小學生文明禮儀教案（精選15篇）

　　作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的小學生文明禮儀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學生文明禮儀教案 1

　　目的要求：

　　懂得國旗、國徽的意義；懂得升國旗、降國旗的規范行為。

　　教學重難點：

　　學習行為規范，形成規范行為。

　　教學時間：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　同學們，我們每周一都升國旗你知道升國旗要注意什么嗎

　　二、授新課：

　　1、板書課題：小學生日常行為規范升國旗

　　2、分小組討論：

　　①升國旗時的.行為。

　　3、相互交流。

　　4、肯定學生的回答。

　　5、講解總結規范行為，特別是如何行隊禮。

　　①升國旗、奏唱國歌時，同學們要跟著音樂一起唱，要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

　　6、表揚做得好的同學。

　　三、小結：

　　這節課我們學習了升國旗行為規范，希望同學們按照規范去做，規范我們的行為。

　　小學生文明禮儀教案 2

　　教學目的：

　　1.通過討論、交流有關課間活動的問題，提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識。

　　2.促進學生自覺進行有益的課間活動，遵守課間禮儀，爭做“課間禮儀之星”，共同創建和諧課間。

　　教學重點：

　　提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識，促進學生共同創建和諧課間。

　　教學難點：

　　促進學生共同創建和諧課間。

　　課前準備：相關資料

　　教學過程：

　　一 、情境導入

　　1、渲染課間情境。

　　2、引發思考，組織交流。

　　3、情感共鳴，導入新課。

　　創建和諧社會，創建和諧校園，讓我們也來為校園增添光彩，你、我、他，我們共同來創建一個安全、文明、快樂的和諧課間。

　　（板書：共創和諧課間）

　　二、深入交流

　　1、談身邊故事，樹立正確形象。

　　（1）引導學生發現身邊亮點

　　師：我們中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。

　　現在，在我們身邊，在我們的.校園，在我們的課間，就有許許多多活動有秩序、文明禮讓的好孩子。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。

　　下面，我想請大家說一說發生在課間的小故事，說說那些活動有序、文明禮讓的好孩子在課間都是怎么做的？

　　（2）組織交流

　　在交流中，引導學生通過身邊實例，明確課間應做些什么，怎么去做。 如：

　　①準備下節備品。

　　②有秩序上下樓。

　　③愛護公物，節約用水，去廁所不打鬧。

　　④室內文明休息，不大聲喧嘩，不亂動他人物品。

　　⑤室外安全游戲，文明禮讓，互幫互助。

　　⑥尊重他人勞動，保持校園衛生。

　　⑦極目遠眺，保護視力。

　　小學生文明禮儀教案 3

　　教學目標：

　　1、通過一系列的知識性的活動，讓學生們樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質培養。

　　2、提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。

　　教學重點：

　　讓學生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學到的知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員活動目的。

　　教學難點：

　　學習道路交通安全，保護自己

　　活動準備：

　　1、《安全手冊》

　　2、收集有關中小學生發生安全事故的案例。

　　教學過程:

　　1、觀看因各種事故，數以萬計天真無邪的兒童死于非命，給家庭帶來了不幸，給父母造成無法愈合的創傷的短片。

　　2、說一說：看到這種場景，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？

　　3、教師總結，揭示主題：

　　是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。他們曾經是那么活潑可愛，但卻因為缺乏安全意識而受到傷害，甚至失去了生命。我們要珍惜寶貴的生命，提高安全意識。“安全第一，從我做起；安全第一，從小事做起，給危險掛上紅燈！”老師和家長每天最惦記的就是我們的安全。今天我們就一起來探討安全知識，有了它既可以保護了自己，又讓家長放心。

