《戰國策》閱讀題及答案

　　在平時的學習、工作中，我們需要用到閱讀答案的時候非常的多，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學知識。什么樣的閱讀答案才是好閱讀答案呢？下面是小編精心整理的《戰國策》閱讀題及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《戰國策》閱讀題及答案 1

　　閱讀下面文言文，完成小題。

　　趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王日：“今者臣來，過易水，蚌方出曝，而鷸①啄其肉，蚌合

　　而箝②其喙③。鷸日：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦謂鷸日：‘今日不出，明日不出，即有死鷸。’兩者不肯相舍，漁者得而并擒之!今趙且伐燕，燕、趙久相攻，以敝大

　　眾，臣恐強秦之為漁父也。愿王熟計議之也。”惠王日：“善。”乃止。 (選自《戰國策》)

　　【注釋】①鷸(yù)：一種水鳥。 ②箝(qián)：夾住。 ③喙(huì)：嘴。

　　小題1:解釋下列加粗詞語在句中的意思。(2分)

　　(1)趙且伐燕( ) (2)以敝大眾( )

　　小題2:把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(3分)

　　兩者不肯相舍，漁者得而并擒之。

　　小題3:請寫出選文包含的一個成語，并說說它給你的啟示。(2分)

　　小題4:為什么蘇代能說服惠王中止出兵?(3分)

　　參考答案：

　　小題1:(1)將要 (2)使……勞苦(貧困)

　　小題2:鷸鳥和河蚌都不肯放開對方，漁翁就把他們兩個一并抓了去。

　　小題3:鷸蚌相爭，漁翁得利 啟示：面對矛盾(沖突)，要以理智、包容的`態度對待，避免兩敗俱傷。

　　小題4:（1）從蘇代的角度看：①法巧妙。用寓言故事引入(諷喻或類比的方式），使惠王易于接受。(1分)②態度誠懇。為燕趙雙方的利益著想，陳述利害，入情入理。(1分)

　　(2)從惠王的角度看：善于聽取別人的建議。(1分)

　　小題1:試題分析：“且”是文言文中的常見字，根據語境應譯為“要，將要”。“敝”根據上下文，應譯為使動用法“使……勞苦(貧困)”。

　　小題2:試題分析：翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。句子中的的關鍵詞是“不肯相舍”，其中的“舍”是“放開”的意思。了解了關鍵字詞的意思，把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。

　　小題3:試題分析：這個故事和這個成語我們都知道，關鍵是能不能回想起來，并把字寫正確。所以一定要注意看原文中的字形，如鷸、蚌、漁、利。對我們啟示也很明確，即理智對待矛盾、沖突，避免兩敗俱傷，使他人坐收余利。

　　小題4:試題分析：理解文章大意，總觀全文，把人物蘇代說服趙王的過程，說服趙王的方法，用簡潔的語句總結出來即可。思考的角度要多元化，不僅要從蘇代說服技巧的角度思考，還要從趙王善于納諫的角度回答原因。

　　《戰國策》閱讀題及答案 2

　　齊、魏戰于馬陵，齊大勝魏，殺太子申，覆十萬之軍。魏王召惠施而告之曰：“夫齊寡人之仇也怨至死不忘。國雖小，吾常欲悉起兵而攻之，何如”對曰：“不可。臣聞之，王者得度①，而霸者知計。今王所以告臣者，疏于度而遠于計。王固先屬怨于趙②，而后與齊戰。今戰不勝，國無守戰之備，王又欲悉起而攻齊，此非臣之所謂也。王若欲報齊乎，則不如因變服折節③而朝齊，楚王必怒矣。王游人而合其斗④，則楚必伐齊。以休⑤楚而伐罷⑥齊，則必為楚禽矣。是王以楚毀齊也。” 魏王曰：“善。”

　　（節選自《戰國策·魏策》）

　　【注釋】①得度：合乎法度。②屬怨于趙：和趙國結怨。③折節：屈己從人。④游人而合其斗：使人到兩國游說，促成它們爭斗。⑤休：安定的。⑥罷：通“疲”，疲敝。形容人力物力受到消耗，不充足。

　　9.解釋下列加粗字。（4分）

　　（1）魏王召惠施而告之曰 ▲ （2）臣聞之 ▲

　　（3）則不如因變服折節而朝齊 ▲ （4）則楚必伐齊 ▲

　　10.下列句中加粗字意義和用法相同的一項的是（ ▲ ）（2分）

　　A.齊、魏戰于馬陵 安陵君受地于先王而守之 （《唐雎不辱使命》）

　　B.覆十萬之軍 吾妻之美我者（《鄒忌諷齊王納諫》）

　　C.魏王召惠施而告之曰 登軾而望之（《曹劌論戰》）

　　D.是王以楚毀齊也 扶蘇以數諫故 （《陳涉世家》）

　　11.按要求答題。（4分）

　　（1）用“/”給句子劃分朗讀節奏。（劃兩處）（2分）

　　夫齊寡人之仇也怨至死不忘。

　　（2）用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）

　　國雖小，吾常欲悉起兵而攻之，何如

　　▲

　　12.請用自己的話說說惠施給魏王提出了什么計策？ （3分）

　　▲

　　答案解析：

　　9.（4分）（1）召見 （2）聽、聽說（3）朝拜 （4）攻打

　　10.（2分）C

　　11.（1）（2分）夫齊/寡人之仇也/怨至死不忘

　　（2）（2分）魏國雖然很小，我常想調全部兵力進攻它，怎么樣？”

　　12.（3分）惠施建議魏王假裝向齊國臣服，從而激怒楚國；并派人到兩國游說，促成它們爭斗，從而借助楚國力量攻打齊國。（一點2分，兩點3分。意對即可）

　　附譯文:

　　齊國、魏國在馬陵交戰，齊國大勝魏國，殺死了魏國太子申，消滅魏軍十萬人。魏王召來惠施告訴他說：“齊國是寡人的'仇敵，仇怨至死也不會忘記。魏國雖然很小，我常想調全部兵力進攻它，怎么樣？”

　　惠施回答說：“不可以。我聽說，稱王者能守住法度，稱霸者要懂得計謀。現在大王告訴我的，疏遠了法度和計謀。大王本來先怨恨趙國，然后又同齊國作戰。現在沒打勝，國家沒有守衛作戰的后備，大王又要調全部兵力進攻齊國，這不是我主張的。大王如果想報復齊國，不如就更換服裝，屈己從人去朝拜齊國，楚王一定會發怒。大王使人到齊、楚兩國游說，促成它們的爭斗，那么楚國一定會攻打齊國，以安定的楚國去討伐疲敝的齊國，齊國就一定會被楚國擊敗。這是大王用楚國來毀掉齊國。”魏王說：“太好了。”

