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生命的林子閱讀答案
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們時(shí)常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，閱讀答案可以給我們提供解題指導(dǎo)和解題思路。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的閱讀答案吧？以下是小編為大家收集的生命的林子閱讀答案，歡迎大家分享。
生命的林子閱讀答案1
生命的林子（10分）
有一個(gè)僧人，可能就是唐玄奘吧，他剃發(fā)的時(shí)候，在法門寺修行。法門寺是個(gè)香火鼎盛、香客絡(luò)繹的名寺，每天晨鐘暮鼓，香客如流。玄奘想靜下心神，潛心修行，但法門寺法事應(yīng)酬太繁，自己雖青燈黃卷苦苦習(xí)經(jīng)多年，但談經(jīng)論道起來(lái)，自己遠(yuǎn)不如寺里的許多僧人。
有人勸玄奘說：“法門寺是個(gè)名滿天下的名寺，水深龍多，納集了天下的許多名僧，你若想在僧侶中出人頭地，不如到一些偏僻的小寺中閱經(jīng)讀卷，這樣，你的才華便會(huì)很快光芒迸露了。”
玄奘自忖許久，覺得這話很對(duì)，便決意辭別師父，離開這喧喧嚷嚷高僧濟(jì)濟(jì)的法門寺，尋一個(gè)偏僻冷落的深山小寺去。于是玄奘就打點(diǎn)了經(jīng)卷、包裹，去向方丈辭行。
方丈明白玄奘的意圖后，問玄奘：“燭火和太陽(yáng)哪個(gè)更亮些？”玄奘說當(dāng)然是太陽(yáng)了。方丈說：“你愿做燭火還是太陽(yáng)呢？”
玄奘認(rèn)真思忖了好久，鄭重地回答說：“我愿做太陽(yáng)！”于是方丈微微一笑說：“我們到寺后的林子去走走吧。”
法門寺后是一片郁郁蔥蔥的松林。方丈將玄奘帶到不遠(yuǎn)處的一個(gè)山頭上，這座山頭上樹木稀疏，只有一些灌木和零星的三兩棵松樹，方丈指著其中最高大的一棵說：“這棵樹是這里最大最高的，可它能做什么呢？”玄奘圍著樹看了看，這棵松樹亂枝縱橫，樹干又短又扭曲，玄奘說：“它只能做煮粥的薪柴。”
方丈又信步帶玄奘到那一片郁郁蔥蔥密密匝匝的的林子中去，林子遮天蔽日，棵棵松樹秀頎、挺拔。方丈問玄奘說：“為什么這里的松樹每一棵都這么修長(zhǎng)、挺直呢？”
玄奘說：“都是為了爭(zhēng)著承接天上的陽(yáng)光吧。”方丈鄭重地說：“這些樹就像蕓蕓眾生啊，它們長(zhǎng)在一起，就是一個(gè)群體，為了一縷的陽(yáng)光，為了一滴的雨露，它們都奮力向上生長(zhǎng)，于是棵棵可能成為棟梁。而那遠(yuǎn)離群體零零星星的`三兩棵，一團(tuán)團(tuán)的陽(yáng)光是它們的，許許多多的雨露是它們的，在灌木中它們鶴立雞群，沒有樹和它們競(jìng)爭(zhēng)，所以，它們就成了薪柴啊。”
玄奘聽了，便明白了。玄奘慚愧地說：“法門寺就是這一片莽莽蒼蒼的大林子，而山野小寺就是那棵遠(yuǎn)離樹木的樹了。方丈我不會(huì)再離開法門寺了！”
在法門寺這片森林里，玄奘苦心潛修，后來(lái)，終于成為一代名僧，他的枝葉，不僅伸過云層，伸進(jìn)了天空，而且，承接了西天輝煌的佛光。
是的，一個(gè)成才的人是不能遠(yuǎn)離社會(huì)這個(gè)群休的，就像一棵大樹，不能遠(yuǎn)離森林。
