掛歷紙,這些材料制作的大樹、房子讓孩子們在游戲場上流連忘返,再次使我感到耕耘有了收獲。

  我愛幼教這一行,我愛班上的每一個孩子。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業中,讓愛在平凡中閃光,讓無私的師愛走進千家萬戶。

幼兒教師演講稿13

  大家好!我演講的題目是《用心培養幼苗,把愛撒播人生》。

  小時候,我在心中就播下了理想的種子——未來做一名讓學生愛戴,家長信賴,社會尊重的人民教師。1998年畢業后,我帶著這樣一份理想,走進了教師這個光榮的隊伍。我是一名幼兒教師,從到幼兒園的第一天起,我就感受到自己身上的責任和使命。

  作為一名幼兒教師,我像是在祖國的苗圃里徜徉。每天,當晨曦輕吻著大地,我就會輕擁著帶露的花朵,讓愛開始滿園地流淌。

  在祖國的苗圃里,我找到了生命的原動力,找到了愛的源泉。在這春天的花園里,作為一名園丁,我用心地剪枝裁葉,澆水施肥,保證讓每一朵花都開得鮮艷,長得旺盛。

  小朋友們剛開始學寫字的時候,很多孩子不會握筆,不會下筆,我把桌椅重新排列,爭取使每一個孩子都得到手把手的指導。孩子們的接受水平不一樣,有的幼兒一教就會,有的幼兒要手把手教幾分鐘才能會,但是對他們的愛讓我理解和尊重每一個幼兒,我耐心地從最后一個孩子抓起,不放棄任何一個。

  有一個叫趙婷的女孩,剛上幼兒園的頭幾天總會因為想媽媽而哭泣,我耐心地安慰她,像媽媽一樣哄著她,在我的柔聲細語中她的哭聲才逐漸停息。可是睡午覺的時候,夢醒的她突然大哭起來,我急忙把她抱在了懷里,輕輕地拍著。幾分鐘之后,她又進入了甜甜的夢鄉。我的愛讓她消除了對幼兒園的'恐懼,并很快喜歡上了幼兒園。

  從教十多年來,像這樣充滿愛的事例不勝枚舉。一天天,我目睹著孩子們長高長大,耳聽著孩子們從牙牙學語到能有禮貌有次序地說話。每當這個時候,我就感到無比的驕傲和自豪。

  “用心培養幼苗,把愛撒播人生”是我從事幼教的座右銘。我將在自己平凡的崗位上兢兢業業,盡心盡責,用我的愛心和智慧培養祖國的幼苗,讓他們健康成長、日益茁壯。我愿意一如既往,將我的愛撒播在我的幼教之路,也撒播在我未來的人生之路。

  我的演講就到這里,謝謝各位。

幼兒教師演講稿14

  藍天由于有了白云的依偎才不會孤獨;高山由于有了山花的依戀才不會孤獨;碧海由于有了魚兒在她心里玩耍,才會這樣生氣盎然;而我,由于有了你們,得意的孩子們,才真正擁有了最美麗、最可珍貴的人生。

  沒錯,我是你們的教師,我給你們傳授著學問,我教會了你們思索,而你們,又何嘗不是我的教師呢?許多時候,你們不經意的表達,卻帶給了我無窮的樂趣,給了我深深的啟迪,給了我最質樸而又最可珍貴的聰慧。

  在一次科學活動中,大班的你說道:“蝸牛的眼睛很小,你要是沒有一雙好眼睛是看不到的。”我為你的仔細勁兒喝彩的同時,卻對你的結論半信半疑,課后,我特地找來了一只蝸牛,認真地觀看又觀看,我瞪大了眼睛找著你所說的蝸牛的小眼睛,還真讓我找到了──你說的沒錯。那一刻,我才發覺面對身邊的細瑣我竟未能用心去看!我的孩子,是你不經意的句子深深地啟迪了我:許多時候,我們靜下心來,會發覺許多……

  但是,我得意的孩子們,你們對我的教育,卻遠遠沒有完畢。你們對同一件事物的`完全相反的論斷,每每讓我唏噓不已,贊美不已,更讓我艷羨不已。那是在一次美術活動中,你們都充分發揮自己的想象力,畫了一幅幅奇異而好玩的畫。你,畫的是三只蝸牛,一只大蝸牛背上馱著一只小蝸牛,在它們前面,另外一只蝸牛回過頭看著后面的兩只,每只蝸牛的眼睛都很大,很夸大,又圓又亮,還長著長長的睫毛,向上彎曲著。我心里想,這孩子,畫蝸牛也不事先仔細觀看一下,把蝸牛畫走了樣。

  我悄悄地告知你:“蝸牛的眼睛很小呀,你確定沒有見過真正的蝸牛。”我剛要教你蝸牛的正確畫法,你卻小聲地對我說:“教師,我見過蝸牛啊。可我今日畫的是蝸牛一家呀!蝸牛媽媽背著孩子,不把眼睛睜得大大的,怎么能看清晰回家的路呢?蝸牛爸爸看著自己的孩子,心里很興奮,固然也會把眼睛掙得很大呀。”

  呵,原來想說服你改畫的我,卻完完全全被你這一句話給說服了!我明白了,不是你把蝸牛的眼睛畫大了,而是蝸牛一家把眼睛睜大了!我又一次深深地慚愧了,孩子,面對你靈動的心,我竟如此遲鈍,當你天賦異秉,用自己的“語言”敘述著你的思想,我竟難以體會。孩子,是你教會了我如何走進你們的心靈,了解你們的天性。在你們純凈的童心的指引下,我發覺,這個世界是多么的奇妙!我的孩子們,和你們渡過的點滴歲月讓我難以忘記:當你聽著悅耳的故事慢慢停頓哭泣,瞪大眼睛凝視著,我發覺你是多么好學;當你面對新穎的玩具不斷嘗摸索索,最終學會了怎么玩,我發覺你是多么執著:當你拉著我的手揚起小臉告知我,你要送我一架小飛機,我發覺你是多么純真……

  我的孩子們,是你們讓我布滿活力、布滿激情、布滿靈動!

幼兒教師演講稿15

尊敬的王園長、親愛的老師、可愛的小朋友們:

  你們好!

  在這陽光燦爛的金秋時節,我們懷著十分高興的心情相聚在這里,迎來了充滿希望的新學年。你們開心嗎?我今天要告訴大家二個喜訊。一是我們幼兒園今天迎來了xx位新的小朋友,讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們!二是原來在幼兒園上學的小朋友都升班了,都當哥哥姐姐了,讓我們拍拍手祝賀他們!

  新學期新面貌,幼兒園為小朋友添置了新玩具、老師們為小朋友創設了優美的環境、設計了豐富多彩的活動,廚房的叔叔為小朋友準備了營養豐富的.香香的飯菜。希望小朋友每天高高興興來幼兒園,吃得飽飽的、睡得香香的,開開心心地學習、游戲,你們將在這里學到很多很多的本領,成為聰明能干的小博士!

  新學期新起點,我衷心希望老師們愛生如子、以園為家,努力做到十點:立志高一點、嘴巴甜一點、理由少一點、腦筋活一點、行動快一點、說話輕一點、做事多一點、眼界寬一點、心地善一點、微笑真一點,讓我們以此共勉快快樂樂走過每一天!我們一定可以收獲明天的輝煌!謝謝大家!

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