閱讀演講稿

　　演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在發展不斷提速的社會中，需要使用演講稿的事情愈發增多，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的閱讀演講稿，歡迎大家分享。

閱讀演講稿1

親愛的老師、同學們：

　　大家好！我演講的題目是《我閱讀我快樂》。

　　十四年前，我赤裸裸地來到這個世界，想要去觸碰靈魂的世界；像是流轉的星辰，美麗的花朵開在清晨。今天，我站在這里，攜著一位良師、一位益友，喚他一聲書籍，連嘴角都在上揚！

　　我閱讀，我快樂！

　　閱讀之樂，樂在“好閱讀，不求甚解。”執一小卷，尋覓享受。哪怕文章生澀，苦悶，那一個個文字足以讓你感到越發可愛。一段段話語，一筆筆勾描，就能喚醒靈魂的共鳴。不追究一詞一句，不在于情節內容，只求在這繁華熙攘的城市中貪得一方桃源。去品一節小詩的神韻，去聽一篇散文的飄逸，去嘗一本小說的酸甜……就像大海里泛著的小舟，不知道何時能抵岸，卻戀上了海的深藍，就像那年無知的你我，還只會呀呀吟哦。但已明了插畫上的純凈。這就是我的快樂。

　　閱讀之樂，樂在“書猶藥也，善讀者之可以醫愚。”成長是一個過程，如果不讓腳步飛翔，那就讓思想插上翅膀。從《十萬個為什么》到《百科全書》，從《伊索寓言》到《成語故事》，隨著年齡的增長，單薄的個體變得豐滿，簡單的思維變得豐富，更向往喧囂的世界變得返璞歸真。我讀朱自清，樂在不食嗟來之食的英雄氣概；我讀徐志摩，樂在康橋上的一縷縷情思；我讀雨果，樂在對黑暗勢力的憎恨……這就是我的快樂。

　　閱讀之樂，樂在“在別人思想的幫助下，建立自己的思想。”透過這扇窗，我看見了你我，看見了泱泱華夏五千年來的精髓，看見了遠古的石塊碰撞的火花，看見了秦始皇統一天下的文籌武略，看見了拿破侖在滑鐵盧的.最后一戰……什么個腐朽，什么個封建，都被書籍給打破、打破，禁錮人類千百年的無知，也都被書籍給燒毀，燒毀！他是風、是雨、是閃電，是思想的火，是無形的劍，刺痛人們的神經！這就是我的快樂。

　　親愛的朋友，伸出你的手來，執著書扉，滋潤你干渴的靈魂，指明人生前進的方向，讓我們以書為友，見證屬于我們的快樂！

閱讀演講稿2

親愛的老師、同學們：

　　在寒假里，我讀了很多的故事，它們都可有意思了。其中，有兩個小故事我覺得最有意思，第一個故事叫《小老鼠吃大象》，它講得是小老鼠看見小朋友在下棋說老鼠能吃大象，它覺得自己可厲害，能吃掉大象，它想從大象的鼻孔里鉆進去，先吃掉大象的心，再吃掉大象的肺。其實，小老鼠是吃不了大象的。它太自以為是了。

　　第二個故事叫做《小猴和鹿》，這個故事最有意思了。它講得是小猴說它的本領大，小鹿也說它的本領大，然后它們就決定比賽。它們看見小松鼠在樹上吃果子，小松鼠說看誰先摘到我手里的果子誰就贏。它們倆比賽，小猴子很快就摘到了果子，但是小鹿跳不到樹上，摘不到果子。小鹿不服氣，它說：“我們再進行個比賽。”它看見斑馬在草地上吃草，就請斑馬來當裁判，斑馬說：“看誰先跑到那邊的山腳下誰就勝利。”小鹿很快就跑到了山腳下，小猴子卻在后邊跑得很慢。小鹿很神奇，搖頭晃腦的說：“勝利嘍！勝利嘍！”這回小猴子不服氣，小猴說：“第一回是我的勝利，我的本領大。”小鹿說：“不，第二次是我的`勝利，我的本領大。”它們又開始吵起來了。老熊看見了說：“你們再比賽一次，看誰先跑到河對岸的樹上摘到桃子，誰就勝利。”跑起來當然是小鹿快，小鹿輕輕一跳就跳過河了。小猴趕快跑到河邊，可是它過不了河，跑到樹下的小鹿卻摘不到果子，小猴說：“小鹿，你過來呀！你馱我過河，咱們一起摘桃子。”然后，小鹿輕輕一跳就跳過了河，它馱著小猴子趕快往樹下跑去，小猴子輕輕一跳，跳到了樹上，它們摘到了桃子，它們把桃子交給了老熊，它們從此以后再也不吵架了。從這個故事里，我明白了，只有大家一起努力才能成功。