小題1:玄奘打算離開法門寺的原因是什么？（2分）
小題2:方丈問玄奘“你愿做燭火還是太陽(yáng)”，用意何在？（4分）
小題3:為什么更多地接受陽(yáng)光雨露的松樹反沒有成材呢？再請(qǐng)你結(jié)合目前我國(guó)獨(dú)生子女教育狀況，談?wù)勛约旱目捶ā＃?分）
參考答案：
小題1:法門寺高僧云集，即使苦心修行，也很難出人頭地，到偏僻小寺，自會(huì)光芒顯露。玄奘聽從別人的勸說，打算離開法門寺。
小題2:方丈沒有直接勸阻玄奘，而是先問這樣一個(gè)問題，是想先探究一下玄奘的志向，如果玄奘志向遠(yuǎn)大，方丈才會(huì)進(jìn)一步循循誘導(dǎo)，讓玄奘明了道理。為下文講述“競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)使人發(fā)展”的道理做鋪墊。
小題3:獨(dú)生子女看法：松樹更多地接受陽(yáng)光雨露，但因?yàn)闆]有競(jìng)爭(zhēng)，雖然長(zhǎng)得高而大，卻只能是薪柴。我國(guó)獨(dú)生子女家庭大多數(shù)都能給孩子最好的物質(zhì)條件，沒有困苦，缺少鍛煉，最后必然也會(huì)像那棵松樹一樣難以成材。
生命的林子閱讀答案2
生命的林子
李雪峰
有一個(gè)僧人，可能就是唐玄奘吧，他剃發(fā)的時(shí)候，在法門寺修行。法門寺是香火鼎盛、香客絡(luò)繹的名寺，每天晨鐘暮鼓，香客如流。玄奘想靜下心神，潛心修行，但法門寺法事應(yīng)酬太繁，自己雖青燈黃卷苦苦習(xí)經(jīng)多年，但談經(jīng)論道起來(lái)，自己遠(yuǎn)不如寺里的許多僧人。
有人勸玄奘說：“法門寺是個(gè)名滿天下的名寺，水深龍多，納集了天下的許多名僧，你若想在僧侶中出人頭地，不如到一些偏僻小寺中閱經(jīng)讀卷，這樣，你的才華便會(huì)很快光芒迸露了。”
玄奘自忖許久，覺得這話很對(duì)，便決意辭別師父，離開這喧喧嚷嚷高僧濟(jì)濟(jì)的法門寺，尋一個(gè)偏僻冷靜的深山小寺去。于是玄奘就打點(diǎn)了經(jīng)卷、包裹，去向方丈辭行。
方丈明白玄奘的意圖后，問玄奘：“燭火和太陽(yáng)那個(gè)更亮些？”玄奘說當(dāng)然是太陽(yáng)了。方丈說：“你愿做燭火還是太陽(yáng)呢？”
玄奘認(rèn)真思忖好久，鄭重的`回答道：“我愿做太陽(yáng)！”于是方丈微微一笑說：“我們到寺后的林子去走走吧。”
法門寺后是一片郁郁蔥蔥的松林。方丈將玄奘帶到不遠(yuǎn)處的一個(gè)山頭上，這座山頭上樹木稀疏，只有一些灌木和一些零星的三兩棵松樹，方丈指著其中最高的一棵說：“這棵樹是這里最大最高的，可它能做什么呢？”玄奘圍著樹看了看，這棵松樹亂枝縱橫，樹干又短又扭曲，玄奘說：“它只能做煮粥的薪柴。”
方丈又信步帶玄奘到那一片郁郁蔥蔥密密匝匝的林子中去，林子遮天蔽日，棵棵松樹秀頎、挺拔。方丈問玄奘說：“為什么這里的松樹每一棵都這么修長(zhǎng)、挺直呢？”
玄奘說：“都是為了爭(zhēng)著承接天上的陽(yáng)光吧。”方丈鄭重的說：“這些樹就像蕓蕓眾生啊，它們生在一起，就是一個(gè)群體，為了一縷陽(yáng)光，為了一滴的雨露，它們都奮力向上生長(zhǎng)，于是棵棵可能成為棟梁。而那些遠(yuǎn)離群體零零星星的三兩棵，一團(tuán)團(tuán)的陽(yáng)光是它們的，許許多多的雨露是它們的，在灌木中它們鶴立雞群，沒有樹和它們競(jìng)爭(zhēng)，所以，它們就成了薪柴啊。”
