幼兒園校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案（精選11篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，難免會突發(fā)一些事故，為了避免事情往更壞的方向發(fā)展，預(yù)先制定應(yīng)急預(yù)案是必不可少的。那么應(yīng)急預(yù)案應(yīng)該怎么編制才合適呢？下面是小編為大家整理的幼兒園校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案 1

　　為了認(rèn)真貫徹落實山東省、濟(jì)南市、平陰縣教體局相關(guān)文件精神，進(jìn)一步做好校園安全整治工作，保障幼兒的身體健康，促進(jìn)幼兒園各項工作順利開展，防范校園欺凌事件的發(fā)生，切實有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級有關(guān)要求及相關(guān)法律法規(guī)，從我園實際出發(fā)，特制定本應(yīng)急預(yù)案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以貫徹執(zhí)行“十九大精神”和《國務(wù)院督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項整治的通知》精神為指導(dǎo)，全面落實以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，切實開展校園欺凌專項整治，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師幼人身安全防范意識和自我保護(hù)能力，建立健全幼兒園安全工作的長效機(jī)制，徹底消除各類誘發(fā)校園欺凌事件的安全隱患，使校園安全工作逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化、法制化的軌道，努力構(gòu)建安全、和諧校園，切實保障廣大師幼身心健康不受傷害。

　　二、主要目標(biāo)

　　1、防范校園欺凌事件安全工作組織機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任明確，制度完善，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園安全工作。

　　2、防范校園欺凌事件安全知識教育普及率達(dá)到100%，廣大師幼的安全意識和自我保護(hù)能力明顯提高。

　　3、防范校園欺凌事件安全隱患及時得到整改，整改率達(dá)到100%。

　　4、不發(fā)生重大校園欺凌事件責(zé)任事故。

　　三、工作機(jī)構(gòu)及職責(zé)

　　（一）校園欺凌事件防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長:

　　副組長：

　　成員：

　　（二）工作職責(zé)

　　1、組長全面負(fù)責(zé)校園欺凌事件防控安全工作，根據(jù)上級文件精神及幼兒園實際，研究制定校園欺凌事件防控工作辦法，并對相關(guān)人員工作提出指導(dǎo)性意見。

　　2、發(fā)生校園欺凌事件后，決定事故應(yīng)急預(yù)案的啟動和終止。

　　3、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)事故應(yīng)急救援工作，確定現(xiàn)場指揮人員，負(fù)責(zé)應(yīng)急隊伍及物資的調(diào)動。

　　4、向公安、醫(yī)院、教體局等應(yīng)急部門報告，并保持密切聯(lián)系，相關(guān)部門人員到達(dá)現(xiàn)場后，配合這些部門指揮應(yīng)急救援工作。

　　5、向有關(guān)方面通報事故情況。

　　6、向上級部門請求救援事項。

　　（三）工作分工

　　1、應(yīng)變保護(hù)員負(fù)責(zé)在公安部門介入之前與侵犯勢力的周旋，緊急時刻的正當(dāng)防衛(wèi)等。

　　2、人員救護(hù)員負(fù)責(zé)為受傷幼兒提供及時有效的救護(hù)。

　　3、疏散引導(dǎo)員負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)幼兒到安全場所。

　　4、通訊聯(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)員負(fù)責(zé)對內(nèi)對外的聯(lián)絡(luò)匯報工作和與家長的溝通協(xié)調(diào)安撫工作。

　　四、預(yù)警預(yù)防

　　（一）可能引發(fā)校園欺凌事件的原因分析及預(yù)防

　　1、原因分析

　　由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險、因嚴(yán)重利益沖突而報復(fù)、精神病人發(fā)病及極少數(shù)歹徒行兇犯罪、幼兒之間的矛盾等情形是引發(fā)幼兒園欺凌、暴力事件的主要原因。

　　2、預(yù)防措施

　　(1)依據(jù)上述原因制定《校園欺凌暴力事件預(yù)防與處理應(yīng)急預(yù)案》。

　　(2)各年級、班級要加強(qiáng)對師幼進(jìn)行思想品德、心理健康、法制和安全教育，組織師幼集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等，增強(qiáng)師幼的法制意識和自我保護(hù)意識。

　　(3)心理咨詢室要結(jié)合幼兒園班級實際，開展幼兒、老師心理健康咨詢和疏導(dǎo)工作。

　　(4)對可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作。

　　(5)嚴(yán)格門衛(wèi)登記、管理制度，控制外來人員進(jìn)入幼兒園。牢記校園欺凌報警電話，發(fā)現(xiàn)可疑人員或不法分子非法侵入校園應(yīng)及時報告或報警。

　　(6)經(jīng)常性地與轄區(qū)派出所、聯(lián)防隊溝通聯(lián)系，及時掌握校園周邊地區(qū)存在的.不穩(wěn)定的因素（人或事），及時采取有效對策。

　　（二）校園欺凌事件的處理程序及措施

　　1、發(fā)現(xiàn)校園欺凌者的應(yīng)急措施

　　(1)如果是教師發(fā)現(xiàn)欺凌者正要對幼兒施暴，此教師應(yīng)立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告安全領(lǐng)導(dǎo)小組長；。

　　(2)如果是幼兒發(fā)現(xiàn)了欺凌者正對其他幼兒施暴，此幼兒應(yīng)立即報告與他最近的教師，然后再報告幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組組長。

　　2、校園欺凌事件防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)急措施

　　防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長接到校園欺凌事件通知后，迅速趕赴現(xiàn)場，同時撥打“110”（情況危急且不受控制的情況下），通知警察（迅速前往現(xiàn)場阻止），與此同時，一面迅速召集最近的教師（趕赴現(xiàn)場，阻止欺凌者施暴，一面通知值周員及相關(guān)人員前往現(xiàn)場。

