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舊書閱讀答案

時間：2024-05-01 09:19:38 閱讀答案我要投稿

舊書閱讀答案

　　無論是在學習還是在工作中，我們或多或少都會接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。什么樣的閱讀答案才是科學規范的閱讀答案呢？以下是小編整理的舊書閱讀答案，希望能夠幫助到大家。

舊書閱讀答案

舊書閱讀答案1

　　最近，“復旦舊書店”在網上走紅

　　“寶藏”“最美書店”……網友不吝溢美之詞，探店愛好者紛紛慕名前往。其實，這家書店已駐扎存續將近20年時間，復旦師生廣為知曉。它與復旦大學另一知識地標“鹿鳴書店”一樣，成為校園文化景觀的一部分。互聯網大潮中，這樣的實體書店散發著獨特魅力。

　　處身流量時代，知識和資訊仿若湍急河流。有的人難以自控，不由自主地隨波逐流，被眼花繚亂的信息推著走，迷失于虛擬場景。長時間接觸網絡，讓一些人習慣于追逐信息片段或思想邊角料，導致注意力碎片化。走馬觀花式的網上閱讀，少有思維的深潛。在這樣的過程中，讀者的感覺似乎很豐盈，但實質上多是視覺層面的愉悅，停留于瀏覽或淺閱讀，長此以往，無益于深度思考能力的培養。

　　追逐流量效應的人，注定行之不遠。的確，互聯網提供了前所未有的可能性、可及性，創設了目力馳騁的.出口和自由選擇的路口，但最終的選擇權和控制權在人們自己手上。網絡縱有千般好，也不能因此放任思想惰性。面對紛亂的信息流，絕不能一味“下沉”，窩在思維的“舒適區”，拒絕深度、躲避思考，追逐簡易、刺激、戲劇化、圖像化的內容，甚至把閱讀目標全盤托付給“知識帶貨商”。在流量化的內容產品面前，必須有所思考，有所選擇。保持理性與定力，抵制低俗、拒絕庸俗，才能成為清醒的閱讀者，做閱讀真正的主人。

　　流量時代，究竟該怎樣成就更好的閱讀？一方面，離不開讀者的堅守；另一方面，也要建構良好的閱讀環境。因此，盡管時代在快速發展，網絡閱讀越來越普及、便利，我們的城鄉社區依然需要一批優質的實體書店。實體書店的存在，仿佛一盞明亮的路燈，可以照亮人們的精神文化世界，并在一定程度上改變一些人閱讀模式化現象。

　　近年來，在多方努力下，實體書店迎來新的發展機遇，但也存在一些隱憂。如今，書店單一的賣書模式難以為繼，實體書店只能錯位競爭、強化體驗功能，通過拓展業務單元、增強附屬功能，尋找市場支點。但如果千篇一律地復制類似模式，過度放大書店的延伸功能，也容易偏離開辦書店的初心。歸根結底，還是要依托內容上的優質經營，讓讀者體驗以書為中心，否則，過度開發讀者的在場體驗，可能會導致審美疲勞，甚至本末倒置。

　　流量時代，我們還應思考：面對過載的信息，如何作出選擇？什么才是閱讀的正確打開方式？這既需要讓傳統書店在互聯網場景中有存在感，也應當讓流量化知識有價值依歸和精神向度。“復旦舊書店”引發關注，彰顯了互聯網連接的力量。因此，不妨給予實體書店更多的網絡能見度。與此同時加強規范和引導，提升網絡流量知識的品質。（選自《人民日報》，有刪改）

　　21、簡要概括作者在文中的主要觀點。（3分）

　　22、分析文中畫線句子運用的論證方法及作用。（3分）

　　23、從論證思路的角度分析第一段的作用。（3分）

　　答案：

　　21、讓流量時代的閱讀更有深度

　　22、使用了比喻論證的方法，將實體書店的存在比作一盞盞明亮的路燈，生動形象地論證了在互聯網大潮中，實體書店對人們的精神文化世界的指引作用。

　　23、①表明在互聯網大潮中，這樣的實體書店散發獨特魅力；引出論題：互聯網時代的傳統閱讀，為下文具體論述這一觀點做鋪墊。

舊書閱讀答案2

　　文學類文本（20分）

　　閱讀下面的作品，完成11～14題。

　　舊書

　　李琬

　　①大概半年了吧，我不再去過那家古舊書店。它是否依舊安好？不得而知。

　　②酒香不怕巷子深。那爿小小的書店，盤踞于一個地勢低洼、路徑偏僻的小區。一開始是去它附近的新華書店，順便下到這個書店望望。后來，便是只去這家舊書店了。它給我最大的記憶，不過是兩朵橘黃色的燈光，斜斜地投在這個城市疲憊的罅隙里面，把那些滿面塵土的讀物和畫作，映照得令人無比渴望。我從它那里真正買下的，不過是一本《秋海棠》，兩本《西藏擦擦藝術》的小畫冊。