　　以后，我還要讀很多的故事。我愛讀書。

閱讀演講稿3

各位老師、同學們：

　　你們好！我是某某，今天我是何等的榮幸，能與大家一同分享閱讀的樂趣。我所要演講的題目是。首先，我想問大家，您愛讀書嗎？是的，我看到很多人在點頭，那就表示大多數人的答案是肯定的。因為，我也愛讀書。書籍，這一座智慧的殿堂，這一片思想的森林，這一片文明的沃野，包羅萬象，藏珍蘊奇，怎能不使人心醉神迷，留連忘返？無論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏；無論是月光如水的良宵，還是風雨大作的暗夜，打開書，我就忘記了一切悲傷與孤寂，心頭充滿了愉悅與寧靜。從而，綴飲知識的瓊漿慢慢成長。是的，是讀書，是讀書讓我由一個懵然無知的孩子，變成一個對世界有了認知、開始獨立思考的中學生。因為閱讀童話書籍，我走入一個純凈而美麗的世界。當看到小人魚為了所愛的王子，毅然放棄了三百年的生命，化為海中的泡沫時，我忍不住潸然淚下，同時也為王子祝福。記得那一天，我整個下午都在小溪邊徘徊，看著澄澈的流水，想著小人魚的善良與美麗，一種難言的憂傷與真誠的感動，占據了我幼小的心靈。而當再看到童話中的主人公憑著勇敢與智慧戰勝邪惡時，我又為之高興不已，拍手稱快，就這樣，我開始懂得了真、善、美。

　　有人說“優秀的書籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠、最黯淡的.生活道路。”的確，讀傳記，讀翩翩風度、錚錚鐵骨；讀詩歌，看蒹葭蒼蒼、楊柳依依；讀哲學，解心靈之惑、悟蒼穹之遠。我的世界因此而遼闊，我的生活因此而充實。

　　不過，最令我難忘的還是史書。翻開近代史，可以看到書中有南湖紅船迎著迷茫煙雨艱難地起航，有抗日戰士直沖云天的熱血，有馬蹄聲碎、喇叭聲咽的悲愴，有蒼山如海、殘陽如血的氣象，也有千里躍進萬馬奔騰的豪壯，書中更有一曲曲直沖霄漢、光照九州的正氣歌！一段段歷史，一頁頁記載著苦難與輝煌的文字里，我看到了先輩前賢們雖九死猶未悔的艱難探索，我看到了人們對公平、自由與正義的不懈追求！我看到尋求幸福的道路百轉千回荊棘密布，我更看到人們披荊斬棘跋山涉水一往無前的勇敢！

　　這一切，都讓我明白肩上的責任，讓我看清前方的路，更使我明白，該怎樣煅造一個潔白而美麗的靈魂！各位朋友們，各位同學們，我想對你們說，愛上讀書，享受閱讀吧，這會讓你享受到陽光的明媚，空氣的清新，享受到心靈的愉悅和生命的奇妙！享受閱讀吧！讓思想的火炬飛越亂云飛渡，雨腳如麻的歲月，穿行在漫漫長夜亙古荒原，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你前行的長路。

　　享受閱讀吧！乘著書的翅膀，掠過千山萬水，走近自然，期盼幸福，收藏陽光！讓我們都來打開書，打開神奇的世界，打開無窮無盡的希望。讓文明之火薪火相傳，讓智慧之聲響徹美麗人間！看了這篇演講稿，我們感受到了書的世界很美，讀書閱讀也是非常的必要，一個人如果要真正成長，必須從生活中去感知，從書本上去獲取，作為一個學生，看書讀書尤為重要優質資源

閱讀演講稿4

　　要說我的朋友，那就是的書。

　　就在那一次，我悠閑地聽著MP3，舒適極了。

　　跟姨媽出去買書的媽媽回來了，遞給我一本本書，其實我根本就不想看……但是，每次傷心落淚的`時候，我總會捧起書來，看看同齡人的做法，認識到自己的錯誤，就這樣一次又一次——我愛上了讀書。

　　從今以后，每次媽媽帶我去新華書店買書時，我總是毫不猶豫地答應。

　　《幽默三國》《好學生作文》《一千零一夜》……就這樣，我的書越來越多。

　　快樂，就來于我的資源，我的資源，來源于書，書，就來源于我的熱愛!我默默地望著書，眼淚卻滴答滴答下來了，真不知道為什么啊……

　　記得那次……我被媽媽發現偷看電視，被媽媽狠狠地訓斥了一頓。

　　我流著淚，跑進了房間，翻開書，淚水就流到了淺灰色的書頁上。

　　我羨慕賣火柴的小女孩，在寒冷里還這么樂觀;我向往愛麗絲，她可以去奇妙的仙境里冒險;我崇拜那個士兵，他雖然最后燒成炭了，但他實現了自己的夢想……

　　你說，我沉醉在書海中，快不快樂呢?

