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新生閱讀答案

時間:2024-04-15 17:57:25 閱讀答案 我要投稿
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  在各個領域,我們都不可避免地要接觸到閱讀答案,閱讀答案是教師進行閱卷打分時的參考,有著不可或缺的作用。你知道什么樣的閱讀答案才是可以有效幫助到我們的嗎?以下是小編精心整理的新生閱讀答案,歡迎閱讀與收藏。

新生閱讀答案

新生閱讀答案1

  閱讀下面的文字,完成小題。

  被稱作新生代農民工的他們,大多是背井離鄉肩負幫助家庭脫貧責任的孩子,我們的政府和社會除了滿足他們勞動就業、權益保障、民生期待之外,還應該為他們做些什么呢?有人說應滿足休閑。其實,休是要有環境條件的,而閑則指心情不但足以放松,且較愉悅。此兩方面,目前對于他們來說似乎是奢望。絕大多數農民工在城市從事著臟、險、苦、累的體力勞動,工作時間長、工作強度大、勞動報酬低和社會保障不健全,從經濟、精力和體力上抑制了他們的基本文化需求和文化消費意愿。某種意義上說,他們無閑去享受精神文化生活。在全面商業化了的城市社會,如果一個勞動者,特別是做那種臟、累、掙錢又少的活兒的`體力勞動者,如果僅僅被視為勞力,而不被當成必須友善而禮貌地對待的一個人,則他或她根本不能感受到勞動者的尊嚴,更何談給他們提供精神文化產品?這不應該是一個向他們自身提出的問題,而應是對城鄉差別和社會平等的叩問?偠灾,有尊嚴的勞動也罷,有尊嚴的生活也罷,首先應立足于對政府對企業對社會的建言,而不是反過來教化需要關注和關懷的勞動者。啟蒙他們的自我意識是必要的,啟蒙社會良知則更必要。

  1.為什么休閑對于他們來說似乎是奢望?(4分)

  2.聯系全文說說你對文中畫線語句的理解。(5分)

  3.結合材料,談談當前之于他們我們應該怎么做?(6分)

  參考答案:

  1.①客觀上他們工作和生活之處沒有可供休閑的環境條件;②主觀上高強度的體力勞動使他們無閑去享受精神文化生活。(每點2分)

  1.①一方面,農民工要自尊、自立、自強,創造條件自覺融入城市社會。②另一方面,政府和社會要打破城鄉的隔閡,喚醒社會良知,讓更多的人消除對農民工的歧視,尊重農民工,尊重農民工的勞動,并通過與他們交往和對話,減少他們對城市的誤解。③這兩方面后者更為重要。(前兩點每點2分,第三點1分)

  1.①首先,我們的政府和社會要盡力滿足他們的勞動就業、權益保障和民生期待;

 、谄浯,我們的用人單位要適當縮短他們的工作時間、降低工作強度、提高勞動報酬,政府要健全社會保障體系,從經濟、精力和體力上滿足他們的基本文化需求和文化消費意愿;

  ③再次,我們每一個人都要用平等的眼光,友善而禮貌地對待他們;消除城鄉觀念,使他們能夠有尊嚴地勞動,有尊嚴地生活。

 、茏詈,當今之中國,我們在對政府對企業對社會建言建策的同時,更應該給他們更多的人文關懷;在注重啟蒙他們的自我意識的同時,更應該注重啟蒙社會的良知。 答案解析: 1.回答休閑對于他們來說似乎是奢望,要從客觀上和主觀上兩個角度答題。

  1.本題考查理解文中重要句子的含意考點,能力層次為B,側重理解能力的考查。啟蒙他們的自我意識是必要的,啟蒙社會良知則更必要,要注意必要更必要的含義。

  1.本題考查對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀考點,能力層次為F,側重探究能力的考查。當前之于他們我們應該怎么做,每點2分,答對其中三點即可。意思對即可。

新生閱讀答案2

  每一縷陽光都該照耀到新生命

  張鴻勛

  ①那天早上發生了日食,我看到了現場直播,也看到了媒體鋪天蓋地的報道和宣傳。五百年一遇,很多人都說太幸運了,太震撼了,有的甚至說,太值了。尤其是重見天日的那一刻,感覺看到了極大的奇跡。

 、谖覇柵笥眩喝帐呈鞘裁?很多種答案,有一位朋友回答:是影子,是月亮的影子。我再問:一個影子,人們為什么會那么欣喜若狂呢?答:是感覺到一種重見天日的欣喜。

 、廴藗兺ǔUJ為一些很不尋常的事情才是奇跡,其實每時每刻都有和日食一樣的所謂的奇跡發生,而每一縷新陽光照耀到的都應該是新的生命,因為那是新的當下。

 、苷f到陽光,我想起了第一次下礦井,那是印象非常深刻的經歷,在極為寂靜的井下500米處,頭上的礦燈照射出隱約燈光,周圍異常安靜,只有近處巖層滲出的地下水發出的“叮咚,叮咚”的聲音,摻雜著遠處隱約傳來的掘煤的爆破聲。

 、菽莻礦井和后來我去過的其他礦井不同,煤層質量雖然很好,但是非常薄,是斜帶型分布,最窄的地方只有70厘米高,上下都是巖層,進去之后必須趴下來手腳并用地爬行。我們爬進了礦工俗稱的“掌子面”,也就是工作區。一線礦工在這里把小型爆炸后崩落的煤塊向外搬運。我第一次體驗了礦工是怎樣工作的,也趴在地上比劃了兩下,發現這是一種常人難以想象的工作方式和工作環境,他們像是地層深處的蚯蚓。

 、尬覀儗嵲诖幌氯サ臅r候,準備上來,鉆入上下有鐵板、周圍一圈鐵柵欄的吊籠,這就是電梯了,除了沒有樓層顯示以外,電梯速度很均勻,嘎吱作響,500米,相當于一百多層樓宇的封閉電梯,手抓著吊籠上冰冷的螺紋鋼,所有人都鴉雀無聲。當吊籠從地面升起的剎那,刺眼的陽光灑在我們每一張黧黑的臉上,我們全瞇起眼睛,眼淚流下來。走出吊籠,我在臺階上靜默良久,F在想來,那個時候的感動,應該和看到日食沒有什么不同,再重復一次:每一縷陽光都應該照耀到新的生命,因為那是新的當下。

  ⑦如果我們還有解不開的.煩惱,去體驗吧:如果你覺得自己郁悶得要自殺,帶點好吃的去一次兒童醫院的白血病病房;如果你覺得自己病得比較重,帶點玩具去看看腦癱的孩子;如果你痛失了親人,去看看地震災區人們的生活;如果你覺得學業或者工作不堪重負,下一次礦井吧。說多少勸解的話都沒有意義,真的,請體驗一次:請暫時把你認為不可解決的煩惱扔開,去一趟,我保證你會把煩惱徹底拋開,拍拍灰塵嘲笑自己。

 、嘁驗,這是我曾經的體驗。

  (摘自2010年《青年文摘》,有改動)

  1.用簡潔的語言概括本文的內容。(2分)

  2.作者為什么在文章的開頭寫日食現象?(2分)

  3.文章第④段劃線處屬于什么描寫?在文中起了什么作用?(3分)

  4.在文章第⑤段中,礦工為什么把工作區稱為 “掌子面”?(2分)

  5.通過閱讀本文,你一定會感受到當下的幸福,結合你的經歷,談談感受。(3分)

  答案:

  1. 作者通過一次下礦井的經歷,感悟到幸福從未遠離我們,告訴我們要珍惜眼前的幸福。

  2.為了引起讀者的閱讀興趣,為后文情節發展作鋪墊。

  3. 環境描寫,渲染了寂靜的氣氛,烘托了人物緊張的心情。

  4. 因為礦井的煤層非常薄,是斜帶型分布,最窄的地方只有70厘米高,上下都是巖層,進去之后必須趴下來手腳并用地爬行,所以礦工把工作區稱為“掌子面”。

  5. 示例:

  經歷:一次放學回家,我看到一位腿腳有缺陷的同學一瘸一拐地走回家。

  感受:看到她我感受到自己是幸福的,雖然我沒有富裕的家庭,沒有漂亮的外貌,但我有健康的身體,我還有什么理由不去珍惜眼前的幸福呢?

