(通用)實用的禮儀的作文4篇
在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的禮儀的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
禮儀的作文 篇1
禮儀六棱鏡是我校特有的一個競賽活動，我每天都嚴格要求自己。
在公交車上，我會主動讓座，看到人們對我笑瞇瞇的眼神，我心中是多么開心啊！在課堂上，我專心聽講，積極舉手發言，認真完成作業。在和同學交往中，我能友好地和小朋友們相處。在爺爺奶奶家，我也注重用餐禮儀，讓長輩們先吃，大家都說我成了“小大人”了。
禮儀六棱鏡，在我的'學習生活中幫助很大，我要一直學習它。
禮儀的作文 篇2
記得一次到某校去參加活動，剛進校門，從身后竄出一學生：“老師，你好！”。我嚇了一跳，看著他一臉嚴肅地行著隊禮，我笑了。來到校園里，學生主動打招呼接連不斷，有學生因右手拿著東西，欲舉又止，急中生智用左手行了隊禮。甚至在廁所……
這此起彼伏的“老師，你好！”使大家覺得很溫暖，一致嘖嘖稱贊該校的禮儀教育。我卻不以為然。這使我聯想到了生活中某些場合：學生手舉鮮花，異口同聲地喊著：歡迎！歡迎！熱烈歡迎！而那情景下的學生大多很開心，因為那類似集體活動，學生口中呼出的僅是一句簡單的臺詞。
俗話：習慣成自然。從學生的表情和動作，我讀出了幾份不自然，感覺學生們的問好，似乎在完成一項政治任務，竊以為是學校短期的“強化教育”所致。
如今的學校普遍注重自己的社會形象，特別是有外來領導和同行來本校學習、交流之際，更便于提升學校的自我形象，借此機會展示并受到領導和相關業內人士的認可，那效果無疑是最佳的。禮儀屬于學校的“軟環境”，看得見、摸得著，彰顯的是學校的精神風貌。因此，部分學校不失時機，他們認為，通過訓練可以“立竿見影”，也易于給人留下良好印象，提高學校自身的美譽度，可謂是“快、好、省。”
毋庸置疑，這是涉嫌“作秀”的禮儀展示，更是一種功利主義的教育。我們可以想象，學校的.活動結束后，一旦學生沒有了外在的“指令”，那自然一切又歸零。
禮儀作為一種傳統美德。不僅表現為學生顯性的文明言語行為，更是學生內心隱性的做人準則的外在體現。良好的禮儀養成是學生學會做人的基礎工程，不能夠一蹴而就，需要學校、家庭、社會形成合力，創造一個良好的氛圍，通過學生在長期學習、交流、實踐中習得并不斷內化形成。
其實，依照新課程理念來看，來參加活動的老師也是一種教育資源，為學生的禮儀教育創設了一個良好的實踐、檢驗的平臺。學校不妨鼓勵和引導學生去“笑問客從何處來”，更無需“見外”，讓禮儀教育返璞歸真，這樣豈不更實在，更鮮活？
此外，問候要講究得體，除了特定的時間和場合，我們一般無須要求學生行隊禮。師生是校園生活的伴侶，面對客人老師，學生如能以一個陽光的微笑、一次主動的引路或讓路、兩句大方的交流語就足夠了，這樣也覺得自然、親切，拉近了距離。無需這種“作秀”的禮儀。
禮儀的作文 篇3
媽媽一直想我成為一個溫柔的淑女，可現實卻截然不同，為此，媽媽可花費了不少功夫。這不，又開始了。
開飯了，我一上去就是一個盤腿坐，接著手趴在桌子上，順手拿起筷子，大口大口地吃了起來。
這時，剛洗完手的`媽媽一出來就大喊：“周炫，你居然沒洗手！”那聲音洪亮、振聾發聵！我剛咽下去的飯一下子提到了嗓子口。
“咳！咳！噎死……咳……我了！”我急忙喝一大口水，識趣的我趕緊去洗手，否則又免不了一頓臭罵。洗完手后，總算可以吃飯了，我剛一躍而上，馬上就像一只可憐的小兔子，被媽媽硬拉了下來。
“咳！咳！”媽媽重重地咳了兩聲。
我一下子明白過來了，于是小心翼翼地半坐在椅子上，輕輕地拿起筷子，小口小口地吃著飯，還必須面帶微笑，我欲哭無淚地摸了摸我那已笑僵的小臉，唉！不得不服從啊，不然一場恐怖電影又要上映了，主角必然就是我這個受氣筒。
爸爸實在是忍不住了，皺了皺眉頭，幫我求情說：“你就不……”還沒等爸爸說完，媽媽就說：“食不言，寢不語。”爸爸懊惱地坐回自己的位子上，愛莫能助地對著我嘆了嘆氣。
一個月后，飯桌上的禮儀戰爭以媽媽敗北收局。因為為了避免這類恐怖的事情頻繁發生，我和爸爸毅然決然地比媽媽提早半個小時吃飯。
禮儀的作文 篇4
本周輪到我們班值周中隊，我和王雅睿、林雯文、林沐妍、儲天舒等八個同學非常幸運地被選為禮儀崗隊員。第一天早上，我早早地來到學校，帶上禮儀帶，跟其他幾位禮儀崗隊員們一起排成兩隊，筆直而整齊地站在校門口，老師來了，我們敬了個隊禮，齊聲說：“老師，早上好！”下午放學后，我們又帶上禮儀帶，站在校門口，老師辛苦了一天，要回家了，我們又齊聲說：“老師，再見！”
過了幾天，我們幾個禮儀崗隊員們都感到非常辛苦，大家叫苦連天。因為每天早上都要很早起床，下午又要晚點回家，這樣做作業的時間就少了，所以晚上又要較遲睡覺，覺得睡眠不足。到了今天早上，媽媽叫我起床，可我真的`很想睡，但是我對自己說：“我是禮儀崗隊員，我要堅持到底，堅持就是勝利！”于是我馬上起床了，還是早早地來到學校，很好地完成了這個光榮的任務。
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