　　3、各應(yīng)急組現(xiàn)場應(yīng)急措施

　　（1）應(yīng)變保護(hù)員：接到發(fā)生校園暴力消息后，應(yīng)立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現(xiàn)場防止暴力，本著保護(hù)幼兒安全的原則，力求不受任何傷害，但當(dāng)歹徒強(qiáng)行施暴時，本組人員可實行正當(dāng)防衛(wèi)。

　　（2）疏散引導(dǎo)員：在組長帶領(lǐng)下，迅速趕赴現(xiàn)場，當(dāng)防護(hù)組（員）與欺凌者周旋時，本組人員在可能的情況下，迅速掩護(hù)與欺凌者相近，易受傷害的幼兒撤離，并實施保護(hù)行為，防止欺凌者對更多幼兒造成傷害

　　（3）通訊聯(lián)絡(luò)員：發(fā)生校園欺凌事件后，迅速趕赴現(xiàn)場，負(fù)責(zé)摸清情況，同時向上級報告，傳達(dá)事故情況，保證通訊暢通

　　（4）現(xiàn)場救護(hù)員：接到事故發(fā)生的消息后，在組長帶領(lǐng)下，立即攜帶

　　藥品到事發(fā)現(xiàn)場了解傷員情況，對輕傷員進(jìn)行簡單救治，對重傷員應(yīng)立即撥打“120”緊急救護(hù)，送往醫(yī)院治療。

　　4、事故調(diào)查，善后處理

　　（1）幼兒園應(yīng)急員在“110”的協(xié)助下，應(yīng)立即協(xié)助上級主管部門對傷員進(jìn)行救護(hù)，并安撫家長情緒。

　　（2）幼兒園應(yīng)急員負(fù)責(zé)協(xié)助“110”調(diào)查事故發(fā)生經(jīng)過。

　　（3）如屬于責(zé)任事故，追究責(zé)任，并進(jìn)行相應(yīng)處罰。

　　5、紀(jì)律處分

　　凡幼兒園教師，必須積極參加與校園欺凌事件的防護(hù)，對幼兒園出現(xiàn)的欺凌事件進(jìn)行及時處置，對欺凌事件反應(yīng)遲緩，故意推脫，懈怠而導(dǎo)致校園安全事故進(jìn)一步擴(kuò)大的，幼兒園將對該教師嚴(yán)肅處理。

　　五、處置流程

　　一旦發(fā)生幼兒園欺凌暴力事件，一般應(yīng)按下列程序處理：

　　1、園內(nèi)一旦出現(xiàn)非法侵害現(xiàn)象，在場教職工應(yīng)盡力予以制止并及時通知幼兒園領(lǐng)導(dǎo)。無力制止的，可調(diào)集力量，同時撥打報警電話。

　　2、啟動應(yīng)急處置預(yù)案。各工作員按照職責(zé)開展工作，如發(fā)生劫持人質(zhì)事件，應(yīng)變保護(hù)組的人員要在公安部門趕到之前，盡力與歹徒周旋，規(guī)勸其終止犯罪；同時幼兒園要全力保護(hù)好在現(xiàn)場或附近的其他幼兒，根據(jù)具體情況，決定是否要對幼兒進(jìn)行疏散。若有需要，則通過校園廣播，發(fā)出緊急集合信號。各班班主任、任課教師到班級指揮幼兒有序疏散。

　　3、如有人員傷亡，人員救護(hù)組要提供及時有效的救護(hù)，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救，并通知家長或家屬。

　　4、協(xié)助警方阻止欺凌暴力行為的最后實施。

　　5、保護(hù)現(xiàn)場，配合警方調(diào)查取證。及時向師幼及家長通報事件經(jīng)過，穩(wěn)定情緒。在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。

　　幼兒園校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案 2

　　一、校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案組織機(jī)構(gòu)：

　　應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：各位班主任及學(xué)年組長

　　二、應(yīng)急教育

　　1、各班主任用任課教師有責(zé)任對本班學(xué)生進(jìn)行和諧相處，文明做人的教育，對有發(fā)生欺凌可能的苗頭要及時報告德育處或安全處，反問題解決在萌芽階段。

　　2、班主任要將本班曾有類似不良記錄或有暴力傾向的學(xué)生名單，報告學(xué)校德育處統(tǒng)籌管理，重點做好這部分學(xué)生的工作，防止欺凌事件的發(fā)生。

　　3、對曾參與欺凌的學(xué)生，所在班級的班主任老師要對這類問題的學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理，要做耐心的思想工作，隨時觀察其動態(tài)，做到防患于未然。

　　三、防止校園校園欺凌事件應(yīng)急組職責(zé)

　　1、決定事故應(yīng)急預(yù)案的啟動和終止。

　　2、統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)事故應(yīng)急救援工作，確定現(xiàn)場指揮人員，負(fù)責(zé)應(yīng)急隊伍及物資的調(diào)動。

　　3、向應(yīng)急部門報告，并保持密切聯(lián)系，相關(guān)部門人員到達(dá)單位后，配合這些部門指揮應(yīng)急救援工作。

　　4、向單位員工通報事故情況。

　　5、向上級部門請求救援事項。

　　四、防止校園欺凌事件報告流程圖

　　1、首遇負(fù)責(zé)制：

　　①發(fā)生學(xué)生在校園內(nèi)欺凌別人或被人欺凌時，首遇老師除了要當(dāng)面進(jìn)行勸阻，與此同時，還要將情況報告給當(dāng)天的.值班領(lǐng)導(dǎo)和德育處。