新生閱讀答案3

 、賻啄昵,思杜.鮑威爾的兒子雷蒙被哈佛大學錄取了。因為成績優秀和具有極出色的社會服務記錄,雷蒙拿到了全額獎學金。這對他們全家來說是一件很幸運、很快樂的事情。我們作為思杜的同事也深深地為他感到高興。連續一段時間,辦公室里祝賀之詞不絕于耳。有一天,思杜告訴大家,孩子很快就要去上學了,他剛剛和主管商量過,打算下周三在公司里請大家吃一頓中飯,到時把兒子也請來,以示慶賀。他說:“這樣既不影響工作,大家也會很輕松、親切。再者,這樣樸實的慶賀儀式也不會給孩子留下不好的影響!”大家都表示贊成,就是我的心里在犯嘀咕,在公司里舉行宴會,怎么擺酒席?怎么個吃法?老美辦事真是新鮮!到了周三上班的時候,我一進辦公室就看到了思杜,他笑嘻嘻地看著我說:“別忘了中午一起吃飯。”我問他兒子在哪里,他說,兒子在后面的小廚房里在為午餐做準備。

  ②在美國,許多公司的辦公室里有一個小廚房,便于職工加熱帶來的午飯。美國人的午餐很不講究。一個三明治,一個熱狗,熱一熱帶來的食品,喝一杯咖啡,有的女孩一個蛋卷冰淇淋就可以打發了。所以,我理解了為什么有的華文報紙把英文Lunch(午餐)翻譯成中文為“浪吃”了?赡芩麄冇X得午餐大吃是一種浪費吧。

  ③忙了一陣子,頭昏腦漲,看看手表,已經10點半了,我打算到外面去轉悠一會兒。突然想起雷蒙正在小廚房里準備午餐,于是,好奇心驅使我去看看雷蒙在做什么。到了小廚房,看到雷蒙在認真地準備午餐,他有條不紊地忙碌著,臉上帶著微笑。雷蒙見我過來,熱情地打招呼。當然,我對他被哈佛錄取表示了熱烈的祝賀。

  ④雷蒙問我在小廚房能呆多少時間,我說,5分鐘。雷蒙有點靦腆地說:“時間足夠了,我來為你介紹一下午餐的菜肴!”接著,雷蒙告訴我,為了健康起見,沙拉是混合蔬菜沙拉,湯是牛肉濃湯,已燉了近1個小時。我的眼睛找了找,看到灶臺上沒有湯鍋。雷蒙可能看出了我的疑惑,他指著一個很大的像電飯鍋一樣的東西說:“在這個湯煲里,正燉著呢!蔽翼樠弁,看到這個大電煲正在冒著熱氣。雷蒙說:“你打開蓋子聞聞,很香。這個大湯煲可是花兩美元租來的!比缓笪疫看到灶臺旁的桌子上有一大盆腌好的牛排,一個面包爐,邊上還擺了不少新出爐的意大利面包……這真讓我開了眼界,歡送一個孩子上哈佛,卻讓這個孩子下廚來當廚師,這也只有在美國;如果在中國,一個孩子考上名牌大學,那家長一定會在酒店里大擺宴席,胡吃海喝一番了。

  ⑤12點鐘左右,大家一起過來用午餐,熱情地祝賀雷蒙,同時,都夸他的手藝好。杰西卡是一位傻大姐似的姑娘,居然很不理解雷蒙為什么不去考廚師學校卻去上哈佛……

 、迌蓚多月后,思杜拿著他兒子雷蒙從學校寄來的一大堆照片給我們看,自豪地說:“雷蒙路上走了32天,做了大量的`社會調查,調查報告得到了老師的高度評價,并且,不僅500元錢一分沒花掉,除去路上的花費,還掙了100多元錢。”雷蒙一路上的照片,大部分都是在社會調查時與被調查對象的合影,看著雷蒙那張誠實、厚道帶點稚嫩的臉,我感慨萬千:這就是哈佛的學生。

  1.請將本文縮寫成100字以內的內容簡介。

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  2.下面一段文字是從文中節選出來的,它應該放在( )

  除了從內心對雷蒙這孩子佩服與贊許外,我還有一點不理解,為什么離開學還有一個多月,雷蒙就要打道上路了。于是,我就問雷蒙這個問題,雷蒙回答說:“我準備到父親那里借500元錢。一路上搭便車,沿路對一些社區做社會調查,主要是在餐廳里邊打短工,邊對不同人群的用餐支出做一個規模較大的調查。同時,我也有一些收入,這樣極有可能我一分錢不花就到了學校。”

  A.①②段之間

  B.③④段之間

  C.④⑤段之間

  D.⑤⑥段之間

  3.文章開頭交代雷蒙“成績優秀和具有極出色的社會服務記錄”“拿到了全額獎學金”,這樣寫有什么好處?

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  4.第②段在寫法上有什么特點?在全文中起了怎樣的作用?

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  5.對文中的雷蒙和思杜這兩個人,你是怎么評價的?(任選其中一個評價)

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  參考答案:

  1.示例:雷蒙考上了哈佛大學,并以優秀的成績和極出色的社會服務記錄,拿到了全額獎學金。他以簡樸的方式表示慶賀,在上學的路上,他沿路做了社會調查。(意對即可)

  2.C

  3.為下文寫雷蒙的事情做鋪墊。同時也與結尾寫雷蒙的社會調查得到老師的高度評價相照應。(意對即可)

  4.這一段是插敘,在全文中起到交代雷蒙的生活環境的作用。(意對即可)

  5.思杜:熱愛工作,待人親和,生活節儉,支持兒子參與社會實踐。

  雷蒙:成績優秀,生活節儉,不怕吃苦,尊重他人,誠實厚道,積極參與社會實踐。(意對即可)

新生閱讀答案4

  瘦瘦的新媳婦,往萊因查苗回來,陣痛發作了?墒呛⒆由幌聛。

  成立公社時,社里不惜工本,把有線廣播的線,拉到村里來。杏樹上,掛起海碗大的喇叭。

  這天晚上,生產隊長早已爬上杏樹,恨不得一頭鉆在喇叭里。她狠狠嚷了一通,震蕩得四山發 出回聲。

  不過就算那外邊管理區把消息傳給了診所,那位小火夫又怎么趕得來呢?這黑夜,人家怎 么蹚一條大河,怎么走九嶺十八彎呀!

