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生命的林子閱讀答案
在學習和工作的日常里，我們時常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，閱讀答案可以給我們提供解題指導和解題思路。相信很多朋友都需要一份能切實有效地幫助到自己的閱讀答案吧？以下是小編為大家收集的生命的林子閱讀答案，歡迎大家分享。
生命的林子閱讀答案1
生命的林子（10分）
有一個僧人，可能就是唐玄奘吧，他剃發的時候，在法門寺修行。法門寺是個香火鼎盛、香客絡繹的名寺，每天晨鐘暮鼓，香客如流。玄奘想靜下心神，潛心修行，但法門寺法事應酬太繁，自己雖青燈黃卷苦苦習經多年，但談經論道起來，自己遠不如寺里的許多僧人。
有人勸玄奘說：“法門寺是個名滿天下的名寺，水深龍多，納集了天下的許多名僧，你若想在僧侶中出人頭地，不如到一些偏僻的小寺中閱經讀卷，這樣，你的才華便會很快光芒迸露了。”
玄奘自忖許久，覺得這話很對，便決意辭別師父，離開這喧喧嚷嚷高僧濟濟的法門寺，尋一個偏僻冷落的深山小寺去。于是玄奘就打點了經卷、包裹，去向方丈辭行。
方丈明白玄奘的意圖后，問玄奘：“燭火和太陽哪個更亮些？”玄奘說當然是太陽了。方丈說：“你愿做燭火還是太陽呢？”
玄奘認真思忖了好久，鄭重地回答說：“我愿做太陽！”于是方丈微微一笑說：“我們到寺后的林子去走走吧。”
法門寺后是一片郁郁蔥蔥的松林。方丈將玄奘帶到不遠處的一個山頭上，這座山頭上樹木稀疏，只有一些灌木和零星的三兩棵松樹，方丈指著其中最高大的一棵說：“這棵樹是這里最大最高的，可它能做什么呢？”玄奘圍著樹看了看，這棵松樹亂枝縱橫，樹干又短又扭曲，玄奘說：“它只能做煮粥的薪柴。”
方丈又信步帶玄奘到那一片郁郁蔥蔥密密匝匝的的林子中去，林子遮天蔽日，棵棵松樹秀頎、挺拔。方丈問玄奘說：“為什么這里的松樹每一棵都這么修長、挺直呢？”
玄奘說：“都是為了爭著承接天上的陽光吧。”方丈鄭重地說：“這些樹就像蕓蕓眾生啊，它們長在一起，就是一個群體，為了一縷的陽光，為了一滴的雨露，它們都奮力向上生長，于是棵棵可能成為棟梁。而那遠離群體零零星星的`三兩棵，一團團的陽光是它們的，許許多多的雨露是它們的，在灌木中它們鶴立雞群，沒有樹和它們競爭，所以，它們就成了薪柴啊。”
玄奘聽了，便明白了。玄奘慚愧地說：“法門寺就是這一片莽莽蒼蒼的大林子，而山野小寺就是那棵遠離樹木的樹了。方丈我不會再離開法門寺了！”
在法門寺這片森林里，玄奘苦心潛修，后來，終于成為一代名僧，他的枝葉，不僅伸過云層，伸進了天空，而且，承接了西天輝煌的佛光。
是的，一個成才的人是不能遠離社會這個群休的，就像一棵大樹，不能遠離森林。
小題1:玄奘打算離開法門寺的原因是什么？（2分）
小題2:方丈問玄奘“你愿做燭火還是太陽”，用意何在？（4分）
小題3:為什么更多地接受陽光雨露的松樹反沒有成材呢？再請你結合目前我國獨生子女教育狀況，談談自己的看法。（4分）
參考答案：
小題1:法門寺高僧云集，即使苦心修行，也很難出人頭地，到偏僻小寺，自會光芒顯露。玄奘聽從別人的勸說，打算離開法門寺。
