禮儀策劃(優選)
禮儀策劃 篇1
活動目的:通過此次活動,豐富同學的課余生活,增進同學之間的友誼,使我們的大學生活更加豐富多彩! 活動名稱:我的青春誰做主?
活動主題:我的青春,我做主!
活動時間:20xx年5月27日
活動地點:SEL餐廳(暫定)
[活動內容]
1:社長致活動開幕詞,活動開始.
2:開始展示環節
1.街舞社表演
我們要求了街舞社的成員來表演,給我們帶來精彩的友情演出。
2。:禮儀社走秀
記得T臺上風情萬種,個性十足的模特走秀情景嗎? 這個環節有些類似,先由禮儀社演繹T臺走秀。相信在各位社團佳麗的帶動下使剛開始的嚴肅氣氛活躍起來,令本不熟悉的'校友們開始交流互動。
3:話劇社表演
自然少不了話劇社的精彩演出了,緊接上一輪的走秀,人才濟濟的話劇社將帶來他們精彩的話劇。
4:經貿協會數迷
從字面上理解,經貿協會似乎比其他倆個社有腦。事實上為了證明這一點,經貿協會準備的與所有社員互動的環節,即將將氣氛白熱化。
5.禮儀影視觀看,
根據觀看的問題回答,回答正確有小禮品送的。
6.智力搶答。
7.學員才藝展示。
還有各種智力問答等有關禮儀方面的游戲等。
[活動準備]
1:主持人解說詞(主持人自行準備);
2:道具
[活動安排]
1.活動總負責人:施靜
2.活動策劃人:李玲
3.活動經費負責人:王楚晴
活動經費預算
開銷一共在300元左右(P.S:由禮儀社請來的老師教授適當的化妝技巧,以及所需化妝品需要一定開銷,另外買一些吃的東西,以及需要用到的獎品等需要等)
話劇社開銷一共500,經貿協會一共500.
本活動由我們禮儀社和話劇社以及經貿協會一起聯合舉行。
禮儀策劃 篇2
一、活動目的:
通過“小小童謠,大大禮儀” 班隊活動,喚醒學生的文明意識,用童謠規范學生在校行為常規,在常規的養成過程中,培養學生良好的文明習慣。
二、前期準備:
童謠歌曲、小品、故事等選A和B兩名主持人等。
三、活動對象:
小學三年級學生
四、活動過程:
序曲:拉開文明的面紗
1、配樂詩朗誦:文明頌
講文明,是一種態度,它將影響我們的一生。
講文明,是一種品格,它將給予他人以溫暖。
講文明,是一種習慣,它讓我們的生活更溫馨。
講文明,是一種信仰,它使我們的世界更和諧。
2、讓我們揭開它的面紗,尋找它的足跡——
第一篇章:校園生活尋文明
1、回顧校園生活。
錄像內容:進校門時,進教室時,上課鈴響后,放學時……你看到哪些文明行為?
4、主持人小結:說文明,道文明,原來,文明就在我們身邊,就在我們蘆小!讓我們用動聽的童謠來傳唱蘆小的文明。
第二篇章:童謠聲里唱文明
1、小組競賽誦童謠。
全班分為四個大組,分別誦讀“學習篇”、“禮儀篇”、“健體篇”、“安全篇”的童謠。
2、全班齊誦:《文明禮貌歌》。
3、主持人發言:說的好不如做得好,讓我們進入第三環節——對照童謠爭文明,比比誰是文明小使者。
第三篇章:對照童謠爭文明
1、主持人出示《晨讀歌》、《集隊歌》、《問候歌》、《就餐歌》學生對照童謠,看自己能做到幾條,一條為一顆星。
2、評選班級晨讀之星、集隊之星、語言之星、就餐之星。
3、拍照留念。
4、主持人講話:原來文明使者就在我們班級,就是我們!走出校園,我們還是文明小使者嗎?請聽同學們和家長一起創編的童謠。
第四篇章:創編童謠揚文明
1、童謠連唱:展示學生自編童謠。
2、小采訪:吟唱著這些童謠,你有什么話對同學們說嗎?
3、主持人發言:原來,文明之花在已經盛開在我們社會!