　　4、交通安全大家談：

　　（1）、那么我們在街道上面如何防止自己被汽車碰到？

　　（2）、如果出了意外我們應該怎樣應付？

　　（3）、用哪些手段可以盡量減少自己受到的傷害？

　　5、七嘴八舌話安全：

　　日常生活中，除了以上遇到的問題,還有哪些比較危險的情況在中會出現？我們又怎樣避免這些危險的出現？

　　6、畫在路面上的交通法規

　　學生發言，師生共同交流。

　　（1）你認識哪些道路交通標線

　　（2）這些交通路線有什么作用

　　（3）出示圖片：道路畫線實景圖，認識各種標線的用途

　　（4）拓展延伸

　　7、自評互判：

　　通過今天的學習你收獲了什么？

　　你覺得自己這節課表現的怎么樣？

　　教學內容

　　各具特色的交通工具

　　2課時

　　教學目標

　　[德育目標]：

　　通過了解一些地區各具特點的交通工具，使學生初步了解人與自然、環境的依存關系，關愛自然、感激大自然對人類的哺育培養熱愛祖國的情感。

　　[智育目標]：

　　知道車船的發明源自于勞動人民長期的'生活實踐，知道不同的自然環境下產生了適應的交通工具，說明了人與自然、環境的依存關系。

　　[素質發展目標]：

　　培養學生閱讀地圖的能力、比較社會事物的能力和合作交流的能力。

　　教學重點難點

　　[教學重點]：

　　知道車船的發明源自于勞動人民長期的生活實踐，知道不同的自然環境下產生了適應的交通工具，說明了人與自然、環境的依存關系。

　　[教學難點]：

　　培養學生閱讀地圖的能力、比較社會事物的能力和合作交流的能力。

　　教學準備

　　學生課前準備：收集車、船模型、彩色筆

　　教師準備：中國政區圖、中國地形圖、長江流域地圖

　　學生活動設計

　　小組討論、交流

　　教學過程

　　（一）引入新課：

　　同學們，除了現代交通工具以外，由于地域的差異，勞動人民通過長期的社會實踐，發明了各具特色的交通工具，為中華文明的傳承、光大發揮了重要的作用。

　　（二）各具特色的交通工具

　　1、看圖說一說各個不同地區主要采用那種交通運輸方式？

　　駱駝耐旱成為沙漠之舟、牦牛善于爬冰臥雪成為高原之舟、狗拉扒犁適合雪原奔跑。

　　2、師：新中國成立后，我國的交通工具發展突飛猛進，汽車、火車、飛機越來越多。但北方主要依靠鐵路和公路，很少水運。南方不僅有鐵路和公路，船也是主要的交通工具之一。這是為什么呢？

　　（讓學生看圖說說家鄉有哪些交通工具，又有哪些交通工具在家鄉看不到，從而使學生明白我國南方地區湖泊眾多，河流縱橫交錯，船作為交通運輸工具作用可大了。）

　　3、船的不斷改進和完善，體現了勞動人民的聰明才智。我國的造船技術在世界上一度領先。還記得鄭和下西洋嗎？

　　（講述鄭和下西洋的故事）

　　4、學生自讀課文《烏篷船的故事》

　　師：船在南方作為獨特的交通運輸工具，在人們的生產和生活中起到了什么作用呢？

　　5、欣賞圖片：長江下游河網密布，以船代步，獨具“水鄉”特色。

　　（三）自行車的王國

　　1、目前，我國城市的自行車總數高達7400萬輛，被稱為“世界第九大奇觀”。

　　2、自行車體積小，靈巧方便，既節約能源，又不像機動車那樣污染環境，還能起到鍛煉身體的作用。說說你家有幾輛自行車？都做什么用？

　　3、組織學生展開角色扮演的討論：自行車與汽車的對話。

　　班會目的：

　　通過開展以交通安全為主題的安全知識教育班會，增強班內學生的安全意識，能懂會用一些基本常用到的校內外的交通安全知識，達到積極預防危險的發生并提高學生基本自我保護的能力。

　　活動內容：

　　1、認識交通符號和交通標線

　　2、利用貼近學生校內生活安全方面的事例，學習交通之聲

　　3、學唱交通兒歌

　　活動準備：

　　收集適合學生特點的一些安全標志圖片并打印部分圖片。

　　2、改編貼近學生實際的《安全歌》，收集有關交通的之聲。

　　四、活動過程

　　師生問好并組織活動紀律，讓班內學生明確本節班會的主題，讓學生在生活中懂得珍惜愛護自己寶貴的生命，始終把安全放在第一位。接下來師引領學生回憶鞏固五一前夕了解過的一些關于安全標志的圖片，師問生答。

　　認識

　　橫穿馬路應該注意些什么？

　　橫穿馬路橫穿馬路，可能遇到的危險因素會大大增加，應特別注意安全。

　　穿越馬路，要聽從交通民警的指揮；要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。

　　穿越馬路，要走人行橫道線；在有過街天橋和過街地道的路段，應自覺走過街天橋和地下通道。

　　穿越馬路時，要走直線，不可迂回穿行；在沒有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。

　　不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩，更不能在馬路上滑滑板。

　　騎自行車橫穿馬路，要下車扶車橫穿。（未滿十二歲的，不可騎自行車上路）

　　乘車交通安全知識

　　乘坐公共汽（電）車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應等車停穩以后，先下后上，不要爭搶。

　　（2）乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。

　　（3）乘車時要坐穩扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側向站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。