閱讀演講稿5

老師們、同學們：

　　早上好!

　　新的一周又開始了，呼吸著新鮮的空氣，沐浴著明媚的陽光，盡情想象季節的美好，我們愜意地行走在清風里，閑庭信步，輕松釋然，這是一種多么美好的享受啊!同學們，你們可知道，散步還有一種更高雅、更輕松自如的形式，那就是——閱讀。閱讀是一種精神的散步，更能讓人享受到神游的快樂，今天我講話的題目就是《享受閱讀的快樂》。

　　我今天的講話從一篇日記說起。

　　我教過的一個小女孩曾經寫過一篇日記，叫《閱讀的故事》，文章中有這樣一段話我至今難忘：“每天晚上睡覺前四十分鐘，是我和媽媽閱讀的時間，這一刻是我最快樂的時刻。我和媽媽往往都會捧著一本自己喜歡的書，聚精會神的、津津有味地看，看到高興處，我會咯咯地笑出聲來，看到傷心的地方，我也會掉幾滴眼淚。最有趣的還是有時我和媽媽同看一本書，她讀一段，我讀一段，這時爸爸就會給我們當裁判，他總會說：女兒加油!加油!聲音再大一點兒。媽媽也會欣慰地看著我，認真地聽著，每當這時，是我最驕傲的時刻。”

　　是啊!閱讀是快樂的，快樂來自閱讀的情趣。讀一本好書，就像是與一位摯友娓娓而談。孔圣人的要言妙道、托爾斯泰的文采風流、達爾文的堅定執著、司馬遷的千古絕唱、曹雪芹的行云流水、魯迅的入木三分，都會讓我們感動不已、心馳神往。當我們輕輕掀開書頁，在抖動的書頁里，我們會感受到那些文學家、教育家、藝術家的激情和灑脫;我們會體味到那些哲學家、思想家的睿智和超然;我們還能領略到歷史的云煙，人間的冷暖，世事的變遷，生活的妙美。

　　閱讀是快樂的，快樂來自閱讀的收獲。書能豐富我們的知識。我們閱讀，知道了祖國有悠久燦爛的文化;我們閱讀，看到了當今世界科學技術的迅猛發展。上下幾千年，縱橫豎萬里，我們透過書的咫尺之窗看到了一個精彩繽紛的世界。書能陶冶我們的情操。從書本中我們學會了愛。我們同情賣火柴的小女孩，我們關心小凡卡的`命運，我們敬佩居里夫人嚴謹好學的態度，喜歡白雪公主和七個小矮人的善良;透過書本我們懂得了恨。我們鄙視穿新裝的愚蠢的皇帝，我們仇恨日本的侵華行徑……書能幫助我樹立遠大的理想。保爾科察金為了革命舍棄個人利益，童第周為了祖國的尊嚴而刻苦學習，劉胡蘭、董存瑞、江姐，黃繼光……一個個英雄人物為了解放全人類的崇高理想而犧牲生命。這些書中的人物都是我們的榜樣，他們激勵著我們樹立遠大的理想，為中華之崛起而閱讀，為二十一世紀的中國熱愛閱讀!

　　閱讀是快樂的，快樂來自閱讀的境界。讀精美的童話，讀清新的散文，讀令人回味無窮的語段、語句，讀精雕細琢的小品、美文，讀古典詩詞、現代小說……當你漸漸進入閱讀的境界，你會驚嘆安徒生童話的奇妙想象;你會感慨先秦繁星的炫目、漢宮秋月的皎潔;你會沉醉于唐詩宋詞的豐美意境，流連于中外小說的壯闊畫卷;你會被魯迅、冰心、巴金、馬克·吐溫、朱自清、徐志摩等文學巨匠的超拔而傾倒，也會為余秋雨、__、季羨林等當代文化名人的淵博而激動……此刻的你，靜靜地聆聽那恢弘的精神之音，虔誠地俯仰古今中外璀璨的文化星座，春雨潤物般地充實自己的心靈豐滿自己的精神……此番境界該是何等的快樂啊!

　　同學們，閱讀是一種享受，是一種快樂，是一種幸福。如果你有煩惱，請去閱讀吧，因為閱讀會讓你快樂起來;如果你感到寂寞，請去閱讀吧，因為讀過一本好書，就像交了一個益友;如果你有時間，請去讀閱讀吧……

　　同學們，多閱讀吧，快樂源于閱讀，讓我們一起來享受閱讀的快樂，做個快樂的閱讀人!

　　謝謝大家!