　　③其實在發現這家書店之前，我就目睹了一家古舊書店的短壽。那家書店原本開在我生活的大院里，主要賣一些五十年代到八十年代出版的外國著作。一本《藏族民間故事》引逗出我許多古拙的知覺。幾個月之后那書店就永遠地消失了。正因為此，我才暗暗祈求那家古舊書店免于無聲的坍圮。

　　④我驚異于舊書和舊書擁有者之間的緣分。

　　⑤幼年讀書的時光里，身邊的舊書并不少。但給我印象最深的還是《香妃》。那大概是十來歲的時候，我到父親的老同學家中做客。父親和老同學酒酣眼熱，我一人鉆進書房亂翻一氣。結果我被淡淡的霉味蠱惑了。我找到了抽屜里的一本《香妃》。書皮破敗，紙頁油膩。我坐在床單褪色的小床上，窗外是蕭森的樹影，捧著書我忘記了時間。我并不記得具體的內容，只記得仿佛香妃剪下來的辮子那么干枯，這個辮子干枯的女人真的很神秘。那個下午，那個逼仄破舊的房間，讓我魂牽夢縈了很多年。

　　⑥或許正是從那時開始，我發現了舊書和新書的不同。

　　⑦后來的那本《秋海棠》有著碧綠色的封皮，柔軟光潔，當屬舊書堆里的罕物。封面繪著一朵秀雅的海棠花。讓我感嘆不已的是，扉頁上紅色小篆的“駱志培藏書”印記，還有空白頁中的簽字章“駱志培”。我突入了這個藏書者的閱讀史。我不得不承認，得以窺看另一個讀書者的心靈給了我別樣的快意。

　　⑧《豐子愷散文選》帶給我的則是一張快樂糖的糖紙。那糖紙被歲月和書頁壓得平平整整。它原來該是被主人用作書簽的.吧；為了感激這意外的禮物，我把它小心地粘貼在扉頁上，讓它永遠地失去了書簽的價值，從此獲得了陳列于博物館一般的境遇。這或許是自私的，但我再也不愿失去這張輾轉人世三十多年的糖紙，連同它所記錄的、我無法釋讀的往事。

　　⑨和那些老房子、老街區以及一切有形無形的遺產一樣，舊書的舊，只是一種表象；老，才是一種資歷。即便是表面上看去毫無痕跡的舊書，也能帶給我一種甜蜜的錯覺：它已經陪伴我很久了。一頁一頁翻著，那黃褐色的霉，恰似皮膚上的斑點，屬于老去的情人。你和它一起變老，它喂養你的靈魂以歲月。那些漫漶的詞句，是任何一本新書都無法賜予的溫情。

　　⑩因為老，它們不比新書站得更高，卻更深。當你擁有了那些被同樣熱愛書籍的生命碾磨過的舊書，它們便開始碾磨你的生命。你會看到，舊書把很多人連在一起。祖父和孫子，父親和女兒，漂泊異鄉的同鄉人，共存一個社區卻屬于不同歷史節點的生命。剝除外在的身份，作為閱讀者，你發現他們就是你在茫茫宇宙里素未謀面的鄰居，只因為他們陪你，或者說你也陪著他們，讀了同一本書。你們向同一本書裸露自身，也從同一本書汲取營養。

　　?對待舊書的態度，也是我們對待這個世界的態度。詩人于堅說過：遙遠和舊這兩個詞一旦消失，那么世界的末日也就來臨了。我們大概無法最終拯救二手書店的命運。但如果它們能夠存活下來，我愿意在每一個炎炎夏日的傍晚走進那爿昏黑的舊書店。