　　（4）乘坐小轎車、微型客車時，在前排乘坐時應系好安全帶。

　　（5）盡量避免乘坐卡車、拖拉機；必須乘坐時，千萬不要站立在后車廂里或坐在車廂板上。

　　不在車內打鬧或做影響駕駛員注意力的事情；

　　車坐滿時要主動要求乘坐下一趟車；不要在機動車道上招呼出租汽車。

　　不坐超員車、農用車、拖拉機、載貨汽車等違法載客車輛；

　　與家長保持密切聯系，安全達到目的地。

　　五、學唱交通安全拍手歌

　　你拍一，我拍一，交通安全是第一，

　　你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，

　　你拍三，我拍三，不穿紅燈保安全，

　　你拍四，我拍四，車輛行駛往右開，

　　你拍五，我拍五，大小拐彎要注意，

　　你拍六，我拍六，自行車上別載人，

　　你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，

　　你拍八，我拍八，生命才是第一位，

　　你拍九，我拍九，遵紀守法最重要，

　　你拍十，我拍十，做個文明小公民

　　小學生文明禮儀教案 4

　　活動目的：

　　1、通過活動，使每位學生對文明禮儀有更明確的認識，體會到文明的重要性。

　　2、培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養，做一個講文明守公德的好學生。

　　活動準備：

　　1、課前學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。

　　2、學生準備《孔融讓梨》的故事。

　　3、老師準備《程門立雪》的故事。

　　活動過程：

　　1、指名學生講《孔融讓梨》的故事。

　　2、師：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族是優良傳統，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學生，更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓良好的行為規范伴我們每一天。

　　師講《程門立雪》的故事。

　　3、中國古代的禮儀規范不斷發展形成了我們的現代文明禮儀，對于我們小學生，《小學生守則》、《小學生日常行為規范》也提出了明確的要求。誰來說一說。

　　小組內討論交流后派代表全班交流。

　　4、講文明，有禮貌，是中華民族的`傳統美德。要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現代文明禮貌用語又有什么講究呢

　　5、日常用語介紹：請、謝謝、對不起、不客氣、早上好……(指名學生說一說)。

　　6、友情提示：班級里的小朋友有哪些不文明點舉止

　　7、作為一名小學生，發現自身或他人存在著上面說的問題，應該做些什么要怎么做學生發言，全班交流。

　　8、師總結：我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己，養成道德好習慣。現在，老師給大家提出十個道德好習慣的要求，分別是：

　　一、文明用語，微笑待人。

　　二、文明休息，文明坐行。

　　三、不懂就問，勤于思考。

　　四、勤儉節約，計劃用錢。

　　五、自己的事情自己做。

　　六、說了就要努力去做。

　　七、及時感謝別人的幫助。

　　八、用過的東西放回原處。

　　九、集體的事情一起干。

　　十、干干凈凈迎接每一天。

　　希望全體同學嚴格要求自己，讓我們攜手共進，共創美好的明天。

　　小學生文明禮儀教案 5

　　教學目的：

　　1.通過本次授課，使大家認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。

　　2.通過這次學習促進校園和諧，提高學生素質。

　　3.培養學生從現在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養，做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。

　　教學重點：

　　1.培養學生良好的日常行為規范

　　2.教育學生做個講文明，講禮貌的人

　　3.了解進出老師辦公室的禮儀及上下樓梯的禮儀

　　4.向老師問好的禮節并加以訓練

　　5.注意同學之間的禮儀

　　活動過程：

　　一、自我介紹

　　簡單，活躍的自我介紹。

　　二、導入

　　以表演情景劇的形式將話題引入文明禮儀方面，并提出相關文明禮儀的問題。

　　三、討論

　　請大家分組討論以上問題的解決方法，形成自己的觀點。

　　四、小組匯報（班內交流）

　　以小組為單位，匯報討論結果，并點評他人的.結論。

　　五、教師小結

　　展示正確做法，并詳細講解。

　　六、現場演示

　　編構不同的場景，請同學上臺表演，示范做法。

　　七、搶答

　　提出系列問題，以小組為單位進行比賽，展示學習成果。

　　八、詩歌朗讀（課堂總結）

　　總結今天的教學內容，并帶領同學一起朗誦相關的文明禮儀詩歌。

　　道謝，感謝配合。希望同學們以后都可以成為一個講文明，懂禮貌的好學生。再見！

　　主講人:楊亞芳 王夢菊

　　一、情景劇

　　自我介紹后，甲乙兩人用不經意的方式引入情景劇。例，甲乙兩人產生摩擦，矛盾激烈，二人向同學們尋求解決方法，評判孰是孰非。以此引入今日上課主題。（踩腳）并提出相關文明禮儀的問題，請同學們討論。