小題2:方丈沒有直接勸阻玄奘，而是先問這樣一個問題，是想先探究一下玄奘的志向，如果玄奘志向遠大，方丈才會進一步循循誘導，讓玄奘明了道理。為下文講述“競爭才會使人發展”的道理做鋪墊。
小題3:獨生子女看法：松樹更多地接受陽光雨露，但因為沒有競爭，雖然長得高而大，卻只能是薪柴。我國獨生子女家庭大多數都能給孩子最好的物質條件，沒有困苦，缺少鍛煉，最后必然也會像那棵松樹一樣難以成材。
生命的林子閱讀答案2
生命的林子
李雪峰
有一個僧人，可能就是唐玄奘吧，他剃發的時候，在法門寺修行。法門寺是香火鼎盛、香客絡繹的名寺，每天晨鐘暮鼓，香客如流。玄奘想靜下心神，潛心修行，但法門寺法事應酬太繁，自己雖青燈黃卷苦苦習經多年，但談經論道起來，自己遠不如寺里的許多僧人。
有人勸玄奘說：“法門寺是個名滿天下的名寺，水深龍多，納集了天下的許多名僧，你若想在僧侶中出人頭地，不如到一些偏僻小寺中閱經讀卷，這樣，你的才華便會很快光芒迸露了。”
玄奘自忖許久，覺得這話很對，便決意辭別師父，離開這喧喧嚷嚷高僧濟濟的法門寺，尋一個偏僻冷靜的深山小寺去。于是玄奘就打點了經卷、包裹，去向方丈辭行。
方丈明白玄奘的意圖后，問玄奘：“燭火和太陽那個更亮些？”玄奘說當然是太陽了。方丈說：“你愿做燭火還是太陽呢？”
玄奘認真思忖好久，鄭重的`回答道：“我愿做太陽！”于是方丈微微一笑說：“我們到寺后的林子去走走吧。”
法門寺后是一片郁郁蔥蔥的松林。方丈將玄奘帶到不遠處的一個山頭上，這座山頭上樹木稀疏，只有一些灌木和一些零星的三兩棵松樹，方丈指著其中最高的一棵說：“這棵樹是這里最大最高的，可它能做什么呢？”玄奘圍著樹看了看，這棵松樹亂枝縱橫，樹干又短又扭曲，玄奘說：“它只能做煮粥的薪柴。”
方丈又信步帶玄奘到那一片郁郁蔥蔥密密匝匝的林子中去，林子遮天蔽日，棵棵松樹秀頎、挺拔。方丈問玄奘說：“為什么這里的松樹每一棵都這么修長、挺直呢？”
玄奘說：“都是為了爭著承接天上的陽光吧。”方丈鄭重的說：“這些樹就像蕓蕓眾生啊，它們生在一起，就是一個群體，為了一縷陽光，為了一滴的雨露，它們都奮力向上生長，于是棵棵可能成為棟梁。而那些遠離群體零零星星的三兩棵，一團團的陽光是它們的，許許多多的雨露是它們的，在灌木中它們鶴立雞群，沒有樹和它們競爭，所以，它們就成了薪柴啊。”
玄奘聽了，便明白了，慚愧地說：“法門寺就是這一片茫茫蒼蒼的大林子，而山野小寺就是那棵遠離樹林的樹了。方丈，我不會再離開法門寺了！”
在法門寺這片森林里，玄奘苦心潛修，后來，終于成為一代名僧，他的枝葉，不僅伸過云層，伸進了天空，而且，承接了西天輝煌的佛光。
1．我國四大古典文學名著之一的《西游記》是以玄奘取經為原型的，請寫出《西游記》的作者及所處年代。
答：《西游記》的作者是_______朝的_______。
2．玄奘打算離開法門寺的原因是什么？
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3．方丈問玄奘“你愿做燭火還是太陽”，用意何在？
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4．文中畫線句有何含義？