  當初,生產隊長催著產婦動身去公社醫院時,她光說: “早著哩,收了茄子去也不晚。”

  自從選她當了蔬菜組長,就是拴上根繩子,也休想把她從萊園里找走。她說大山里,自古 沒有種過因子。眼見茄子也紫上來了,婦女們說該當放心了吧,又催她動身。偏偏茄子地里長了紅蜘妹。她說不治治這搗亂東西,怎么丟得開手。不想……新媳婦咬牙忍痛,不哼一聲,這會兒,竟虛弱得連叫她也不應聲了。

  誰知到了后半夜,一聲喊叫,一支火把,那二十來歲的姑娘大夫,背著藥箱,真是仿佛從 天上掉了下來。不夠一頓飯工夫,姑娘大夫竟能使鉗子,把小人兒巧巧地鉗了出來,母子平安。

  石頭房子里,新生命吹號一般,亮亮地哭出聲來時,男人們一甩手,扔了正在做沖喜棺材的斧 子鋸子,婦女們東奔西走,不知南北。

  原來,這天晚上,診所里接到一張條子,告訴他們難產的事。姑娘大夫拾起藥箱,沖到街 上。街上漆黑。道怎么走?河怎么過?山怎么服?那手術獨自又怎么拿得下?可是,難產一定要去搶救,這個念頭壓倒了一切。

  姑娘跌跌撞撞一直往前走,忽聽見背后鞭子響,過來一輛黑糊糊的大車。打個招呼,爬上 車子,原來滿當當地裝著沙子呢。拉車的兩條驢,一步一步地挪。姑娘焦躁,跳下車來,自言自語地小聲說:“還是自己走吧,這得什么時候走到山里去呀?去晚了耽誤兩條性命呀……”

  胡子車把式聽見,把車趕到道邊,跳下來就卻驢。姑娘往驢背上爬,還沒有坐穩,聽見背 后嗖的一鞭,那驢吃了一下好打,直往前躥。姑娘兩手緊緊抱住驢脖子,手心立刻出汗了,一忽兒,背上的汗水順脊梁下來了。不知多久,兩人竟沒有一句言語,直跑得兩耳里塞滿了嘩嘩的流水聲。胡子一聲吆喝,驢站住腳,姑娘定睛一看,已來到河邊。兩人下了驢,胡子說聲找個會水的去,一車身,就閃在黑暗里,不見了。

  姑娘牽著驢,打量那河水,只看見星星點點的黑浪,隨起隨伏,看不出寬窄,估不了深淺。

  水面上的風也特別,吹得姑娘直打冷戰。

  胡子引著一個人來了。那人好像走著上操的步子,徑直走到姑娘面前。那是一個端端正正、 干干凈凈的小伙子。小伙子打量了姑娘一眼,就順下眼睛,去打量河水,又柔柔和和地說,“來吧,背你過去!

  小伙子領著姑娘左拐右彎,來到一間小屋門前,叫了聲什么,推門進去,只見一位白發紅 顏的老爺子,在劃火點燈。小伙子說明了來意,老爺子揮著手說:“去吧,你去吧,我送大夫上山!闭f著從門背后摸出一根棍子,自己拿住一頭,把另一頭塞在姑娘手里,說:“大夫,當一回瞎子吧!

  老人在前,姑娘在后,牽著上了山。

  又見黑壓壓的一座山,直立在面前。老人吩咐站住,劃火點著火把。又吩咐抓緊棍子,邁 步走上一條羊腸小道。這小道左繞右繞,繞上直立的大山。山越高,谷越深,巖越陡,道越窄。

  一把火照著白發紅顏,一鼓作氣,直往上走。走著,走著,姑娘也不心慌了,也不害怕了,著 著那火把,覺得好看極了。終于,小道寬闊起來了,翻過一道小梁,看見了村坊。

  姑娘一腳跨進屋子,奔到產婦床前。當斷定必須使鉗子鉗時,心倒抽緊了,從來沒有獨自 動過這種手術呀,那去取鉗子的手,顫顫地有些哆嗦了。忽然姑娘的小手,叫一雙大手握住了。

  姑娘抬頭一看,是村里的生產隊長,她說:“別怕,別怕。你行,你行!笨墒悄茄凵,姑娘 再也忘記不了。怎么那樣兩團火似的,那火苗直鉆到人的心里去了。

  姑娘一邊想起這些經過,一邊責怪自己不懂事。那一句話也沒有的胡子車把式,那端端正 正的復員軍人,那愛說愛笑的老爺子,都是多么好的人呀!可是連名姓都沒有問一問。還有,那隊長爬上杏樹,對著喇叭喊了一通,是誰聽見了的?誰趕快傳話給供銷社?供銷社里的誰連忙寫信?又是誰連夜捎信到診所?這些,姑娘更加一點也不知道了。

  姑娘大夫,候到晌午時分,眼見母子平安,就告辭下山。伏天的陽光,照得深山老林處處 發光,好像寶石山。樹下有一塊溜光的青石頭,姑娘坐了下來,就摸出紙和筆。她要寫下這一夜的故事。

  寫的不是自己過河上山,救下人家的性命。寫的是,自己在工作上遇見了困難,可是一路 得到幫助:馱上她,背起她,牽了她,握住她,仿佛她的一堆困難,都叫不知姓名的人們搶著分走了。這不是謙虛一番,姑娘心里確實是這樣想的。因此,她覺得這樣充實的生活,這樣幸福,是什么也比不了的。這比個人的無論什么“幸!,要高得多,大得多;蛘吒臼莾煞N東西.……

 。ā度嗣裎膶W》1960年12月號,有刪減)

  【注】公社是我國上世紀五十年代后期全面開展社會主義建設中形成的,農業和工業相結合,政社合一的社會主義組織的基層單位。它推行“組織軍事化,行動戰斗化,生活集體化”的勞動組織方式和生活方式。

  閱讀題目

  6.下列對本文相關內容的理解,正確的一項是(3分)( )

  A.新媳婦一心撲在菜園里,養紫了茄子,又要治紅蜘蛛,從而耽誤了去公社醫院的時機,以致在家中難產,這主要突出其倔強不聽勸告。

  B.在聽到生產隊長喇叭里的一通嚷后,姑娘大夫后半夜突然到來,這出乎村里人意料,他們為孩子的平安出生和姑娘的精神而欣喜感動。

  C.大夫偶遇車把式,車把式找來會水的軍人,軍人推開老爺子的門,老爺子送大夫上山,這接力棒式的相送,使小說敘述邏輯嚴密有致。

  D.“這些,姑娘更加一點也不知道了”,姑娘大夫為給新媳婦接生感到欣喜,卻又為自己沒有去問那些給予自己幫助的`人的姓名而羞愧。

  7.下列對本文藝術特點的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)( )

  A.“成立公社”“生產隊長”“供銷社”等字眼,表明了本文的社會背景,讓文中人物的行為心理帶有時代特色,有利于體現當時的社會風氣。

  B.“生產隊長早已爬上杏樹,恨不得一頭鉆進喇叭里”運用比喻手法突出了她的焦急,同時“震蕩得四山發出回聲”,又暗示此地山深難行。

  C.“道怎么走?河怎么過?山怎么爬?……”幾句既呼應前文村里人的擔心,又突出姑娘行為的可貴,既能增加小說波瀾,又能突顯人物形象。

  D.“新生”,既指新生命的平安誕生,又暗指小說末尾姑娘大夫的幸福新體會,內涵豐富,透露出一種生機勃勃的希望,給讀者以前進的力量。

  8.小說中的環境描寫對刻畫人物具有重要作用。試以姑娘大夫為例,簡要分析這些作用體現在哪些方面。(6分)

  9.老舍先生在《文藝報》中評價林斤瀾的《新生》這篇小說“文字簡潔可喜”“含蓄而予讀者留下些尋味的余地來”,這種“簡潔”與“含蓄”之美在文中是如何呈現出來的?請結合文本內容簡要分析。(6分)