　　二、討論問題

　　1.甲同學考試沒有考好，受到老師的批評，非常難過。在放學回家的路上遇到老師，如果你是這位同學，你會怎么辦？

　　2.放學了，同學們都急著回家，樓梯口非常擁擠，甲乙同學相撞，甲同學被撞到在地。如果你是甲或乙同學，你會怎么辦？

　　3.（如果得到的回答具有一致性，那么兩位老師就要提出相反的答案，引導同學們思考，討論。）

　　三、教師講解

　　同學們，你們能分辨出什么是文明行為，什么是不文明行為。這說明你們都是懂禮貌的孩子。同學們，你們知道嗎？我們的祖國是一個有著幾千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。你們是祖國的花朵，祖國的未來。我們就要從小做一個講文明懂禮貌的好孩子。接下來介紹具體內容。（尊重老師，尊重同學，注意安全）

　　尊師禮儀:

　　1.見老師主動問好，認識的老師前面可以加上老師的姓，說：“×老師好！”，不認識的老師就說：“老師好！”，分別時說"再見"。

　　2.進出校及上下樓梯給老師讓行。

　　3.上課遲到或者進辦公室要喊"報告"，聽到"請進"后方可進入；問老師要用"請問"，老師答后要道謝，說"再見"后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西。不私自打開教師電腦。

　　4.問老師要用“請問”，老師答后要說“謝謝”。

　　同學禮儀：

　　1.同學間要互相問候"你早"、"你好"可點頭、招手。

　　2.同學間的交往應使用禮貌用語。問同學問題，問前要用謙語"請問"、"對不起"、"打擾你一下"、"向你請教個問題"等，問后要道謝；同學回答不上來，就一起找老師。

　　3.尊重同學，不給同學取綽號，或叫同學的綽號，不說使別人感到傷心羞愧的話。

　　4.同學之間互助互愛，主動幫助有困難的同學。

　　5.尊重和照顧女同學，不欺侮女同學。

　　6.向同學借東西，要先征得同學的同意。對同學的東西要特別愛護，且按時歸還。

　　7.不斤斤計較，對同學的過失或冒犯要寬宏大量。

　　8.課余主動與同學做游戲，但要遵守游戲規則，不耍賴。

　　其他禮儀：

　　1.上下樓梯靠右行，輕聲慢步過走廊；在教室里、樓道里、走廊上不追逐打鬧。

　　2.學會使用“請”、“對不起”、“請原諒”、“謝謝”等文明禮貌語言。

　　四、現場演示

　　（場景一）向同學借筆。

　　（場景二）下樓梯時有同學被撞到了。（假如你是旁觀者）

　　（場景三）下課后有人不小心把同學的文具盒碰掉在地上了。

　　（場景四）假如你看到前面有人把垃圾隨手丟棄在地上，你會怎么辦？

　　（場景五）如果你回到家發現忘了老師安排的家庭作業你怎么向老師打電話詢問呢？

　　（場景六）請兩個同學分別飾演老師和學生，學生向老師提問。（1+1=？） 師：同學們的表演真棒，我們小學的學生的確不錯。我了解到了同學們都是些懂禮貌的學生。

　　五、搶答

　　1.在學校里遇見不認識的老師

　　2.上下樓梯時遇到老師怎么辦

　　3.上課遲到了，怎么辦？

　　4.如果你有事到老師辦公室找老師，你會怎么做？

　　六、詩歌朗誦

　　同學們，都知道，禮貌用語記得牢。

　　對待長輩要用您，早晨見面說聲早。

　　平時互相問問好，分別再見別忘了。

　　若求人請字先，最后別忘說謝謝。

　　影響別人對不起，回答請說沒關系。

　　文明做個好孩子，人人夸我數第一。

　　小學1—3年級文明禮儀教育的主要內容:

　　（一）個人禮儀

　　知道常用的禮貌用語。

　　掌握正確的形體姿態，養成良好的坐、立、行的習慣，保持正確的讀書、寫字姿勢。

　　知道保持服裝整潔，愛清潔、講衛生。

　　（二）交往禮儀

　　能恰當、得體地稱呼他人。

　　懂得尊敬父母，對長輩有禮貌。

　　尊敬老師，尊重老師的勞動。

　　知道同學之間應互相關心、互相幫助，友好相處。

　　知道待客、做客的基本禮節。

　　遵守秩序，輕聲交談，不打擾他人。

　　遵守公共交通規則，不闖紅燈。

　　掌握肅立、注目禮、少先隊隊禮等禮儀。

　　激趣導入 體驗謝謝

　　1、（CAI出示溫馨和諧畫面渲染課前氣氛）

　　師：剛才我們欣賞了美的畫面，接下來有一位同學將給我們帶來一段美的音樂，讓我們一起來欣賞。（請事先準備的一個同學表演節目，同學鼓掌。）

　　師：（問表演的同學）你表演完后說了聲……，你為什么表演完了要說謝謝呢？

　　（學生回答）

　　師：（問鼓掌的學生）你們為什么要鼓掌？

　　2、師：是呀，當別人對你鼓掌對你表示鼓勵時，你要說謝謝，那么在生活中還有哪些時候還要說謝謝呢？（出示課題）

　　（老師適時引導總結板書：服務 幫助——需要謝謝）

　　小學生文明禮儀教案 6

　　教學目標

　　認知：

　　1．知道一些常去的公共場所應遵守的公共秩序。

　　2．知道在公共場所應遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現。

　　3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。

　　情感：

　　1．以遵守公共秩序為榮，愿意自覺遵守公共秩序。

　　2．反感不遵守公共秩序的行為。

　　行為：

　　1．自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。

　　2．見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。

　　教學過程：

　　一、談話導入，使學生初步感知遵守公共秩序的重要性。

　　１．想一想：

　　同學們，你們的爸爸媽媽平時一定經常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？

　　板書：公共場所

　　2．小組交流：

　　假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬，發現有人在前面插隊，你有什么感受？

　　假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？

　　3．小結：

　　在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀律約束人們的行為。這種紀律要求就叫“公共秩序”。

　　板書：公共秩序

　　師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？

　　板書：自覺遵守

　　二、激情明理

　　1．小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結果呢？

　　（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）

　　2．小結：公共秩序是人們在公共場所正常活動所需要的。它是人們活動正常進行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數人的共同利益，也是社會文明的標志。

　　三、樹立榜樣，指導學生行為

　　師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。

　　1．放音頻一：“朱德元帥自覺遵守公共秩序”

　　2．說一說：戰士們為什么要讓朱軍長先理發？你認為戰士們的這種想法對不對？朱德軍長會不會同意？為什么？

　　3．全班交流

　　4．小結：戰士們的想法沒有錯。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發，沒有人會反對。而且，戰士們都搶著請他先理。但是朱德并沒有這樣做，他懂得在紀律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個人有道德的表現。

　　板書： 為他人著想，從自己做起

　　師：某部六練的戰士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續聽故事。

　　5．放音頻二：六連戰士“聽電影”的故事

　　6．同桌互相說說：

　　（1）六連戰士們為什么不站起來看電影？

　　（2）六連戰士既然看不到電影了，站起來走走，隨便談談話，可以嗎？為什么？

　　（3）如果戰士們向群眾要會上級制定給他們的`位置，現場會發生什么情況？

　　7．小結：每個人在公共場所都應該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場所的活動才能正常進行。

　　8．在我們的生活中，也有許多自覺遵守公共秩序的好榜樣。誰能來夸夸我們身邊的好榜樣？

　　四、全課總結：

　　1．說說自己以后怎樣遵守公共秩序。

　　2．小結：公共秩序對我們每個人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會文明的標志，是一個人有道德的表現。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環境，才能使我們的生活正常進行。希望我們每一個同學都能從小嚴格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個遵紀守法的合格公民。

　　小學生文明禮儀教案 7

　　活動目的：

　　1、通過本次活動課，使學生認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。

　　2、通過活動使校園里呈現出一派祥和的氣氛，到處可見文明用語，使文明禮儀教育見效。

　　3、培養學生從現在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養，做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。

　　活動準備：

　　1、收集有關校園禮儀的歌曲

　　2、文明禮儀兒歌、朗誦等。

　　活動重點：

　　通過活動希望學生能把校園禮儀的一些規范運用到生活學習中。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　同學們，你們知道嗎？我們祖國是一個有著幾千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。祖國母親以自己的傳統美德養育著無數炎黃子孫。在我國歷史上出現過許許多多像孔子一樣的.文明典范。你們是祖國的花朵，祖國的未來讓我們從小做一個講文明懂你們的好孩子吧。