玄奘聽了，便明白了，慚愧地說：“法門寺就是這一片茫茫蒼蒼的大林子，而山野小寺就是那棵遠(yuǎn)離樹林的樹了。方丈，我不會(huì)再離開法門寺了！”
在法門寺這片森林里，玄奘苦心潛修，后來(lái)，終于成為一代名僧，他的枝葉，不僅伸過云層，伸進(jìn)了天空，而且，承接了西天輝煌的佛光。
1．我國(guó)四大古典文學(xué)名著之一的《西游記》是以玄奘取經(jīng)為原型的，請(qǐng)寫出《西游記》的作者及所處年代。
答：《西游記》的作者是_______朝的_______。
2．玄奘打算離開法門寺的原因是什么？
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3．方丈問玄奘“你愿做燭火還是太陽(yáng)”，用意何在？
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4．文中畫線句有何含義？
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5．為什么更多的接受陽(yáng)光雨露的松樹反倒沒有成才呢？在結(jié)合目前獨(dú)生子女的教育狀況說說自己的看法。
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參考答案
1．明 吳承恩
2．想出人頭地，顯示自己的才華，光芒迸露。
3．開導(dǎo)玄奘，看玄奘的志向何在，以便引導(dǎo)玄奘。
4．玄奘成為一代高僧。
5．缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，缺乏吃苦精神。
（意對(duì)即可）
生命的林子閱讀答案3
生命的林子
李雪峰
有一個(gè)僧人，可能就是唐玄奘吧，他剛剃發(fā)的時(shí)候，在法門寺修行。法門寺是個(gè)香火鼎盛的名寺，每天晨鐘暮鼓，香客如流。玄奘想靜下心神潛心修佛，但無(wú)奈法事應(yīng)酬太繁，自己雖青燈黃卷苦苦習(xí)經(jīng)多年，但談經(jīng)論道起來(lái)，遠(yuǎn)不如寺內(nèi)許多僧人。
有人勸玄奘說：“法門寺是個(gè)名滿天下的名寺，水深龍多，納集了天下的眾多名僧，你若想在僧侶中出人頭地，不如到一些偏僻小寺中閱經(jīng)讀卷，這樣，你的才華便會(huì)很快就會(huì)顯現(xiàn)了。”玄奘思索了許久，覺得這話很對(duì)，便決意辭別師父，離開這高僧濟(jì)濟(jì)的法門寺，尋一個(gè)偏僻的深山小寺去。于是玄奘就打點(diǎn)了經(jīng)卷、包裹，去向方丈辭行。
方丈明白玄奘的意圖后，問玄奘說：“燭火和太陽(yáng)哪個(gè)更亮些？”玄奘說：“當(dāng)然是太陽(yáng)了。”方丈說：“你愿做燭火還是太陽(yáng)呢？”玄奘認(rèn)真思忖了好久，鄭重地回答說：“我愿做太陽(yáng)！”于是方丈微微一笑說：“我們到寺后的林子去走走吧！”
法門寺后是一片郁郁蔥蔥的松林。方丈將玄奘帶到不遠(yuǎn)處的一個(gè)山頭上，這座山頭上樹木稀疏，只有一些灌木和偶爾的三兩棵松樹，方丈指著其中最高大的一棵說：“這棵樹是這里最高的，可它能做什么呢？”玄奘圍著樹看了看，這棵松樹亂枝縱橫，樹干又短又扭曲，玄奘說：“它只能做煮粥的薪柴。”