  參考答案

  6.C(A項,主要是突出了她一心為公的特點,而非帶有一定貶義色彩的“倔強不聽勸告”;B項, 姑娘大夫來到村里,并不是因為聽到生產隊長在喇叭里面的一通嚷,而是診所里接到了一張關于新媳婦難產的事情的條子;D項,“為自己沒有去問那些給予自己幫助的人的姓名而感到羞愧”錯誤,應該是淺淺的自責中帶有感動)

  7.B(比喻手法判斷錯誤,可以從夸張的角度進行分析)

  8. ①刻畫人物不畏險阻、救急扶危的形象。過河進山路上,河水黑浪起伏,寬窄莫辨,深淺難估 ,水風砭骨;山高谷深,巖陡道窄,但姑娘大夫克服困難,成功接生,凸顯出她善良堅韌、急人所難的美好品質。②烘托人物興奮愉悅、充實幸福的情感。幫助難產的新媳婦迎來新生命的成功誕生,激起了她的職業幸福感;得到八方支援,激起了她得人相助的感動充實。(答案必須緊扣姑娘大夫,從情感與形象方面進行分析。每點3分,每個要點必須有概括有分析)

  9. 簡潔之美:①情節設計。小說以姑娘大夫出診救助難產新媳婦這一中心事件,凝聚了眾多人物,情節集中緊湊,簡潔清晰。②人物刻畫。小說采用人物群像描寫,先后寫了胡子車把式、小伙子、老爺子,用墨節制,不事夸張。

  含蓄之美:①形象刻畫貼切含蓄。如小伙子的端正干凈,刻畫出一名復員軍人的熱情柔和而又不虛張聲勢,凸顯出山區人民的堅毅寡言。②主題表現含蓄深刻。小說中的人物多用簡筆勾勒,不事夸張,“一方有難,八方支援”的人物美好群像的描寫,含蓄深刻地呈現出社會主義的美好精神風尚。(答案須從“簡潔”與“含蓄”兩個方面進行分析,答對三個要點給滿分。如果只分析“簡潔”或“含蓄”之美,最多給4分)

新生閱讀答案5

  ①那天早上發生了日食,我看到了現場直播,也看到了媒體鋪天蓋地的報道和宣傳。五百年一遇,很多人都說太幸運了,太震撼了,有的甚至說,太值了。尤其是重見天日的那一刻,感覺看到了極大的奇跡。

 、谖覇柵笥眩喝帐呈鞘裁?很多種答案,有一位朋友回答:是影子,是月亮的影子。我再問:一個影子,人們為什么會那么欣喜若狂呢?答:是感覺到一種重見天日的欣喜。

 、廴藗兺ǔUJ為一些很不尋常的事情才是奇跡,其實每時每刻都有和日食一樣的所謂的奇跡發生,而每一縷新陽光照耀到的都應該是新的生命,因為那是新的當下。

 、苷f到陽光,我想起了第一次下礦井,那是印象非常深刻的經歷,在極為寂靜的井下500米處,頭上的.礦燈照射出隱約燈光,周圍異常安靜,只有近處巖層滲出的地下水發出的叮咚,叮咚的聲音,摻雜著遠處隱約傳來的掘煤的爆破聲。

 、菽莻礦井和后來我去過的其他礦井不同,煤層質量雖然很好,但是非常薄,是斜帶型分布,最窄的地方只有70厘米高,上下都是巖層,進去之后必須趴下來手腳并用地爬行。我們爬進了礦工俗稱的掌子面,也就是工作區。一線礦工在這里把小型爆炸后崩落的煤塊向外搬運。我第一次體驗了礦工是怎樣工作的,也趴在地上比劃了兩下,發現這是一種常人難以想象的工作方式和工作環境,他們像是地層深處的蚯蚓。

  ⑥我們實在待不下去的時候,準備上來,鉆入上下有鐵板、周圍一圈鐵柵欄的吊籠,這就是電梯了,除了沒有樓層顯示以外,電梯速度很均勻,嘎吱作響,500米,相當于一百多層樓宇的封閉電梯,手抓著吊籠上冰冷的螺紋鋼,所有人都鴉雀無聲。當吊籠從地面升起的剎那,刺眼的陽光灑在我們每一張黧黑的臉上,我們全瞇起眼睛,眼淚流下來。走出吊籠,我在臺階上靜默良久,F在想來,那個時候的感動,應該和看到日食沒有什么不同,再重復一次:每一縷陽光都應該照耀到新的生命,因為那是新的當下。

  ⑦如果我們還有解不開的煩惱,去體驗吧:如果你覺得自己郁悶得要自殺,帶點好吃的去一次兒童醫院的白血病病房;如果你覺得自己病得比較重,帶點玩具去看看腦癱的孩子;如果你痛失了親人,去看看地震災區人們的生活;如果你覺得學業或者工作不堪重負,下一次礦井吧。說多少勸解的話都沒有意義,真的,請體驗一次:請暫時把你認為不可解決的煩惱扔開,去一趟,我保證你會把煩惱徹底拋開,拍拍灰塵嘲笑自己。

 、嘁驗,這是我曾經的體驗。

  24.閱讀全文,概括本文的主要內容。(2分)

  25.作者為什么在文章的開頭寫日食現象?(2分)

  26.文章第④段劃線句在文中起了什么作用?(2分)

  27.在文章第⑤段中,礦工為什么把工作區稱為 掌子面?(1分)

  28.通過閱讀本文,你一定會感受到當下的幸福,結合你的經歷,談談感受。(3分)

  【答案】24.作者通過一次下礦井的經歷,感悟到幸福從未遠離我們,告訴我們要珍惜眼前的幸福。

  25.為了引起讀者的閱讀興趣,為后文情節發展作鋪墊。

  26.渲染了寂靜的氣氛,烘托了人物緊張的心情。

  27.因為礦井的煤層非常薄,是斜帶型分布,最窄的地方只有70厘米高,上下都是巖層,進去之后必須趴下來手腳并用地爬行,所以礦工把工作區稱為掌子面。

  28.示例:經歷:一次放學回家,我看到一位腿腳有缺陷的同學一瘸一拐地走回家。感受:看到她我感受到自己是幸福的,雖然我沒有富裕的家庭,沒有漂亮的外貌,但我有健康的身體,我還有什么理由不去珍惜眼前的幸福呢?

新生閱讀答案6

  新生代青年的群體困境有兩個特征:一是群體性,二是困擾性。前者指這種困境不是單個人的麻煩,而是很多人的共同體驗;后者則是一種焦慮、不安的體驗。

  媒體對于新生代青年抗傷害能力的擔憂成為一種暗示,這種暗示容易讓他們對號入座。事實上,和平時代的心理陷阱和誤區特別容易讓他們受到傷害;而矛盾則是傷害的核心。對他們而言具有矛盾性的環境和后青春期的自我同一性矛盾,使得新生代青年群體常被迷茫包圍。他們在一次次的期待中失望后,很容易就迷失了自己。這樣的迷茫使他們減少了對生活的熱情。這個時候,他們會抗拒穩定,抗拒大眾路線,抗拒一成不變。他們想在抗拒中找到自己,找到適合自己的路。這樣,新生代青年經常處在矛盾當中,他們的性格也充滿了矛盾性。