閱讀演講稿6

敬愛的老師、同學們：

　　大家好！

　　我叫xxx，是石島實驗小學四年級二班的一名學生，今天參加這次“我閱讀我快樂”的主題演講比賽，我感到非常高興，也非常自豪。我演講的題目是——《我閱讀我快樂》

　　在日常生活中，只要你善于發現，就能體味到很多的樂趣，如我們最喜歡的跳繩、游泳、打乒乓球、看電影……既娛樂了我們的身心，又強健了我們的體魄，其實除了這些以外，在我們的生活中，還有一個最大的樂趣，它只能用心去感悟，才能使人感到愉悅，那就是——閱讀。

　　有一次，我吃過晚飯又去圖書館看書，我一進去就被一本有趣的謎語書吸引了，我忍不住拿在手里津津有味地讀起來：兄弟七八個，圍著柱子坐，聽說要分家，衣服都扯破（打一食物），這是什么食物，我從沒聽說過，我搜腸刮肚，絞盡腦汁也沒想出答案。哎，回家問爸爸吧，我放下書，準備再去翻閱其他的書籍。突然，我看見旁邊一位顧客一邊談話，一邊剝著酸甜可口的橘子，于是，我若有所思地說：“橘子，一定是橘子。”我興高采烈地跑回家，對爸爸說：“爸爸，我給你講個謎語，是我剛才在書店的謎語書上學到的。”爸爸笑瞇瞇地說：“別賣關子，快說。”我把謎面給爸爸說了，爸爸笑呵呵地說：“這個簡單的很，我們幾乎每天都在吃。”“不對，今天都沒吃。”爸爸愣了一下，說：“明明剛才吃晚飯，媽媽在菜里面放了嘛。”橘子怎么會放在菜里面？難道是我猜錯了？我又把謎面在心里讀了一遍，是呀，橘子沒有中間的`小圓柱，那是什么呢？“孩子，閱讀不要只讀字面，還需要深入的理解和體會其中的含義才行。”最后在爸爸的提示下，我才真正的找到了謎底——大蒜。

　　是呀，閱讀是一種樂趣，它能開發我們的智力，能夠讓我們懂得深刻的道理。生活中沒有書籍，就好象沒有陽光，智慧了沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀，讓我們在書的世界里快樂地飛翔吧！

　　我的講話完畢，謝謝大家！

閱讀演講稿7

老師們、同學們：

　　早上好！今天和大家一起交流最近我看的一篇文章《被魔杖點中的孩子學習能力強》。文章的第一段是這樣寫的：

　　有一根魔杖，它確實是有魔力的，哪個孩子一旦被它點中，就會變得更為聰明，在學習和才能上更有潛力。這個魔杖是什么，誰能有幸被它點中，這一定是許多人想知道的。

　　同學們，你們想知道這根魔杖是什么嗎？

　　文章中介紹了四位同學。其中，有兩個同學，一個叫曉菲的女孩，一個叫小壯的男孩。這兩個孩子都學習非常努力，考試成績中上游，性格上既不張揚也不內向，上課不搗亂，下課不惹是生非。另兩個孩子，一個叫博，一個叫成。博是個極為出色的孩子，門門功課優秀，還特別有思想見地，是一個幾乎找不到缺點的孩子；成這個小男孩優缺點都很明顯，成績中等，但口才極好，總是表現很懶散，不過并不擾亂紀律。

　　這樣的四位學生到了初中后他們表現出不同的情況。博就讀于一所市重點初中，他初中的學習仍然很好，根據他的學習成績和足球水平，被保送到一所市屬的重點中學。曉菲、小壯和成在同一所普通中學。曉菲和小壯的成績仍然只能保持中游。但成上了初三之后著急了，懂得學習了，學習成績到了年級前幾名，還評上了三好生。

　　到底是什么魔杖點中了博和成，而沒點中曉菲和小壯呢？

　　博的家里有很多藏書，他讀了很多，以中外名著、歷史、自然科學方面為主，遠遠超出了他的同齡人的閱讀量；成的父母做生意一般不在家，他和爺爺奶奶一起生活。爺爺奶奶家沒電腦，電視也基本上不開，他沒事干只好去買很多書看。成讀得很雜，動物、科幻、偵探、武俠等，逮住什么就讀什么；曉菲很想讀書，但她爸爸不允許，怕影響到她學習；小壯不喜歡讀書，除了幾本漫畫書，從來沒有讀過其他什么書。小壯的媽媽覺得給小壯報了很多個課外輔導班，不想讓小壯再增加閱讀的負擔了。

　　魔杖是什么，就是課外閱讀。他有一種魔力，不顯山不露水地賦予同學們不同的能量凡從小有大量課外閱讀的學生，他的智力狀態和學習能力就會更好；凡缺少閱讀的學生，學習能力一般都表現出平淡；哪怕是寫作業速度，一般來說他們也比那些閱讀多的同學慢得多。

