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傾聽滴水閱讀答案_傾聽滴水閱讀題答案
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我常常因幻覺中的滴水聲響而驚悸。在睡夢中，在清醒的白天。
少年時為了復(fù)習(xí)迎考，我想出了一個方法(靈感來自懸梁刺股、鑿壁偷光的勤學(xué)故事)，在洗手間，我將水龍頭關(guān)至僅能滴水的程度，下面擺放一只水桶。滴嗒，滴嗒，然后，我跑回房間，練字，背書。間或在凝視的瞬間，在繃緊的心思稍一松弛的瞬間，我便聽見那滴水的聲音在催促。我知道，這會兒，水桶底部已鋪上一層水膜，且正以極難覺察的速度攀升。
乃至睡夢中，我也常被幻覺中的滴水聲驚醒，猛然坐起，沖進洗手間，胡亂擦了把臉，又坐回書桌前，卻兩眼發(fā)懵，茫然無措。只好倒頭又睡，總不敢睡深，半夢半醒之間，思維一片沉重的混濁。
而那滴水的聲響卻異常清晰，粒粒分明，堅定，固執(zhí)，扣人心弦。
這滴水的聲音就這樣時時刻刻、無處不在地追逐著我。
聽，這滴水是有生命的。
將滴水控制在一秒鐘兩滴的速度，這水聲聽起來就像十六七歲的我，年輕，矯健，朝氣蓬勃，勇往直前，滴，滴，滴，滴，來不及看清楚什么，來不及后悔什么，細細密密的日子就這樣過去了;稍慢了一些，就像中年的我，矜持，沉穩(wěn)，稍作停留，但也不及多想，被身后一大攤瑣事雜務(wù)推著向前;再慢一些，那就是老年的我，慢慢地滲化出來，匯攏，凝聚，像一顆盈盈欲滴的淚，又像一顆思維的結(jié)晶體，飽滿，豐碩，而后，“咚”的一聲，落入耳膜，凝重，莊嚴，擲地有聲，像一句古代的誓言。
這滴水的聲音，是存在的宣告。而后，一切又歸至于沉默的虛無。
你說，這一條波瀾壯闊的歷史長河，是由多少顆這樣微弱而真實的水滴匯成的呢?生命投入時間的長河，如一滴水躍入無邊的汪洋。世間萬物的歷程，又與一滴水的生命有什么不同?
我常常無言以對滴水的責(zé)問。
這滴水工夫，地球上，抑或宇宙間正演著多少出劇目呢?這滴水之舟，究竟承載多少的笑與淚，悲與喜，生離與死別?
一滴水，誰都可以掬之于掌心，然而，誰也無法掂出一滴水的分量，誰也無法將一滴水永遠留住。
天地之間，萬籟俱寂，惟有滴水聲，如珠璣，如佛音，點點滴滴落心頭。
神龜雖壽，猶有盡時;騰蛇乘霧，終為土灰;君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回;君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪……水滴，石穿，更何況是脆如蟬翼的生命?前不見古人，后不見來者，有多少智者，傾聽滴水之聲，濁心因此而明凈，他們頓悟后的長嘆落在歷史之河中，激起滴水的層層回音，至今不絕如縷。
漫步田野，一顆顆露珠正凝于葉尖。無色，無聲。
一忽兒，太陽從地平線升起，光芒四射。
露珠們開始閃爍不定，竊竊私語，如忽明忽滅的螢火。
光線慢慢移過來，移過來。在一個恰當?shù)慕嵌龋奂Ｋ矔r，靈犀一點，心領(lǐng)神會，回應(yīng)著陽光的這滴水珠便折射出炫目的顏色，赤，橙，黃，綠，青，藍，紫。雍容富麗，金碧輝煌，如夢如虹……與平生的素樸純凈形成反差。
任何生命擁有的色彩它都擁有，一切大紅大綠，大喜大悲，都消融其間，默默包涵，而自身卻是剔透無比，通體明亮，這是一種何等氣度的生存智慧?
甚至，這一滴水的華美比之一顆罕世的鉆石更無價，因其轉(zhuǎn)瞬即逝，而更富有靈性，富有生命的絢麗的喧響，因而，美得異常觸目驚心，無與倫比。
或許，這一滴水一生的期待，只為了這瞬間的輝煌?
此時，誰敢鄙視，誰敢漠視，這一滴水的存在?
此時，誰還能說，無色與沉默是一種蒼白與單調(diào)?
無色是至色，沉默是絕響。
也許，人的一生，還不夠用來守望滴水升騰為云的歷程，但我不能不信奉這滴水之音。
《傾聽滴水》閱讀習(xí)題
1.結(jié)合文章1-5自然段，理解為什么“幻覺中的滴水聲響”會讓作者“驚悸”。
2.作者從陽光下水滴的光彩，領(lǐng)悟到了“生存智慧”，這“生存智慧”是什么?請簡要分析。
3.理解“一滴水，誰都可以掬之于掌心，然而，誰也無法掂出一滴水的分量，誰也無法將一滴水永遠留住”這句話在文中的含義。
4.結(jié)合原文，回答下面的問題。
⑴作者是怎樣說明“這滴水是有生命的”?
⑵作者引用了一些著名的詩句，在文中有什么具體的作用?
《傾聽滴水》閱讀答案
1.因為那滴水的聲響異常清晰，粒粒分明，堅定，固執(zhí)，扣人心弦，時時刻刻、無處不在地追逐著我，催促著我，激勵著我。
2.生存智慧：無色是至色，沉默是絕響。因為水滴是無色的，所以才能擁有任何生命所擁有的色彩;因為它默默的包涵，所以雖然轉(zhuǎn)瞬即逝，卻更富有靈性，富有生命絢麗的喧響。或者：①擁有所有生命的光彩;②包含一切大紅大綠大喜大悲;③自身剔透無比，通體明亮;④富有靈性，富有生命絢麗的喧響。
3.①水滴雖小，但滴水可以穿石;②水滴能匯聚成奔流的大海;③傾聽滴水之聲，可以使?jié)嵝拿鲀簦谷祟D悟;④滴水之舟承載(包涵)了無數(shù)的悲歡離合。
4.⑴作者是從聽覺的角度想象和比喻的。滴水的落下猶如生命在律動，就像我人生的三個階段：一分鐘兩滴的節(jié)奏就像少年時的年輕、矯健、朝氣蓬勃;稍慢一些如中年時的矜持、沉穩(wěn);再慢一些如老年時的凝重、莊嚴、充滿睿智。
⑵說明人生短暫、脆弱，而水滴卻永恒、堅韌的道理;同時也豐富了文章的內(nèi)容，增強了思想魅力。
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