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《王陽明的人生與學問》閱讀答案

時間:2025-01-21 12:00:43 閱讀答案 我要投稿
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《王陽明的人生與學問》閱讀答案

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《王陽明的人生與學問》閱讀答案

  王陽明的人生與學問

  吳光

  明憲宗成化八年九月三十日,王陽明誕生于余姚一個官宦之家。幼名為“云”,五歲時改名“守仁”,蓋取《論語》“知及之,仁不能守之,雖得之,必失之’’之意。

  陽明十二歲時,開始拜師讀書。他經常捧書沉思,思考人生真諦。有一天,他突然問書塾老師:“何為(人生)第一等事?”老師回答說:“惟讀書登第耳!”王陽明疑惑地說:“登第恐未為第一等事,或讀書學圣賢耳!”這個“讀書學圣賢”的心愿,表達了少年王陽明要做圣賢的遠大志向。

  弘治十二年春,陽明二十八歲,第三次參加會試,終于舉進士出身。

  明武宗正德元年,陽明三十五歲。司禮太監劉瑾專權跋扈,結黨營私,排斥異己。御史薄彥徽等會同南京給事中戴銑,上疏請誅劉瑾等“八虎”。劉瑾大怒,逮薄、戴等人下詔獄,各杖三十。戴銑競被杖死獄中。時任兵部主事的王陽明挺身而出,抗疏力救,劉瑾遂逮陽明下詔獄,廷杖四十,貶為貴州龍場驛驛丞。

  在貶謫龍場期間,王陽明經歷了身體與心靈的“百折千難”,但他并未被種種天災人禍所擊垮,而是自強不息,從容應對。面對種種困境,他常常思考“圣人處此,當有何道”的問題。在一個風雨交加酌深夜,他突然大徹大悟《大學》“格物致知”之旨,不禁歡呼雀躍,“始知圣人之道,吾性自足,向之求理于事物者誤也”。這便是所謂“龍場悟道’’,其關鍵在于領悟了“圣人之道,吾性自足”的道理,其邏輯的結論是求理于心,而非求理于外。這標志著王陽明主體意識的覺醒,也為他日后在講學中形成良知心學奠定了心靈覺悟的基礎。

  正德五年三月,王陽明經歷了兩年貶謫生活后被朝廷起用,升為廬陵知縣。他以民為本,推行了多項德政,特別是冒著被罷官處分的風險蠲免了困擾境內百姓的苛捐雜稅,深得民眾擁護。同時,他敦勵風俗,推行孝道,以儒家道德人文精神教化民眾,使民風歸于淳厚。

  正德十四年六月十四日,寧王朱宸濠在南昌起兵反對朝廷。當時,陽明正奉命到福建途中,倉促聞變,立即回軍吉安,調兵“勤王’’。在王陽明的精心調度與策劃下,競能“以萬余烏合之兵,而破強寇(寧王)十萬之眾”,這在軍事史上創下了以少勝多的奇跡,也成就了王陽明立德立功立言“三不朽”和文武雙全的歷史聲名。

  從正德十二年到十六年,王陽明大多時間在江西贛州和南昌。這段時期,他經歷了自貶謫龍場以來人生最艱難險惡的時期,但種種苦難的磨礪,使王陽明的思想升華到一個新高度,促使他捉出了“致良知”的哲學命題,從而完成了陽明學的哲學建構。正如陽明自己總結的:“某于‘良知’之說,從百死千難中得來,非是容易見得到此”,“我此‘良知,二字,實千古圣圣相傳一點滴骨血也”。陽明良知之教的成型,不僅使其精神境界升華到新的高度,更使他在復雜險惡的政治的斗爭中氣定神閑、寵辱不驚,自立于不敗之地。

  嘉靖六年五月,廣西田州土司叛亂,數剿無效,朝廷遂命王陽明進剿“亂賊”。王陽明率師抵達廣西以后,對恩恩、田州地區瑤族土司的武裝反叛采取了安撫為主、罷兵息戰的政策。不到半年,即促使其首領盧蘇、王受率數萬之眾竭誠投降,使得遷延數年、屢剿無效的思田之亂宣告平息。

  廣西平亂的戰事,前后經歷一年多。這一年多來,王陽明以衰病之軀,奔走于炎熱潮濕、瘴癘遍布的崇山峻嶺,可謂嘔心瀝血、鞠躬盡瘁。嘉靖七年十月初十日,王陽明向朝廷上了平生最后一道奏疏,說明自己“炎毒益甚、遍身腫毒,喘嗽嘔吐”的嚴重病況,請求朝廷允許他回鄉養病,其詞悲切。眼見病情日重,他已等不及朝廷的批復了,于是班師北歸。于十一月二十五日抵達南安府(今大余縣),二十八日晚,舟停青龍鋪水面。二十九日上午,他已處于彌留之際,其弟子周積請問有何遺言,陽明只留下了“此心光明,亦復何言’’八個字,瞑目而逝。享年五十七歲。

  (摘編自吳光《王陽明的人生與學問》)

  “先生(王陽明)之學,始泛濫于詞章,繼而遍讀考亭(朱熹)之書,循序格物,顧物理、吾心終判為二,無所得入。于是出入于佛、老者久之。及至(龍場)居夷處困,動心忍性,因念圣人處此更有何道,忽悟格物致知之旨,圣人之道,吾性自足,不假外求。其學凡三變而始得其門。”

  (黃宗羲《明儒學案姚江學案》)

  4.下列理解和分析,不符合原文意思的一項是(3分)

  A、八王陽明先被貶龍場,后困居江西,經受種種苦難的磨礪,始終堅持潛心苦思,終成就了陽明之學。

  B.王陽明力戴銑挺身而出,仗義執言,與專權跋扈的劉瑾抗爭,表現了他堅持正義、無所畏懼的道德勇氣。

  C.王陽明提出“圣人之道,吾性自足”,強調雖圣人之道遙不可及,但自我都可追求主體心靈的覺悟。

  D.王陽明臨終時留下“此心光明,亦復何言’’的遺言,寥寥八字,可視為對王陽明人生與學問的概括。

  5.下列對文章內容的概括和分析,不正確的兩項是(4分)

  A、八王陽明年少時便立下圣賢之志,不愿走人仕途,成年后卻歷經三次科舉而投身官場,奔走四方,頗立功業。

  B.人生的艱難險惡,促使王陽明思想的升華;而思想的升華,更使他氣定神閑地面對政治上的斗爭中的復雜險惡。

  C.陽明之學雖為王陽明首創,卻是吸納前人思想精髓所得,他曾學朱熹、佛老,歷經艱難,方悟得良知之教。

  D.本文史論結合,選取王陽明人生中的重大事件,展示了明朝這位著名哲學家的人生軌跡和思想行為。

  E.本文直接引用《論語》《大學》的話語,是為了揭示王陽明思想的淵源和發展過程,豐富了傳主形象。

  6.王陽明一生有哪些主要成就?請結合文本分類概括。(5分)

  參考答案

  4. (3分)C(“圣人之道,吾性自足”說的是圣人之道就在自性中,并非遙不可及)

  5. (4分)AE (A.王陽明并未排斥仕途;E.對引用作用的分析錯誤。答對一項給2分)

  6. (5分)①學術方面:創建陽明學,提出了“致良知”的哲學命題;②為政方面:治政有方,推行德政與教化;③軍事方面:平叛得力,創下了以少勝多的奇跡。(答對一點2分,三點5分,意思相近即可)

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