　　《戰國策》閱讀題及答案 3

　　閱讀下面文言文，完成問題。

　　齊人有馮諼者，貧乏不能自存，使人屬孟嘗君①，愿寄食門下。

　　居有頃，倚柱彈其劍，歌曰：長鋏歸來乎！食無魚！左右以告。孟嘗君曰：食之，比門下之客。居有頃，復彈其鋏，歌曰：長鋏歸來乎！出無車！左右皆笑之，以告。孟嘗君曰：為之駕，比門下之車客。于是，乘其車，揭其劍，過其友曰：孟嘗君客我！后有頃，復彈其劍鋏，歌曰：長鋏歸來乎！無以為家！左右皆惡之，以為貪而不知足。孟嘗君問：馮公有親乎？對曰：有老母！孟嘗君使人給其食用，無使乏。于是，馮諼不復歌。

　　后孟嘗君出記，問門下諸客：誰習計會，能為文收責②于薛乎？馮諼署曰：能！于是，約車治裝載，券契而行。辭曰：責收畢，以何市而反？孟嘗君曰：視吾家所寡有者！

　　驅而之薛。使吏召諸民當償者，悉來合券。券遍合，起，矯命以責賜諸民，因燒其券，民稱萬歲。

　　長驅到齊，晨而求見。孟嘗君怪其疾也，衣冠而見之，曰：責畢收乎？來何疾也！曰：收畢矣！以何市而反？馮諼曰：君云視吾家所寡有者。臣竊計，君官中積珍寶，狗馬實外廄，美人充下陳。君家所寡有者以義耳！竊以為君市義。孟嘗君曰：市義奈何？曰：今君有區區之薛，不拊愛子其民，因而賈利之。臣竊矯君命，以責賜諸民，因燒其券，民稱萬歲，乃臣所以為君市義也。孟嘗君不說，曰：諾！先生休矣！

　　后期年，齊王謂孟嘗君曰：寡人不敢以先王之臣為臣！孟嘗君就國于薛，未至百里，民扶老攜幼，迎君道中。孟嘗君顧謂馮諼：先生所為文市義者，乃今日見之。（節選自《戰國策.齊策四》）

　　【注釋】

　　①孟嘗君：姓田名文，齊國貴族，齊湣王時任齊國的國相。他以好養士而著名。與魏國的信陵君，楚國的春申君，趙國的平原君一起并稱為戰國四公子。②責：通債，債券。

　　1.對下列語句中加粗的.詞語解釋有誤的一項是（）

　　A.使人屬孟嘗君屬：通囑，告訴

　　B.以何市而反 市：買

　　C.孟嘗君怪其疾也 怪：責怪

　　D.狗馬實外廄 實：充滿

　　2.將文中畫橫線的句子翻譯為現代漢語。

　　（1）孟嘗君使人給其食用，無使乏。

　　譯文：_________________________________________

　　（2）今君有區區之薛，不拊愛子其民，因而賈利之。

　　譯文：_________________________________________

　　3.馮諼為何要替孟嘗君燒券市義？結合全文概括作答。

　　_______________________________________________

　　參考答案：

　　1.C

　　2.（1）孟嘗君派人供給馮諼母親吃用（的東西），不使她感到缺失。

　　（2）現在你有了薛這個封地，卻不撫恤愛民，反而借款給他們收取利息。

　　3.（1）感謝孟嘗君的知遇之恩；（2）替孟嘗君樹立形象，獲得民心。

　　《戰國策》閱讀題及答案 4

　　昌國君樂毅，為燕昭王合五國之兵而攻齊，下七十余城，盡郡縣之以屬燕。三城未下，而燕昭王死。惠王即位，用齊人反間，疑樂毅，而使騎劫代之將。樂毅奔趙，趙封以為望諸君。齊田單詐騎劫，卒敗燕軍，復收七十余城以復齊。

　　燕王悔，懼趙用樂毅乘燕之敝以伐燕。燕王乃使人讓樂毅，且謝之日：“先王舉國而委將軍，將軍為燕破齊，報先王之仇，天下莫不振動，寡人豈敢一日而忘將軍之功哉！會先王棄群臣，寡人新即位，左右誤寡人，寡人之使騎劫代將軍，令將軍久暴露于外，故召將軍，且休計事。將軍過聽，以與寡人有隙，遂捐燕而歸趙。將軍自為計則可矣，而亦何以報先王之所以遇將軍之意乎？”

　　望諸君乃使人獻書報燕王日：“臣聞賢圣之君不以祿私其親功多者授之不以官隨其愛能當者處之故察能而授官者成功之君也論行而結交者立名之士也臣以所學者觀之，先王之舉措，有高世之心，故假節于魏王，而以身得察于燕①。先王過舉，擢之乎賓客之中，而立之乎群臣之上，不謀于父兄，而使臣為亞卿。臣自以為奉令承教，可以幸無罪矣，故受命而不辭。

　　“臣聞善作者不必善成，善始者不必善終。昔者，伍子胥說聽乎闔閭，故吳王遠跡至于郢。夫差弗是也，賜之鴟夷而浮之江。故吳王夫差不悟先論之可以立功，故沉子胥而弗悔。子胥不蚤見主之不同量，故入江而不改。夫免身全功以明先王之跡者，臣之上計也；離毀辱之非，墮先王之名者，臣之所大恐也；臨不測之罪，以幸為利者，義之所不敢出也。“臣聞古之君子，交絕不出惡聲；忠臣之去也，不潔其名。臣雖不佞，數奉教于君子矣。恐侍御者之親左右之說，而不察疏遠之行也，故敢以書報。唯君之留意焉！”

　　【注】①樂毅原在魏任官，奉魏王之命出使燕國，燕昭王以客禮相待，遂留燕。

　　4.下列語句中加粗詞的解釋，不正確的一項是（3分）()

　　A.會先王棄群臣，寡人新即位

　　棄：離棄，這里指“離世”

　　B.故假節于魏王

　　假：假裝

　　C.墮先王之名者

　　墮：毀壞

　　D.臣雖不佞

　　佞：有才能

　　5.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）()

　　A.臣聞賢圣之君／不以祿私／其親功多者授之／不以官隨／其愛能當者處之／故察能而

　　授官者／成功之君也／論行而結交者／立名之士也／

　　B.臣聞賢圣之君／不以祿私／其親功多者授之／不以官隨／其愛能當者處之故／察能而

　　授官者／成功之君也／論行而結交者／立名之士也／

　　C.臣聞賢圣之君／不以祿私其親／功多者授之／不以官隨其愛／能當者處之／故察能而

　　授官者／成功之君也／論行而結交者／立名之士也／

　　D.臣聞賢圣之君／不以祿私其親／功多者授之／不以官隨其愛／能當者處之故／察能而

　　授官者／成功之君也／論行而結交者／立名之士也／

　　6.下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）()

