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邵燕祥《致空氣》課內閱讀訓練附答案
致空氣
邵燕祥
星光因你而閃爍
波光因你而搖曳
我的質樸到透明的朋友
你無所不在
又難尋蹤跡
光明離我而去時
我沉在黑暗里
人們離我而去時
我沉在孤獨里
失眠時，我從鼻息聽到了你
只有你不肯把我拋棄
在我將要窒息的時候
掀動我的鼻翼
在我生命如絲的時候
陪伴著我呼吸
哪怕那污濁的地牢
使你也染上污濁
但你輕輕噓著我的面頰
許我以濕咸的海風
森林草野的青氣
直到走上自由的街頭
路燈照著垂拂的柳絲
我還疑是布景還道具
你把丁香的芬芳吹送給我
這才是真的，真的春天的氣息
蹤跡難尋又無所不在
廝守身邊卻默無一語
影子會有離開的時候
你從不離開我，我也離不開你
永不分離，永不分離，到最后的一息
1．給下列句中加點字注音
（1）掀動我的鼻翼（）
（2）但你輕輕噓著我的面頰（）
2．詩的第一節中總括空氣的特點的句子是：
___________
3．這首詩以第二人稱“你”開頭，有什么好處？
___________
4．第二節至第五節，分別從哪幾個方面對空氣進行贊頌？
___________
5．最后一節在全詩中有什么作用？前兩句和最后兩句分別表達了什么內容？
___________
___________
6．詩的最后一句運用了什么？有什么表達作用？
___________
參考答案：
1.（1）yì（2）jiá.
2.“質樸到透明”、“無所不在”、“難尋蹤跡”
3.把空氣當成“我”的“朋友”來稱呼，奠定了全詩的敘述角度和抒情方式——訴說和直接抒發感受。使讀者讀來感覺到詩人就像在面對知心朋友真誠地訴說一般，顯得親切，沒有距離感。
4.空氣幫“我”戰勝黑暗和孤獨空氣在我生命如絲時陪伴“我”呼吸，給“我”以生命；空氣給“我”以關懷和對未來的信心，空氣給“我”帶來自由和美好的希望、青春的朝氣。
5.這一節時全詩的總結。前兩句概括了空氣的特點和它與人的關系；“蹤跡難尋又無所不在”，“廝守身邊卻默無一語”；最后兩句，詩人直接抒發了人類和空氣永不分離的感慨。
6.反復。突出強調了詩人對空氣的贊美之情，也表達了詩人真誠的希望。
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