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《搬家》閱讀答案
無論是在學校還是在社會中，我們會經常接觸并使用閱讀答案，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點呢？下面是小編為大家整理的《搬家》閱讀答案，希望對大家有所幫助。
《搬家》閱讀答案 1
搬家
凌淑華
自從買到船票，家里誰都忙起來。廊子底下捆縛好的大箱子小匣子堆疊成幾個高高低低的山，堂屋里的硬木條案、茶幾、貴妃床，統統用麻布袋包裹著，都靠了墻，小的架著大的擺著，長長的一排直像一只運貨船。這倒怪好玩的，為什么平常不這樣擺，卻把這許多東西分開來呢？
“喂，誰來坐船？”婉兒爬上靠墻放的家具，一邊喊。
“誰要坐船，來我這里買票！”英兒坐在低一級的貴妃床上叫道。靜兒攜著伯娘家的小妹笑嘻嘻地去打票，隨后跳上船。
“我們不坐船，爬山去！”青兒拉著小玉爬到廊下堆的箱子堆上。
“枝兒，來坐船吧。你可以買半票。”
“坐船不好玩，來跟我們爬山吧。”
枝兒正坐在門檻上，手里拿著淺淺的破碟子給她的大花雞裝水喝。
阿乙姐跳出來嚷，“這一群小猴兒，簡直要拆房子了！出去玩。”她張了兩臂像趕小雞一樣催促著。
“太太，她還有只大花雞呢，也帶著走嗎？”阿乙姐忽然想起一件大事似的問道。
“不帶走了。”媽淡淡地答。
“媽，我帶大花雞走。”枝兒決定地說，“把它放在我的小竹籃里，我自己提著。”
“竹籃子盛不下你的大花雞，傻孩子。”
“輪船上帶不了活東西，若是帶貓狗還要買票呢。”阿乙姐插嘴道。
“給它也買一張票。”枝兒說。
“他們把你的雞拿去，把你關起來。”阿乙姐鼻孔好像沖進了蚊子樣的哼了兩聲。
“她還有一匣子雞蛋吧。”媽在收拾東西忽然想到了。
“趁早拿出來吃了吧，那東西帶起來可麻煩死了。”阿乙姐又出壞主意。
“不，還要留著孵小雞兒呢。”枝兒睜大眼。
“好孩子要聽話，大花雞和雞蛋都不能帶，船上人查出來是要拿走的。”媽正容說。
“我不給他們。”枝兒急得臉紅了。
“不給，哼，他們把你也帶走，把你做豬仔賣了，那你就永遠回不得家，你不怕嗎？”阿乙姐說。這回可把枝兒嚇著了，“賣去做豬仔”那倒是真可怕，永遠回不得家，見不了媽、婉兒、青兒、小妹、小玉許許多多人，還有，四婆也不能見，唉，那更難過了。她愈想愈沒有主意，臉上退了紅，漸漸變成青白。
媽似乎看出她的為難，沉吟了一下，“枝兒，你真不舍得宰你的大花雞，我看把它送給人吧，你要送給誰，想一想。”
“送給四婆。”枝兒立刻答道。還是媽的心兒靈，這樣子不是什么難題都沒有了嗎。
“知道一定是送給四婆的，這一離開有得想呢！”媽笑著點頭。
媽說得不錯，四婆喜歡枝兒正如枝兒依戀她一樣。她是上了年紀頭發差不多都花白的老婆子了，單人住在祠堂后面的小房子里。她倒不是常常冷清清地過日子，有時兒子從城里回來，把一手巾包白花花的洋錢放到四婆懷里，四婆就買魚肉做許多菜出來，讓枝兒在那里一同吃。四婆還有個女兒，枝兒叫她意姐，大約也是在城里，有一回她帶了一包天津雪梨和北京超然客公眾號蜜棗來，據說這是專給四婆治咳嗽的，但是四婆吃時也讓枝兒先嘗一口，那是甜得牙根都有些酸軟的東西！