　　A樂毅在燕昭王時期得以重用，率兵伐齊，先后占其七十余城。惠王即位后，使用了齊人的反間計，派騎劫去代替樂毅，樂毅逃到了趙國，趙王封樂毅為望諸君。

　　B.燕惠王在齊攻燕后，感到了后悔，但這一悔恨，不是由于認識到自己的過失，而是害怕樂毅助趙攻燕，于是燕王遣人責備樂毅。

　　C.樂毅在回信中闡明圣賢之君應選賢任能，賞功罰過，對燕昭王任人的才德，給予了高度的肯定，同時也表明自身受燕昭王封賞當之無愧。

　　D.樂毅在回信中沒有直接地批駁燕惠王，而是從剖白自己心跡方面人手，不卑不亢，情辭懇切，最后寫自己以古之君子為榜樣，表白自身的高尚情操，同時勸燕惠王不要繼續聽信讒言，對自己抱有疑懼之心。

　　7.把文言文閱讀材料中畫橫線的.句子翻譯成現代漢語。（10分）

　　(1)先王過舉，擢之乎賓客之中，而立之乎群臣之上，不謀于父兄，而使臣為亞卿。

　　（5分）

　　譯文：

　　(2)恐侍御者之親左右之說，而不察疏遠之行也，故敢以書報，唯君之留意焉。（5分）

　　譯文：

　　4.B5.C6.A

　　7.(1)先王過高抬舉我，從賓客中將我選拔出來，安排的職位在群臣之上，不與宗族長輩商量，就任命我為亞卿。（大意3分，“擢”“謀”每點1分）

　　(2)我擔心您手下的人只聽信身邊人們的話，而不明察被您疏遠的人的行為，所以我冒昧地寫信答復您，希望 您仔細想想吧！（大意3分，“疏遠”“報”每點1分）

　　《戰國策》閱讀題及答案 5

　　醫扁鵲見秦武王①，武王示之病②，扁鵲請除③。左右曰：“君之病，在耳之前，目之下，除之未必已也，將使耳不聰，目不明。”君以告扁鵲。扁鵲怒而投其石④：“君與知之者謀之⑤，而與不知者敗之。使此知秦國之政也⑥，則君一舉而亡國矣。”

　　【注釋】 ①扁鵲：戰國時名醫，姓秦名越人，勃海郡（在今河北任丘縣）人。②示：告訴。③除：去掉，此可引申為醫治。④石：石針，即砭，古人用以扎皮肉治病。⑤知之者：指懂得醫道的人。⑥此：如此。知：掌管。

　　1.辨析下列加粗詞的含義。

　　（1）武王示之病 之：________________

　　（2）目之下 之：________________

　　（3）君與知之者謀之 之：________________

　　（4）使此知秦國之政 之：________________

　　（5）與不知者敗之 之：________________

　　2. 用現代漢語說說下面兩個句子的意思。

　　（1）君之病，在耳之前，目之下，除之未必已也，將使耳不聰，目不明。

　　________________________________________________________________________________

　　（2）君與知之者謀之，而與不知者敗之。使此知秦國之政也，則君一舉而亡國矣。

　　________________________________________________________________________________

　　3.這則故事告訴了人們廣泛聽取意見是對的，但要注意_________________________________。

　　參考答案：

　　1.（1）他的。

　　（2）的'。

　　（3）指醫道。

　　（4）的。

　　（5）指治病這件事。

　　2.（1）君王的病在耳朵的前面，眼睛的下面，未必能治好，弄不好反而會使耳朵聽不清，眼睛看不見。

　　（2）君王同懂得醫道的人商量，又同不懂醫道的人來敗壞，假使像這樣去管理秦國的政事，那么君王隨時都有亡國的危險。

　　3.示例：分辨哪些是最合理的（或科學決策等）。（答案不唯一）

　　《戰國策》閱讀題及答案 6

　　閱讀下面的文言文，文成4-7題。

　　燕昭王收破燕后即位，卑身厚幣，以招賢者，欲將以報仇。故往見郭隗（kui）先生曰：“齊因孤國之亂，而襲破燕。孤極知燕小力少，不足以報。然得賢士與共國，以雪先王之恥，孤之愿也。敢問以國報仇者奈何？”

　　郭隗先生對曰：“帝者與師處，王者與友處，霸者與臣處，亡國與役處。詘(同“屈”)指而事之，北面而受學，則百己者至。先趨而后息，先問而后嘿（通“默”，沉默，停止說話），則什已者至。人趨己趨，則若己者至。馮幾據杖，眄視指使，則廝役之人至。若恣睢奮擊，啕（通“吼”）籍叱咄，則徒隸之入至矣。此古服道致士之法也。王誠博選國中之賢者，而朝其門下，天下聞王朝其賢臣，天下之士必趨于燕矣。”

　　昭王日：“寡人將誰朝而可？”郭隗先生日：“臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君日：‘請求之。’君遣之。三月得千里馬，馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：‘所求者生馬，安事死馬而捐五百金？’涓人對曰：‘死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣。’于是不能期年，千里之馬至者三。今王誠欲致士，先從隗始；隗且見事，況賢于隗者乎？豈遠千里哉？”

　　于是昭王為隗筑宮而師之。樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭湊燕。燕王吊死問生，與百姓同甘共苦。二十八年，燕國殷富，士卒樂佚輕戰。于是遂以樂毅為上將軍，與秦、楚、三晉合謀以伐齊，齊兵敗，閔王出走于外。燕兵獨追北，入至臨淄，盡取齊寶，燒其宮室宗廟。齊城之不下者，唯獨莒、即墨。