　　②若遇校外人員到校欺凌學(xué)生，首遇老師有責(zé)任立即勸阻，有效控制事態(tài)的發(fā)展，并要及時報告安全辦；若現(xiàn)場情況較為嚴(yán)重的，還要在第一時間打110電話，爭取時間，防止事態(tài)失控。

　　③一旦出現(xiàn)人身傷亡事故，首遇老師要馬上報告學(xué)校，同進(jìn)撥打120急救電話，與此同時，積極做好組織送往醫(yī)院進(jìn)行搶救處理的相關(guān)準(zhǔn)備工作。

　　2、問題處理程序

　　①由首遇老師依照首遇負(fù)責(zé)制的三條酌情執(zhí)行。

　　②值班領(lǐng)導(dǎo)，安全辦接到報告后，迅速召集德育處及相關(guān)班主任趕赴現(xiàn)場，積極疏導(dǎo)、化解矛盾，有效控制事態(tài)進(jìn)一步蔓延，力爭在第一時間第一地點解決問題，若現(xiàn)場情況已達(dá)到難以控制的程度，要立即報告校長并打電話報警。

　　一旦出現(xiàn)人身傷害事故，馬上撥打急救電話，由德育處相關(guān)成員會同班主任組織送往最近的醫(yī)院進(jìn)行搶救處理，同時要與相關(guān)家長取得聯(lián)系。

　　3、事后處理

　　①由德育處、班主任召集本校肇事學(xué)生進(jìn)行詢問，了解事情經(jīng)過，及時與家長取得聯(lián)系，多方配合，做好事后的初步處理工作，力爭不留隱患，并做好相關(guān)記錄。

　　②對校外社會人員，應(yīng)配合警方及時做好事后處理工作，對校外學(xué)生，要及時與就讀學(xué)校取得聯(lián)系。

　　③由分管安全校長、德育校長負(fù)責(zé)向校長匯報情況，并提出相關(guān)的處理意見，提請校委會討論通過。

　　④全校通過處理結(jié)果，警示學(xué)生以引為，訪止此類事故的再次發(fā)生。

　　4、事故調(diào)查，善后處理。

　　①學(xué)校應(yīng)急組在110的協(xié)助下，應(yīng)立即協(xié)助上級主管部門對傷員進(jìn)行救護(hù)，并安排家長情緒等。

　　②學(xué)校應(yīng)急組負(fù)責(zé)協(xié)助110調(diào)查事故發(fā)生經(jīng)過。

　　③如屬于責(zé)任事故，追究責(zé)任，并進(jìn)行相應(yīng)處罰。

　　5、責(zé)任追究、紀(jì)律處分。

　　凡學(xué)校教師，必須積極參加與校園欺凌事件的防護(hù)，對學(xué)校出現(xiàn)的欺凌事件進(jìn)行及時處置，對欺凌事件反應(yīng)退緩，故意推脫，懈怠而導(dǎo)致校園安全事故進(jìn)一步擴(kuò)大的，學(xué)校將對該教師嚴(yán)肅處理。

　　違反上述規(guī)定的，經(jīng)校委會及有關(guān)部門的認(rèn)定，由學(xué)校依照相關(guān)規(guī)定對責(zé)任人員給予行政紀(jì)律處分或者其它處罰。因失職或者管理失控發(fā)生事故，造成惡劣影響的，由有關(guān)管理部門，和公安依照有關(guān)法律預(yù)以處罰，構(gòu)成犯罪的，由相關(guān)部門依法追究刑事責(zé)任。

　　幼兒園校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案 3

　　一、組織機(jī)構(gòu)

　　（一）應(yīng)急指揮領(lǐng)導(dǎo)小組

　　總指揮：

　　副總指揮：

　　成員：

　　工作職責(zé)：

　　建立健全校園安全管理制度和校園暴力事件預(yù)防、應(yīng)急處置機(jī)制；預(yù)防和處置校園暴力事件，提高校園暴力事件的預(yù)防和應(yīng)急處置能力。加強(qiáng)對校園暴力事件的組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)處理，解決校園暴力事件的善后處理和穩(wěn)定工作。

　　（二）防暴應(yīng)急指揮小組下設(shè)現(xiàn)場防暴組、疏散引導(dǎo)組、通信聯(lián)絡(luò)組、現(xiàn)場救護(hù)組四個具體工作組。

　　1.現(xiàn)場防暴組

　　組長：

　　成員：

　　工作職責(zé)：

　　第一時間趕赴現(xiàn)場，與施暴者進(jìn)行周旋，必要時可實施正當(dāng)防衛(wèi)措施。

　　2.疏散引導(dǎo)組

　　組長：

　　成員：各班班主任

　　工作職責(zé)：

　　迅速將幼兒有序的轉(zhuǎn)移至校園內(nèi)安全區(qū)域，做好防范措施。安撫幼兒情緒，控制混亂局面。

　　3.通訊聯(lián)絡(luò)組

　　組長：

　　成員：

　　工作職責(zé)：

　　第一時間報警，根據(jù)現(xiàn)場情況及時向區(qū)教育局匯報事件情況，傳達(dá)上級指示；聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)各工作組。

　　4.現(xiàn)場救護(hù)組

　　組長：

　　成員：

　　工作職責(zé)：

　　對傷員進(jìn)行急救處理，聯(lián)系120將重傷員送往醫(yī)院救治。

　　二、校園暴力處理程序及措施：

　　（一）發(fā)現(xiàn)校園暴力者的應(yīng)急措施。

　　1.如果是教師發(fā)現(xiàn)歹徒正要對幼兒施暴，此教師應(yīng)立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告總指揮。