四婆一家都同枝兒要好，枝兒也是真的離不開四婆，天天剛吃過早飯就溜到四婆家，給她喂鴨子，喂完趕鴨子下塘，坐到塘邊釣小魚，掏小螃蟹給鴨拌食，閑下來便在四婆跟前，給她拿東西，解開亂了的線團，穿針。四婆要做菜，她幫摘根去朽葉子和剝茭筍皮。燒火做飯時替她拉風箱。飯好了不等四婆讓，她早把自己一份碗筷整整齊齊地擺在桌上了，四婆照例笑問，“又吃我的青菜白飯嗎？”枝兒忸怩一笑，筷子已經拿在手里了。曾有兩三次，被生人錯認她是四婆的孫女。
現在枝兒要去北京了，她離開四婆要怎樣難過，在枝兒還沒有想過。四婆呢，一向也沒有提過，只昨天枝兒替她穿針時，忽然嘆一口氣說，“枝兒，你去了北京，沒有人給我穿針了！”
“你喊我，我就來了。”枝兒坦然答道。
“去了北京就不容易來了！”
“你喊我一定來。青姐姐說北京就在圣堂山后面，坐上船就到了。你站在山頂上大聲叫我，我會聽見的。”
“沒這樣容易，小寶貝！”四婆說完接過針線來，也不做活兒，拉了枝兒的手散步到塘邊看鴨子去。
今早枝兒依了媽的話把一箱雞蛋也拿出來捧著，叫阿三給她抱著大花雞走去四婆家。
進了門，枝兒把手里的小箱往四婆懷里放，說，“這都給你。”
大花雞在地上無聊地打轉走，枝兒趕忙抓了一把冷飯灑在地上。她一邊看雞吃，說道，“她還認生，過一會兒就好了。這些蛋都是她生的，你說可以生幾個小雞？”
“一個蛋孵一個小雞，這里有——”四婆用手指點著箱里的蛋數道，“一五，一十，十五，加上兩個，這里有十七個小雞了。”
唔——一群小雞，像絨球樣兒，白的，黑的，黃的在地上跳來跳去夠多好玩！蹲下來看原來這些絨球都有小腿小腦袋，尖尖的小嘴，珠子似的眼睛。喝水時小脖子一仰一俯可愛極了！
“你們明天一定走了嗎？”
“媽說一定走。今晚伯娘叫我們都去她家吃飯，阿乙姐和阿齊姐都去。”
四婆沉吟了一會兒說道，“等我今晚送些菜給你們吃。”
那里菜真不少，盤子擠碗兒，滿滿地擺了一大圓桌。正在吃得熱鬧，忽然阿齊姐喊四婆送菜來了。
媽口里稱謝四婆，四婆一面謙虛笑著走了出去，阿乙姐見她走后，在旁低聲冷笑道。“那盤雞還不是我們家送去的！”
難道真的殺了那只大花雞了嗎？
“真的四婆宰了花雞了嗎？”枝兒忍不住回頭問阿乙姐。
“傻姑兒，快吃吧，吃到肚子里倒是真的帶走了！”阿乙姐立刻笑答。
本來枝兒已經滿眼含了淚，喉嚨那一陣陣咸澀，咽不下東西了。聽到這句答話，她的筷子落掉地上，哇的一聲哭了出來。
（選自1929年9月10日《新月》，后編入小說集《小哥兒倆》，有刪改）
文本二：
書里的小人兒都是常在我心窩上的安琪兒，有兩三個可以說是我追憶兒時的寫意畫。我有個毛病，無論什么時候，說到幼年時代的事，覺得都很有意味，甚至記起自己穿木屐走路時掉了幾回底子的平凡事，告訴朋友一遍又一遍都不嫌麻煩。懷戀著童年的美夢，對于一切兒童的喜樂與悲哀，都感到興味與同情。這幾篇作品的寫作，在自己是一種愉快。
（選自凌淑華《〈小哥兒倆〉自序》）
6.下列對文本相關內容的理解，正確的一項是（3分）
A.枝兒并不想放棄她的好伙伴大花雞，卻在大人的勸說和哄騙中不得不妥協，選擇送給她最信賴的四婆。
B.枝兒與四婆年齡懸殊，但她同情獨居的四婆，這份同情心使她依戀四婆，兩人之間建立了深厚的感情。