　　（選自《戰國策·燕昭王求士》）

　　4.對下列句子中加粗詞語的解釋，不正確的一項是（3分）

　　A. 眄視指使 眄：斜視。 B.安事死馬而捐五百金？捐：舍棄，扔掉

　　C.燕王吊死問生 吊：安慰，慰問。 D.燕兵獨追北北：潰敗的軍隊。

　　5.以下各組句子中，全都表明燕昭王真誠對待并重用人才的一組是（3分）

　　①卑身厚幣 ②先趨而后息，先問而后嘿

　　③而朝其門下 ④昭王為隗筑宮殿而師之

　　⑤與百姓同甘共苦 ⑥遂以樂毅為上將軍

　　A.①②⑤ B、③④⑤ C.②③⑥ D.①④⑥

　　6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

　　A.齊國趁著燕國的危亂攻破了燕國，燕昭王明白自己一個人勢單力薄，即位后就禮賢下士，拜郭隗為師并向他請教，以圖報齊國破燕之仇。

　　B.郭隗采用排比與層遞的手法勸說燕昭王招致人才并施行王道，使自己的說辭氣勢充沛、說理透徹，具有很強的說服力。

　　C、郭隗講述養獸官為國君百金買馬首的故事，意在闡明求士要從身邊做起并不惜重金示人以誠的道理。《燕昭王求士》閱讀答案及翻譯

　　D.燕昭王吸引了大批人才爭先恐后地來到燕國，燕昭王還與百姓同甘共苦，致使國富兵強。燕昭王二十八年時以樂毅為上將軍的燕軍直打到齊都臨淄并最終報仇雪恥。

　　7.把下面的句子翻譯成現代漢語。（12分）

　　(1)王誠博選國中之賢者，而朝其門下，天下聞王朝其賢臣，天下之士必趨于燕矣。

　　(2)今王誠欲致士，先從隗始；隗且見事，況賢于隗者乎？

　　（3）若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉

　　參考答案：

　　4.C（吊：吊祭，悼念。）

　　5.D（②主語不是燕昭王。③是郭隗的勸說。⑤是與百姓的關系。）

　　6.A（”拜郭隗為師并向他請教”不對，應為“向郭隗請教并拜他為師”）

　　7.（12分)

　　（1）大王若是真想廣泛選用國內的賢者，就應該親自登門拜訪，天下的人聽說大王拜訪那些賢能的人，就一定會趕著到燕國來。（“誠”、“ 朝”、“ 趨”）

　　（2）如果大王確實想招致人才，就請先從我開始吧；我尚且被重用，何況比我賢明的人呢?（“今”、“致”“且”、和被動的“見事”各１分。）（3）略

　　譯文：燕昭王收拾了殘破的燕國以后登上王位，他禮賢下士，用豐厚的聘禮來招摹賢才，想要依靠他們來報齊國破燕殺父之仇。為此他去見郭隗先生，說：“齊國乘人之危，攻破我們燕國，我深知燕國勢單力薄，無力報復。然而如果能得到賢士與我共商國是，以雪先王之恥，這是我的愿望。請問先生要報國家的大仇應該怎么辦?”

　　郭隗先生回答說：“成就帝業的國君以賢者為師，成就王業的國君以賢者為友，成就霸業的國君以賢者為臣，行將滅亡的`國君以賢者為仆役。如果能夠卑躬曲節地侍奉賢者，屈居下位接受教誨，那么比自己才能超出百倍的人就會光臨；早些學習晚些休息，先去求教別人過后再默思，那么才能勝過自己十倍的人就會到來；別人怎么做，自己也跟著做，那么才能與自己相當的人就會來到；如果憑靠幾案，拄著手杖，盛氣凌人地指揮別人，那么供人驅使跑腿當差的人就會來到；如果放縱驕橫，行為粗暴，吼叫罵人，大聲喝斥，那么就只有奴隸和犯人來了。這就是古往今來實行王道和招致人才的方法啊。大王若是真想廣泛選用國內的賢者，就應該親自登門拜訪，天下的賢人聽說大王的這一舉動，就一定會趕著到燕國來。”

　　昭王說：“我應當先拜訪誰才好呢?”郭隗先生說道：“我聽說古時有一位國君想用千金求購千里馬，可是三年也沒有買到。宮中有個近侍對他說道：‘請您讓我去買吧。國君就派他去了。三個月后他終于找到了千里馬，可惜馬已經死了，但是他仍然用五百金買了那匹馬的腦袋，回來向國君復命。國君大怒道：‘我要的是活馬，死馬有什么用，而且白白扔掉了五百金?這個近侍胸有成竹地對君主說：‘買死馬尚且肯花五百金，更何況活馬呢?天下人一定都以為大王您擅長買馬，千里馬很快就會有人送了。于是不到一年，很多匹千里馬就到手了。如果現在大王真的想要羅致人才，就請先從我開始吧；我尚且被重用，何況那些勝過我的人呢?他們難道還會嫌千里的路程太遙遠了嗎?”于是昭王為郭隗專門建造房屋，并拜他為師。消息傳開，樂毅從魏國趕來，鄒衍從齊國而來，劇辛也從趙國來了，人才爭先恐后集聚燕國。昭王又在國中祭奠死者，慰問生者，和百姓同甘共苦。

　　燕昭王二十八年的時候，燕國殷實富足，國力強盛，土兵們心情舒暢愿意效命。于是昭王用樂毅為上將軍，和秦楚及三晉趙魏韓聯合策劃攻打齊國，齊國大敗，齊閔王逃到國外。燕軍又單獨痛擊敗軍，一直打到齊都臨淄，掠取了那里的全部寶物，燒毀齊國宮殿和宗廟。沒有被攻下的齊國城邑，只剩下莒和即墨。

　　分析：洞霄宮乃旅游勝地，被譽為羽化成仙之佳境，素為隱逸者所愛。此詩寫景抒情明凈美麗而輕 盈活潑：第一聯由山之大引出思之無垠；第二聯寫碧澗紅葉，青林白云，有流水有飛鳥，寫出秋容之鮮艷動感，毫無枯淡之色；第三聯對仗工整，寫景明凈簡淡；尾聯遐思悠悠，意境優美，空山寂靜，誰能享受夜雨芭蕉的情韻呢?一切皆在不言中。

　　《戰國策》閱讀題及答案 7

　　太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”復為慷慨羽聲，士皆瞋目，發盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。

　　既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。

　　嘉為先言于秦王曰：“燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國為內臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟。恐懼不敢自陳，謹斬樊於期頭，及獻燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。唯大王命之。”

　　秦王聞之，大喜。乃朝服，設九賓，見燕使者咸陽宮。

　　荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之。荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前。”秦王謂軻曰：“起，取武陽所持圖！”

　　軻既取圖奉之，發圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。

　　荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。

　　是時，侍醫夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負劍！王負劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復擊軻，被八創。

　　軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。”