　　2.如果是幼兒發(fā)現(xiàn)了歹徒正對其他學(xué)生施暴，此幼兒應(yīng)立即報告與他最近的`教師，然后再報告總指揮。

　　（二）總指揮接到通知后，迅速趕赴現(xiàn)場，同時撥打“110”，通知警察（迅速前往現(xiàn)場阻止），與此同時，總指揮一面迅速召集最近的教師和保安趕赴現(xiàn)場，阻止施暴者施暴，一面通知現(xiàn)場防暴組前往現(xiàn)場。

　　（三）各應(yīng)急組現(xiàn)場救護(hù)

　　現(xiàn)場防暴組：組長接到發(fā)生校園暴力消息后，應(yīng)立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現(xiàn)場防止暴力，本著保護(hù)學(xué)生安全的原則，力求不受任何傷害，但當(dāng)歹徒強(qiáng)行施暴時，本組人員可實行正當(dāng)防衛(wèi)。

　　疏散引導(dǎo)組：本小組在組長帶領(lǐng)下，迅速趕赴現(xiàn)場，當(dāng)防暴組與歹徒周旋時，本小組在可能的情況下，迅速掩護(hù)與歹徒相近，易受傷害的幼兒撤離，并實施保護(hù)行為，防止歹徒對更多幼兒造成傷害。

　　通訊聯(lián)絡(luò)組：本小組在組長帶領(lǐng)下，迅速聯(lián)系相關(guān)人員到達(dá)現(xiàn)場。

　　1.110

　　2.幼兒園應(yīng)急組各組組長

　　3.向上級報告情況，保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通。

　　現(xiàn)場救護(hù)組：本小組人員在組長帶領(lǐng)下，接到事故發(fā)生的消息后，應(yīng)立即攜帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場了解傷員情況，對輕傷員進(jìn)行簡單救治，對重傷員應(yīng)立即撥打“120”緊急救護(hù)，送往醫(yī)院，并通知傷者家屬。

　　（四）事故調(diào)查，善后處理。

　　1.幼兒園應(yīng)急組在110的協(xié)助下，應(yīng)立即協(xié)助上級主管部門對傷員進(jìn)行救護(hù)，并安撫家長情緒。

　　2.幼兒園應(yīng)急組負(fù)責(zé)協(xié)助110調(diào)查事故發(fā)生經(jīng)過。

　　3.如屬于責(zé)任事故，追究責(zé)任，并進(jìn)行相應(yīng)處罰。

　　幼兒園校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案 4

　　隨著社會的發(fā)展，幼兒園防欺凌工作越來越受到大家的重視。為了確保孩子們在幼兒園中的安全，學(xué)校應(yīng)該制訂應(yīng)急預(yù)案和處置流程，以應(yīng)對各種不同的欺凌事件。

　　一、應(yīng)急預(yù)案

　　（一）預(yù)防措施

　　1、教育幼兒正確表達(dá)自己的需求，避免出現(xiàn)不良行為。

　　2、照顧好每位幼兒，避免落單幼兒，加強(qiáng)對學(xué)生的語言、心理和肢體行為成長的指導(dǎo)、輔導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們學(xué)會合理勸說，自我保護(hù)。

　　3、加強(qiáng)師生之間的溝通和交流，了解每個幼兒的生活和學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

　　4、組織家長參與監(jiān)督教育，加強(qiáng)家校聯(lián)動，打造和諧園所。

　　（二）事件處理

　　1、及時采取措施遏制事件發(fā)生，并保持場景現(xiàn)場原貌的不動。

　　2、及時聯(lián)系家長并解釋事件的情況，并通過家長了解孩子的家庭背景。

　　3、把事件的各個方面進(jìn)行全面概述、分析和歸納，等到具備完整的證據(jù)材料后，由園長召集處理小組成員，制定過程中一定要明確相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)并運用到治理中。

　　4、對學(xué)生進(jìn)行必要的教育，以防止事件重演，同時向幼兒厘清態(tài)度和立場。

　　二、處置流程

　　（一）應(yīng)急處理

　　1、制定幼兒園應(yīng)急預(yù)案；

　　2、及時處理暴力沖突，安撫被害人的情緒；

　　3、減少傷害后果，確保被害人的安全，要及時查看并處理傷口；

　　4、及時聯(lián)系家長，讓家長了解孩子受到傷害的情況，并告知應(yīng)對措施。

　　（二）后續(xù)處理

　　1、組織開展防欺凌教育，為孩子們提供正確的.價值觀與方法。

　　2、對施暴學(xué)生進(jìn)行必要的教育和懲處，并向其家長說明情況。

　　3、監(jiān)管學(xué)生的行為，對于行為危險的學(xué)生增強(qiáng)關(guān)注，及時進(jìn)行教育。

　　4、向監(jiān)管部門上報情況，尋求其支持和呼吁，加強(qiáng)對幼兒園的監(jiān)管工作，規(guī)范其經(jīng)營行為。

　　結(jié)語：

　　幼兒園防欺凌應(yīng)急預(yù)案和處置流程的建立是為了更好地保障學(xué)生們的權(quán)益和安全，同時也是整個學(xué)校的安全管理體系的一部分。幼兒園應(yīng)該積極建立相關(guān)制度，加強(qiáng)教育，向家長及時反饋相關(guān)的信息，促進(jìn)家校合作。只有這樣，才能更好地維護(hù)學(xué)生的權(quán)益和安全，增強(qiáng)幼兒園的整體管理水平。

　　幼兒園校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案 5

　　XX建立預(yù)防校園欺凌工作制度，建設(shè)平安校園，促進(jìn)學(xué)生健康成長。我園制定預(yù)防校園欺凌工作制度。

　　為嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，加強(qiáng)法制教育，建設(shè)平安和諧校園，促進(jìn)學(xué)生身心健康。加強(qiáng)對此類事件的預(yù)防和整治，從而切實維護(hù)文明和諧的校園秩序，保護(hù)學(xué)生的`合法權(quán)益、人身及財產(chǎn)安全,特制定此預(yù)防及處理制度。