　　蘇霍姆林斯基告訴我們：30年的經驗使我深信，學生的智力發展取決于良好的閱讀能力。缺乏閱讀能力將會阻礙和抑制腦的`極其細微的連接性思維的可塑性，使他們不能順利地保證神經元之間的聯系。誰不善閱讀，他就不善于思考。凡是那些除了教科書什么也不閱讀的學生，他們在課堂上掌握的知識就非常膚淺，并且把全部負擔都轉移到家庭作業上去。由于家庭作業負擔過重，他們就沒有時間閱讀科學書刊，這樣就形成一種惡性循環。

　　很少獲得閱讀熏陶的學生，即使在小時候表現得聰明伶俐，成績優秀。但由于他們只儲

　　備了很少智力能源，往往從中學開始，他們就會表現出綜合素質越來越平庸，學習上越來越力不從心的趨勢。而那些閱讀量大的學生，他們不僅從小表現出聰慧而且在學習上有明顯的爆發力。這就會出現一些學生越來越喜歡學習，成績越來越好，而一些學生越來越不愛學習，成績越來越差的現象。

　　小學，沒有真正的學業落后，也不存在真正的成績優秀，一切都是可逆轉的。使情況逆轉的神奇力量就是課外閱讀。它真的像一根魔杖，越來越顯示出神奇的作用。

　　老師們，當我們感覺學生課下經常亂鬧的時候，是否可以讓學生在閱讀中靜聞書香，學會思靜呢？

　　同學們，當你看到我們學校的書吧和教室的圖書角，你是否有一種閱讀的沖動，徜徉于書海呢？

　　同學們，當你把過多的時間交付于電腦和電視的時候，你是否感到時間流逝的可惜，而想把時間交付于閱讀呢？

　　同學們，當你晨起開始一天的生活，你是否愿意在閱讀中傾聽智慧的語言，分享思考的成果呢？

　　一把相同的種子，灑到地里，有的得到合適的水分和充足的陽光，有的既干旱又曬不著太陽，最后的差異當然會很大。閱讀就是智慧的水分和陽光。北大校長王恩哥告訴我們，要結交兩個朋友：一個是運動場，一個是圖書館。愿同學們做一個被魔杖點中的孩子，在課外閱讀中享受充實、快樂的每一天！

　　謝謝大家！

閱讀演講稿8

親愛的老師、同學們：

　　我非常喜歡讀書。每當我讀書的時候，我都感覺像是一個饑餓的人撲在了面包上一樣，感到了滿足和快樂。

　　書常常帶給我許許多多的快樂。比如我和媽媽一起看《腦筋急轉彎》的時候就常常笑出聲來。它的給我的不僅是一個笑話，而且讓我們動了腦筋思考了問題。再比如我和媽媽會在看《成語故事》的`時候玩成語接龍的游戲，在玩的過程中就學會了很多的成語。我還喜歡看有關歷史人物的書，我最喜歡的歷史人物是大英雄岳飛。他寫的《滿江紅》就是我在讀書的時候背過的。

　　每次讀書的時候我都會把喜歡的好詞、好句抄在一個本子上。把這些好詞、好句加在自己的作文里會讓自己的作文寫的更美。同時還可以讓我變得更有知識，這些知識讓我變得更開心。

　　讀書能帶給我知識，暢游在知識的海洋里，我非常快樂。那么書帶給你了什么呢?我想也是快樂吧!讓我們大家都愛上讀書吧!

閱讀演講稿9

親愛的老師、同學們：

　　古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。書中知識是無窮無盡的，我愛閱讀課外知識，因為書中有最珍貴的智慧寶藏，讓我們去閱讀、欣賞。

　　我看過許多書，有《小故事，大道理》、《1001個動物之迷》、《十萬個為什么》等……從書里我學到了許多知識。我最喜歡的一本書是《十萬個為什么》，里面的知識是應有盡有。例如最讓我喜歡的是書里面一篇關于《月球》的'天文地理學的文章，里面主要介紹：月球是一個沒有生命的寂靜的星球。月球表面的坑洞，是很久以前隕石撞擊或火山暴發所遺留下的痕跡，月球表面覆蓋著10厘米厚的細小沙粒，沒有水也沒有空氣。在1969年，美國的宇宙飛船阿波羅11號首次登月，這是人類第一次登上月球。月球自己不發光，我們看到的是它反射太陽的亮光，由于太陽、月球、地球三者位置的變化，造成在一個月之間，我們看到的月亮會有不同的樣子。書里的知識帶領我們去了解無窮無盡的宇宙太空。

　　閱讀帶給我們許多知識，知識是學無止盡的，多閱讀，你就感到無比快樂，多看一本書，就能學到新知識，閱讀使我們的生活增添了意義。我愛讀書，我愛閱讀，我是幸福的、快樂的。我愿意在知識的海洋里自由自在地翱游。