C.阿乙姐是成人世界的代表，生活的不順和心態的麻木使她漠視孩子的關注，不去顧及孩子的心理感受。
D.從文本二來看，“枝兒”就是小時候的作者，可以看出童年的.這段經歷成為她一生都揮之不去的記憶。
7.下列對文本一藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A.開頭枝兒的出場頗有特色，與其他孩子的嬉鬧不同，她坐在門檻上，給大花雞裝水喝，刻畫了一個安靜、乖巧的形象。
B.小說敘事多采用對話形式，人物對白個性鮮明，如搬家前枝兒與四婆的對話，表現了她對四婆的依戀之情，充滿童趣。
C.小說細節描寫出色，如四婆接受枝兒送來的雞后，“沉吟了一會兒”就表現了她矛盾痛苦的內心，也為下文送雞肉埋下伏筆。
D.小說題目為“搬家”，但對此并未過多著墨，而是圍繞如何處理大花雞展示了人物的言行與心理，脈絡清晰，結構緊湊。
8.采用兒童視角敘事是文本一的重要特征，請簡要分析這一手法的好處。（4分）
9.文本二說，作者“對于一切兒童的喜樂與悲哀，都感到興味與同情”，請談談文本一有哪些“喜樂與悲哀”，作者為什么對這些“都感到興味與同情”。（6分）
答案
6.A（B“同情獨居的四婆，這份同情心使她依戀四婆”錯誤，并非同情心。C“生活的不順和心態的麻木”無中生有，從文中可以看出，家人對她很信任、親近。D“‘枝兒’就是小時候的作者”錯誤）
7.C（“矛盾痛苦的內心”分析不當，“矛盾”有之，“痛苦”夸大）
8.①展現了兒童眼中觀察到的、心靈所感受到的世界，符合兒童心理，使表達更加真實自然。②以兒童的眼光去觀察和審視成人世界，與成人的視角形成對比，體現了兒童世界的純真美好，突顯文章的主題。③敘事語言帶有兒童的思維和情感，單純、活潑、清新、真率，給讀者帶來美好的閱讀體驗。（每點2分，共4分。答出任意2點即可）
9.（1）喜樂與悲哀：①認為凌亂的搬家現場好玩；②喜愛大花雞以及能孵出小雞的雞蛋；③與孤身的四婆相處融洽，樂于幫她做事；④害怕被賣去做豬仔，永遠回不了家；⑤為大花雞被宰吃掉而傷心。（3分，答出任意3條即可）
（2）興味與同情：①這些表現了兒童對世界的好奇心和細膩體悟，充滿童真童趣，寄托了作者對兒童純真世界的喜愛與懷念。②孩子美麗超然客公眾號的童心被忽略，在沖突中內心的澄凈世界遭受打擊，引發作者的同情。（3分，一條1分，兩條3分）
《搬家》閱讀答案 2
①電話預約時，聽到薛師傅的聲氣之壯，就定了由他來替我們搬家。見了真人，才知聽聲音辨人的高矮強弱是不科學的：預想中有1.8米的薛師傅只有1.65米左右，長得精瘦。他的搬家公司只有四個人—―他老婆，他的高個子雇工，還有一位被曬得臉上有白框印的眼鏡小子。薛師傅吩咐說，過重的東西別往眼鏡小子背上招呼：“他是我兒子，過了這個暑假升大二，這是他第一回給我幫工。”
②我就笑，說最重最高大的柜子，當然給他的高個子雇工。薛師傅忙說：“最高的衣柜要往我和我老婆背上招呼，大個子不如我們小個子底盤扎實。還有，你們這種老樓，樓層高度緊卡著2.6米，高個子背大柜，半道上會被上面的樓梯面卡著，切記！”
