- 相關推薦
劉姥姥進大觀園現代文閱讀答案
無論在學習或是工作中，我們經常接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好的領會題意和知識點，有助于個人提升。一份好的閱讀答案都具備什么特點呢？以下是小編整理的劉姥姥進大觀園現代文閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
鴛鴦笑道：“天天咱們說外頭老爺們吃酒吃飯都有一個篾片①相公，拿他取笑兒。咱們今兒也得了一個女篾片了。”李紈是個厚道人，聽了不解。鳳姐兒卻知是說的是劉姥姥了，也笑說道：“咱們今兒就拿他取個笑兒。”二人便如此這般的商議。李紈笑勸道：“你們一點好事也不做，又不是個小孩兒，還這么淘氣，仔細老太太說。”鴛鴦笑道：“很不與你相干，有我呢。”
正說著，只見賈母等來了，各自隨便坐下。先著丫鬟端過兩盤茶來，大家吃畢。鳳姐手里拿著西洋布手巾，裹著一把烏木三鑲銀箸，敁敠②人位，按席擺下。賈母因說：“把那一張小楠木桌子抬過來，讓劉親家近我這邊坐著。”眾人聽說，忙抬了過來。鳳姐一面遞眼色與鴛鴦，鴛鴦便拉了劉姥姥出去，悄悄的囑咐了劉姥姥一席話，又說：“這是我們家的規矩，若錯了我們就笑話呢。”調停已畢，然后歸坐。薛姨媽是吃過飯來的，不吃，只坐在一邊吃茶。賈母帶著寶玉，湘云，黛玉，寶釵一桌。王夫人帶著迎春姊妹三個人一桌，劉姥姥傍著賈母一桌。賈母素日吃飯，皆有小丫鬟在旁邊，拿著漱盂麈尾巾帕之物。如今鴛鴦是不當這差的了，今日鴛鴦偏接過麈尾來拂著。丫鬟們知道他要撮弄劉姥姥，便躲開讓他。鴛鴦一面侍立，一面悄向劉姥姥說道：“別忘了。”劉姥姥道：“姑娘放心。”那劉姥姥入了坐，拿起箸來，沉甸甸的不伏手。原是鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿一雙老年四楞像牙鑲金的筷子與劉姥姥。劉姥姥見了，說道：“這叉爬子比俺那里鐵锨還沉，那里犟的過他。”說的眾人都笑起來。
只見一個媳婦端了一個盒子站在當地，一個丫鬟上來揭去盒蓋，里面盛著兩碗菜。李紈端了一碗放在賈母桌上。鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭。”自己卻鼓著腮不語。眾人先是發怔，后來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來。史湘云撐不住，一口飯都噴了出來，林黛玉笑岔了氣，伏著桌子噯喲，寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”，王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來，薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子，探春手里的飯碗都合在迎春身上，惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的，獨有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。劉姥姥拿起箸來，只覺不聽使，又說道：“這里的雞兒也俊，下的這蛋也小巧，怪俊的。我且肏攮一個。”眾人方住了笑，聽見這話又笑起來。賈母笑的眼淚出來，琥珀在后捶著。賈母笑道：“這定是鳳丫頭促狹鬼兒鬧的，快別信他的話了。”那劉姥姥正夸雞蛋小巧，要肏攮一個，鳳姐兒笑道：“一兩銀子一個呢，你快嘗嘗罷，那冷了就不好吃了。”劉姥姥便伸箸子要夾，那里夾的起來，滿碗里鬧了一陣好的，好容易撮起一個來，才伸著脖子要吃，偏又滑下來滾在地下，忙放下箸子要親自去撿，早有地下的人撿了出去了。劉姥姥嘆道：“一兩銀子，也沒聽見響聲兒就沒了。”眾人已沒心吃飯，都看著他笑。賈母又說：“這會子又把那個筷子拿了出來，又不請客擺大筵席。都是鳳丫頭支使的，還不換了呢。”地下的人原不曾預備這牙箸，本是鳳姐和鴛鴦拿了來的，聽如此說，忙收了過去，也照樣換上一雙烏木鑲銀的。劉姥姥道：“去了金的，又是銀的，到底不及俺們那個伏手。”鳳姐兒道：“菜里若有毒，這銀子下去了就試的出來。”劉姥姥道：“這個菜里若有毒，俺們那菜都成了砒霜了。那怕毒死了也要吃盡了。”賈母見他如此有趣，吃的又香甜，把自己的也端過來與他吃。又命一個老嬤嬤來，將各樣的菜給板兒夾在碗上。
選自《紅樓夢》(人民文學出版社1982年3月第1版)第40回
【注】①篾片：舊時依附于富貴人家，為主子幫閑湊趣的人叫“篾片”，也叫“清客”
②敁敠：估量、盤算、斟酌的意思。
1.下列有關對小說內容的分析和概括，最恰當的一項是(3分)
A.鴛鴦主張把劉姥姥當做“女篾片”來加以取笑，鳳姐也推波助瀾，表示贊同，這表現了她們的尖酸刻薄、仗勢欺人、瞧不起貧苦百姓的性格特征。
B.薛姨媽“口里的茶噴了探春一裙子”，噴茶而不是噴飯，這一細節在前文有所鋪墊，文章前后照應體現出作者行文細膩、構思精巧。
C.在刻畫眾人大笑的場面時，作者注重獨像刻畫，將黛玉、寶釵等主要人物的各自不同笑貌寫得活靈活現，同時又注重群像塑造，使主要人物和輔助人物相互映襯，相得益彰。
D.“獨有鳳姐、鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥”是文章的插敘部分，這里補足一筆，使整個場景就完整了，“撐著”二字極其符合她倆此時所扮演的“導演”角色。
2.作者在塑造劉姥姥這一人物形象時，從描寫的角度看，采用了哪些手法?(6分)
3.文段后面特意交代丫鬟們又為劉姥姥換上一雙“烏木鑲銀”的筷子，有何作用?(6分)
答案：
1.B (A.“表現了她們的尖酸刻薄、仗勢欺人，瞧不起貧苦百姓的性格特征。”錯。C.沒有提到寶釵。D.插敘錯。)
2.①正面描寫：作者采用語言、動作對劉姥姥進行直接刻畫。(2分)結合文章舉例(2分)②側面描寫(1分)：結合文章舉例分析，如聽到劉姥姥“老劉、老劉、食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭。”后眾人的表現。(1分)
3.①與前文鴛鴦、鳳姐“單拿一雙老年四棱象牙鑲金的筷子與劉姥姥”相照應。②賈府就連吃飯用的筷子都如此講究，以小見大，凸顯了賈府的奢華。③引出下文劉姥姥的評價，“不伏手”寫出劉姥姥的農人本色。④進一步引出鳳姐“菜里若有毒，這銀筷子下去了就試得出來”一席話，表現了賈府眾人表面彬彬有禮而實際上互相猜忌、互相提防的生活環境。(每點2分，答對3點得6分)
【劉姥姥進大觀園現代文閱讀答案】相關文章：
《風箏》現代文閱讀答案11-23
現代文禮物的閱讀答案02-02
現代文閱讀練習及答案06-19
《情誼》現代文閱讀及答案06-15
母親給出的答案現代文閱讀題答案06-16
《牽手》現代文閱讀訓練及答案06-14
[實用]現代文閱讀練習及答案07-20
《雪》現代文閱讀題及答案02-05
《攢錢》現代文閱讀訓練及答案01-06