　　二、我們從小就要學習禮儀、用禮儀，要重言，更重行。讓文明之花處處開放，老師為同學們創作了一首文明禮貌歌，請同學們和老師一起動起手來。

　　對待長輩要用您，早晨見面說聲早，平時互相問問好，分別再見別忘了，若求人請字先，最后別忘說謝謝，影響別人對不起，回答請說沒關系，文明做個好孩子，人人夸我數第一。

　　希望同學們千萬別忘了喲，把文明用語牢牢記在心間。

　　三、現場談話

　　當你想向同學借筆時，你該怎么說？怎么做呢？

　　如果你不小心碰掉了同學的文具盒，你該怎么辦？你的鉛筆盒被碰掉了，你生氣嗎？

　　如果你在上樓道時，有同學被撞到了怎么辦？

　　如果你回到家發現忘了老師安排的家庭作業你怎么向老師打電話詢問呢？通過采訪活動你都知道了哪些文明用語？

　　四、校園禮儀

　　1、同學們老師這里收集了幾張圖片（校園的角落有垃圾的圖片），請同學們看圖片說說你的想法。

　　2、再請同學們看看文明的美麗的校園，你又有什么感想？（發表感想）文明共同生活在這美麗的校園，共同學習在這個大家庭中我們和諧相處，團結互助，互相謙讓，才能說的開心，這個大家庭就會越來越美好。

　　五、小結

　　愿文明禮儀似一縷春風，哺育你們，似陽光雨露流進你們幼小的心田，滋潤著你們茁壯成長，直到長成參天大樹。我真心希望你們這朵朵我們之花永遠綻放！

　　小學生文明禮儀教案 8

　　一、教學目標

　　1、在情景創設中，學生體驗實踐，懂得接打電話的基本文明禮儀。

　　2、在交流討論中，分析事例，培養學生良好的道德規范。

　　3、培養學生對生活中遇到的問題做出正確的判斷和選擇。

　　二、教學過程

　　1、 創設情境，激發興趣

　　師：誰接打過電話呀?你給誰打過?接過誰的電話嗎?

　　咱們一起來看看這位叔叔是怎樣打電話的?看完后，用一句話來評價一下。

　　生：思考、回答。

　　2、體驗實踐，感悟明理

　　(1)學生自主選擇打電話的情境，體驗實踐

　　(2)全班交流展示，評價

　　(3)你在平時接打電話時是怎樣做的?

　　學生說出自己的做法，進一步形成接打電話的良好習慣和道德規范。

　　(4)教師小結提升

　　同學們做的非常好，在接打電話時，我們應該使用文明禮貌用語，在接打電話中遇到不同的情況，應該采取適當的方法去處理。在公共場所打電話還應注意聲音不要過大，要到人少的地方，免得影響他人，也可以讓對方聽到。一定要注意：119、110、120等，這樣特殊的電話不能隨便打!

　　三、制定公約，全班交流

　　1、小組合作制定打電話文明公約。

　　2、全班交流。

　　3、師小結并出示(課件)接打電話的.基本禮儀：

　　打電話的基本禮儀：

　　1、選擇適當的時間。往對方家里打時，應注意避開吃飯或睡覺時間。

　　2、首先通報自己的姓名、身份。必要時，應詢問對方是否方便，在對方方便的情況下再開始交談。

　　小學生文明禮儀教案 9

　　教學目的：

　　1.通過討論、交流有關課間活動的問題，提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識。

　　2.促進學生自覺進行有益的課間活動，遵守課間禮儀，爭做“課間禮儀之星”，共同創建和諧課間。

　　教學重點：

　　提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識，促進學生共同創建和諧課間。

　　教學難點：

　　促進學生共同創建和諧課間。

　　課前準備：相關資料

　　教學過程：

　　一、情境導入

　　1、渲染課間情境。

　　2、引發思考，組織交流。

　　3、情感共鳴，導入新課。

　　創建和諧社會，創建和諧校園，讓我們也來為校園增添光彩，你、我、他，我們共同來創建一個安全、文明、快樂的和諧課間。

　　（板書：共創和諧課間）

　　二、深入交流

　　1、談身邊故事，樹立正確形象。

　　（1）引導學生發現身邊亮點

　　師：我們中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠流長的'是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。

　　現在，在我們身邊，在我們的校園，在我們的課間，就有許許多多活動有秩序、文明禮讓的好孩子。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。