　　一、加強(qiáng)預(yù)防，防患與未然

　　1、加強(qiáng)校園值班和校園巡查工作，重要時間（早上上學(xué)、中午午休、課間活動）、重要場所（操場、食堂、教室）的巡邏和查看。

　　2、催促學(xué)校值日教師、班主任加強(qiáng)校園巡視；制止突發(fā)問題。

　　3、在局部重要場所增加高清監(jiān)控攝像頭，對已有的非高清攝像頭進(jìn)行局部更換，從技術(shù)上提高防范、發(fā)現(xiàn)、制止校園欺凌事件的能力。

　　4、對發(fā)現(xiàn)的苗頭性問題及時上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

　　5、要求值班人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過校園監(jiān)控發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的學(xué)生打斗及欺凌事件，要求加強(qiáng)與學(xué)生、家長、班主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系和溝通。

　　6、要求班主任利用加強(qiáng)家校溝通和聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)苗頭問題及時提醒，并共同教育。

　　7、向?qū)W生公布學(xué)校“校園欺凌”救助。 XXX：XX園長班主任：萍

　　8、利用教職工會議、班主任會議、加強(qiáng)宣傳教育，明確全體教職員工的全員育人職責(zé)和要求。

　　9、充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)校園欺凌的苗頭或存在的問題，并及時跟進(jìn)解決，防止事態(tài)惡化。

　　二、及時處理，教育懲戒

　　對已發(fā)生的校園欺凌事件，學(xué)生開展處應(yīng)及時調(diào)查處置。涉嫌違法犯罪的，由學(xué)校或受欺凌學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人向公安部門報案并配合立案查處。

　　幼兒園關(guān)于校園欺凌和暴力問題XX

　　幼兒園校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案 6

　　隨著社會的發(fā)展，幼兒園里的欺凌現(xiàn)象也越來越普遍。作為幼兒園教育者，我們必須認(rèn)真對待這種現(xiàn)象，制定相應(yīng)的幼兒園防欺凌應(yīng)急預(yù)案和處置流程，以保障孩子們的健康成長。

　　一、防范

　　1、提高教師的'素質(zhì)。教師必須具備敏銳的觀察力，能夠及時發(fā)現(xiàn)孩子之間的過激行為，防止學(xué)生之間出現(xiàn)欺凌現(xiàn)象。

　　2、加強(qiáng)家園聯(lián)系。教師應(yīng)積極與家長溝通，讓家長知道孩子在園的表現(xiàn)，并減少欺凌的發(fā)生。

　　3、建立監(jiān)測機(jī)制。每個班級都應(yīng)設(shè)立欺凌情況記錄表，對學(xué)生之間的沖突和過激行為進(jìn)行記錄，及時發(fā)現(xiàn)和解決欺凌問題。

　　二、發(fā)現(xiàn)欺凌行為

　　1、學(xué)生自行舉報。班里設(shè)立舉報箱，讓學(xué)生們自我保護(hù)，及時發(fā)現(xiàn)欺凌行為。

　　2、班級管理者發(fā)現(xiàn)。班級管理者如班主任、教師、園務(wù)，能夠通過觀察和了解學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)欺凌行為。

　　3、家長舉報。家長能夠通過電話、短信等方式向幼兒園管理人員反映欺凌情況。

　　三、應(yīng)對措施

　　1、制定計劃。對于欺凌行為，應(yīng)制定相應(yīng)的計劃，明確相應(yīng)的應(yīng)對方案。

　　2、處理情況。對于嚴(yán)重情況，建議召開家長和園方聯(lián)席會議，共同商議處理方案。

　　3、與參與者進(jìn)行談話。與當(dāng)事人交談，讓他們了解自己的欺凌行為對被欺凌者造成的傷害，以達(dá)到警惕作用。

　　4、培訓(xùn)孩子。針對普遍的欺凌行為舉辦相關(guān)的活動和講座，使孩子們充分了解欺凌行為的危害，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提升情商。

　　在實際操作過程中，防欺凌工作還需根據(jù)具體的情況進(jìn)行不斷調(diào)整和完善。為了確保孩子的健康成長，幼兒園應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高教師的素質(zhì)，建立完善的監(jiān)測機(jī)制，并在發(fā)現(xiàn)欺凌行為時能夠及時采取相應(yīng)的措施，實現(xiàn)預(yù)防和處理并重的目標(biāo)。

　　幼兒園校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案 7

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生欺凌暴力事件，切實保障廣大師幼人身和國家財產(chǎn)的安全，及時處置侵害師生安全事件，維護(hù)幼兒園的穩(wěn)定，特制定我園校園欺凌暴力事件預(yù)防與處理應(yīng)急預(yù)案。

　　二、適用范圍

　　適用于發(fā)生在我園校園欺凌暴力傷害事件。

　　三、組織機(jī)構(gòu)

　　1、幼兒園成立校園欺凌暴力防控應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：

　　副組長：

　　下設(shè)四個小組：

　　①應(yīng)變保護(hù)組

　　組長：

　　組員：保衛(wèi)處全體人員

　　②人員救護(hù)組

　　組長：

　　組員：校醫(yī)、總務(wù)全體人員、各班主任

　　③疏散引導(dǎo)組

　　組長：

　　組員：各班主任、科任教師

　　④通訊聯(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)組

　　組長：

　　組員：辦公室及信息室全體成員

　　2、各組職責(zé)

