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舟中讀元九詩閱讀答案
無論是在學習還是在工作中，我們最熟悉的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，并對今后的學習做出調整。你所見過的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的舟中讀元九詩閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
舟中讀元九詩閱讀答案1
古代詩歌閱讀（6分）讀下面的古詩，按要求答題。
舟中讀元九詩
白居易
把君詩卷燈前讀，詩盡燈殘天未明。
眼痛滅燈猶暗坐，逆風吹浪打船聲。
【注釋】 元九：即元稹，白居易的朋友。此詩寫于作者被貶江州途中，而元稹已于五個月前被貶通州。
16、這首詩前三句連用“燈”字，創設出“燈前讀書”，“詩盡燈殘”，“滅燈暗坐”，三個意象，這樣寫創造了一種什么樣的意境？（2分）
17、“詩中第四句寫“逆風吹浪打船聲”有何用意？（4分）
參考答案：
1６，（1）（2分）創造了黑夜中凄清的'環境，思念中凄苦的心情，貶謫中凄苦的人生。。
1７、（2）（4分）明寫江中狂風大浪，暗指險惡的政治風浪。
舟中讀元九詩閱讀答案2
《舟中讀元九詩》
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把君詩卷燈前讀，詩盡燈殘天未明。
眼痛滅燈猶暗坐，逆風吹浪打船聲
《舟中讀元九詩》閱讀題目
1、這首詩前三句連用“燈”字，創設出“燈前讀詩”、“詩盡燈殘”“滅燈暗坐”三個意象。這樣寫創造了一種怎樣的意境？
2、詩中第四句寫“逆風吹浪達船聲”有何用意？
3、有人說這首詩的基調是“凄苦”的，你同意這種說法嗎？說說你的理由？
4、詩的前三句，詩人以“燈前”“燈殘”“滅燈”三個極富個性的景象前后映照，表達了怎樣的思想感情？
5、詩的末句描繪的景象，運用了什么表現手法？描繪了怎樣的圖景？
《舟中讀元九詩》閱讀答案
1、創設了黑夜中凄清的環境，思念中凄苦的心情，貶謫中凄涼的人生。
2、明寫江中狂風大浪，暗指險惡的.政治風浪。
3、同意。詩歌字面上“讀君詩”，而主題則是“憶斯人”，后由斯人的遭際飄零，轉見自己“同是天涯淪落人”的感慨，所以其基調是凄苦的。
4、“燈前”“燈殘”“滅燈”，寫出了一個過程：由“讀詩”，到“詩盡”，直到“暗坐”，表達的情誼是真摯的，而環境是陰森的，詩人的心情是灰暗的———一面是對摯友的深切懷念，一面是內心的陰郁與蒼涼。
5、詩的末句運用了雙關、比喻的手法。作者描繪了一幅富有象征意義的圖畫，悲中見憤，熔公義私憤于一爐，感情復雜，容量極大，充滿了悲憤不平的感情。一方面，“逆風吹浪打船聲”，是詩人在舟中雨夜讀詩時的真實情境，一方面又是以驚風駭浪喻指險惡莫測的政治風浪，隱喻著因與摯友同時橫遭不測的心靈呼號，也蘊含著與志同道合的摯友在逆境中相互撫慰的心情。
《舟中讀元九詩》閱讀譯文
把你的詩卷在燈前看，詩讀完了燈也快滅了而天還沒有亮（這個殘可能指殘留，也可能指的是剩下不多）。
�。ǹ丛娍吹剑┭劬ν矗缌藷暨�在黑暗中坐著，逆風（與順風相對的）吹著浪花拍打著（白居易乘坐的）小船。
舟中讀元九詩閱讀答案3
舟中讀元九詩
白居易
把君詩卷燈前讀，詩盡燈殘天未明。
眼痛滅燈猶暗坐，逆風吹浪打船聲。
［注］ ①元九，唐詩人元稹。元稹曾與白居易一同倡導“ 新樂府”運動。白居易寫這首詩的時候，元被貶通州（今四川達縣一帶），白被貶江州（今江西九江）。
�。�1）詩的前三句，詩人以“燈前”“燈殘”“滅燈”三個極富個性的景象照應了怎樣的情節，表達了怎樣的.思想感情？
�。�2）詩的末句描繪的景象可有哪些含義？
參考答案：
15. （1） .“燈前”“燈殘”“滅燈”，寫出了一個過程：由“ 讀詩”，到“ 詩盡”，直到“ 暗坐”，表達的情誼是真摯的，而環境是陰森的，詩人的心情是灰暗的———一面是對摯友的深切懷念，一面是內心的陰郁與蒼涼。
�。�2）.詩作者描繪了一幅富有象征意義的圖畫，悲中見憤，熔公義私憤于一爐，感情復雜，容量極大，充滿了悲憤不平的感情。一方面，“ 逆風吹浪打船聲”，是詩人在舟中雨夜讀詩時的真實情境，一方面又是以驚風駭浪喻指險惡莫測的政治風浪，隱喻著因與摯友同時橫遭不測的心靈呼號，也蘊含著與志同道合的摯友在逆境中相互撫慰的心情。