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5．為什么更多的接受陽光雨露的松樹反倒沒有成才呢？在結合目前獨生子女的教育狀況說說自己的看法。
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參考答案
1．明 吳承恩
2．想出人頭地，顯示自己的才華，光芒迸露。
3．開導玄奘，看玄奘的志向何在，以便引導玄奘。
4．玄奘成為一代高僧。
5．缺乏競爭意識，缺乏吃苦精神。
（意對即可）
生命的林子閱讀答案3
生命的林子
李雪峰
有一個僧人，可能就是唐玄奘吧，他剛剃發的時候，在法門寺修行。法門寺是個香火鼎盛的名寺，每天晨鐘暮鼓，香客如流。玄奘想靜下心神潛心修佛，但無奈法事應酬太繁，自己雖青燈黃卷苦苦習經多年，但談經論道起來，遠不如寺內許多僧人。
有人勸玄奘說：“法門寺是個名滿天下的名寺，水深龍多，納集了天下的眾多名僧，你若想在僧侶中出人頭地，不如到一些偏僻小寺中閱經讀卷，這樣，你的才華便會很快就會顯現了。”玄奘思索了許久，覺得這話很對，便決意辭別師父，離開這高僧濟濟的法門寺，尋一個偏僻的深山小寺去。于是玄奘就打點了經卷、包裹，去向方丈辭行。
方丈明白玄奘的意圖后，問玄奘說：“燭火和太陽哪個更亮些？”玄奘說：“當然是太陽了。”方丈說：“你愿做燭火還是太陽呢？”玄奘認真思忖了好久，鄭重地回答說：“我愿做太陽！”于是方丈微微一笑說：“我們到寺后的林子去走走吧！”
法門寺后是一片郁郁蔥蔥的松林。方丈將玄奘帶到不遠處的一個山頭上，這座山頭上樹木稀疏，只有一些灌木和偶爾的三兩棵松樹，方丈指著其中最高大的一棵說：“這棵樹是這里最高的，可它能做什么呢？”玄奘圍著樹看了看，這棵松樹亂枝縱橫，樹干又短又扭曲，玄奘說：“它只能做煮粥的薪柴。”
方丈又信步帶玄奘到那一片郁郁蔥蔥的林子中去，林子遮天蔽日，棵棵松樹秀頎、挺拔。方丈問玄奘說：“為什么這里的松樹每一棵都這么修長、挺直呢？”
玄奘說：“都是為了爭著承接天上的陽光吧！”方丈鄭重地說：“這些樹就像蕓蕓眾生啊，它們長在一起，就是一個群體，為了一縷的陽光，為了一滴的雨露，它們都奮力向上生長，于是它們棵棵可能成為棟梁。而那遠離群體零零星星的三、二棵樹，一團一團的陽光是它們的，許許多多的雨露是它們的，在灌木中它們鶴立雞群，沒有樹和它們競爭，所以，它們就成了薪柴啊！”
玄奘聽了，便明白了，慚愧地說：“法門寺就是這一片莽莽蒼蒼的大林子，而山野小寺就是那棵遠離樹林的樹了。方丈，我不會再離開法門寺了！”
在法門寺這片森林里，玄奘苦心潛修，后來，終于成為一代名僧。他的枝葉，不僅伸過云層，伸過了天空，而且，承接了西天輝煌的佛光。是的，一個成才的人是不能遠離社會這個群體的，就像一棵大樹，不能遠離森林。
問題：是"1.這篇短文______先寫了又寫了_________最后寫________.全文是按照_______順序來寫
2.《生命的林子》這一題目含義深刻。在文中，它的本意是指______:此外還暗指______:它的另一層深刻含義是_____________"?