　　①應(yīng)變保護(hù)組負(fù)責(zé)在公安部門介入之前與侵犯勢力的周旋，緊急時的`格斗等。

　　②人員救護(hù)組負(fù)責(zé)為受傷學(xué)生提供及時有效的救護(hù)。

　　③疏散引導(dǎo)組負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)學(xué)生到安全場所。

　　④通訊聯(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)組負(fù)責(zé)對內(nèi)對外的聯(lián)絡(luò)匯報工作和與家長的溝通協(xié)調(diào)安撫工作。

　　四、預(yù)警預(yù)防

　　1、分析可能引發(fā)事件的原因

　　由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險，因嚴(yán)重利益沖突而報復(fù)，精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪；學(xué)生之間的矛盾等情形是引發(fā)學(xué)校欺凌，暴力事件的主要原因。

　　2、采取針對性的預(yù)防措施

　　①各年級、班級要加強(qiáng)對師生進(jìn)行思想品德、心理健康、法制和安全教育，增強(qiáng)師生的法制意識和自我保護(hù)意識。

　　②牢記校園欺凌報警電話，相關(guān)人員第一時間向?qū)W校報告。 ③心理咨詢室要結(jié)合學(xué)校班級實際，開展學(xué)生、老師心理健康咨詢和疏導(dǎo)工作。

　　④嚴(yán)格門衛(wèi)登記、管理制度，控制外來人員進(jìn)入學(xué)校。發(fā)現(xiàn)可疑人員或不法分子非法侵入校園應(yīng)及時報告或報警。

　　⑤對可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作。

　　⑥經(jīng)常性地與派出所、聯(lián)防隊溝通聯(lián)系，及時掌握校園周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的因素（人或事），及時采取有效對策。

　　五、處置流程

　　一旦發(fā)生學(xué)校欺凌暴力事件，一般應(yīng)按下列程序處理：

　　略

　　幼兒園校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案 8

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“安全第一，預(yù)防為主”為指導(dǎo)方針，全面落實幼兒園防欺凌工作，努力打造和諧、平安的園所環(huán)境。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　領(lǐng)導(dǎo)小組

　　總指揮：園長

　　副組長：副園長

　　組員：各班班主任、保育老師、后勤行政人員等

　　三、預(yù)防措施

　　安全教育：定期開展法制教育和心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力。

　　家校合作：加強(qiáng)與家長的溝通聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長和心理變化。

　　環(huán)境營造：營造溫馨、和諧的.校園氛圍，減少欺凌事件的發(fā)生。

　　制度建設(shè)：建立健全防欺凌工作制度，明確職責(zé)分工和處置流程。

　　四、應(yīng)急處置

　　立即報告：一旦發(fā)現(xiàn)欺凌事件，立即向安全領(lǐng)導(dǎo)小組報告。

　　制止欺凌：在場教職工應(yīng)迅速制止欺凌行為，控制事態(tài)發(fā)展。

　　隔離保護(hù)：將受欺凌學(xué)生與施暴學(xué)生隔離，保護(hù)受欺凌學(xué)生的安全。

　　救治與安撫：對受傷學(xué)生進(jìn)行救治，并安撫其情緒；同時與家長保持聯(lián)系，通報情況。

　　調(diào)查處理：對事件進(jìn)行深入調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果對施暴學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)處理；涉嫌違法犯罪的及時報案并配合警方調(diào)查。

　　五、后續(xù)工作

　　心理輔導(dǎo)：為受欺凌學(xué)生提供心理輔導(dǎo)和支持，幫助其盡快恢復(fù)正常學(xué)習(xí)和生活。

　　家校溝通：加強(qiáng)與家長的溝通聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的心理變化和成長需求。

　　總結(jié)反思：對事件進(jìn)行總結(jié)反思，查找問題根源和不足之處；完善防欺凌工作機(jī)制和應(yīng)急預(yù)案。

　　幼兒園校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案 9

　　為了認(rèn)真貫徹落實教育部《防范中小學(xué)生欺凌專項治理行動工作方案》的文件精神，防范校園欺凌事件的發(fā)生，切實有效降低和控制校園欺凌事件的危害，保障學(xué)生人身安全，促進(jìn)學(xué)校各項工作順利開展，依照上級有關(guān)要求及相關(guān)法律法規(guī)，從我校實際出發(fā)，特制定本預(yù)案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)教育部《防范中小學(xué)生欺凌專項治理行動工作方案》的文件精神和上級有關(guān)指示，認(rèn)真落實貫徹踐行社會主義核心價值觀教育，深入開展反校園欺凌宣傳教育活動，大力宣傳普及反欺凌法治知識，充分認(rèn)識開展反校園欺凌教育活動的重要意義，進(jìn)一步提高廣大師生反校園欺凌意識，構(gòu)建平安友善，和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。

　　二、校園欺凌事件應(yīng)急處置機(jī)構(gòu)、職責(zé)

　　（一）應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　（二）分工與職責(zé)

　　1、現(xiàn)場指揮組

　　組長：

　　組員：

　　主要職責(zé)：負(fù)責(zé)指揮和組織校園欺凌事件的處置工作，對重大突發(fā)事件處置工作做出重大決策，督促各相關(guān)應(yīng)急處置小組按應(yīng)急預(yù)案及時有效地開展工作。

　　2、警戒疏散組

　　組長：

　　組員：

　　主要職責(zé)：負(fù)責(zé)疏散師生，維護(hù)秩序，保持現(xiàn)場，協(xié)調(diào)有關(guān)單位（如公安、派出所、醫(yī)院等部門）負(fù)責(zé)維穩(wěn)和救助。

　　3、善后處理組

　　組長：

　　組員：

　　負(fù)責(zé)對受傷人員進(jìn)行救治，對重傷員應(yīng)立即與“120”聯(lián)系送往醫(yī)院治療。做好對受傷學(xué)生家長及家屬的安撫、慰問和群眾思想工作，妥善處理好善后事宜，消除各種不安全、不穩(wěn)定因素。

