公共場合說話禮儀4篇

公共場合說話禮儀1

　　公共場所講話有禮貌，不喧嘩，不哭鬧。講話時，聲要小，對他人，無打擾。

　　公共場所不要大談私事，注意言談，人越多的地方，越不能粗聲大氣地說話。

　　學會傾聽他人講，細傾聽，不打斷，表尊敬。轉述時，口齒清，話簡單，語意明。

　　孩子不敢在公共場所說話，怎么解

　　1多給孩子接觸生人的機會

　　一個在多樣環境中成長起來的人，他的隨機應對能力要強于其他人。家長們要多創造出孩子接觸陌生環境，接觸陌生人的機會。

　　比如帶孩子去戶外，多跟其他的小朋友玩耍；帶孩子外出就餐的時候，可以讓孩子跟服務員點單，或者給錢，讓他自己去買單。

　　2讓孩子體驗勝出的喜悅

　　每一個勝利都能極大地鼓舞孩子。孩子能在這個過程中發現自己的能力獲得了認可，同時也獲得了他人的尊重。

　　家長們可以與孩子共同做游戲，不露聲色地讓一讓孩子。或者與孩子共同完成一道題目，家長假裝沒有思路，做不出來，讓孩子解出來，借機鼓勵他，讓他體驗到勝出的喜悅，增強自信心。

　　3多讓孩子參加團體活動

　　這種團體活動可以是一個小型的講故事比賽，五六個孩子輪流上臺講故事或是表演節目，家長們在臺下傾聽，鼓掌，為每個孩子頒發一定的獎勵。由此，當孩子面對更大場合的講話時，才不至于怯場。

　　另外就是團隊協作類的`活動，讓孩子體驗做領導者與被領導者的角色，并從中肯定自己對團隊的貢獻，肯定自身的能力。

公共場合說話禮儀2

　　要讓說話不失分寸，除了提高自己的文化素養和思想修養外，還必須注意以下幾點。

　　第一，說話時要認清自己的身份。任何人，在任何場合說話，都有自己的特定身份。這種身份，也就是自己當時的角色地位。比如，在自己家庭里，對子女來說你是父親或母親，對父母來說你又成了兒子或女兒。如用對小孩子說話的語氣對老人或長輩說話就不合適了，因為這是不禮貌的，是有失分寸的。

　　第二，說話要盡量客觀。這里說的客觀，就是尊重事實。事實是怎么樣就怎么樣，應該實事求是地反映客觀實際。有些人喜歡主觀臆測，信口開河，這樣往往會把事情辦糟。當然，客觀地反映實際，也應視場合、對象，注意表達方式。

　　第三，說話要有善意。所謂善意，也就是與人為善。說話的目的.，就是要讓對方了解自己的思想和感情。俗話說：好話一句三冬暖，惡語傷人恨難消。在人際交往中，如果把握好這個分寸，那么，你也就掌握了禮貌說話的真諦。來源：世界經理人

公共場合說話禮儀3

　　一、活動目標

　　１、讓幼兒知道在公共場所應該低聲講話，不影響別人。 ２、培養幼兒在公共場所的良好行為習慣。懂得要尊重他人。

　　二、活動準備

　　１、圖片：幼兒打斷別人說話的正確做法的圖片和不正確做法的圖片若干。

　　２、課件：《在各種場所如何說話》課件一件。

　　活動要素：公共場 有禮貌 不喧嘩 不哭鬧 說話時 聲要小 對他人 無打擾

　　三、活動過程

　　（一）導入過程

　　老師出示圖片，先出示在公共場所打斷別人說話正確做法的.圖片，后出示不正確做法的圖片，引出活動主題。

　　（二）關鍵步驟

　　1、讓幼兒觀察兩張圖片，然后請他們判斷圖片中的哪種行為是對的？哪種行為是錯的？為什么？

　　2、觀看《在各種場所如何說話》的課件，然后提問：（1）錄像中的小朋友在老師講課時想說話時怎么做的？（2）錄像中，明明的爸爸在參加會議想說話時又是怎么做的？（3）在公共汽車上，小朋友想說話是怎么做的？（4）為什么在

　　公共場所要低聲說話？

　　3、教師小結：

　　（1）在公共場所說話要低聲，是為了不影響他人，這是一種人人都應該遵守社會公德。

　　（2）在小結的基礎上，帶領孩子朗讀三字經。

　　（3）團討爸爸媽媽帶你到超市等公共場所時，你該如何說話？

公共場合說話禮儀4

　　姿勢是內心狀態的外部表現，完全依你自己的情緒、感覺與興趣而定，一個從內心所發出來的姿態，不知要比一千條規則所指示的好得多少倍。

　　真情愈流露，動作和姿態也愈顯得自然。

　　有時因心情快樂，便把兩手在空中揮動，有時因心情悲苦，忍不住握著拳頭，緊緊地靠在自己的.胸前;

　　而當憤怒的時候，更不免舉拳猛擊，但是這種動作和表現姿態，都是以自然和靈活為要素。

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