　　11．文章第②自然段描寫那家舊書店，有何作用？（4分）

　　12．文中說“或許正是從那時開始，我發現了舊書和新書的不同”，請結合⑦～⑩自然段的內容，概括舊書的不同之處。（6分）

　　13．解釋“你們向同一本書裸露自身，也從同一本書汲取營養”這句話在文中的含義。（4分）

　　14．請結合全文探究作者的情感取向。（6分）

　　參考答案：

　　11．（4分）內容上：寫出舊書店的偏僻和留在作者記憶中的模樣，寫出舊書店給作者留下的印象深刻；表現作者對那家舊書店的懷念。（2分）

　　結構上：①寫它的位置偏僻與上文作者的擔心相呼應；②引出下文對另一家舊書店的敘述并和它的短壽作對比。③為下文寫舊書作鋪墊。（2分）

　　12．（6分）①舊書能夠使人得以窺看另一個讀書者的心靈。

　　②舊書常常記錄著一些令人無法釋讀的往事。

　　③舊書的“老”（歲月）能喂養人靈魂，賜予人溫情。

　　④舊書把很多人連在一起。

　　（每點2分，答對三點即可）

　　13．（4分）①生活在不同歷史節點的生命，在同一本舊書上留下了各自的生命印痕；（2分）

　　②這生命的印痕連同書中的智慧共成為舊書的營養，被不同的生命吸收。（2分）

　　14．（6分）①對舊書的喜愛與珍惜；

　　②對曾經與舊書相伴的歲月的懷念；

　　③對曾經擁有舊書的讀書人的親近。

　　④對舊書價值的肯定；

　　⑤對舊書前景的擔憂與無奈；

　　⑥呼吁人們對以舊書為代表的積淀歷史的事物的關注。

　　（每點2分，答出其中三點即可）

舊書閱讀答案3

　　舊書

　　孫道榮

　　①她微微佝僂著腰，一個一個辦公室敲門。大家都認識她，收舊報紙的老太太。每個月的最后一個周末，她都會準時出現在辦公樓里，單位規定，這天，她可以上門收購舊報紙。

　　②因為工作性質的原因，我們單位幾乎每個人，都訂了好幾份報紙雜志，平時看完了，就碼在辦公室一角，等著她上門來收購。賣一次舊報紙，往往可以掙幾十元，女同事拿去買零食，大家共享。

　　③她五十來歲，頭發已經花白了，講一口濃重的郊區方言。每次來，她都會拎著一個布袋子，里面塞滿各種各樣的布條，看得出，這些布條都是用舊衣裳撕出來的，她用來捆扎舊報紙。另一只手上，拎著一桿小秤。

　　④賣報紙！有人站在樓道里喊一嗓子，她就會立即從某個辦公室跑出來，瞅一眼，一臉樂呵呵地應答著。她幾乎能夠認出這座樓里的每一個人，甚至誰多長時間，需要處理一次舊報紙，她都了如指掌。

　　⑤她躬著腰，將堆在辦公室角落里的舊報紙，一摞摞搬出，理齊，碼好，然后，用布條捆扎起來，一捆一捆地過秤。與我們經常看到的商販那高高翹起的秤桿不同，過秤的時候，她的秤桿，總是往下垂，秤砣幾乎要從秤桿上滑落下來，這樣，報紙可以稱得重一點點。沒人在意她的秤，但她一如既往，要把秤讓給人。稱一捆，她報個數，讓你記下來，再稱一捆，再報個數。一捆一捆稱完了，她會讓你加一加，有多重？而她自己，似乎從不記數，你告訴她多重，她就按這個重量，算賬給你。有時候，賬里面有零頭，大家就說算了，她卻總是很認真地從包里掏出一大把硬幣，一分不少地付清。

　　⑥她的誠實，使辦公樓的人，都對她充滿好感。這也是她能夠這么多年，可以上門收購我們舊報紙的原因吧。

　　⑦也有的時候，她會顯得很小氣。比如每次整理舊報紙時，看到夾在報紙里的雜志，或者書，她都會將它們剔出來，單獨捆在一起，過秤。她說，書和雜志比報紙便宜一點。有一次，我搬新辦公室，整理物品時，我將一些舊書，扔進了舊報紙堆里。正趕上她來收購舊報紙。她將那些書一本本揀了出來，問我，這些書真的不要了？我點點頭。她將書單獨捆扎好。我笑著對她說，其實，書和舊報紙的價格，一斤也就相差毛把錢，沒必要分得這么細。她笑笑，沒有回答。