　　下面，我想請大家說一說發生在課間的小故事，說說那些活動有序、文明禮讓的好孩子在課間都是怎么做的？

　　（2）組織交流

　　在交流中，引導學生通過身邊實例，明確課間應做些什么，怎么去做。

　　如：①準備下節備品。

　　②有秩序上下樓。

　　③愛護公物，節約用水，去廁所不打鬧。

　　④室內文明休息，不大聲喧嘩，不亂動他人物品。

　　⑤室外安全游戲，文明禮讓，互幫互助。

　　⑥尊重他人勞動，保持校園衛生。

　　⑦極目遠眺，保護視力。

　　……

　　2、聯系實際，選擇適度禮儀

　　（1）講述禮儀現象

　　（2）討論、交流

　　3、提高認識，商討共創和諧課間。

　　（1）師：我們都是校園的主人，課間的主人，和諧課間需要我們共同創建。要創建和諧課間，你有什么好辦法嗎？（學生獨立思考）

　　（2）共同商討

　　歸納共創和諧課間的措施，并促進學生選擇自己喜歡的措施，積極參與。

　　如：①學習課間活動禮儀、童謠。

　　②編寫我班《課間禮儀常規》。

　　③做課間活動宣傳報。

　　④開展課間安全知識競賽、禮儀知識競賽。

　　⑤晨檢時，講一講新發生的課間禮儀故事。

　　⑥做“小小課間監督員”。

　　⑦評“課間禮儀之星”。

　　……

　　三、總結激勵

　　在這節課中，大家交流了許多共創和諧課間的想法，這多么令人欣喜！

　　清脆的下課鈴聲馬上就要響起，歡聲笑語即將在校園飄蕩。相信我們從現在做起，從自身做起，從一點一滴做起，共同努力，我們的課間一定會充滿陽光。

　　板書設計：

　　活動有序

　　注意安全

　　共創和諧課間

　　文明禮讓

　　互幫互助

　　小學生文明禮儀教案 10

　　一、教學目標：

　　１、讓學生通過教學的參與過程，更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。

　　２、通過此次學習使學生具有良好的禮儀素養，加深對語言文明禮儀的認識。通過發現身邊一些不文明的現象來規范學生的行為。

　　二、教學過程：

　　導入新課：

　　語言文明是心靈美和講文明、有教養的`具體表現也是小學生所必須遵守的日常行為規范。但是，我們有許多同學平時不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節課，老師就和同學們一起學習怎樣使自己的語言文明，成為一個有教養的人。

　　1、常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語

　　學生對照教材自己學習，深刻領會這些禮貌用語，活學活用。

　　2、知識問答

　　要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。你會使用這些禮貌用語嗎？現在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準。

　　你想別人幫的忙，應該說什么？

　　（請幫個忙）

　　早上起床后見到別人說什么？

　　（早上好）

　　平時見到別人要說什么？

　　（您好）

　　晚上睡覺前對人要說什么？

　　（晚安）

　　分別應該說什么？

　　（再見）

　　別人送你時，你應說什么？

　　（請留步）

　　別人幫了你的忙時要說什么？

　　（謝謝）

　　不小心碰了別人或打擾了別人，應說什么？（對不起，請原諒，很抱歉）

　　對方向你道歉時你應說什么？

　　(別客氣，沒關系)

　　對老年人應該怎樣稱呼？

　　（老大爺、老奶奶）

　　……

　　3、語言文明的注意事項

　　要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。同學之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現，要注意克服和糾正。

　　4、課堂小結

　　說話文明有禮是我們心靈美的表現，是一種良好的社會公德，它會使人與人之間的關系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當中去。讓我們一起行動起來吧，爭做一個文明有禮的小學生。

　　小學生文明禮儀教案 11

　　活動過程:

　　一、故事導入，激發民族自豪感。

　　1．導入：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓。

　　2．老師給大家播放小學生文明禮儀教育視頻短片進行教育，找同學說說自己看后的感受？

　　3．指名交流。

　　二、如何講究文明禮儀。

　　（一）個人禮儀

　　1．早在幾千年前，孔子就說過：“不學禮，無以立。”人在社會中生活，必須學會講究禮儀，才能立足于社會。在任何地方，我們都要注意講究文明禮儀，社會生活豐富多彩，文明禮儀也內容繁多。

　　2．要想做個現代社會的文明人，作為生活于“禮儀之邦”的中國學生，首先我們在個人儀表方面應該注意些什么呢？

　　3．指名回答（衣著整潔大方，不追求名牌、高檔，不互相攀比，不佩戴首飾，不化妝、染發。除此之外要注意個人衛生，睡前起床要洗漱，飯前便后要洗手，勤剪指甲，勤洗頭、洗澡，講究梳理勤更衣，養成衛生好習慣。）

　　（二）學校禮儀

　　學校是我們學習、講究禮儀的重要場所。那么我們在學校里與同學之間的交往要講究哪些禮儀呢？

　　A、同學交往禮儀

　　1．請同學們完成一張問卷調查表，希望同學們能真實地填寫。

　　2．列舉兩例：

　　（1）禮貌用語是日常禮儀的體現，你和同學之間經常使用禮貌用語嗎？比如“請”“謝謝”“麻煩你了”選A經常的同學請舉手，選B偶爾的呢？選C從來沒有的呢？從這則調查當中我們不難看出在日常交往中，同學們不太重視使用禮貌用語，禮貌用語是日常禮儀的日常體現，以后我們一定要經常使用禮貌用語，不能因為和同學關系親密而放棄使用禮貌用語。