方丈又信步帶玄奘到那一片郁郁蔥蔥的林子中去，林子遮天蔽日，棵棵松樹秀頎、挺拔。方丈問玄奘說：“為什么這里的松樹每一棵都這么修長(zhǎng)、挺直呢？”
玄奘說：“都是為了爭(zhēng)著承接天上的陽(yáng)光吧！”方丈鄭重地說：“這些樹就像蕓蕓眾生啊，它們長(zhǎng)在一起，就是一個(gè)群體，為了一縷的陽(yáng)光，為了一滴的雨露，它們都奮力向上生長(zhǎng)，于是它們棵棵可能成為棟梁。而那遠(yuǎn)離群體零零星星的三、二棵樹，一團(tuán)一團(tuán)的陽(yáng)光是它們的，許許多多的雨露是它們的，在灌木中它們鶴立雞群，沒有樹和它們競(jìng)爭(zhēng)，所以，它們就成了薪柴啊！”
玄奘聽了，便明白了，慚愧地說：“法門寺就是這一片莽莽蒼蒼的大林子，而山野小寺就是那棵遠(yuǎn)離樹林的樹了。方丈，我不會(huì)再離開法門寺了！”
在法門寺這片森林里，玄奘苦心潛修，后來(lái)，終于成為一代名僧。他的枝葉，不僅伸過云層，伸過了天空，而且，承接了西天輝煌的佛光。是的，一個(gè)成才的人是不能遠(yuǎn)離社會(huì)這個(gè)群體的，就像一棵大樹，不能遠(yuǎn)離森林。
問題：是"1.這篇短文______先寫了又寫了_________最后寫________.全文是按照_______順序來(lái)寫
2.《生命的林子》這一題目含義深刻。在文中，它的本意是指______:此外還暗指______:它的另一層深刻含義是_____________"?
答案：1.先寫了玄奘在法門寺修行，又寫了想到深山小寺去，最后寫不會(huì)離開法門寺的。按照玄奘的心理變化順序來(lái)寫
2.本意是指樹木為了生存而奮力向上生長(zhǎng)，此外還暗指舒適的.環(huán)境讓人懶惰。它的另一層深刻含義是有競(jìng)爭(zhēng)就有動(dòng)力，要想出類拔萃就必須付出比比人更多的努力。
問題：
小題1:玄奘打算離開法門寺的原因是什么? (2分)
小題2:方丈問玄奘“你愿做燭火還是太陽(yáng)”，用意何在? (4分)
小題3:為什么更多地接受陽(yáng)光雨露的松樹反沒有成材呢?再請(qǐng)你結(jié)合目前我國(guó)獨(dú)生子女教育狀況，談?wù)勛约旱目捶ā?4分)
參考答案:
小題1:法門寺高僧云集，即使苦心修行，也很難出人頭地，到偏僻小寺，自會(huì)光芒顯露。玄奘聽從別人的勸說，打算離開法門寺。
小題2:方丈沒有直接勸阻玄奘，而是先問這樣一個(gè)問題，是想先探究一下玄奘的志向，如果玄奘志向遠(yuǎn)大，方丈才會(huì)進(jìn)一步循循誘導(dǎo)，讓玄奘明了道理。為下文講述“競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)使人發(fā)展”的道理做鋪墊。
小題3:獨(dú)生子女看法:松樹更多地接受陽(yáng)光雨露，但因?yàn)闆]有競(jìng)爭(zhēng)，雖然長(zhǎng)得高而大，卻只能是薪柴。我國(guó)獨(dú)生子女家庭大多數(shù)都能給孩子最好的物質(zhì)條件，沒有困苦，缺少鍛煉，最后必然也會(huì)像那棵松樹一樣難以成材。
生命的林子閱讀答案4
要引發(fā)出“一個(gè)想要成才的人是不能遠(yuǎn)離社會(huì)這個(gè)群體的，就像一棵大樹，不能遠(yuǎn)離森林”的哲理。