  新生代青年群體大多是獨生子女。他們和前幾代青年的最大不同,就是不習慣競爭。他們不用自小就去爭奪父母的關愛,也不用面對一個梨掙扎著是否要讓給別人。在他們的初始社會化過程中競爭就已缺席。在繼續社會化的時候,由于先天的原因,他們仍不習慣競爭,很怕有人搶自己的東西,很怕被檢閱,被評價,被審核。而新生代青年所面臨的時代,恰恰又是競爭十分激烈的時代,國與國、城市與城市、學校與學校都在競爭,何況是剛剛獨立的新生代青年?于是蟻族、宅人才會一撥又一撥地出現。

  新生代青年群體會間歇性地感覺松散,意志不堅定,無法戰勝惰性,做事情常常半途而廢,該做的事不能認真去做。他們抗拒堅持。雖然也知道有些事堅持一下更好,但有時候就是做不到。對他們重要的東西,不可能同時擁有,所以總要選。自由的時代,能選有時候反而是一種痛苦。不了解自己的需要,缺乏信念和信心,這都會成為選擇的負擔。他們知道需要選擇他們可以承擔的,但面對選擇時,他們搞不清可以承擔什幺,就會亂了方向。

  新生代青年群體的天生優越感和自我否定的矛盾同時存在。一方面那種與生俱來的優越感讓他們理直氣壯地沒有信仰,因為沒有什么信仰需要他們,也沒有什么信仰可以征服他們。他們懂懷疑,懂尋找,懂探索,也懂害怕。另一方面信仰缺失又折射出他們不理解活著的意義,不明確自己的人生規劃,不完全遵守社會的規則,然后對自我的肯定不夠,容易否定自己的能力。他們在努力避免出錯,但想多了就會瞻前顧后,導致不想要的結果。所以在這個年紀,他們會討厭自己,只是因為他們還不夠認識自己。只看到某個特質、某個行為不好的一面,還沒翻過來看看,就過早地給自己下了個消極的定義。其實真正阻止他們成功,阻止他們幸福的,就是給自己下的這些定義。

  和祖輩相比,他們的內部信仰并沒有被外部信仰所覆蓋,他們有空間也有自由去做自己,所以他們會有更多的自我問題。但這并不是沒有信仰。信仰由外部信仰和內部信仰組成,外部信仰具有時代特征,而內部信仰才值得去深深挖掘。他們的內部信仰是在發展中的,需要用更多的人生經歷去充實。對于他們來說,成長是學會比單純的相信什么更豐富的去體驗的一種經歷,當下每一刻的意義會自然組成人生的意義,不一定要早早規定好它。

 。ā吨袊嗄暄芯俊は佔、蝸居:新生代青年的群體困境》)

  12.下列對于新牛代青年性格矛盾性的具體表現舉例失當的一項是

  A.新牛代青年可能會經常這樣說,“怎么著,你別以為我是嚇大的啊”,語氣不僅張揚而且略帶挑釁,但同時義不自覺地露出心虛表情。

  B.新牛代青年可能不會像少年時那樣沖動頂撞父母,他們有時會參考父母的意見行動,但內心又會因懷疑自己的選擇而感到迷茫。

  C.新牛代青年雖然注重心靈;畹某鋵,但也|大I為追求心靈充實,反而有時需要體驗另一個極端:空虛。所以有時候他們會訴諸互聯網。

  D.新牛代青年渴望證明自己,但可能因找不到合適空間而不得不轉向體育運動或者打斗游戲;這樣常常容易被人誤解為不思進取或頹廢。

  【知識點】本題考查理解文中重要概念的含義的能力,能力層級為B級(理解)。

  【答案解析】D 解析:D選項所舉例子中“這樣常常容易被人誤解為不思進取或頹廢”是外界對新生代青年的誤解,不屬于新生代青年的性格特征;且“渴望證明自己”不僅僅是新生代青年的特征,其他時代的人也同樣有。

  【思路點撥】這類題在解答時難度并不大,一般的,要理解的概念在材料中一定會用一定的篇幅進行說明的。解題的`關鍵是要弄清楚概念的內涵,對照選項一一對應,找出選項中與材料具體內容的區別,把握住概念的本質屬性。我們在答題時要做的是:首先,明確篩選區間,進而明確哪些語句、段落含著對概念的解釋;接著,篩選、提取出解釋概念的本質特征的詞句,并組合成“最準確”的解釋。當然,在解題過程中還要注意對各選項進行對照,以便準確、快捷地選出答案。比較法、排除法是常用的基本方法。

  13.根據文意,下列表述不恰當的一項是

  A.新牛代青年的抗傷害能力使人們擔憂,但這種擔憂反過來義傷害了新牛代青年,他們在一次義一次的期待中失望后,很容易就迷失了自己。

  B.獨牛子女這一身份注定了新牛代青年不習慣競爭,但他們恰恰義處在一個競爭十分激烈的時代,這便導致了蟻族、宅人一撥義一撥地出現。

  C.因為不知道自己可以承擔什么,新牛代青年群體會間歇性地感覺松散,常常半途而廢,意志不堅定,無法戰勝惰性,該做的事不能認真去做。

  D.新牛代青年信仰的缺失導致他們不理解活著的意義,對自我的肯定不夠,從而也容易否定自己,也便阻止了他們去成功,阻止了他們的幸福。

  【知識點】本題考查考生分析和概括文本內容的能力,能力層級為C級(分析綜合)。

  【答案解析】D 解析:強加因果,D選項“導致”說法和原文不一致,原文是“折射出”。文章倒數第二段第五行。

  【思路點撥】回答本題,先在文中分別找到備選項內容的對應語段,采用比對方法,看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當等問題,在此基礎上判斷正誤。

  14.你覺得陷入群體困境中的新牛代青年應該如何面對世界與未來?試聯系文本,就其困境中的某一點,結合現實淺要談談對策。(4分)

  答:

  【知識點】本題考查考生分析和概括文本內容并做合理推斷的能力,能力層級為C級(分析綜合)。

  【答案解析】①主動改變自己以適應環境:比如主動去適應激烈的競爭環境;提高自己的抗傷害能力等。②啟動心理防御機制:比如處理好信任、個性與自由的關系;自己主動思考和表達困惑,全面地深刻地盤點,再去接納和改變;把握虛擬與現實互動的度,注意相互之間的轉換與溝通。 解析:以上兩點只是示例,能抓住困境中任一方面,有歸納概括意識,結合現實做具體分析,條理清晰,言之有理即可得滿分,不要求話語一致。如果出現其他答案,可以酌情給分;思維褊狹的,比如從個人改變環境等角度則不能給滿分。

  【思路點撥】做結論推斷題,應該以原文提供的信息為基礎進行合理的引申,不可無中生有。解答此類題目時,應該遵循以下基本原則:首先“詞不離句,句不離段,段不離篇”。其次根據命題要求或者題目暗示來從上下文語境中篩選或獲得信息。

新生閱讀答案7

  每一縷陽光都該照耀到新生命

  張鴻勛

 、倌翘煸缟习l生了日食,我看到了現場直播,也看到了媒體鋪天蓋地的報道和宣傳。五百年一遇,很多人都說太幸運了,太震撼了,有的甚至說,太值了。尤其是重見天日的那一刻,感覺看到了極大的奇跡。

 、谖覇柵笥眩喝帐呈鞘裁?很多種答案,有一位朋友回答:是影子,是月亮的影子。我再問:一個影子,人們為什么會那么欣喜若狂呢?答:是感覺到一種重見天日的欣喜。

  ③人們通常認為一些很不尋常的事情才是奇跡,其實每時每刻都有和日食一樣的所謂的奇跡發生,而每一縷新陽光照耀到的都應該是新的生命,因為那是新的當下。

 、苷f到陽光,我想起了第一次下礦井,那是印象非常深刻的經歷,在極為寂靜的井下500米處,頭上的礦燈照射出隱約燈光,周圍異常安靜,只有近處巖層滲出的地下水發出的叮咚,叮咚的聲音,摻雜著遠處隱約傳來的掘煤的爆破聲。