　　左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久。

　　1.下列句子中加粗詞語的解釋，不正確的一項是（ ）

　　A.秦王還柱而走（通“環”，繞）

　　B.愿舉國為內臣（全、整個）

　　C.及獻燕之督亢之地圖，函封（信件、信函）

　　D.荊軻奉樊於期頭函（雙手捧著）

　　2.下列句子中加粗詞的用法與其它不同的一項是（ ）

　　A.使畢使于前 B.嘉為先言于秦王曰

　　C.燕王拜送于庭 D.生于憂患，死于安樂

　　3.將下面的句子翻譯成現代漢語。

　　軻既取圖奉之，發圖，圖窮而匕首見。

　　4.下列句子分為四組，全都直接表現了荊軻勇敢的一組是（ ）

　　①荊軻和而歌，為變徵之聲

　　②秦武陽色變振恐

　　③荊軻顧笑武陽，前為謝

　　④乃引其匕首提秦王

　　⑤秦王復擊軻，被八創

　　⑥倚柱而笑，箕踞以罵

　　A.③④⑤ B.②④⑥ C.①②⑤ D.③④⑥

　　5.下面對文意的理解不正確的一項是（ ）

　　A.易水送別，慷慨悲歌，荊軻做好了以身赴死的準備。

　　B.秦臣蒙嘉同情燕王，贊賞荊軻，所以巧言討好秦王，引見荊軻。

　　C.秦武陽隨荊軻刺殺秦王，卻被秦王的威風嚇倒，差點暴露此行動機。

　　D.荊軻刺殺秦王未成，因為他想要挾秦王，定下條約，報答燕太子丹。

　　6.司馬遷《史記》中對荊軻刺秦王主要情節的`記載，幾乎是照錄了上面的選文。上面選文最后一句話是“左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久”，《史記》中則寫作：“于是左右既前殺軻，秦王不怡者良久。”你認為哪一句更富有表現力？為什么？

　　答案；

　　1.C（“函”在這里是名詞作狀語，“函封”就是用匣子封好）

　　2.B（B項中的“于”是“對”的意思，其它三項中的“于”都是“在”的意思）

　　3.荊軻拿了地圖捧送給秦王，打開地圖，地圖全部打開，匕首就露了出來。

　　4.D

　　5.B

　　6.提示：“左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久。”更富有表現力。因為這里用急促短句，突出地渲染了當時的緊張氣氛。而“于是左右既前殺軻，秦王不怡者良久。”的節奏則顯得舒緩得多。“斬”比“殺”顯得更有力；“目眩良久”較之“不怡者良久”，更突出了秦王的驚魂未定，與上文驚心動魄的緊張場面相呼應。

　　《戰國策》閱讀題及答案 8

　　秦并趙，北向迎燕。燕王聞之，使人賀秦王，趙王系之。使者曰：“秦趙為一，燕之所以受命于趙者，為秦也。今臣使秦，而趙系之，是秦趙有郄②。秦趙有郄，天下必不服，而燕不受命矣。且臣之使秦，無妨于趙之伐燕也。”趙王以為然而遣之。

　　使者見秦王曰：“燕王竊聞秦并趙，燕王使使者賀千金。”秦王曰：“夫燕無道，吾使趙有之，子何賀？”使者曰：“臣聞全趙之時，南鄰為秦，北下曲陽為燕，趙廣三百里，而與秦相距五十余年矣，所以不能反勝秦者。國小而地無所取。今王使趙北并燕，燕趙同力，必不復受于秦矣。臣切為王患之。”秦王以為然，起兵而救燕。

　　1.解釋下列語句中加粗詞語的含義。

　　（1）秦趙為一，天下服矣。（ ）

　　（2）秦王以為然而遣之。（ ）

　　（3）而與秦相距五十余年矣（ ）

　　（4）臣切為王患之。（ ）

　　2.下列句子中加粗詞語的意義和用法一樣的是（ ）

　　A.且臣之使秦 北有愚公者，且年九十

　　B.無妨與趙之伐燕也屬予作文以記之

　　C.國小而無地所取 忌休八尺有余，而形體昳麗

　　D.鄉為深思而不受 臣切為王患之

　　3.將文中劃線句句子翻譯

　　譯文：______________________________________________________

　　4.選文中的`燕使和足跡諷齊王納諫有何不同？

　　答案：______________________________________________________

　　參考答案：

　　1.（1）順服，順從，服從（2）釋放，使離去（3）通“拒”，抗拒（4）憂慮，擔憂

　　2.C

　　3.燕王私下聽說秦國兼并了趙國，就派我帶千金來祝賀。

　　4.燕使從對方角度舍身處的進行勸說。

　　（意對即可）

　　《戰國策》閱讀題及答案 9

　　足球最早起源于中國。《戰國策》中曾記載戰國時期齊國都城臨淄開展足球運動的情況。當時足球被稱為“鞠”。鞠用皮革做外殼，中間塞滿鬃毛之類的東西。西漢時，劉邦曾在宮廷內修建“鞠城”，專供比賽使用。漢武帝還在軍隊中推廣足球運動，使足球運動兼有強健士兵體魄和提高軍隊戰斗力的'作用。

　　1.給加粗的字選擇正確的讀音，用“√”表示。

　　記載（zǎi zài）臨淄（liú zī）鬃毛（cóng zōng）

　　塞滿（sāi sè）曾在（céng zēng）鞠城（jū jú）

　　2.足球最早起源于[ ]

　　A.巴西

　　B.美國

　　C.中國

　　3.2000多年前戰國時期齊國都城臨淄開展足球運動的情況記載在[ ]

　　A.《孟子》

　　B.《莊子》

　　C.《戰國策》

　　4.西漢時，漢武帝在軍隊中推廣足球運動有什么作用？

　　_______________________________________________________

　　參考答案：

　　l.zǎi zī zōng sāi céng jū

　　2.C

　　3.C

　　4.有強健士兵體魄和提高軍隊戰斗力的作用。（意思對即可）

　　《戰國策》閱讀題及答案 10

　　閱讀下面兩個文言語段，完成1—4題。（4分）

　　甲 文

　　鄒忌入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市。數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。

　　燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。

　　（節選自《鄒忌諷齊王納諫》）

　　乙 文

　　成侯鄒忌為齊相，田忌為將，不相說。公孫闬①謂鄒忌曰：“公何不為王謀伐魏？勝，則是君之謀也，君可以有功。戰不勝，田忌不進②；戰而不死，曲橈③而誅。”鄒忌以為然，乃說④王而使田忌伐魏。

　　田忌三戰三勝，鄒忌以告公孫闬，公孫闬乃使人操十金⑤而往卜⑥于市，曰：“我田忌之人也，吾三戰而三勝，聲威⑦天下，欲為大事⑧，亦吉否？”卜者出，公孫闬因令人捕為人卜者⑨，亦驗其辭⑩于王前。田忌遂走。 （《戰國策·齊策一》）

　　注釋：①闬：念hàn。 ②不進：指不再威脅到鄒忌。 ③曲橈：橈，念náo。曲橈，這里指混淆視聽、羅織罪名。 ④說：念shuì，勸說，說服。 ⑤十金：當時齊國二十兩為一金。 ⑥卜：念bǔ，燒灼龜甲，看其裂紋以預測吉兇。 ⑦威：威懾，使恐懼而屈服。 ⑧為大事：這里指造反。 ⑨為人卜者：幫人占卜預測吉兇的人。 ⑩驗其辭：驗證占卜者講的話。