　　⑧那天，我們去郊區的一個山村采訪，村支書領著我們參觀了他們新建的村圖書館。圖書館是一間民房改建的，書架上，整齊地碼著一排排書。忽然，看見有本書很眼熟，打開，扉頁上寫著我的名字，想起來了，是我上次搬辦公室時處理掉的，再一找，另外幾本也在。我好奇地問村支書，這些書從哪來的？村支書說，是村里的林老太太捐贈的。她經常上城里收舊報紙，如果收到舊書，她就會留下來，捐給村里或者學校。這幾年，她已經捐了好幾百本了。

　　⑨忽然明白了，為什么每次收舊報紙的老太太，都會將夾在報紙里的書刊揀出來了。摩挲著那些舊書，我感到了一絲羞愧，也嗅到了舊書里散發出來的獨有的香氣。

　　(選自《微型小說選刊》20xx年第三期)

　　1.文章一開始，作者寫辦公室里的女同事用賣報紙的錢分享零食，是否是多余的筆墨，為什么？

　　2.本文主要刻畫了一個賣舊報刊的老太太形象，但題目卻是舊書，請結合全文，說說你對作者起題舊書的理解。

　　3.我笑著對她說，其實，書和舊報紙的價格，一斤也就相差毛把錢，沒必要分得這么細。她笑笑，沒有回答，我和老太太都在笑，這兩個笑中蘊含的感情一樣嗎，為什么？

　　4.文章的結尾說摩挲著那些舊書，我感到了一絲羞愧，也嗅到了舊書里散發出來的獨有的香氣，請聯系全文，簡要分析這一結尾的表達作用。

　　閱讀【答案】

　　1.不是多余的筆墨，這樣寫是為了跟老太太買了舊書回去捐書的行為形成對比:女同事們賣了報刊舊書買零食，老太太在生活并不太富足的情況下，買了舊書去捐書。對比之下，老太太的真誠善良，熱心公益的品質更顯得可貴。

　　2.起題舊書，有三個方面的作用：一是舊書為故事發展的主要線索；二是作者用舊書喻人，雖然舊書看上去平常，似乎沒有多大的價值，就像那個不起眼的老太太，但是善良的人性所特有的價值如書香永存，耐人尋味，豐富了文章的內涵。

　　3.不一樣。我的笑帶著一種調侃，心里認為老太太為小錢計較；老太太的笑是一種理解和寬容的笑，禮貌而尊重人，她不想讓我了解實情，從而讓我為難。

　　4.從結構上看，我感到了一絲羞愧與上文中寫到我笑老太太小氣形成鮮明對照，用我的自以為是的誤會凸顯出老太太的美好品質，嗅到了舊書里散發出來的獨有的香氣照應了題目舊書。從內容上看，作者用獨特的香氣比喻老太太的誠實、細心、善良和熱情等讓人敬重的美好品質，表達出作者的贊美之情，不僅意味深長地點明了文章的主旨，更使主題得到升華。

　　【解析】

　　試題分析：

　　1.這樣的情節在文章中并不多余，反而可以更好的塑造出老太太的形象。女同事們賣了報刊舊書買零食，老太太在生活并不太富足的情況下，買了舊書去捐書。對比之下，老太太的真誠善良，熱心公益的'品質更顯得可貴。

　　2.本文主要通過老太太收舊的報紙和書籍并捐書這些事，來表現老太太的形象。但作者卻用舊書為題，用意可以從結構上與主題的表達上來理解。結構上可以作為文章的線索，主題的表達上可以有效的點明文章的主旨，因為老太太就像這舊書一樣，散發出濃濃的墨香。

　　3.我的笑和老太太的笑的內涵是不一樣的。因為我認為老太太斤斤計較，這笑是一種調侃的笑；而老太太自己知道這書是用來捐的，對方并不明白，這笑是一種理解的笑。

　　4.理解文章結尾語段的作用，可以從兩個方面來理解。結構上：與前文以及標題形成呼應，使文章首尾相連，形成一個整體；內容上：作者用形象的比喻，表達了對老太太的贊美之情，通過自己的心理活動，也表達了自己的愧疚之情。