閱讀演講稿10

　　近段時間，我看了《天使與飛翔》、《情商通話故事》、《火鞋與風鞋》、《秘密花園》、《感恩父母》等書，通過讀這些書我學到了很多知識，我要學習《天使飛翔》里杜小亞對生活的熱愛與堅強，學習單明明的善良與熱心；《情商通話故事》中我還學會了怎樣與人交往和幫助別人；但我最喜歡的還是《感恩父母》這本書，看完這本書后，我深深被里面的故事所感動了。

　　雖然有的我還看不懂，但我知道那都是爸爸媽媽對孩子的關愛。我們能生活在這美好，精彩的世界上，是因為爸爸媽媽給了我們生命，養育了我們，他們對孩子的愛是無私的。他們教會了我們人生的每一個第一，是他們教會了我們第一步，如果沒有我們親愛的`父母就沒有我們。所以從現在起，我們要好好學習，長大好好孝敬我們的父母，報恩我們的父母。

　　同學們，讓我們一起來閱讀更多的好書吧！

閱讀演講稿11

各位老師同學：

　　大家好！莎士比亞曾經說過：“書籍是整個世界的養料。”所以我今天演講的題目是：“我愛讀書！”

　　我愛讀書，因為書增長了我的知識：我知道祖國悠久的歷史和文化；了解當今社會科學的快速發展；深知中國的強大。中國有句古話：“士不出門，知天下。”我正式如此。因為暈車去過的地方不多，但是對其他地區的風土人情，名勝古跡，名人了如指掌，因為愛看書。我愛讀書，因為書豐富了我的情感世界。我同情小凡卡非同尋常的命運；我在乎阿麗莎生活的`起起落落；我欽佩顏子喬回答楚王的機智和勇氣；我欣賞宋慶齡和華的愛國精神；我喜歡林的求知欲；我討厭外國勢力在我們中國的土地上為所欲為，問我為什么認識那么多——，因為我愛讀書。

　　我愛讀書，因為書幫助我樹立崇高的理想。我記得司馬遷曾經說過：“自己的死，不是重于泰山，就是輕于鴻毛。”是的，有很多人為自己的理想而努力奮斗。馬克思花了大約40年寫《資本論》。錢學森為了回國報效國家不惜忍受牢獄之災；江杰、劉胡蘭、董存瑞等一個又一個英雄，為新中國的成立獻出了自己的頭顱和鮮血。這些人會為了自己的理想不惜一切代價。他們都是我們的榜樣。他們幫我樹立了崇高的理想，為中國的崛起，為21世紀的新中國而學習！

　　書籍是人類進步的階梯，知識的海洋。如果一個人不讀書，他就像一個沒有靈魂的身體。所以，同學們，多讀書！為了讓我們的祖國越來越強大，讀書！我的發言到此結束，謝謝！

閱讀演講稿12

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　古代詩人杜甫曾說：“讀書破萬卷，下筆如有神！”到了現在，我才真正明白了這句話的含義。書，能吸引住我的心？

　　不知從何時開始，我迷上了閱讀，一本厚厚的書，我一天就能看完，有了第一次，就會有第二次，第三次，第四次？

　　那是一次星期五，我一個人去梅尼書城看書，我眼睛突然一亮，拿出了一本叫《絕境狼王》的書，開始閱讀了，當讀到了里面的主人公掉到了翻滾的河水里掙扎時，我真是感覺自己親眼所見，于是，我一個不小心就掉進了故事的海洋，那些文字魚兒在我身邊游來游去，伴我度過了整個下午的時光。

　　它們游成了一句句通順的話，它們游成了一篇篇刺激的故事，它們游成了一本本有趣的好書！故事中的人頑強不屈的精神，我非常佩服。他們總是能在黑暗中遇見星光，能在困難中看見希望，能在成長的旅途中堅持自己的`夢想，不知不覺間，時間到了，我要回家了，可是，我又一次讓老爸的錢袋變癟了——我買下了那本書。

　　閱讀不僅僅能給你帶來快樂，更能讓你的知識水平提高，還會讓你更善于寫作。自從迷上了閱讀，我的作文水平突飛猛進有了很大的提高，已經能出口成章了，媽媽再也不用擔心我的作文了！

　　閱讀，也使我明白了很多道理。以前的我，遇見了一點點的困難都會退縮，而現在，我不會了！因為我在書中讀到，“困難就像彈簧，你弱它就強。”我會勇敢的戰勝困難，克服困難，打敗困難后，我心中也很快樂。

　　讀一本好書，能使我感到快樂，書中的情景，能讓我身臨其境，讓書，伴我走向更加美好的明天！

閱讀演講稿13

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　人的一生，會有許多摯友，帶給我們希望，成長和歡樂。而書本，是這其中最無言卻又最擲地有聲的。他在我們成長的路上就猶如路邊的花兒，讓我們走累的時候歇歇腳，好好欣賞沿途美麗的風景，讓我們的心靈得到凈化，給我們帶來無限的遐想。