 、菽莻礦井和后來我去過的其他礦井不同,煤層質量雖然很好,但是非常薄,是斜帶型分布,最窄的地方只有70厘米高,上下都是巖層,進去之后必須趴下來手腳并用地爬行。我們爬進了礦工俗稱的掌子面,也就是工作區。一線礦工在這里把小型爆炸后崩落的`煤塊向外搬運。我第一次體驗了礦工是怎樣工作的,也趴在地上比劃了兩下,發現這是一種常人難以想象的工作方式和工作環境,他們像是地層深處的蚯蚓。

  ⑥我們實在待不下去的時候,準備上來,鉆入上下有鐵板、周圍一圈鐵柵欄的吊籠,這就是電梯了,除了沒有樓層顯示以外,電梯速度很均勻,嘎吱作響,500米,相當于一百多層樓宇的封閉電梯,手抓著吊籠上冰冷的螺紋鋼,所有人都鴉雀無聲。當吊籠從地面升起的剎那,刺眼的陽光灑在我們每一張黧黑的臉上,我們全瞇起眼睛,眼淚流下來。走出吊籠,我在臺階上靜默良久。現在想來,那個時候的感動,應該和看到日食沒有什么不同,再重復一次:每一縷陽光都應該照耀到新的生命,因為那是新的當下。

 、呷绻覀冞有解不開的煩惱,去體驗吧:如果你覺得自己郁悶得要自殺,帶點好吃的去一次兒童醫院的白血病病房;如果你覺得自己病得比較重,帶點玩具去看看腦癱的孩子;如果你痛失了親人,去看看地震災區人們的生活;如果你覺得學業或者工作不堪重負,下一次礦井吧。說多少勸解的話都沒有意義,真的,請體驗一次:請暫時把你認為不可解決的煩惱扔開,去一趟,我保證你會把煩惱徹底拋開,拍拍灰塵嘲笑自己。

 、嘁驗椋@是我曾經的體驗。

 。ㄕ2010年《青年文摘》,有改動)

  26.用簡潔的語言概括本文的內容。(2分)

  27.作者為什么在文章的開頭寫日食現象?(2分)

  28.文章第④段劃線處屬于什么描寫?在文中起了什么作用?(3分)

  29.在文章第⑤段中,礦工為什么把工作區稱為 掌子面?(2分)

  30.通過閱讀本文,你一定會感受到當下的幸福,結合你的經歷,談談感受。(3分)

 。ㄋ模╅喿x《每一縷陽光都該照耀到新生命》,回答2630題。(共12分)

  26. 作者通過一次下礦井的經歷,感悟到幸福從未遠離我們,告訴我們要珍惜眼前的幸福。

  評分標準:(2分)概括準確全面1分,語言流暢1分。

  27.為了引起讀者的閱讀興趣,為后文情節發展作鋪墊。

  評分標準:(2分)每點1分。

  28. 環境描寫,渲染了寂靜的氣氛,烘托了人物緊張的心情。

  評分標準:(3分)方法1分,作用2分。

  29. 因為礦井的煤層非常薄,是斜帶型分布,最窄的地方只有70厘米高,上下都是巖層,進去之后必須趴下來手腳并用地爬行,所以礦工把工作區稱為掌子面。

  評分標準:(2分) 概括正確即可。

  30. 示例:

  經歷:一次放學回家,我看到一位腿腳有缺陷的同學一瘸一拐地走回家。

  感受:看到她我感受到自己是幸福的,雖然我沒有富裕的家庭,沒有漂亮的外貌,但我有健康的身體,我還有什么理由不去珍惜眼前的幸福呢?

  評分標準:(3分)經歷1分,感受2分。

新生閱讀答案8

  新生

  林斤瀾

  這天晚上,診所里接到一張條子,告訴他們難產的事。這位姑娘準備睡覺,可是撣撣床單,想著產婦躺在那里掙扎呢!拍拍枕頭,仿佛看見了產婦一頭大汗!猛地轉身,拾起藥箱,沖到街上。街上漆黑。道怎么走?河怎么過?山怎么爬?那手術獨自又怎么拿得下?可是,難產一定要去搶救,這個念頭壓倒了一切。姑娘跌跌撞撞一直往前走,忽聽見背后鞭子響,過來一輛黑糊糊的大車,打個招呼,爬上車子,原來滿當當地裝著沙子呢。姑娘在沙子上坐定,看見拉車的,是兩條驢,擺著細水長流的神氣,一步一步地挪。

  車把式坐在車頭,佝僂著腰身,看不清眉目,只見半臉亂蓬蓬的胡子。姑娘焦躁,跳下車來,自言自語地小聲說:

  “還是自己走吧,這得什么時候走到山里去呀?去晚了耽誤兩條性命呀……”

  車把式聽見,挺直了腰身,那半臉胡子仿佛都一根根立了起來。叫一聲“等一下”,把車趕到道邊,跳下來就卸驢。

  姑娘狠狠心往驢背上爬。還沒有坐穩,聽見背后颼地一鞭,那驢吃一下好打,直往前竄。姑娘覺出胡子手里的鞭子,管得前后兩頭驢服服帖帖,跑得快,走得好,直跑得兩耳里塞滿了嘩嘩的流水聲。胡子一聲吆喝,驢站住腳,姑娘定睛一看,已來到河邊。兩人下了驢,胡子說聲找個會水的去。

  胡子引著一個人來了。那人好像走著上操的步子,徑直走到姑娘面前。那是一個端端正正、干干凈凈的小伙子。小伙子打量了姑娘一眼,就順下眼睛,去打量河水。然后向后轉,蹲下,柔柔和和地說:“來吧,背你過去。”

  姑娘伏在小伙子背上,才下水,岸就看不見了,什么也看不見了,只有那起伏的黑浪,沒頭沒腦地擁擠過來,只有那嘩嘩的水響,塞滿了天上地下。姑娘閉上眼睛,閉緊嘴,水淹了腳,淹了腿,只是不看不作聲。不多會兒,心定下來,才在水響里,聽見那小伙子呼哧呼哧的喘氣聲,睜開眼來,覺著沒有什么好害怕的。

  上了岸,小伙子領著姑娘左拐右彎,來到一間小屋門前,叫了聲什么,推門進去,只見一位白發紅顏的老爺子,在劃火點燈。

  小伙子說明了來意,老爺子揮著手說:

  “去吧,你去吧,我送大夫上山!

  姑娘這才看清楚,他那身上濕漉漉的,是一身草綠軍裝。

  心想:一個復員軍人吧。不錯,這個周到的小伙子,軍人那樣跟老爺子點了個頭,跟姑娘點了個頭,向左轉,開步走,端端正正走了出去。

  老人從門背后摸出一根棍子,自己拿住一頭,把另一頭塞在姑娘手里,說:

  “大夫,當一回瞎子吧!

  老人在前,姑娘在后,牽著上了山。走不多遠,老爺子站住腳,朗朗念道:

  “天上紅彩霞!

  姑娘抬頭望天,只見那一片黑,比地上的黑要淡些,可是哪里有什么紅霞呢?老爺子使棍子指指地,地上暗中透亮,那是一洼水。老人朗朗念道:

  “地下綠水洼。”

  念著,牽著姑娘繞過洼子。一邊上坡,一邊說這是抬轎子的報路的行話。遇見上坡下坎,過橋跨溝,抬前邊的,就比劃山川日月,編成一句話,暗指給抬后邊的。后邊的留神了腳下要注意的情況,也編一句來回答。

  “南山飛過九頭鳥。”

  “北溝架著獨木橋!