舊書閱讀答案4

　　舊書

　　孫道榮

　　⑥她的誠實，使辦公樓的人，都對她充滿好感。這也是她能夠這么多年，可以上門收購我們舊報紙的原因吧。

　　⑧那天，我們去郊區的一個山村采訪，村支書領著我們參觀了他們新建的村圖書館。圖書館是一間民房改建的，書架上，整齊地碼著一排排書。忽然，看見有本書很眼熟，打開，扉頁上寫著我的名字，想起來了，是我上次搬辦公室時處理掉的，再一找，另外幾本也在。我好奇地問村支書，這些書從哪來的'？村支書說，是村里的林老太太捐贈的。她經常上城里收舊報紙，如果收到舊書，她就會留下來，捐給村里或者學校。這幾年，她已經捐了好幾百本了。

　　（選自《微型小說選刊》 20xx年第三期）

　　小題1：文章一開始，作者寫辦公室里的女同事用賣報紙的錢分享零食，是否是多余的筆墨，為什么？（4分）

　　小題2：本文主要刻畫了一個賣舊報刊的老太太形象，但題目卻是舊書，請結合全文，說說你對作者起題舊書的理解。（6分）

　　小題3：我笑著對她說，其實，書和舊報紙的價格，一斤也就相差毛把錢，沒必要分得這么細。她笑笑，沒有回答，我和老太太都在笑，這兩個笑中蘊含的感情一樣嗎，為什么？（4分）

　　小題4：文章的結尾說摩挲著那些舊書，我感到了一絲羞愧，也嗅到了舊書里散發出來的獨有的香氣，請聯系全文，簡要分析這一結尾的表達作用。（6分）

　　參考答案：

　　小題1：不是多余的筆墨，這樣寫是為了跟老太太買了舊書回去捐書的行為形成對比：女同事們賣了報刊舊書買零食，老太太在生活并不太富足的情況下，買了舊書去捐書。對比之下，老太太的真誠善良，熱心公益的品質更顯得可貴。

　　小題2：起題舊書，有三個方面的作用：一是舊書為故事發展的主要線索；二是老太太處理舊書的方式與她做其他事情的習慣不一樣，富有懸念，能引起讀者的興趣；三是作者用舊書喻人，雖然舊書看上去平常，似乎沒有多大的價值，就像那個不起眼的老太太，但是善良的人性所特有的價值如書香永存，耐人尋味，豐富了文章的內涵。

　　小題3：不一樣。我的笑帶著一種調侃，心里認為老太太為小錢計較；老太太的笑是一種理解和寬容的笑，禮貌而尊重人，她不想讓我了解實情，從而讓我為難。

　　小題4：從結構上看，我感到了一絲羞愧與上文中寫到我笑老太太小氣形成鮮明對照，用我的自以為是的誤會凸顯出老太太的美好品質，嗅到了舊書里散發出來的獨有的香氣照應了題目舊書。

　　從內容上看，作者用獨特的香氣比喻老太太的誠實、細心、善良和熱情等讓人敬重的美好品質，表達出作者的贊美之情，不僅意味深長地點明了文章的主旨，更使主題得到升華。

舊書閱讀答案5

　　①大概半年了吧，我不再去過那家古舊書店。它是否依舊安好?不得而知。

　　②酒香不怕巷子深。那爿小小的書店，盤踞于一個地勢低洼、路徑偏僻的小區。一開始是去它附近的新華書店，順便下到這個書店望望。后來，便是只去這家舊書店了。它給我最大的記憶，不過是兩朵橘黃色的燈光，斜斜地投在這個城市疲憊的罅隙里面，把那些滿面塵土的讀物和畫作，映照得無比令人渴望。我從它那里真正買下的，不過是一本《秋海棠》、兩本《西藏擦擦藝術》的小畫冊。

　　③其實在發現這家書店之前，我就目睹了一家古舊書店的短壽。那家書店原本開在我生活的大院里，主要賣一些五十年代到八十年代出版的外國著作。一本《藏族民間故事》引逗出我許多古拙的知覺。幾個月之后那書店就永遠地消失了。正因為此，我才暗暗祈求那家生存下來的古舊書店免于無聲的坍圮。

　　④我驚異于舊書和舊書擁有者之間的緣分。

　　⑤幼年讀書的時光里，身邊的舊書并不少。但給我印象最深的還是《香妃》。那大概是十來歲的時候，我到父親的老同學家中做客。父親和老同學酒酣眼熱，我一人鉆進書房亂翻一氣。結果我被淡淡的霉味蠱惑了。我找到了抽屜里的一本《香妃》。書皮破敗，紙頁油膩。我坐在床單褪色的小床上，窗外是蕭森的樹影，捧著書我忘記了時間。我并不記得具體的內容，只記得仿佛香妃的剪下來的辮子那么干枯，這個辮子干枯的女人真的很神秘。那個下午，那個逼仄破舊的房間，讓我魂牽夢縈了很多年。