　　朋友們，你們是否喜愛讀書呢?漢代劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”在很久遠的古代，人們就知道讀書可以使一個人得到凈化，讓人格更加高尚。現在的我們，總是會沉浸在浮華的世界，總是在苦惱自己交不到知心的朋友，但我們都忘了我們最好的朋友——書籍。

　　在書的'世界里，我們可以遨游在未被探索的宇宙，盡情抒發我們無限的想象力;我們可以暢游在知識的海洋，為我們人格文明增磚添瓦;我們可以幻想自己在一個虛幻的小說世界，好好做一次自己想要做的人。腹有詩書氣自華，讀的書多了，肚子里有“墨水”了，自然我們的人格也就健全了。

　　但是，偶爾讀讀書，并不能為我們帶來什么。讀書與所有的事都一樣，都貴在堅持。只有堅持久了，我們漸漸地就能悟出做人的道理，怎樣與人交往……我們要有“撲在書上就像一個饑餓的人撲在面包上”的這種精神，讓讀書成為一種習慣。看一個人美不美，并不是看他的外表，而是看他內心的魅力，多讀書，多讀對我們有益處的書，讓我們最初善良的本性像一朵花兒一樣得到最好的綻放。那才是世界上最美的。

　　朋友們，讓讀書成為一種習慣，讓讀書成為我們成長的必修課。在成長的路上，知識是我們永遠也學不完的，書籍便是對知識最好的汲取辦法，就算我們一輩子也翻不完知識這座大山，我們也要活到老，學到老!讓書籍這個最偉大的摯友，成為我們一生的良伴，伴隨我們走過歲月的春秋!

閱讀演講稿14

親愛的老師、同學們：

　　大家一定都經歷過度一本書的奇妙吧。書像一杯蜂蜜水，通過了蜜蜂，來到了一個神奇的公園，有想象力的大樹和好多株有可以提供我靈魂深處被遺忘的好詞好句，寫成一篇極好的文章。

　　我看到了一位大人在給以為孩子拍照，我便想到了一本書——《奶奶的傻瓜相機》這是一本林海音奶奶和英子在全球第幾個景點拍了幾張照片我記憶最深的是林海音奶奶和英子在草原上拍了一張照片，照片中有一只威風凜凜的牧羊犬。“這象征著這片草原今年能生下好多的羊，又可以不被狼欺負。”奶奶說。說到這兒，我覺得人生中最需要樂觀。

　　我突然看見了一本我好久也沒有翻開的一本書，也是我喜歡的書本之一。就是《魯濱遜漂流記》我仿佛已經在那座島上面，我找到了一座廢棄的小屋。我推開門，大喊：“有人嗎，有人嗎，這座小屋有人嗎？”突然，里面走出來了一個人，那就是魯濱遜，他突然問我：“你是誰。”我說：“我是某某某。”在那天晚上，我親眼看見魯濱遜殺死了幾個野人，但野人似乎沒有察覺，我明白在人生的旅途中勇氣是必須要有的'。

　　我還喜歡《三國演義》這本書，因為劉備、關羽、張飛和諸葛亮。個個有個個的用途，在他們死個人聯合起來時，簡直就是無所不能。真是佩服！我覺得人生除了樂觀、勇氣，原來更需要文武雙全。

　　其實，書籍是人類進步的階梯，我常把書本當做我的另一個人間。

閱讀演講稿15

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家早上好！這兩周是我們學校的讀書節，學校為什么要成立讀書節？可見讀書的重要。同學們，語文學習的兩個重點及難點，就是閱讀與寫作。今天老師就來跟大家講講閱讀、寫作吧。

　　同學們，學校不惜花那么多的精力，給每個班級配置了一個書柜，我們的書柜從木頭的到不銹鋼的，從兩格到如今的三格四格，不斷地完善，從鎖門到如今的時刻敞開著，每個學期都為同學們添加新書，從幾十本到幾百本不等。都是為了同學們能博覽群書，開闊視野，增長知識，提高寫作能力。我們同學得好好保護這些書，好好讀這些書，別枉費學校、老師們的一番好意。

　　同學們，古人云，“讀書破萬卷，下筆如有神”，這句話很有力地見證了閱讀與寫作的關系。閱讀是收集信息，認識世界，發展思維，獲得審美體驗的重要途徑；寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識自我，進行創造性表述的過程。可以說，沒有閱讀就沒有寫作，閱讀是寫作的基礎，而寫作的素材往往又來源于閱讀中的間接感受。同學們，只有將閱讀中學到的知識積累起來，才能厚積薄發，達到所謂的“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的這種高層境界。