　　1.解釋下列加粗的詞語。（4分）

　　（1）今齊地方千里 （2）能面刺寡人之過

　　（3）不相說 （4）田忌遂走

　　2.翻譯下面的句子。（4分）

　　（1）此所謂戰勝于朝廷。

　　（2）鄒忌以為然，乃說王而使田忌伐魏。

　　3.選出理解和分析錯誤的一項。（2分）

　　A.甲文中“諷、刺、諫、謗、譏”幾個詞的'感情色彩相同，都是中性詞。

　　B.甲文中“戰勝于朝廷”的最直接的證據是“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”。

　　C.戰功可以抹殺，事實可以歪曲。乙文告訴我們這樣一個真理：傳播決定事實，事實本身是什么是次要的，事實是由那些有心計的人來設計的。

　　D.讀史可以使人聰明，是非卻需要明辨。乙文中鄒忌采用公孫闬的伎倆，不惜損害國家利益迫使田忌出逃避禍，甚至欲置對方于死地而后快，這就是要加以批判的地方。

　　4.兩個片斷中的齊王表現出的性格特征差異很大，試分別加以說明。（4分）

　　參考答案：

　　1. （1）土地方圓、疆土方圓 （2）當面指責、當面挑刺（3）同“悅”，喜歡、和睦 （4）逃跑、離開 （每題1分，計4分）

　　2. （1）這就是（所謂的）在朝廷上戰勝（敵國）。（2）鄒忌認為（公孫闬的計策）有道理，就勸說齊王派田忌去攻打魏國。（每題2分，計4分）

　　3.C （計2分）

　　4. 甲文中的威王是一位修明政治、善于采納忠言、決心納諫除弊的賢明君主。乙文中的威王不能充分相信將領，被鄒忌、公孫闬所騙而逼走了大將田忌，暴露出偏聽偏信的糊涂一面。（每點2分，計4分）

　　《戰國策》閱讀題及答案 11

　　文言文閱讀。

　　【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

　　馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

　　策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：天下無馬！嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！（韓愈《馬說》）

　　【乙】人有賣駿馬者，比①三旦立市，人莫之知。往見伯樂，曰：臣②有駿馬欲賣之，比三旦立于市，人莫與言。愿子還③而視之，去而顧之，臣請獻一朝④之賈。

　　伯樂乃還而視之，去而顧之，一旦而馬價十倍。（《戰國策.燕策二》）

　　【注釋】①比：連續，接連。②臣：先秦時代，普通人之間有時也謙稱自己為臣。③還：通旋，圍繞、繞圈子。④朝：早晨，也指一天。

　　1.下列各組加粗詞語解釋不正確的一項是（ ）

　　A.才美不外見（通現，表現）往見伯樂（接見）

　　B.且欲與常馬等不可得（等同，一樣） 等死，死國可乎（同樣）

　　C.食之不能盡其材（喂養）一簞食，一豆羹（食物）

　　D.比三旦立于市（集市） 愿為市鞍馬（買）

　　2.下列加粗虛詞解釋正確的一項是（ ）

　　A.策之不以其道（因為）

　　B.臣有駿馬欲賣之（無意義，一般不譯）

　　C.伯樂乃還而視之（于是）

　　D.而伯樂不常有（而且）

　　3.把文中畫線句子翻譯成現代漢語。

　　（1）執策而臨之，曰：天下無馬！

　　________________________________________________

　　（2）愿子還而視之，去而顧之。

　　________________________________________________

　　4.甲乙兩文說明了一個什么道理？請就這個道理談談你對名人做廣告的看法。

　　________________________________________________

　　參考答案：

　　1.A

　　2.C

　　3.（1）拿著馬鞭面對它（千里馬）說；天下沒有千里馬！

　　（2）希望您繞著圈子看它，離開了還回頭看它。

　　4.說明了伯樂的重要性或名人的重要性。談看法略，能圍繞伯樂的.重要性來談，名人做廣告的利或弊，言之成理，語言通順即可。

　　《戰國策》閱讀題及答案 12

　　（蘇秦）歸至家，妻不下纴（rèn）①，嫂不為炊，父母不與其言。蘇秦喟嘆曰：“妻不以我為夫，嫂不以我為叔，父母不以我為子，是皆秦之罪也。”乃夜發②書，陳篋數十，得太公陰符之謀，伏而誦之，簡練③以為揣摩。讀書欲睡引錐自刺其股血流至足。曰：“安有說（shuì）④人主，不能出其金玉錦繡，取卿相之尊者乎？”期（jī）年，揣摩成，曰：“此真可以說當世之君也。”

　　（選自《戰國策》）

　　【注釋】①纴：織布機。②發：打開。③簡練：挑選。④說：游說，勸說。

　　1.解釋下列句子中加粗詞的意思。（2分）

　　（1）安有說人主（2）是皆秦之罪也

　　2.用“∕”線給文中畫線句子斷句（限斷兩處）。（2分）

　　讀書欲睡引錐自刺其股血流至足。

　　3.請概括宋濂和蘇秦在學習方面的共同點。（2分）

　　參考答案

　　1.（2分）（1）安：怎么（2）是：這

　　2.（2分）讀書欲睡/引錐自刺其股/血流至足。

　　3.（2分）有毅力、有恒心，刻苦勤奮，學有所成。（答對兩點即可）

　　參考譯文：

　　蘇秦回到家里，妻子不下織機，嫂子不去做飯，父母不與他說話。蘇秦長嘆道：“妻子不把我當丈夫，嫂子不把我當小叔，父母不把我當兒子，這都是我的過錯啊！”于是半夜翻出書，擺開幾十只書箱，找到了姜太公的兵書，埋頭誦讀，挑選精要內容反復研究、體會。讀到昏昏欲睡時，就拿錐子刺自己的大腿，鮮血一直流到腳跟，并自言自語說：“哪有去游說國君，而不能讓他拿出金玉錦繡，讓自己取得尊貴的'卿相之位的事情呢？”滿一年，研究成功，說：“這下真的可以去游說當代國君了！”

　　《戰國策》閱讀題及答案 13

　　原文：

　　夫驥（千里馬）之齒（年齡）至矣，服鹽車而上太行。蹄申膝折，尾湛（浸濕）（膚）潰，漉汁（口鼻中流出的白沫）灑地，白汗交流。中阪（半山腰）遷延（徘徊不前），負轅不能上。