③他本人一看就是干熟了這一行的，片刻不離手的是一條又長又寬的布帶子和一卷寬膠帶。他一進來就撕膠帶，把衣柜的門上下固定住。37攝氏度的天，汗馬上涌了出來，但背著柜子的人絕不能騰出手來擦汗，因為那么沉重高大的實木衣柜，好不容易與身體貼合到位，抬手一擦汗，重心一錯位，就可能出岔子。因此，薛師傅事先跟兒子叮囑道：“干咱這一行，講究的是一鼓作氣，再重再難，都不能半途撂下來歇氣。這是保證家什的安全，也是保證自己的安全。”
④下一趟就是薛師傅馱著實木書柜下樓，兒子背著書桌遲一步下樓。當父親的.一面留神腳下，一面抬眼看兒子的一舉一動，還能開腔指點：“馬上就要轉彎了，再彎點腰，記著手要在腰眼上抵一把；轉過彎來，千萬別把重量放在脖子上，要往下一點，放在脖子和肩膀連著的那條筋肉上，對了對了，這下出氣勻了吧。”
⑤等到了樓下，卸下重家什，我才敢笑他：“薛師傅，你竟然讓大學生來干這個，你老婆也舍得？”薛師傅一彈眉毛：“怎么舍不得？他又要換手機，我說你來嘗嘗一滴汗摔八瓣的滋味，跟我干一天，跟大個子一樣領一天工資。干了3天，這小子渾身上下貼滿了膏藥，躺下去沒有空調也能睡得死沉；干了兩個禮拜，也不喊苦喊累了，學會任何分量上肩都咬牙撐著。他原來有點虛胖，現在也長出了腱子肉。這才是男人，要不吃這個苦，再過5年也沒這頂天立地的一股勁兒。”
⑥家具都搬完了，最后抬鋼琴。薛師傅招呼四個人一起動手，兩個人在下，兩個人在上。薛師傅用寬布帶挎在肩上兜住鋼琴的踏板，同時用手抓住琴背的把手和鍵盤底部，讓鋼琴的背面朝墻壁，鍵盤朝樓梯的扶手，一鼓作氣往下抬。薛師傅的兒子不停地招呼大家抬高點，說是踏板千萬不能磕碰樓梯。等上了車，小伙子還很細心地拿出一床舊棉胎，抖開，包好鋼琴，并且說，開車也要穩而慢，不能急剎車，不然鋼琴前后一搖晃，內部的機件容易損傷，音準也會受到影響。
⑦薛師傅笑道：“有我兒子，你放心吧。文化人就是對鋼琴這樣的家什最上心，我們的技術，你掀開琴蓋一彈就知道了——都不用請校音師。”
⑧我也會心地笑了，薛師傅讓讀大學的兒子一起參加這樣繁重的體力勞動，這是多么另類呀！目送著薛師傅他們遠去，我不禁陷入了沉思：_________________________。
（摘自《意林·原創版》2019年第11期，有別改）
1.解釋下列詞語在句中的含義。（2分）
例：薛師傅吩咐說，過重的東西別往眼鏡小子背上招呼。
招呼：放、分配
（1）薛師傅招呼四個人一起動手，兩個人在下，兩個人在上。
招呼：
（2）薛師傅的兒子不停地招呼大家抬高點，說是踏板千萬不能磕碰樓梯。
招呼：
2.下列句子運用了什么描寫方法？體現了薛師傅怎樣的心理？（3分）
薛師傅笑道：“有我兒子，你放心吧。文化人就是對鋼琴這樣的家什最上心，我們的技術，你掀開琴蓋一彈就知道了——都不用請校音師。”
3.聯系全文，概括薛師傅的特點。（4分）
薛師傅為人①__________________，做事②_________________，對搬家這一行，技術上非常③___________________。在孩子的教育問題上，他沒有溺愛兒子，是一個④_________________的父親。
4.根據語境，以小說中“我”的口吻，為本文補寫一個結尾。（30字左右）（3分）
【答案】
1、（1）召集、安排（2）提醒