　　千尺之臺，起于壘土；合抱之木，生于毫末。唯有充分的閱讀，才能有精彩的寫作。閱讀是知識積累的有效途徑之一，同學們通過閱讀開闊了視野，豐富了思想，積累了素材，如此，寫作時才能左右逢源，信手拈來，充分客觀地表達自己的思想和觀點。

　　同學們，老師說了一大堆閱讀的好處。你在平時的閱讀中，感受到了嗎？讀什么書好？學校發給我們的課本，肯定要好好地去讀，去學習。除此之外，我們還要大量閱讀課外書。

　　一二年級的同學，識字不多，可以借助有拼音，有圖畫的書去閱讀，不明白的可以問父母、老師來弄清楚。對于低年級小朋友，可能更多地去看小故事，童話故事類的書。

　　而對于三年級以上的同學，我們基本上不看拼音版、較多圖畫的書了，應該看以文字為主的書籍。看每學期老師給大家推薦的書，跟課文有關的書，如，我們學習《蟋蟀的住宅》，我們去看《昆蟲記》，還可以去看法布爾的其他著作。課室書柜的書，都是老師們根據年級段需要精心挑選的，能在一學期或一年時間看完，都了不起！

　　越高年級，我們更要博覽群書，天文地理，古今中外，只要健康的書籍，我們都應該去讀一讀，能讀懂的，我們精讀；不太能懂的，我們粗讀。讀了什么書，可以跟父母、老師、同學交流一下書中的內容，談一談自己的感受。在書中寫一寫批注，做一做讀書筆記，記下好詞，佳句，有時間就翻閱一下，加深記憶。

　　同學們，有的同學會說，老師，我每天忙得很，哪有時間來讀課外書啊！魯迅先生說：時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。書包里放一本書，隨時可以拿出來看。課余時間，別人在玩耍時，你可以看書。別人在玩手機，在看電視時，你可以看書。別人在磨磯作業時，你可以看書。一行兩行，一頁兩頁，天長日久，你會看完一本又一本的書，增長到了不少的知識。大腦就比別人靈活、聰明，知識比別人豐富，林海音說：我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。我們怎么能不讀書呢？

　　有同學會問，老師，我看了好多書，怎么還是不會寫作，還是寫不好作文？同學們，我們書本的課文，幾乎都是名家作品，都是些優美的文章，都是我們寫作的范文。我問你們：這些課文，你認真去熟讀了嗎？特別好的段落，你去背誦了嗎？老師講課時，提到的內容，講到的寫作方法，你聽到嗎？你做到學以致用嗎？

　　我們閱讀，我們聽課，都是在學別人怎么作文。說得容易，做起來難。的確是。其實，作文就是我手寫我心。作文就是把自己看到的，聽到的，想到的，寫下來。作文就是這樣簡單。

　　除了老師布置的`小練筆，大作文，平時有時間，每天都可以用筆記錄一下當天你感興趣，或覺得有意思的人或事，有時間就多寫，沒時間就簡單記錄重要的。這要養成一個寫作習慣。

　　有的同學會說，我每天覺得沒什么好寫的。不是沒什么好寫，而是你沒用心去觀察，在家跟親人在一起，在路上，有那么多的風景，那么多的人，發生那么多的事；在學校，有那么多的老師，同學……所有這些，都是我們寫作素材的來源。每天，靜下心來，回憶幾分鐘，或每周靜下心來想一想，總會找到你要想寫作的內容。

　　在寫作中，你可以把平時摘抄的內容，擺在書桌上，隨時翻閱跟你寫作有關的知識，可以用上的，恰當用上，可以仿寫的，我就對著來個仿寫，詞語也好，句子也好，段落也罷。這就是學以致用。寫作時，書桌上還可以放一本《現代漢語詞典》，遇到不會寫，不太清楚的，我們請教這位啞巴老師，再好不過了。

　　名家說：好文章是改出來的。文章不厭百回改。我們寫完一篇文章，要耐心地進行修改。我們班同學修改文章是這樣的，藍色筆寫的，用黑色筆修改，相反就是，用黑色筆寫的，用藍色筆。一邊讀一邊改。自己改好后，朗讀給父母、家人聽，征求他們的修改意見。這樣做，文章改好了，朗讀能力提高了。來到班上，再交給同學修改，這時，就要用紅色筆了。通過同學的修改，文章會更優美，修改別人的文章，又能學到別人的優美詞句、作文的方法等，一舉多得。好文章是要分享的，跟家人分享，跟老師、同學分享。有可能的話，可以投稿雜志報刊，說不定可以跟全國的小朋友一起分享，多么有意思的事！

　　書是人類進步的階梯。一日無書，百事荒蕪。請同學們從閱讀中找到快樂。一日不寫，手生。這句話不但講練字，我想，也可以用在寫作上。請同學們在家備個筆記本，養成經常寫作的習慣。日久天長，你會從寫作中找到樂趣！

　　我的講話完畢，謝謝大家！

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