　　伯樂遭（遇）之，下車攀而哭之，解 衣以冪之。驥于是俯而噴，仰而鳴，聲達于天，若出金石之聲者，何也？彼見伯樂之知己也。

　　注釋：

　　①驥——千里馬，良馬。 ②齒至——牙口老了。齒，牙齒，看馬牙齒的數目和磨損程度可以判斷馬的年齡。 ③服——駕。 ④蹄申膝折——蹄子僵直，膝蓋折斷。 ⑤尾湛潰——尾巴漬濕，皮膚潰爛。湛（zhàn），漬；（fū），同“膚”，皮膚。 ⑥漉（lù）汁——原指滲出的液體，這里指馬流出的口水。 ⑦中阪（bǎn）——山坡中間。阪，山坡。 ⑧遷延——退。這里指馬拉不上去，車往回退。 ⑨解（zhù）衣以幕之——脫下麻衣給馬蓋上。解，脫；，麻，可以紡線和織布。 ⑩a（fǔ）而噴——低下頭而嘆氣。a，低頭。 ⑾若出金石聲者——發出象金石般的聲音。若，象。 ⑿彼——代詞，它，這里指馬。

　　譯文：

　　您也聽說過千里馬的事嗎？千里馬老了，駕著裝鹽的車爬太行山。它的蹄子僵直了，膝蓋折斷了，尾巴被浸濕，皮膚也潰爛了，口水灑到了地上，汗水滿身流淌。被鞭打著爬到山路的中間，再也上不去了。 伯樂遇到了它，從車上跳下來，抱住它痛哭，并脫下自己的麻布衣服給它披上。 千里馬于是低下頭嘆了一口氣，又昂起頭高聲嘶叫，那聲音直上云天，發出金石相撞一般的響亮聲音，這是為什么呢？他知道伯樂是自己的知己啊。

　　閱讀訓練：

　　14.這則寓意深刻的故事出自《戰國策·楚策四》，由兩段構成。請用簡明的語言概括第一段的內容。

　　_____________________________

　　15.“驥于是俯而噴，仰而鳴”，原因是它看到伯樂的`哪兩種表現？（用文中原句回答）

　　_____________________________

　　16.參照韓愈的《馬說》，再根據自己對這篇小故事的理解，分析這則故事的寓意。

　　_____________________________

　　參考答案：

　　14.寫的是一匹正當盛年的駿馬拉著沉重的鹽車，艱難地走在太行山路上。它的力氣已用盡，駕車人還用荊條抽打著它。

　　15.下車攀而哭之，解 衣以冪之。

　　16.這則《驥遇伯樂》的故事告誡人們，只有遇到知賢重才的人，有才有志之士才能有抒發胸懷的機會。

　　《戰國策》閱讀題及答案 14

　　有兩虎爭人而斗者，管莊子將刺之。管與止之曰:“虎者，戾蟲；人者，甘餌也。今兩虎爭人而斗，小者必死，大者必傷。子待傷虎而刺之，則是一舉而兼兩虎也。無刺一虎之勞，而有刺兩虎之名。

　　（選自《戰國策?秦策二》）

　　【譯文】

　　有兩只為爭吃一個人而相斗的老虎，管莊子想要刺死它們。管與止住他說：“老虎，是兇暴的動物；人是它們的美味。現在兩只老虎因爭吃人而互相爭斗，小的.一定會死，大的一定會受傷。你等這兩只老虎受傷后再刺殺他們，這就只用一個舉動殺死兩只老虎了。不用刺死一只老虎的力氣，卻能贏得一下子殺死兩只老虎的名聲。”

　　【閱讀訓練】

　　1. 解釋句中加粗詞語

　　（1）管與止之曰 （2）子待傷虎而刺之 （3）則是一舉 (4) 而有刺兩虎之名

　　2.翻譯

　　(1) 有兩虎爭人而斗者。

　　(2) 人者，甘餌也。

　　3.這個故事告訴我們________________的道理。

　　【參考答案】

　　1.（1）制止 （2）代詞，指老虎 （3）舉動 （4）卻 2.略

　　3.做事應善于分析矛盾，把握時機，以逸待勞，收到事半功倍的效果。

　　《戰國策》閱讀題及答案 15

　　靖郭君①善齊貌辨。齊貌辨之為人也多疵，門人弗說。士尉以證靖郭君，靖郭君不聽，士尉辭而去。孟嘗君又竊以諫，靖郭君大怒曰：“刬而類，破吾家，茍可慊齊貌辨者，吾無辭為之。”于是舍之上舍，令長子御，旦暮進食。數年，威王薨，宣王立。靖郭君之交，大不善于宣王，辭而之薛，與齊貌辨俱留。無幾何，齊貌辨辭而行，請見宣王。靖郭君曰王之不說嬰甚公往必得死焉齊貌辨曰固不求生也請必行靖郭君不能止。齊貌辨行至齊，宣王聞之，藏怒以待之。齊貌辨見宣王，王曰：“子，靖郭君之所聽愛夫！”齊貌辨曰：“愛則有之，聽則無有。王之方為太子之時，辨謂靖郭君曰：‘太子相不仁，不若廢太子，更立衛姬嬰兒郊師。’靖郭君泣而曰：‘不可，吾不忍也。’若聽辨而為之，必無今日之患也。此為一。至于薛，昭陽②請以數倍之地易薛，辨又曰：‘必聽之。’靖郭君曰：‘受薛于先王，雖惡于后王，吾獨謂先王何乎！且先王之廟在薛，吾豈可以先王之廟與楚乎！’又不肯聽辨。此為二。”宣王大息，動于顏色，曰：“靖郭君之于寡人一至此乎！寡人少，殊不知此。客肯為寡人來靖郭君乎？”齊貌辨對曰：“敬諾。”靖郭君衣威王之衣冠，帶其劍，宣王自迎靖郭君于郊，望之而泣。靖郭君至，因請相之。靖郭君辭，不得已而受。七日，謝病強辭。靖郭君辭不得，三日而聽。當是時，靖郭君可謂能自知人矣！能自知人，故人非之不為沮。此齊貌辨之所以外生、樂患、趣難者也。

