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舵鏈閱讀答案

時間:2024-01-09 13:26:27 閱讀答案 我要投稿
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舵鏈閱讀答案

  舵鏈

  舵鏈斷的瞬間,我有些崩潰。舵鏈一斷,我們最后一點生存的希望也就斷了。試想,一個沒有舵的小登陸艇,在這七級大風的海上,能挺多久?

  司令部安排我去石砬島年終檢查,沒想到半路遭遇這種狀況。

  班長立刻組織搶修舵鏈,這才發現,幾乎不可能。修舵鏈要從船頭的鐵柱處下去,可甲板到船頭的艙蓋上結了厚冰。艙蓋是拱形的,十多米長。平時,船一晃,在上面走都很難。現在結了冰,站都站不住,根本別想走過去。班長看著結冰的艙蓋請示陪同的馬參謀長:“參謀長,過不過?”“怎么過?”“爬!”“多大把握?”“沒有。”馬參謀長認真看了看班長,重重拍了他一下。

  班長立刻轉身對兵們吩咐:“我先上。等會兒你們拉住我腰上的繩,一點點放,不能松,也不能緊……”“班長!我先上!”矮個子兵跳出來大叫。“你體格差,我先上。”班長說。“你是班長,你得在這兒指揮!”矮個子兵喊。理由似乎很充分,班長愣了一下。

  風在肆虐,刀子般割著人們的臉。

  突然,班長叫了起來,矮個子兵已綁著繩子,向船頭爬去了。我和馬參謀長一個箭步,一起抓住繩子。

  空氣凝固了,大家緊盯著叉開手腳緊貼艙蓋趴著的矮個子兵。冰太滑,戴手套扒不住,他摸索著摘掉手套,用手摳著蠕動爬行。留在冰上的手套隨船晃動,忽悠一下滑進了海里,立刻被海浪吞沒了。顛簸中,他在艙蓋上滑來滑去,好幾次都差點兒滑落大海。不知過了多久,他伸手去夠船頭那根鐵柱,大家都屏住呼吸:差一點兒,還差一點兒……就差一點點兒……他的手終于抓住了鐵柱。

  他搶修好了舵鏈,船又繼續航行。

  矮個子兵把腰上的繩子解下來,準備系到鐵柱上,好攀著繩子往回走。突然,一陣狂風吹來,船體猛烈晃動,矮個子兵腳下一滑,手中的救命繩被甩了出去。大家呆住了,沒了繩子,他無論如何也回不來了。班長急了,拿起繩子非要送過去。矮個子兵喊:“班長,別過來!”班長喊:“就你那小體格,一會兒就得凍成冰棍兒!”“班長!”矮個子兵大叫,“你要是過來,我就……我就跳下去!”

  班長蹲下嗚嗚地哭。“起來!把淚擦掉!”馬參謀長喝道,“你跟他喊話,不許停。”“是!”班長抹把淚,立即與矮個子兵對喊起來。剛開始,矮個子兵聲音還挺正常,過了一會兒,聲音就開始發顫了,而且半天回一句。班長趕緊喊:“咱們唱個歌吧!”說著領頭唱起來,“咱當兵的人……”“有啥不一樣……”矮個子兵馬上跟著唱。“只因為我們都穿著樸實的軍裝……”大家都唱起來。

  我們嚎叫著唱了一遍又一遍,早已不知道哪句是頭哪句是尾。我們停不下來,也不敢停下來。直到馬參謀長暴怒地吼叫起來,我們才戛然而止。矮個子兵不知何時已停止了唱歌,頭耷拉著。馬參謀長對著他喊:“你抬起頭!只抬一下頭就行! ……請你抬頭看著我!看我在干什么?”矮個子兵的頭終于慢慢抬了起來。班長哭喊:“你看呀,參謀長給你敬禮呢!你抬頭看看,大家都給你敬禮呢!”一只只手臂舉了起來,一個個標準的軍禮,向著矮個子兵,向著前方這面在狂風惡浪中迎風屹立的“人旗”。馬參謀長喊道:“你看好了,我在給你敬禮。按條令要求,你應該向我行注目禮。首長的手不放下,你的目光就不能離開!你得抬頭看著我,不許低頭!”矮個子兵果然一直抬著頭,一直看著馬參謀長。兩顆淚珠沿著馬參謀長僵硬的面頰滾落下來。