  “明月蹲山頭。”

  姑娘叫了聲好,想想這蹲字有點意思,不覺忘了腳底下有一步高坎,“咕咚”,險些兒跌個嘴啃泥。老爺子叫道:

  “大夫,白給你報路了!

  “忘了底下了!

  “大夫,平地起高樓。”

  這九嶺十八彎,這么走起來,第一嶺平常,第二嶺稀松。

  眼前仿佛全是青山綠水,花香鳥語。翻過一道小梁,看見了村坊。

  這時,姑娘一腳跨進門,奔到產婦床前。當斷定必須使鉗子鉗時,心倒抽緊了,從來沒有獨自動過這個手術呀,那去取鉗子的手,顫顫地有些哆嗦了。忽聽得背后好像有人笑了一聲,這時候,還有誰發笑呀?剛一回頭,姑娘的小手,叫一雙大手握住了。不緊不松,握在厚敦敦的手心里,且不放開。姑娘抬頭一看,卻是一位中年婦女,嗓音厚重?墒撬f些什么,姑娘心亂,都沒有聽真。只覺著那意思是:

  “別怕,別怕。你行,你行!

  姑娘渾身平添了許多把握,把小人兒巧巧地鉗了出來,母子平安。石頭房子里,新生命吹號一般,亮亮地哭出聲來。新媳婦的男人跳到雞窩跟前,探手抓出一只母雞,不容分說,連刀都顧不得拿,擰斷了雞脖子,隨手扔在姑娘大夫腳邊,叫道:

  “你有一百條規矩,也吃了這只雞走。”

  候到晌午時分,姑娘大夫勉強吃了一只雞腿,眼見母子平安,就告辭下山。

  山下有一塊溜光的青石頭,姑娘坐了下來,就摸出紙和筆。空山人靜。筆在紙上沙沙走著,小聲說著體己話。說了些什么呢?

  說的不是自己過河上山,救下人家的性命。說的是,自己在工作上,遇見了困難,可是一路得到幫助:馱上她,背起她,牽了她,握住她,仿佛她的一堆困難,都叫不知姓名的人們搶著分走了。這不是謙虛一番,姑娘心里,確實是這樣想的。她覺得這樣充實的生活,這樣幸福,是什么也比不了的。

  這比個人的無論什么“幸福”,要高得多,美得多;蛘吒臼莾煞N東西。

 。ā度嗣裎膶W》1960年12月號,有刪改)

  閱讀題目

  6.下列對本文相關內容的理解,不正確的一項是(3分)

  A.小說寫車把式先是“佝僂著腰身”,后來“挺直了”,前后變化中,突出了人物急人所難的仗義和熱情。

  B.小伙子“好像走著上操的步子”,直到臨別才確定其復員軍人的身份,這樣寫增加了懸念,也使情節前后照應。

  C.通過新媳婦的男人的語言和一連串的動作描寫,形象生動地表現出這個山里人直率真誠的感激之情。

  D.“馱上她,背起她,牽了她,握住她”,既回應了第一段四個問題,又對小說的主要情節作了高度概括。

  7.下列對本文藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)

  A.小說開頭連續使用感嘆、疑問等句式,凸顯了夜間進山的困難,營造了緊張的氣氛。

  B.全文以姑娘大夫的視角展開,使人物出場轉換自然巧妙,塑造出淳樸友善的群體形象。

  C.小說中對中年婦女的描寫,未見其人,先聞其“笑”,傳達出她為人爽快潑辣的特點。

  D.作者有意淡化驚險的情節及過程,真實而不完全寫實,體現出對小說詩意美的追求。

  8.小說中“報路行話”的情節用墨較多,請分析其作用。(4分)

  9.結合全文,請分析小說最后一段的豐富意蘊。(6分)

  參考答案

  6.B 7.C

  8.表現老大爺富有生活經驗和審美情趣;巧妙交待了一路行程;調節了小說的敘事節奏,使小說張弛有度;有濃厚的生活氣息,增強了小說感染力。(4分)

  補充細則:從“人物”“環境”“情節”“效果”“主題”五個角度作答,每點1分,意思對即可。

  補充答案如下:

  人物:表現老大爺富有生活經驗和審美情趣。1分。

  環境:巧妙交代了一路行程;側面烘托了山路的艱險;體現山區的風俗文化,具有地域特色。1分。

  情節:調節了小說的`敘事節奏,使小說張弛有度;舒緩文章緊張的氣氛。1分。

  效果:有濃厚的生活氣息,增強了小說的感染力;增添文章文學性,富有詩意美。1分。

  主題:民風淳樸善良,人與人之間互幫互助的人情美、人性美。1分。

  【樣卷示例】

  4分:①富有當地特色,體現山區里的風俗文化,增加文學色彩;②體現純樸友愛,互幫互助的民風;③行話生動有趣,使姑娘上山的緊張氣氛緩和,使情節張弛有度;④暗示上山之難,突出小說贊美純樸民風的主旨。

  3分:①豐富了文章內容,側面表現了進山的困難多多;②增加了文章的文學性與趣味性,舒緩了緊張氣氛。

  9.姑娘大夫克服困難成功接生,體驗了職業幸福感;一路上以及接生過程中,車把式等人的大力幫助,使姑娘認識到真情可貴,正是這種互助互愛才能成就人生美好和社會和諧;前者是個人的幸福體驗,后者是超越個人的更高更美的幸福體驗。(6分)

  補充細則:每點2分,從個人的角度,從互助互愛的角度,從二者比較的角度作答,意思對即可。

  【樣卷示例】

  6分:①姑娘去看病遇到困難,卻一路上得到車把式小伙、老人、婦女的幫助或鼓勵,最終成功帶來“新生”,體驗了個人的職業幸福;②眾人所具有的人性美,熱心善良的品質遠比個人功勞大得多;③個人的幸福只有融入一個互幫互助,團結和諧的社會才能得到真正體現,單獨個人主義的幸福不是真正的幸福。

新生閱讀答案9

  新生代青年的群體困境有兩個特征:一是群體性,二是困擾性。前者指這種困境不是單個人的麻煩,而是很多人的共同體驗;后者則是一種焦慮、不安的體驗。

  媒體對于新生代青年抗傷害能力的擔憂成為一種暗示,這種暗示容易讓他們對號入座。事實上,和平時代的心理陷阱和誤區特別容易讓他們受到傷害;而矛盾則是傷害的核心。對他們而言具有矛盾性的環境和后青春期的自我同一性矛盾,使得新生代青年群體常被迷茫包圍。他們在一次次的期待中失望后,很容易就迷失了自己。這樣的迷茫使他們減少了對生活的熱情。這個時候,他們會抗拒穩定,抗拒大眾路線,抗拒一成不變。他們想在抗拒中找到自己,找到適合自己的路。這樣,新生代青年經常處在矛盾當中,他們的性格也充滿了矛盾性。

  新生代青年群體大多是獨生子女。他們和前幾代青年的最大不同,就是不習慣競爭。他們不用自小就去爭奪父母的關愛,也不用面對一個梨掙扎著是否要讓給別人。在他們的初始社會化過程中競爭就已缺席。在繼續社會化的時候,由于先天的原因,他們仍不習慣競爭,很怕有人搶自己的東西,很怕被檢閱,被評價,被審核。而新生代青年所面臨的時代,恰恰又是競爭十分激烈的時代,國與國、城市與城市、學校與學校都在競爭,何況是剛剛獨立的新生代青年?于是蟻族、宅人才會一撥又一撥地出現。