　　（節選自《戰國策·齊策一》）

　　[注]①靖郭君：田嬰，齊威王少子，齊宣王異母弟，孟嘗君田文之父。“靖郭”是封邑，指古薛城。②昭陽：楚國令尹。

　　10.對下列句子斷句，正確的一項是（3分）

　　A.靖郭君曰/王之不說/嬰甚公往/必得死焉/齊貌辨曰/固不求生也/請必行/靖郭君不能止

　　B.靖郭君曰/王之不說/嬰甚公往/必得死焉/齊貌辨曰/固不求生也/請必行靖郭君/不能止

　　C.靖郭君曰/王之不說嬰甚/公往/必得死焉/齊貌辨曰/固不求生也/請必行/靖郭君不能止

　　D.靖郭君曰/王之不說嬰甚/公往/必得死焉/齊貌辨曰/固不求生也/請必行靖郭君/不能止

　　11.下列對文中加粗的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

　　A.“靖郭君善齊貌辨”與“素善留侯張良”（《鴻門宴》）兩句中的“善”字含義相同。

　　B.“威王薨”中的“薨”字與“先帝創業未半而中道崩殂”（《出師表》）的“崩殂”互換，不影響表達。

　　C.“且先王之廟在薛”與“莊宗受而藏之于廟”（《五代史伶官傳序》）兩句中的“廟”字含義相同。

　　D.“動于顏色”與“顏色憔悴”（《屈原列傳》）兩句中的“顏色”含義相同。

　　12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（3分）

　　A.齊貌辨雖然有缺點，很多人都不喜歡他，但在關鍵時刻能挺身而出，救人于危難。

　　B.齊貌辨面對齊宣王的譏諷，從容不迫，講述了靖郭君的兩件往事，便打動了齊宣王。

　　C.靖郭君不惜門客們不滿而離去，甚至不聽兒子孟嘗君的勸告，對齊貌辨優待有加。

　　D.靖郭君審時度勢，從薛地回到都城后，韜光養晦，謝絕了齊宣王請他任國相的好意。

　　13.把下列句子翻譯成現代漢語。（8分）

　　（1）太子相不仁，不若廢太子，更立衛姬嬰兒郊師。

　　（2）能自知人，故人非之不為沮。

　　14.靖郭君“衣威王之衣冠，帶其劍”有何用意？（3分）

　　答

　　10.C

　　11.B 【薨，諸侯或有爵位的大官死亡/崩（崩殂）；帝王死亡。】

　　12.D 【原文有“不得已而受”的表述】

　　13.【（1）太子的面相看起來不仁義，不如把太子廢掉，改立衛姬的兒子郊師為太子。得分點：“相”，面相；“不若”，不如；“更”，改；句意。（4分）

　　（2）自己能夠了解別人，所以即使有人非議那個人，他也不會停止自己的行動。得分點：“知”，了解；“非”，非議；“沮”，停止；句意。（4分）】

　　14.【①表明自己是齊威王的兒子、齊宣王的兄弟。②表明自己將保衛國家土地。③以此來打動齊宣王。（答對1點得1分，答對2點得3分。）】

　　【參考譯文】

　　靖郭君與門客齊貌辨交好。齊貌辨為人有不少毛病，門客們都討厭他。士尉為此勸說靖郭君不要親近齊貌辨，靖郭君沒有聽從，士尉告辭離開了。孟嘗君也私下勸說靖郭君不要親近齊貌辨，靖郭君非常生氣地說：“即使趕走你們這些人，毀掉我整個家業，如果能讓齊貌辨滿意，我會毫不推辭地去做。”于是靖郭君讓齊貌辨住上等的客舍，派長子去給他駕車，早晚給他進獻美食。幾年以后，齊威王駕崩，齊宣王即位。靖郭君與齊宣王不合，離開都城到自己的`封土薛地，和齊貌辨一起居住在薛地。沒過多久，齊貌辨辭別靖郭君，請求回都城去拜見齊宣王。靖郭君說：“君王非常討厭我，你前去拜見他，必定會被處死。”齊貌辨說：“我根本就不想活，請一定允許我去。”靖郭君無法阻止他。齊貌辨到達齊國都城，齊宣王聽說后，滿腹怒氣地等著他。齊貌辨拜見齊宣王，齊宣王說：“你是靖郭君言聽計從且寵愛的人吧！”齊貌辨回答說：“靖郭君寵愛我，卻沒有言聽計從。當君王正做太子時，我對靖郭君說：‘太子的面相看起來不仁義，不如把太子廢掉，改立衛姬的兒子郊師為太子。’靖郭君哭著對我說：‘不可以，我不忍心這樣做。’靖郭君如果聽我的話去做，一定不會有今天這樣的禍患。這是第一件事。靖郭君到了薛地，楚國令尹昭陽要用幾倍的土地來換薛地，我又對靖郭君說：‘一定要接受這個請求。’靖郭君說：‘從先王那里接受薛地，雖然與后王關系不好，（如果把薛地交換出去）將來死后我如何向先王交代呢？況且先王的宗廟就在薛地，我怎么能把先王的宗廟交給楚國啊！’又不肯聽從我的。這是第二件事。”齊宣王聽了不禁長聲嘆息，變了臉色，說：“靖郭君對我的感情竟然深到這種程度！我太年輕了，很不了解這些事情。你愿意替我把靖郭君請回來嗎?”齊貌辨回答說:“遵命。”靖郭君穿戴上齊威王賜給的衣服帽子，佩戴齊威王賜給的寶劍，齊宣王親自到郊外迎接靖郭君，望著他哭泣。靖郭君到了朝廷，齊宣王就請他做國相。靖郭君推辭，不得已才接受了。七天以后，以有病為名，堅決要求辭職。靖郭君辭職沒有被允許，三天以后齊宣王才答應了他的要求。在當時，靖郭君可以說是有知人之明。自己能夠了解別人，所以即使有人非議那個人，他也不會停止自己的行為。這也就是齊貌辨置生死于度外、樂于解除憂患、急于救人危難的原因。

　　《戰國策》閱讀題及答案 16

　　鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻日：“我孰與城北徐公關？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妾之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

　　于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公關。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。

　　1.下列各句中加粗的詞語解釋不恰當的一項是（ ）

　　A.期年之后（滿一年）

　　B.聞寡人之耳者（使……聽到）

　　C.官婦左右莫不私王（偏愛）

　　D.吾妻之美我者，私我也（漂亮）

　　2.下列句子中加粗詞語的意義和用法相同的一組是（ ）

　　A.吾孰與徐公美 孰視之，自以為不如

　　B.乃下令 問今是何世，乃不知有漢

　　C.暮寢而思之 子子孫孫無窮匱也，而山不加增

　　D.客之美我者，欲有求于我也 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也

　　3.下列有關文意的`分析，不恰當的一項是（ ）

　　A.面對妻、妾、客的不同程度的贊美，鄒忌不盲目輕信，對別人的褒獎能理智判斷，冷靜思考，從中悟出道理。

　　B.齊威王胸懷寬廣，能虛心納諫，身體力行，從而使齊國內政修明，吸引各諸侯國前來朝見。

　　C.鄒忌運用設喻的方式勸諫齊王主要是為了鏟除齊王身邊的小人，從而達到廣開言路，民富國強的目的。

　　D.鄒忌諷齊王納諫的故事，啟示我們說話要達到最佳效果，就要注意對象，尊重對方，用語委婉，還要用對方可接受的方式。

　　參考答案：

　　1.D

　　2.D

　　3.C

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