答案：1.先寫了玄奘在法門寺修行，又寫了想到深山小寺去，最后寫不會離開法門寺的。按照玄奘的心理變化順序來寫
2.本意是指樹木為了生存而奮力向上生長，此外還暗指舒適的.環境讓人懶惰。它的另一層深刻含義是有競爭就有動力，要想出類拔萃就必須付出比比人更多的努力。
問題：
小題1:玄奘打算離開法門寺的原因是什么? (2分)
小題2:方丈問玄奘“你愿做燭火還是太陽”，用意何在? (4分)
小題3:為什么更多地接受陽光雨露的松樹反沒有成材呢?再請你結合目前我國獨生子女教育狀況，談談自己的看法。(4分)
參考答案:
小題1:法門寺高僧云集，即使苦心修行，也很難出人頭地，到偏僻小寺，自會光芒顯露。玄奘聽從別人的勸說，打算離開法門寺。
小題2:方丈沒有直接勸阻玄奘，而是先問這樣一個問題，是想先探究一下玄奘的志向，如果玄奘志向遠大，方丈才會進一步循循誘導，讓玄奘明了道理。為下文講述“競爭才會使人發展”的道理做鋪墊。
小題3:獨生子女看法:松樹更多地接受陽光雨露，但因為沒有競爭，雖然長得高而大，卻只能是薪柴。我國獨生子女家庭大多數都能給孩子最好的物質條件，沒有困苦，缺少鍛煉，最后必然也會像那棵松樹一樣難以成材。
生命的林子閱讀答案4
要引發出“一個想要成才的人是不能遠離社會這個群體的，就像一棵大樹，不能遠離森林”的哲理。
生命的意義是在于活得充實，而不是在于活得長久
玄奘因為在名滿天下的法門寺不能成名而苦惱，想離開法門寺去偏僻冷落的小寺修行。方丈以樹木成材為喻告訴他應該在社會群體中才能成才的道理。玄奘下決心潛心苦修，終于成為一代名僧。 2．增加故事的'可讀性，提示這個故事蘊涵的道理的普遍性。 3．法門寺是一個香火鼎盛，香客如流的名寺，玄奘因為想很快成才，嫌應酬太煩，就想離開法門寺。4．有堅強的意志，西天取經路上無論遇到多大的困難，都能夠矢志不渝。
②哪位同學能說得更簡潔些？想成為棟梁不能遠離群體，即使你鶴立雞群也有可能成為薪柴，關鍵是看你生活在一個怎樣的群體里。方丈帶著玄奘看樹時，先看到的是亂枝縱橫，就因為它遠離群體。③從方丈的話中，玄奘明白了什么？，你又感悟出什么？9—11
④投影出示最后一段。齊讀 玄奘悟到了……流在法門寺潛心研讀，最后成為名僧。
再瀏覽課文，也許你還能悟到很多，同學們瀏覽。
① 燭火和太陽到......
②哪位同學能說得更簡潔些？想成為棟梁不能遠離群體，即使你鶴立雞群也有可能成為薪柴，關鍵是看你生活在一個怎樣的群體里。方丈帶著玄奘看樹時，先看到的是亂枝縱橫，就因為它遠離群體。③從方丈的話中，玄奘明白了什么？，你又感悟出什么？9—11
④投影出示最后一段。齊讀 玄奘悟到了……流在法門寺潛心研讀，最后成為名僧。
再瀏覽課文，也許你還能悟到很多，同學們瀏覽。
① 燭火和太陽到底有什么區別？
燭火燃燒自己照亮別人，就是一種奉獻，太陽，光芒萬丈，普度眾生，更是一種奉獻。
投影出示：“……思忖……”
同學們你們想做燭火還是太陽？
你們有志向很好，玄奘也想做太陽，歷史告訴我們，玄奘確實成了普度眾生的高僧。
出示玄奘資料
文章學到這里，請同學們再讀題目，同學們在第一課都提到了這樣的問題：“為什么把這座林子叫做生命的林子？”現在理解了嗎？
文章學完了，玄奘的確留了下來，他又遇到了曾經勸他離開法門寺的人……續寫
①續寫
②交流：我不能離開這個群體，不能孤芳自賞，我要留下了，這時玄奘很堅決地多這個人說。
三、布置作業
1、完成補充習題
2、寫日記談談自己的收獲
板書設計：
10、生命的林子
林 子 郁郁蔥蔥 群體
法門寺 水深龍多 競爭
教學后記：
教學中的文本細讀，并非要對課文進行逐字、逐詞、逐句的分析和講解，而應該以學生自己的心靈為觸角去探索課文的內容，與課文進行心靈的碰撞和交流。
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