生命的意義是在于活得充實(shí)，而不是在于活得長(zhǎng)久
玄奘因?yàn)樵诿麧M天下的法門寺不能成名而苦惱，想離開法門寺去偏僻冷落的小寺修行。方丈以樹木成材為喻告訴他應(yīng)該在社會(huì)群體中才能成才的道理。玄奘下決心潛心苦修，終于成為一代名僧。 2．增加故事的'可讀性，提示這個(gè)故事蘊(yùn)涵的道理的普遍性。 3．法門寺是一個(gè)香火鼎盛，香客如流的名寺，玄奘因?yàn)橄牒芸斐刹牛討?yīng)酬太煩，就想離開法門寺。4．有堅(jiān)強(qiáng)的意志，西天取經(jīng)路上無(wú)論遇到多大的困難，都能夠矢志不渝。
②哪位同學(xué)能說得更簡(jiǎn)潔些？想成為棟梁不能遠(yuǎn)離群體，即使你鶴立雞群也有可能成為薪柴，關(guān)鍵是看你生活在一個(gè)怎樣的群體里。方丈帶著玄奘看樹時(shí)，先看到的是亂枝縱橫，就因?yàn)樗h(yuǎn)離群體。③從方丈的話中，玄奘明白了什么？，你又感悟出什么？9—11
④投影出示最后一段。齊讀 玄奘悟到了……流在法門寺潛心研讀，最后成為名僧。
再瀏覽課文，也許你還能悟到很多，同學(xué)們?yōu)g覽。
① 燭火和太陽(yáng)到......
②哪位同學(xué)能說得更簡(jiǎn)潔些？想成為棟梁不能遠(yuǎn)離群體，即使你鶴立雞群也有可能成為薪柴，關(guān)鍵是看你生活在一個(gè)怎樣的群體里。方丈帶著玄奘看樹時(shí)，先看到的是亂枝縱橫，就因?yàn)樗h(yuǎn)離群體。③從方丈的話中，玄奘明白了什么？，你又感悟出什么？9—11
④投影出示最后一段。齊讀 玄奘悟到了……流在法門寺潛心研讀，最后成為名僧。
再瀏覽課文，也許你還能悟到很多，同學(xué)們?yōu)g覽。
① 燭火和太陽(yáng)到底有什么區(qū)別？
燭火燃燒自己照亮別人，就是一種奉獻(xiàn)，太陽(yáng)，光芒萬(wàn)丈，普度眾生，更是一種奉獻(xiàn)。
投影出示：“……思忖……”
同學(xué)們你們想做燭火還是太陽(yáng)？
你們有志向很好，玄奘也想做太陽(yáng)，歷史告訴我們，玄奘確實(shí)成了普度眾生的高僧。
出示玄奘資料
文章學(xué)到這里，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x題目，同學(xué)們?cè)诘谝徽n都提到了這樣的問題：“為什么把這座林子叫做生命的林子？”現(xiàn)在理解了嗎？
文章學(xué)完了，玄奘的確留了下來(lái)，他又遇到了曾經(jīng)勸他離開法門寺的人……續(xù)寫
①續(xù)寫
②交流：我不能離開這個(gè)群體，不能孤芳自賞，我要留下了，這時(shí)玄奘很堅(jiān)決地多這個(gè)人說。
三、布置作業(yè)
1、完成補(bǔ)充習(xí)題
2、寫日記談?wù)勛约旱氖斋@
板書設(shè)計(jì)：
10、生命的林子
林 子 郁郁蔥蔥 群體
法門寺 水深龍多 競(jìng)爭(zhēng)
教學(xué)后記：
教學(xué)中的文本細(xì)讀，并非要對(duì)課文進(jìn)行逐字、逐詞、逐句的分析和講解，而應(yīng)該以學(xué)生自己的心靈為觸角去探索課文的內(nèi)容，與課文進(jìn)行心靈的碰撞和交流。
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