　　⑥或許正是從那時開始，我發現了舊書和新書的不同。

　　⑧《豐子愷散文選》帶給我的則是一張快樂糖的糖紙。那糖紙被歲月和書頁壓得平平整整。它原來該是被主人用作書簽的吧；為了感激這意外的禮物，我把它小心地粘貼在扉頁上，讓它永遠地失去了書簽的價值，從此獲得了陳列于博物館一般的境遇。這或許是自私的，但我再也不愿失去這張輾轉人世三十多年的糖紙，連同它所記錄的、我無法釋讀的往事。

　　對待舊書的態度，也是我們對待這個世界的態度。詩人于堅說過：遙遠和舊這兩個詞一旦消失，那么世界的末日也就來臨了。我們大概無法最終拯救二手書店的命運。但如果它們能夠存活下來，我愿意在每一個炎炎夏日的傍晚走進那爿昏黑的舊書店。

　　1．縱觀全文，文章第③自然段插入對另一家古舊書店的回憶，有何作用?（5分）

　　2．文中說“或許正是從那時開始，我發現了舊書和新書的`不同”，請結合⑦～⑩自然段的內容，概括舊書的不同之處。（6分）

　　3．解釋“你們向同一本書裸露自身，也從同一本書汲取營養”這句話在文中的含義。（6分）

　　4．請仔細閱讀全文，探究作者的情感取向。（8分）

　　參考答案：

　　1、

　　①突出了那家古舊書店的短壽（1分）

　　②與眼前的書店進行對比，表達了作者的憂慮之情（2分）

　　③引出了下文作者的驚異于舊書和擁有者之間的緣分（2分）

　　2、

　　①舊書能夠使人得以窺看另一個讀書者的心靈。

　　②舊書常常記錄著一些令人無法釋讀的往事。

　　③舊書的“老”（歲月）能喂養人靈魂，賜予人溫情。

　　④舊書把很多人連在一起。（每點2分，答對三點即可6分）

　　3、

　　①生活在不同歷史節點的生命，在同一本舊書上留下了各自的生命印痕；

　　②這生命的印痕連同書中的智慧共成為舊書的營養，被不同的生命吸收。（6分）

　　4、

　　①對舊書的喜愛與珍惜；

　　②對曾經與舊書相伴的歲月的懷念；

　　③對曾經擁有舊書的讀書人的親近；

　　④對舊書價值的肯定；

　　⑤對舊書前景的擔憂與無奈；

　　⑥呼吁人們對以舊書為代表的積淀歷史的事物的關注。（答出四點即可8分）

舊書閱讀答案6

　　④“賣報紙！”有人站在樓道里喊一嗓子，她就會立即從某個辦公室跑出來，瞅一眼，一臉樂呵呵地應答著。她幾乎能夠認出這座樓里的每一個人，甚至誰多長時間，需要處理一次舊報紙，她都了如指掌。

　　⑥她的誠實，使辦公樓的人，都對她充滿好感。這也是她能夠這么多年，可以上門收購我們舊報紙的原因吧。

　　⑨忽然明白了，為什么每次收舊報紙的老太太，都會將夾在報紙里的'書刊揀出來了。摩挲著那些舊書，我感到了一絲羞愧，也嗅到了舊書里散發出來的獨有的香氣。

　　（選自《微型小說選刊》 20xx年第三期）

　　1、文章一開始，作者寫辦公室里的女同事用賣報紙的錢分享零食，是否是多余的筆墨，為什么？

　　2、本文主要刻畫了一個賣舊報刊的老太太形象，但題目卻是“舊書”，請結合全文，說說你對作者起題“舊書”的理解。

　　3、“我笑著對她說，其實，書和舊報紙的價格，一斤也就相差毛把錢，沒必要分得這么細。她笑笑，沒有回答”，“我”和“老太太”都在笑，這兩個“笑”中蘊含的感情一樣嗎，為什么？