　　三、預(yù)防措施

　　1、加強(qiáng)對師生法制和安全教育，增強(qiáng)師生的法制意識和自我保護(hù)意識。

　　2、嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)登記管理制度，嚴(yán)控外來人員進(jìn)入學(xué)校。

　　3、學(xué)校安裝好室內(nèi)外監(jiān)控錄像裝置，及時掌握和保存校內(nèi)外動態(tài)。

　　4、加強(qiáng)對在校患有精神病史人的監(jiān)控，加強(qiáng)對患有精神病史人的關(guān)心，并勸其在家休養(yǎng)治療。

　　5、對可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一摸排登記，耐心接待，盡力做好化解工作。

　　6、成立值日教師工作隊伍，加強(qiáng)校園值班巡邏，落實值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師管理責(zé)任制。

　　7、建立防范校園欺凌事件應(yīng)急處置機(jī)構(gòu)，做到各盡其責(zé)，協(xié)調(diào)合力。

　　四、處理程序

　　（一）接警與通知

　　事件發(fā)生后，在場知情人員（包括教職工、學(xué)生、家長）必須立即將所發(fā)生的事件情況向班主任或值日領(lǐng)導(dǎo)報告。班主任和值日領(lǐng)導(dǎo)接到報告后，立即組織人員進(jìn)行制止，控制事態(tài)和相關(guān)人員并立即將所發(fā)生的事件情況報告校長，校長必須掌握的情況有：事件發(fā)生的時間與地點、種類、程度；在基本掌握事件情況后，立即通知副組長和各工作組組長啟動應(yīng)急預(yù)案。

　　（二）處置與救助

　　欺凌事件發(fā)生后，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人必須第一時間趕到事發(fā)現(xiàn)場指揮協(xié)調(diào)。對現(xiàn)場情況采取積極措施進(jìn)行制止或疏散。在場人員應(yīng)首先檢查學(xué)生受傷情況。根據(jù)先重后輕的原則立即對受傷學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急處置，對傷者應(yīng)及時送醫(yī)院就診，保護(hù)現(xiàn)場，保存物證，并根據(jù)事件性質(zhì)向公安機(jī)關(guān)報案。

　　（三）保護(hù)與維穩(wěn)

　　應(yīng)急組應(yīng)對事件現(xiàn)場實行嚴(yán)格的保護(hù)，妥善保存現(xiàn)場重要痕跡、物證。維持秩序，疏散師生，監(jiān)控案情，關(guān)注事態(tài)發(fā)展，作好安撫處理工作，穩(wěn)定師生情緒，統(tǒng)一口徑，將影響減到最小。

　　保衛(wèi)人員嚴(yán)格核查外來人員身份，不準(zhǔn)非當(dāng)事人家長和閑人進(jìn)入校園，保證校園的治安秩序的穩(wěn)定。受傷害學(xué)生的監(jiān)護(hù)人、親屬或其他有關(guān)人員，在事件處理過程中無理取鬧，擾亂學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，或者侵犯學(xué)校教師或者其他工作人員的合法權(quán)益的，應(yīng)立即報告公安機(jī)關(guān)依法處理。

　　（四）報告與通報

　　校園欺凌事件發(fā)生后，學(xué)校必須及時、準(zhǔn)確、全面地了解事件發(fā)生的時間、地點、概況、以及處理進(jìn)度，并迅速配合公安部門調(diào)查事件發(fā)生的原因，做好有關(guān)材料的收集，視情況通知受傷者和責(zé)任人的家長或家屬。

　　事件情況由小組統(tǒng)一對外發(fā)布消息。未經(jīng)同意，任何個人不得接受隨意傳播小道消息，以免失實。

　　（五）事件調(diào)查

　　1、配合上級部門進(jìn)行事件處理及調(diào)查工作。調(diào)查事件原因，整理事件記錄，形成書面報告。

　　2、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，查找制度、政策、設(shè)施等存在的問題，制定防范措施。

　　（六）善后處理

　　1、做好受傷學(xué)生和受驚嚇學(xué)生的慰問工作，并及時與受傷害學(xué)生家長取得聯(lián)系，做好受傷害學(xué)生家長的安撫解釋工作。對相關(guān)責(zé)任人要通知家長到校配合處置工作，嚴(yán)肅處理相關(guān)責(zé)任人。

　　2、協(xié)同有關(guān)部門做好事件的善后撫恤及處理工作，依法處理、協(xié)調(diào)賠償，如屬于責(zé)任事故，追究責(zé)任，并進(jìn)行相應(yīng)處罰，對受傷學(xué)生的賠償要依據(jù)《民法通則》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律、法規(guī)執(zhí)行，努力維護(hù)學(xué)校和社會的`穩(wěn)定。

　　（七）責(zé)任追究

　　1、根據(jù)事實，分清責(zé)任，按有關(guān)法律和政策規(guī)定對責(zé)任人追究民事責(zé)任。有關(guān)責(zé)任人的行為觸犯刑律的，移送司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

　　2、事件的調(diào)查處理必須堅持實事求是，尊重科學(xué)，依法處置的原則，任何人不得干涉事件的調(diào)查處理。對違反本預(yù)案、不履行應(yīng)急處理工作的、發(fā)布假消息的、不服從指揮的人員進(jìn)行處分，構(gòu)成犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

　　幼兒園校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案 10

　　一、組織機(jī)構(gòu)