2、運用語言描寫，體現了薛師傅對自己搬家技術的自信，為有一個大學生兒子而感到自豪和驕傲。
3、（1）淳樸善良（忠厚老實、樂觀）（2）認真負責（任勞任怨、耐心細致、吃苦耐勞）（3）嫻熟（熟練）（4）教子有方（盡責稱職）
4、（圍繞“吃苦、勞動、體驗、挫折、理想、磨難”等方面的教育補寫，言之有理即可）
例一：舍得讓孩子吃苦的父母，培養出來的孩子一定不會太差，目前我們缺失的不正是這種吃苦的教育嗎？
例二：薛師傅讓兒子幫工體驗生活的艱辛，有助于強健兒子的體魄，磨煉兒子的意志。
例三：我們做父母的，要像薛師傅那樣給予孩子真正的愛，培養孩子的品質與能力，這才有利于他們的成長與成才啊！
《搬家》閱讀答案 3
亮子是一個非常優秀的士兵。當兵的第三年，首長把亮子留下了，不過是在一個偏僻的地方。
和戰友分別時，大家都哭了，戰友們哭是因為要離開軍營了。亮子也哭了，哭著哭著，就想起了父親，就想起那個有風的黃昏。
那個有風的黃昏，亮子才十八歲，風吹著亮子黑黑的胡子。父親聽到征兵的消息下來了，就到河邊找到了正在捉魚的亮子。父親對亮子說：“孩子，在家你也沒事，去當兵吧，當兵鍛煉人!”那天晚上，父親去了支書家，帶去了一瓶珍藏多年的藥酒——那是用蛇和中藥泡出來的，平時父親都舍不得喝。亮子終于得到了一個名額，體驗和政審后，亮子順利進了部隊。亮子雖然文化程度不高，但能吃苦，表現得很突出。到復員時，亮子竟然當了士官，并留了下來。
亮子回家探親的時間少了，見父親的時間也少了。母親去世得早，父親年齡大了，家里沒人照顧，亮子開始擔心父親，想父親。于是亮子就想著把工作調回去，可是哪有那么容易啊！
又過了五年，亮子結了婚，有了孩子，亮子終于發現自己離不開這個地方了，可能永遠回不了老家——不是不愿意回，是沒法回。
這時候，亮子就想著把父親接過來。父親頭發白了，七十多了，再不盡孝，何時盡孝呢？亮子給父親打電話，讓父親搬過來住。
父親不愿意去，他說：“太遠了，我都一把老骨頭了，現在去外地住，不習慣。”父親年齡大了，家里沒人照顧，不愿意到這里來，亮子開始恨起自己。一有時間，就打電話給父親，了解家里的情況，了解父親的身體狀況。
終于有一天，父親竟然說要搬來和兒子一起住。亮子高興得要命，立馬請了假，開車去接父親。鄉里鄉親都來送別，父親喝了很多酒。父親說：“以后就不回來了，老了，要享幾天的福了......”父親到了兒子工作的地方，并不像電話里說的那樣不習慣，相反，父親天天都閑不住，一個人經常到后山上走來走去。父親看見兒子帶兵，兒子真威武，聲音嘹亮，真是好樣的。父親看著，眼睛就瞇成了一條線。
父親喜歡到外面轉來轉去，一回來就與兒子不停地說話，說他喜歡這里的`山山水水，喜歡這里的風土人情，真后悔沒有早點來。
兒子很不解，這里有什么好呢？山路彎，水質苦，風沙大......沒一樣比得上家鄉。有一天，父親回來時卻說：“這地方東面有一片地，我看過了，這里的風水不錯，我死后就把我埋在那兒。”亮子努力說服父親：“那里以前可是亂墳崗......”“我找人算過了，那里風水好，適合我這樣木命的人。”父親堅持說。