　　4、文章的結尾說“摩挲著那些舊書，我感到了一絲羞愧，也嗅到了舊書里散發出來的獨有的香氣”，請聯系全文，簡要分析這一結尾的表達作用。

　　【答案】

　　1、不是多余的筆墨，這樣寫是為了跟老太太買了舊書回去“捐書”的行為形成對比：女同事們賣了報刊舊書買零食，老太太在生活并不太富足的情況下，買了舊書去捐書。對比之下，老太太的真誠善良，熱心公益的品質更顯得可貴。

　　2、起題“舊書”，有三個方面的作用：一是“舊書”為故事發展的主要線索；二是作者用“舊書”喻人，雖然“舊書”看上去平常，似乎沒有多大的價值，就像那個不起眼的老太太，但是善良的人性所特有的價值如書香永存，耐人尋味，豐富了文章的內涵。

　　3、不一樣。我的笑帶著一種調侃，心里認為老太太為小錢計較；老太太的笑是一種理解和寬容的笑，禮貌而尊重人，她不想讓“我”了解實情，從而讓“我”為難。

　　4、從結構上看，“我感到了一絲羞愧”與上文中寫到“我”笑老太太小氣形成鮮明對照，用我的自以為是的誤會凸顯出老太太的美好品質，“嗅到了舊書里散發出來的獨有的香氣”照應了題目“舊書”。從內容上看，作者用獨特的香氣比喻老太太的誠實、細心、善良和熱情等讓人敬重的美好品質，表達出作者的贊美之情，不僅意味深長地點明了文章的主旨，更使主題得到升華。

　　閱讀理解能力如何提高

　　正確的答題步驟

　　精讀

　　精讀是學生在教師的指導下，通過教材上的閱讀材料學習詞匯和句法，從而提高理解能力。因為閱讀能力的培養是一個任重道遠的過程，這并不是教師在課堂里所能解決的。對于小學高年級學生來說，語言知識與閱讀時間都是有限的。

　　因此，除了布置相適應的閱讀任務以外，在課堂上適度的精讀指導是相當有意義的，教師必須引導學生仔細觀察語言，掌握必需的篇章知識，弄清語言各層次之間的制約關系以幫助他們正確預測，有效推理。教師可以靈活的設計一些有針對性的練習來幫助學生理解課文和反饋閱讀理解的情況。

　　要進一步的檢測學生對課文的理解，可以在做完閱讀題之后，讓學生用語文口頭復述課文的大體內容。復述看似容易，其實對于小學生來說是難度比較高的，因為涉及到人稱的轉換，和一些相關的語法知識，是對學生的較高要求。

　　泛讀

　　泛讀，顧名思義，泛既是廣的意思，其宗旨就是讓學生進行大量廣泛地閱讀。要提高學生的閱讀能力，首先應使學生具有一定的閱讀量。只有具備了一定的閱讀量，學生才能建立起語感，才能使閱讀上一個臺階。閱讀以理解為目的，推理是理解的核心，要培養學生正確理解語篇的能力。孩子在家庭閱讀時，父母應經常關注孩子的閱讀情況，讓他談談書的內容或對書的評價，避免盲讀。

　　答題

　　閱讀能力培養的最終目的是答題時取得最大的正確率，所以教師要正確培養和提高學生的答題能力，教學生掌握必要的答題技巧

　　1、第一遍讀文章時不要做題，第二遍閱讀時再做題。

　　2、遇到生詞不要急，試題中一旦出現生詞，一般會注上中文詞義，如果沒有注出詞義，那么學生應該這樣處理：

　　①利用構詞法知識猜測詞義②一般的人名和地名可以不知道它的寫法③有些名詞要根據上下文意思來猜測其意義④有的生詞是故意不注意的，是要在題目當中出現的，學生要根據上下文指出表達該詞在文中意義的選項。

　　3、弄清問題

　　①有的問題是根據文中的句子設計的，可以從文中一句找到正確的答案②有的問題是根據文中的一段話設計的，因此可以從文中的某一斷找到正確的答案③有的有的問題是根據整篇文章設計的，要求學生認真弄懂全文意思，根據文中提供的線索或信息進行邏輯推理。

　　4、采用排除法

　　①與文中事實相反的選項②文中完全沒有談到的內容的選項③不合情理或荒謬的選項④間接或次要的選項在這樣精泛結合的學習過程中，不僅學生的語文閱讀能力得到了鍛煉，而且學生的思維和分析能力都得到了培養。？

　　語文閱讀答題技巧總結

　　文章開頭的作用

　　1、引起下文，為下文作鋪墊（記敘文）