尾聲:爭做文明的使者
1、班主任總結發言:很高興今天我們成功地開展了這堂主題班會課,老師真心希望大家通過這次主題班會,改正自己的一些不文明行為,文明要說難其實也不難,只要我們從現在做起,從生活的點滴做起,養成良好的行為習慣,我們就一定能成為一個文明禮貌的好孩子,我們蘆小也一定會成為一個充滿陽光的`和諧的校園!
2、詩朗誦
我們是祖國的小雛鷹,
文明之花在心中開放;
我們是21世紀的主人,
我們要做21世紀文明人;
讓我們插上文明的翅膀,
飛向高高的藍天;
飛向美好的未來,
讓我們手牽手;
爭做文明學生;
共創和諧校園。
3、主持人總結:“小小童謠,大大禮儀”主題班會活動到此結束。
禮儀策劃 篇3
中國是文明古國,禮儀之邦,歷來重視禮儀教育,講文明、重禮儀、守秩序、和善待人是中華民族世代相傳的美德。“禮者、敬人也”,這是教師禮儀的首要原則,也是教師禮儀的靈魂所在。幼兒教師每天都要和孩子、家長以及社會上的人們溝通,我們的著裝打扮、言談舉止、待人接物等反映了自身的修養和品位,更是幼兒學習效仿的榜樣。在人人爭當‘文明公民’,做文明的實踐者,做文明的傳播者,做文明的捍衛者”活動中,我園全面開展了“展禮儀風彩,樹文明形象”為主題的教師文明禮儀教育活動,特制定活動方案如下:
一、 指導思想:
以“展禮儀風彩,樹文明形象”為主題,以從我做起,從自身做起,規范文明禮儀行為,陶冶良好的文明品質,培育良好的'知識素養,做幼兒增長知識和思想進歩的指導者和引路人,做幼兒的表率與楷模,為重點內容,著眼于全面提高教師的思想道德素質和文明禮儀素養,把“展禮儀風彩,樹文明形象“主題教育活動作為加強與改進幼兒園德育工作,提高德育實效的重要內容來抓。
二、 活動主題:
“展禮儀風彩,樹文明形象”活動目的:為進一步貫徹和落實《幼兒園教師職業道德規范》、《幼兒園教師禮儀規范》,塑造新時期教師講文明、重禮儀的新形象,為構建和諧幼兒園園,創建和諧一幼創造良好的人文環境。
三、活動步驟與內容:
第一階段:宣傳與發動階段。
開展文明禮儀教育培訓。舉辦文明禮儀教育培訓班,邀請有關專業人士講解文明禮儀知識。擬從以下幾個方面有重點地開展文明禮儀培訓,組織豐富多彩的禮儀教育活動:
(1)幼兒園職業禮儀教育。根據教師職業特點,把文明禮儀教育與教師師德教育結合起來,與創建文明單位結合起來,引導全體教師樹立良好的形象,提高文明禮儀規范化服務意識,樹立教師職業文明形象,為構建和諧幼兒園、和諧一幼做貢獻。
(2)生活禮儀教育。圍繞日常生活中待人接物的基本禮節,開展生活禮儀教育,構建和諧美好的人際關系。
(3)公共禮儀教育。圍繞社會交往中應遵守的基本禮儀常識和社會行為準則,開展遵守公民道德基本規范、維護社會公共秩序等方面的宣傳教育活動,努力創造文明和諧的人文環境。
第二階段:組織與實施階段。
在廣大教師中開展以“展禮儀風彩,樹文明形象”為主題的教育活動。
在教師中進行文明禮儀教育是幼兒園開展“展禮儀風彩,樹文明形象”主題教育活動中的一項重要內容,將與師德師風建設緊密結合起來,通過開展“展禮儀風彩,樹文明形象”為主題,發揮教師在禮儀活動中的示范作用。
(1)結合我園教師職業特點,制定教師文明禮儀規范,發揮教師在文明禮儀教育活動中的示范作用。
(2)結合“師德標兵”的評選,在全體教師中開展“展禮儀風彩,樹文明形象”禮儀學習活動。
(3)結合“優秀教師”等評選活動,要求教師在學科教學中滲透文明禮儀教育,并引導教師充分認識到自身在幼兒文明教育活動中言傳身教的作用。
第三階段:評選總結階段。
展示教師在文明禮儀主題教育活動的階段性成果,總結評比出優秀教師, “單項禮儀之星”、“文明禮儀標兵”、樹立典型,學習先進,營造全園文明禮儀的良好氛圍。
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