父親得了腦梗，突然就走了，在他所謂“好風水”的地方長眠了。亮子一下子沒有了依靠，他感覺更孤獨了，一有時間就去亂墳崗和父親說話。到了黃昏，看門的守墓人看見亮子還不走，就勸道：“回去吧，人死不能復生。”
亮子走了，回頭看了看父親的墓碑，很小，在草叢中不起眼，很平凡，就像父親的一生，靜靜地來到了世上，又靜靜地走了。
時間很快，一晃十年過去了。
父親死后還不能進祖墳，作為兒子更愧疚，亮子終于下定決心，要將父親的墳遷回家鄉，不能再讓父親的魂魄在外漂泊了。亮子一切準備就緒，招呼著一幫人到了墓地。
這時，守墓人卻對亮子說：“你不懂你的父親啊！”亮子忙問：“啥意思？”
“以前，你父親哪里也不去，經常來這里，我們一起聊天，一坐就是一整天。他害怕死亡，害怕得要命，死了進不了祖墳怎么辦？死后沒法與你娘說話怎么辦？可他怕你一個人在這里定不下心，就把自己留下來了。這里一封信，你自己看看吧。”守墓人取出一封信，遞給了亮子。
“孩子，我不能讓你一個人在外面，還有爹呢！你好好在這里工作吧，為自己，為父親，更為國家，你放下一切吧。你不要想家了，爹把家搬到這里來了，爹會陪你一輩子，一輩子都不會離開這里。”亮子回過頭，望著父親小小的墳墓，眼淚情不自禁地流了下來。
7.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A.“和戰友分別時，大家都哭了”，一個“哭”字既表現出戰友分別時的不舍，也自然地引出下文亮子參軍的情節。
B.為了讓亮子當上兵，父親給支書“帶去了一瓶珍藏多年的藥酒”，這從側面反映了征兵過程中存在著腐敗問題。
C.亮子雖然文化程度不高，但是吃苦耐勞，深受首長的器重，而且很有孝心，是小說極力謳歌的人物形象。
D.“靜靜地來到了世上，又靜靜地走了”，這詩意的語言既寫出了父親平凡的一生，也表達了亮子悲傷的心情。
8.父親留給守墓人一封信的情節安排有何作用？請簡要分析。（6分）
9.小說在塑造父親這個人物形象方面有哪些巧妙的安排？請簡要分析。（6分）
參考答案
7.B（“反映了征兵過程中存在著腐敗問題”理解有誤。父親給支書“帶去了一瓶珍藏多年的藥酒”，反映了父親想讓孩子去部隊鍛煉的誠心）
8.（1）有助于直接點題。“搬到這里來了”“一輩子都不會離開這里”照應了題目。
（2）有助于凸顯父親這個人物形象。這封新讓讀者直接了解到父親的內心世界，表現了父親對兒子的愛及對其工作、生活的極力支持。
（3）有助于情節的展開。從亮子入伍當兵，到要接父親來盡孝，再到父親來到部隊，去世后安葬在亂墳崗，最后亮子要將父親葉落歸根，一封信讓情節發生突轉，這一轉變既在意料之外，又在情理之中。
（4）有助于深化主題。一封信揭開父親搬家的真相，勾勒出一位默默奉獻，支持兒子工作的父親形象，表達了對父愛如山、血濃于水的親情贊美。
9.①從敘事方法上看，小說運用插敘，交代了父親對亮子當兵的支持與付出。②從情節和描寫手法上看，小說重點通過父親搬家這件事，結合語言、動作、神態、心理描寫等，塑造了父親這個人物形象。③從表達技巧上看，小說運用對比手法，從父親一開始不愿意搬家到最后葉落外鄉，寫出了父親為支持兒子扎根軍營所做出的犧牲。
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