　　成立防欺凌應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：園長（負(fù)責(zé)全面指揮）

　　副組長：副園長（協(xié)助組長工作）

　　組員：各年級組長、班主任、安全員、后勤人員等

　　二、職責(zé)分工

　　應(yīng)急處理組：負(fù)責(zé)在公安部門介入前的處理調(diào)查，緊急時的格斗、控制等工作。

　　傷員救護(hù)組：負(fù)責(zé)為受傷學(xué)生提供及時有效的救護(hù)，并聯(lián)系醫(yī)院。

　　疏散引導(dǎo)組：負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)學(xué)生至安全地方，確保疏散過程有序。

　　通訊聯(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)組：負(fù)責(zé)對內(nèi)對外的聯(lián)絡(luò)匯報工作，與家長進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)安撫。

　　三、預(yù)警預(yù)防

　　法制與安全教育：加強(qiáng)對師幼的法制和安全教育，增強(qiáng)法制意識和自我保護(hù)意識。

　　門衛(wèi)管理：嚴(yán)格門衛(wèi)登記、管理制度，禁止外來閑雜人員進(jìn)入幼兒園。

　　矛盾排查：對可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人進(jìn)行逐一排查登記，并盡力做好化解工作。

　　周邊聯(lián)系：經(jīng)常與周邊社區(qū)、警務(wù)室、派出所溝通聯(lián)系，及時掌握不穩(wěn)定因素。

　　四、應(yīng)急處置流程

　　發(fā)現(xiàn)與報告：一旦發(fā)現(xiàn)欺凌事件，立即報告給安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員。

　　制止與控制：在場教職工應(yīng)盡力制止欺凌行為，并控制事態(tài)發(fā)展。

　　啟動預(yù)案：根據(jù)事態(tài)嚴(yán)重程度，啟動應(yīng)急處置預(yù)案，各小組按職責(zé)開展工作。

　　救治與安撫：對受傷學(xué)生進(jìn)行救治，并安撫受傷學(xué)生及家長情緒。

　　調(diào)查與處理：對欺凌事件進(jìn)行調(diào)查處理，嚴(yán)肅處理實施欺凌的學(xué)生，涉嫌違法犯罪的`及時報案。

　　五、后續(xù)工作

　　保護(hù)現(xiàn)場：保護(hù)事發(fā)現(xiàn)場，配合警方調(diào)查取證。

　　善后處理：做好善后處理工作，包括與學(xué)生及家長的溝通、心理疏導(dǎo)等。

　　總結(jié)與反思：對事件進(jìn)行總結(jié)反思，查找問題根源，完善防欺凌機(jī)制。

　　幼兒園校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案 11

　　一、目的與原則

　　為有效預(yù)防、及時控制和妥善處理幼兒園內(nèi)發(fā)生的欺凌事件，保障幼兒身心健康，維護(hù)幼兒園正常的教育教學(xué)秩序，根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)及上級部門要求，特制定本預(yù)案。本預(yù)案堅持“預(yù)防為主、教育為先、保護(hù)為主、及時干預(yù)”的`原則。

　　二、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)

　　領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：園長（全面負(fù)責(zé)防欺凌工作）

　　副組長：教學(xué)副園長、后勤副園長（協(xié)助組長工作，具體負(fù)責(zé)防欺凌措施的實施與監(jiān)督）

　　成員：各班班主任、保育員、安全專員、心理咨詢師等（負(fù)責(zé)日常觀察、報告及初步干預(yù)）

　　職責(zé)分工

　　園長：制定并完善預(yù)案，組織培訓(xùn)與演練，協(xié)調(diào)各方資源。

　　教學(xué)副園長：加強(qiáng)師生法制教育、心理健康教育，提高防范意識。

　　后勤副園長：確保校園安全設(shè)施完善，加強(qiáng)校園及周邊安全管理。

　　班主任及保育員：負(fù)責(zé)日常觀察幼兒行為，及時發(fā)現(xiàn)并報告欺凌事件。

　　安全專員：負(fù)責(zé)校園安全巡查，協(xié)助處理欺凌事件。

　　心理咨詢師：為受欺凌幼兒提供心理支持與輔導(dǎo)。

　　三、預(yù)防措施

　　加強(qiáng)師生法制教育與心理健康教育，提高自我保護(hù)能力。

　　建立完善的報告與反饋機(jī)制，鼓勵幼兒及家長主動報告欺凌行為。

　　加強(qiáng)校園安全管理，安裝監(jiān)控設(shè)備，確保無監(jiān)控盲區(qū)。

　　定期開展校園欺凌排查，及時發(fā)現(xiàn)并化解潛在矛盾。

　　四、應(yīng)急處置流程

　　發(fā)現(xiàn)與報告：一旦發(fā)現(xiàn)欺凌事件，目擊者或受害者應(yīng)立即向班主任或安全專員報告。

　　初步干預(yù)：班主任或安全專員迅速趕到現(xiàn)場，制止欺凌行為，保護(hù)受害者安全。

　　信息通報：立即向領(lǐng)導(dǎo)小組報告，并通知家長，保持信息暢通。

　　醫(yī)療救治：如有受傷情況，立即聯(lián)系校醫(yī)或送醫(yī)治療。

　　調(diào)查取證：領(lǐng)導(dǎo)小組組織相關(guān)人員對事件進(jìn)行調(diào)查，收集證據(jù)。

　　心理干預(yù)：為受欺凌幼兒提供心理支持與輔導(dǎo)，減輕其心理負(fù)擔(dān)。

　　后續(xù)處理：根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對施暴者進(jìn)行相應(yīng)處理，加強(qiáng)家校合作，共同教育引導(dǎo)。

　　五、總結(jié)與反思

　　每次事件處理完畢后，領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)組織相關(guān)人員對事件進(jìn)行總結(jié)反思，查找問題根源，完善防欺凌機(jī)制與應(yīng)急預(yù)案。

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