  一條迎風破浪的船上,一個身材瘦小的士兵雙手緊攀鐵柱,旗幟般立于船頭之上,海風鼓蕩他的衣襟,發出嘩啦啦的聲響。眼前這幅高揚著“人旗”的畫面,永遠地刻進了我的腦海。

  到了石砬島,我們抬著矮個子兵直奔醫院。他很快緩了過來,但雙手已嚴重凍傷。

  第二天,風停了,我乘艇返航。結冰的艙蓋在陽光下格外刺眼,矮個子兵正看著艙蓋發呆。我說:“想什么呢?”“我總忍不住想,我要是掉海里了,我媽可咋辦?”他聲音有些發抖,竟流下淚來。我輕聲問:“那你還要堅持上?”“不上咋辦?舵鏈要是不接上,就得任船在海上漂了,總不能眼瞅著船翻了吧?”

  望著他纏滿紗布的雙手,我的眼睛濕潤了……(作者:馬曉麗。有刪改)

  6. 本文情節波瀾起伏,請認真梳理,將下面空缺的情節補充完整。(3分)

  7.從全文看,馬參謀長是個什么樣的人?請從兩個方面簡要分析。(4分)

  8.作者是如何表現矮個子兵去修舵鏈途中行進的艱難的?請結合相關內容簡要分析。(4分)

  9.文中的“人旗”有多重意蘊,請結合小說的內容和主旨加以探究。(5分)

  答

  6. ①矮個子兵冒險搶修舵鏈②救命繩脫手,矮個子兵陷入絕境③小艇安全抵達,矮個子兵得到救治(意思對即可。一空1分,共3分。如有其他答案,言之成理,亦可酌情給分)

  7. ①機智:在矮個子兵陷入絕境時,他想到用喊話敬禮等方式激勵矮個子兵堅持下去。

  ②沉著冷靜:在遭遇險情時,他鎮定指揮,關注情況變化,及時采取應對措施。③剛中有柔:他處事果斷,語言嚴厲,但關心戰士安危,看到矮個子兵堅持行注目禮,他流下了眼淚。(答出任意兩點,意思對即可。一點2分,共4分。如有其他答案,分析合理亦可)

  8. ①通過“貼”“扒”“摳”“爬”等一系列動作描寫,形象地表現了矮個子兵行進的艱難。②通過描寫留在冰上的手套滑進海里,立刻被海浪吞沒這一細節,襯托矮個子兵行進的艱險(“空氣凝固”“大家屏住呼吸”等描寫,烘托緊張的氣氛,側面表現矮個子兵行進的艱險)。③“差一點兒”“還差一點兒”“就差一點點兒”在反復之中有變化,突出爬行的艱難和最后一段路程的漫長(“差一點兒……還差一點兒……就差一點點兒了……”三處省略號,給人以斷續之感,表現了爬行的艱難和最后一段路程的漫長)。

  (答出任意兩點,意思對即可。一點2分,共4分。若有其他答案,言之成理亦可)

  9.此題分層賦分。(共5分)

  第一層級:理解角度單一,只能從表層理解“人旗”。(1分)

  示例:矮個子兵抱著鐵柱,海風鼓蕩他的衣襟,像一面旗。(1分)

  第二層級:理解角度多樣,能涉及兩重意蘊。(2-3分)

  示例一:“人旗”不僅指矮個子兵的外形,也指他的精神。(2分)

  示例二:緊抱鐵柱立于船頭的矮個子兵,遠看像一面旗幟,他勇敢、堅韌、不怕犧牲的精神也像一面旗幟。(3分)

  第三層級:思維全面,理解有深度,能關聯多個層面。(4~5分)

  示例一:矮個子兵抱著鐵柱的形象像一面旗幟,他勇敢頑強的精神更像一面旗幟,“人旗”包含著作者對矮個子兵的贊美之情。(4分)

  示例二:矮個子兵緊抱鐵柱立于船頭的形象,遠看像一面旗幟,他勇敢頑強的精神更像一面旗幟。矮個子兵是當代軍人的優秀代表,作者用“人旗”一詞表達了對這一群體的贊美之情。(5分)

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