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《難忘的一課》閱讀練習(xí)及答案
《難忘的一課》閱讀練習(xí)及答案1
《難忘的一課》原文：
①那天的風(fēng)雪真暴，外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了。一屋的跺腳聲。
②鼻頭紅紅的歐陽老師擠進(jìn)教室時(shí)，等待了許久的風(fēng)席卷而入，墻壁上的.《中學(xué)生守則》一鼓一頓，開玩笑似的卷向空中，又一個(gè)跟頭________了下來。往日很溫和的歐陽老師________；滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。亂哄哄的教室靜了下來，我們________地望著他。
③“請(qǐng)同學(xué)們穿上膠鞋，我們到操場(chǎng)上去。”
④幾十雙眼睛在問。
⑤“我要求同學(xué)們到操場(chǎng)上站立5分鐘。”
⑥教室外，卷地而起的雪粒雪團(tuán)嗆得人睜不開眼張不開口。臉上像有無數(shù)把細(xì)窄的刀在拉在劃，厚實(shí)的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下，不肯邁向操場(chǎng)半步。歐陽老師沒有說什么，面對(duì)我們，脫下羽絨衣，絨衣脫到一半，夾著雪的狂風(fēng)幫他完成了另一半。“到操場(chǎng)上去，站好。”老師臉色蒼白，一字一頓地對(duì)我們說。
⑦誰也沒有吭聲，我們老老實(shí)實(shí)地到操場(chǎng)排好了隊(duì)。瘦削的歐陽老師只穿一件白襯褂，襯褂緊裹著的他更顯得單薄。我們規(guī)規(guī)矩矩地站著。5分鐘過去了，老師吃力地說：“解散。”
⑧就在我還未能透徹地理解歐陽老師這一課時(shí)，僅有“中師”文憑的他，考取了北京一所師范大學(xué)的研究生。
⑨以后的歲月里，我時(shí)時(shí)想起那一課，想起歐陽老師課后的一番話：“在教室時(shí)，我們都以為自己敵不過那場(chǎng)風(fēng)雪，事實(shí)上，我們不是都頂住了嗎？面對(duì)困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會(huì)覺得，困難不過如此……”我很慶幸，那天我沒有像個(gè)別同學(xué)那樣縮在教室里，在那個(gè)風(fēng)雪交加的時(shí)候，在那個(gè)空曠的操場(chǎng)上，我上了終身難忘的一課。
《難忘的一課》閱讀練習(xí)及答案：
1、在文中第②自然段的橫線上依次填入詞語。最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（C）
A、丟今非昔比驚嘆
B、落神態(tài)自若驚恐
C、栽一反常態(tài)驚異
D、飄判若兩人驚詫
2、下邊沒用比喻修辭方法的一個(gè)句子是（D）
A、厚實(shí)的衣服像鐵塊冰塊。
B、外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。
C、滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。
D、大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了。
3、文章第①~⑦自然段寫的內(nèi)容是歐陽老師在風(fēng)雪交加的一天，帶領(lǐng)班上學(xué)生到操場(chǎng)上站立5分鐘——上了一堂令人難忘的課。作者詳寫了風(fēng)雪像發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打的惡劣天氣，略寫了人物活動(dòng)的過程及其細(xì)節(jié)。
4、請(qǐng)從文中找出揭示歐陽老師在操場(chǎng)上給學(xué)生上這“一課”用意的一句話。
答案：“面對(duì)困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會(huì)覺得，困難不過如此……”
《難忘的一課》閱讀練習(xí)及答案2
（1）那天的風(fēng)雪真暴，外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住。一屋的跺腳聲。
（2）鼻頭紅紅的歐陽老師擠進(jìn)教室時(shí)，等待了許久的風(fēng)席卷而入，墻壁上的《中學(xué)生守則》一鼓一頓，開玩笑似的卷向空中，又一個(gè)跟頭____________了下來。往日很溫和的歐陽老師_______________：滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。亂哄哄的教室靜了下來，我們______________地望著他。
（3）請(qǐng)同學(xué)們穿上膠鞋，我們到操場(chǎng)上去。
（4）幾十雙眼睛在問。
（5）我要求同學(xué)們到操場(chǎng)上站立5分鐘。
（6）教室外，卷地而起的雪粒雪團(tuán)嗆得人睜不開眼張不開口。臉上像有無數(shù)把細(xì)窄的刀在拉在劃，厚實(shí)的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下，不肯邁向操場(chǎng)半步。歐陽老師沒有說什么，面對(duì)我們，脫下羽絨衣，線衣脫到一半，夾著雪的狂風(fēng)幫他完成了另一半。到操場(chǎng)上去，站好。老師臉色蒼白，一字一頓地對(duì)我們說。
（7）誰也沒有吭聲，我們老老實(shí)實(shí)地到操場(chǎng)排好了隊(duì)。瘦削的歐陽老師只穿一件白襯褂，襯褂緊裹著的他更顯得單薄。我們規(guī)規(guī)矩矩地站著。5分鐘過去了，老師吃力地說：解散。
（8）就在我還未透徹地理解歐陽老師這一課時(shí)，僅有中師文憑的他，考取了北京一所師范大學(xué)的研究生。
（9）以后的歲月里，我時(shí)時(shí)想到那一課，想起歐陽老師課后的一番話：在教室時(shí)，我們都以為自己敵不過那場(chǎng)風(fēng)雪，事實(shí)上，我們不是都頂住了嗎？面對(duì)困難許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會(huì)覺得，困難不過如此我很慶幸，那天我沒有像個(gè)別的同學(xué)那樣縮在教室里，在那個(gè)風(fēng)雪交加的時(shí)候，在那個(gè)空曠的操場(chǎng)上，我上了終身難忘的一課。
1. 在文中第（2）自然段的橫線上依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是____________。（3分）
a. 丟 今非昔比 驚嘆 b. 降 神態(tài)自若 驚恐
c. 栽 一反常態(tài) 驚異 d. 飄 判若兩人 驚詫
2. 下邊沒用比喻修辭方法的一個(gè)句子是_____________。（2分）
a. 厚實(shí)的'衣服像鐵塊冰塊
b. 外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打
c. 滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷如室外的天氣
d. 大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了
3. 文章第（1）－（7）自然段寫的內(nèi)容是：___________。作者詳寫了__________，略寫了______________，目的是為了通過______________的渲染，突出文章的中心。（4分）
4. 文章中揭示歐陽老師在操場(chǎng)上給學(xué)生上這一課用意的一句話是：__________________。（2分）
5. 作者在第（8）自然段補(bǔ)充敘述了一課之外的另一件事，有什么作用？（3分）
答：______________________________________
參考答案：
1. c
2. d
3. 歐陽老師在風(fēng)雪交加的一天帶領(lǐng)全班學(xué)生到操場(chǎng)上站五分鐘上了一堂令人難忘的課。
惡劣的天氣 人物活動(dòng)的過程及細(xì)節(jié) 環(huán)境氣氛
4. 面對(duì)困難困難不過如此
5. 以歐陽老師敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難，取得成功的事實(shí)，證明經(jīng)過努力，困難是可以克服的；使老師的形象更加豐滿；充實(shí)了文章的內(nèi)容，突出了中心思想
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