  新生代青年群體會間歇性地感覺松散,意志不堅定,無法戰勝惰性,做事情常常半途而廢,該做的事不能認真去做。他們抗拒堅持。雖然也知道有些事堅持一下更好,但有時候就是做不到。對他們重要的東西,不可能同時擁有,所以總要選。自由的時代,能選有時候反而是一種痛苦。不了解自己的需要,缺乏信念和信心,這都會成為選擇的`負擔。他們知道選擇需要選擇他們可以承擔的,但面對選擇時,他們搞不清可以承擔什么,就會亂了方向。

  新生代青年群體的天生優越感和自我否定的矛盾同時存在。一方面那種與生俱來的優越感讓他們理直氣壯地沒有信仰,因為沒有什么信仰需要他們,也沒有什么信仰可以征服他們。他們懂懷疑,懂尋找,懂探索,也懂害怕。另一方面信仰缺失又折射出他們不理解活著的意義,不明確自己的人生規劃,不完全遵守社會的規則,然后對自我的肯定不夠,容易否定自己的能力。他們在努力避免出錯,但想多了就會瞻前顧后,導致不是想要的結果。所以在這個年紀,他們會討厭自己,只是因為他們還不夠認識自己。只看到某個特質、某個行為不好的一面,還沒翻過來看看,就過早地給自己下了個消極的定義。其實真正阻止他們成功,阻止他們幸福的,就是給自己下的這些定義。

  和祖輩相比,他們的內部信仰并沒有被外部信仰所覆蓋,他們有空間也有自由去做自己,所以他們會有更多的自我問題。但這并不是沒有信仰。信仰由外部信仰和內部信仰組成,外部信仰具有時代特征,而內部信仰才值得去深深挖掘。他們的內部信仰是在發展中的,需要用更多的人生經歷去充實。對于他們來說,成長是學會比單純的相信什么更豐富的去體驗的一種經歷,當下每一刻的意義會自然組成人生的意義,不一定要早早規定好它。

 。ā断佔、蝸居:新生代青年的群體困境》《中國青年研究》20xx年第03期,有刪改。)

  13.下列對于新生代青年性格矛盾性的具體表現舉例失當的一項是

  A.新生代青年可能會經常這樣說,“怎么著,你別以為我是嚇大的啊”,語氣不僅張揚而且略帶挑釁,但同時又不自覺地露出心虛表情。

  B.新生代青年可能不會像少年時那樣沖動頂撞父母,他們有時會參考父母的意見行動,但內心又會因懷疑自己的選擇而感到迷茫。

  C.新生代青年雖然注重心靈生活的充實,但也因為追求心靈充實,反而有時需要體驗另一個極端:空虛;所以有時候他們會訴諸互聯網。

  D.新生代青年渴望證明自己,但可能因找不到合適空間而不得不轉向體育運動或者打斗游戲;這樣常常容易被人誤解為不思進取或頹廢。

  13.D(D選項所舉例子中“這樣常常容易被人誤解為不思進取或頹廢”是外界對新生代青年的誤解,不屬于新生代青年性格特征;且“渴望證明自己”不僅僅是新生代青年的特征,其他時代的人同樣有。)

  14.根據文意,下列表述不恰當的一項是

  A.新生代青年的抗傷害能力使人們擔憂,但這種擔憂反過來又傷害了新生代青年,他們在一次又一次的期待中失望后,很容易就迷失了自己。

  B.獨生子女這一身份注定了新生代青年不習慣競爭,但他們恰恰又處在一個競爭十分激烈的時代,這便導致了蟻族、宅人一撥又一撥地出現。

  C.因為不知道自己可以承擔什么,新生代青年群體會間歇性地感覺松散,常常半途而廢,意志不堅定,無法戰勝惰性,該做的事不能認真去做。

  D.新生代青年信仰的缺失導致他們不理解活著的意義,對自我的肯定不夠,從而也容易否定自己,也便阻止了他們去成功,阻止了他們的幸福。

  14.D(強加因果,D選項“導致”說法和原文不一致,原文是“折射了”。文章倒數第二段第3行。)

  15.你覺得陷入群體困境中的新生代青年應該如何面對世界與未來?試就其困境中的某一點,結合現實淺要談談對策。(6分)

  《蟻族、蝸居:新生代青年的群體困境》閱讀答案

  15.【答案示例】①主動改變自己以適應環境:比如主動去適應激烈的競爭環境;提高自己抗傷害能力等。

 、趩有睦矸烙鶛C制:比如處理好信任、個性與自由的關系;自己主動思考和表達困惑,全面地深刻地盤點,再去接納和改變;把握虛擬與現實互動的度,注意相互之間的轉換與溝通。

 。ㄒ陨蟽牲c只是示例,能抓住困境中任一方面,有歸納概括意識,結合現實做具體分析,條理清晰,言之有理即可得滿分,不要求話語一致。如果出現其他答案,可以酌情給分;思維褊狹的,比如從個人改變環境角度等則不能給滿分。)

新生閱讀答案10

  這個新生兒有兩個母親

  5月7日傍晚,寧醫生提前一個小時來到病房,臨出家門將自己的樂樂反鎖在家里。寧醫生(詳細仔細)巡查了病房,發現孕婦徐廣輝可能今晚要生孩子了。19時15分,醫院突然著火。寧醫生沖到窗前,看到自己家的房子也在燃燒。她倚在門框上失聲痛哭。她想到自己的孩子也許還在里面,仿佛聽到孩子正在喊:媽媽!

  寧醫生,我要生了!這是孕婦徐廣輝在呼喚。這呼喚近在耳邊,是那么的(親切真切)。此時已是11點45分,醫院停電了。寧醫生找到一截蠟燭,開始給徐廣輝接生。

  10分鐘、20分鐘醫院大樓燒著了,嬰兒卻不肯降生到這片(熊熊恐怖)的火海。

  寧醫生,你快走吧,逃命去吧!我們不怪你!孕婦的丈夫來拉寧醫生。

  不!我是醫生,我要堅守我的崗位,就是死也要和你們死在一起,怎么能離開你們呢?寧醫生(安靜鎮靜)地告訴徐廣輝,不要驚慌

  哇地一聲,一個4、5公斤的男孩,終于降生在寧醫生的懷抱中!火光中,嬰兒的雙親請寧醫生為孩子起名字。那就叫火生吧!

  天亮了,(疲憊不堪狼狽不堪)的寧醫生向自己的家走去,只見沿途房屋和自己的家全成了廢墟。幸好,樂樂被爺爺砸破門救了出來。樂樂得救了,火生誕生了。才到人生的火生,等你長大了,你一定不會忘記自己有兩個母親。

  1.根據上下文在( )里用√選出合適的詞。

  2.把文中畫______線的句子改成陳述句。

  3.把文中畫 線的句子改成把字句。

  4.課文主要寫了什么事?

  5.請找出文中的.中心句。

  6.最后一句在文中起______________________________的作用

  《這個新生兒有兩個母親》答案:

  1.仔細,真切,熊熊,鎮靜,疲憊不堪

  2.我要堅守我的崗位,就是死也要和你們死在一起,不能離開你們。

  3.爺爺砸破門把樂樂救了出來。

  4.5月7日傍晚,寧醫生顧不上被關在家里的兒子在火海中為孕婦接生的事。

  5.不!我是醫生,我要?

  6.點題

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