　　（2）我們班同學大多數是獨生子女，從小缺少與別人交往的經歷，從小受到過多的呵護和溺愛，往往以自我為中心，從而造成一些沖突與矛盾，當與同學發生沖突和矛盾告到老師那時，你是怎么做的呢？能聯系一件具體的事例說說嗎？

　　3．老師總結：（多媒體出示）我國著名作家 巴金曾說過，友情在我一生中，就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生活有了一點光彩。美國前總統林肯也曾經說過：“人世間最美好的東西就是他同別人的友情。”同學之間的深厚友誼是生活中的一種團結友愛的力量，是一朵未被世俗污染的純潔的花朵，請大家用文明的言行悉心地培育它。

　　B、尊師禮儀

　　1．俗話說“一日為師，終身為父”古往今來，無數老師為教育事業的騰飛日日夜操勞，忘我獻身。在學校里我們應該注意哪些尊師禮儀呢？下面進行搶答比賽。

　　2．師總結：言必行，行必果。希望同學們能夠養成良好的文明習慣，做個尊重老師的好學生。

　　C、校園禮儀

　　1．本學期，學校大隊部為了充分調動大家的小主人意識，培養同學們良好的衛生習慣，對各班的教室和包干區進行專人督查、評比。

　　2．情況不錯，其中有你貢獻的'一份力量嗎？作為學校的主人，為了保持教室和校園環境的整潔，都做到了見臟就撿呢？可是校園外的環境是不是也是如此呢？

　　3．是啊，同學們良好的衛生習慣不僅有利于保護良好的衛生環境，而且也體現著一個人的修養，真是有了同學們的共同努力，才有了如此整潔的校園。

　　（三）社會禮儀

　　1．可我們學校外的環境是不是也是如此整潔，人們在公共場所是不是非常講究禮儀呢？請同學們來看一組圖片。（垃圾成堆、隨地吐痰、攀越欄桿）你曾經看到過這樣的現象嗎？在你的身上是不是也曾經發生過？這些現象是什么原因造成的？看到這種現象，你是怎么做的？你覺得以后你該怎么做？

　　2．總結作為一名新時期的兒童我們應該從自身做起，在公共場所講公德（板書），為改善我們生活的環境，貢獻自己的一份力量。

　　3、談吐很能反映一個人的文化修養，在社會生活中我們該怎樣與人交往呢？請看我班兩位同學給大家帶來的相聲《說話》講文明是中華民族的傳統美德，作為一個文明人，要樹立一個人的美好形象，一定要做到說話文明，談吐時一定要言辭得體。人際交往時學會文明用語，是我們從小學做人的一項很重要的道德修養。我們應該提高自身的修養時刻講文明。

　　（四）家庭禮儀

　　1．我們的成長無不滲透著家長的心血，我們在家里更應該講究文明禮儀，做個懂事的好孩子。

　　在家里我們應該怎么做的呢？ 誰愿意到前面來給我們介紹介紹？

　　2．指名介紹

　　（五）表揚先進

　　（六）禮節知識問答

　　（1）夏天酷熱，同學可以穿背心、拖鞋進校。（錯）

　　（2）當老師發問時，學生可以在坐位上立即回答。 （錯）

　　（3）學生進進教師辦公室，應先征得老師同意。 （對）

　　（4）在教師辦公室的學生如沒有特殊情況，不宜逗留太久。（對）

　　（5）課前預備不是正式上課時間，所以無關緊要。 （錯）

　　（6）遵守課堂紀律是種基本禮貌。 （對）

　　（7）我們進進學校大門口和做早操、升國旗時，才需要系上紅圍巾。（錯）

　　（8）可以對著同學打噴嚏。 （錯）

　　問1. 禮貌用語有哪些？

　　問2. 家里來了客人，你怎樣接待？

　　問3. 你不謹慎把墨汁弄到同學衣服上，該怎樣辦？

　　問4. 他人對你有誤解，你會怎樣做？

　　問5.做作業時，有人在你身邊大吵大鬧，影響了你的學習，你會怎樣做？

　　問6. 你乘坐公共汽車時，會怎樣做？

　　三、總結

　　同學們，秋天的天空，湛藍明亮；你們是21世紀的主人，你們要做21世紀文明人。希望通過這次活動，能讓我們把文明禮儀之花播撒到生活中的每個角落！同學們，讓我們記住這些要求，時刻注意遵守，做一個有教養學生，為班級為學校爭取榮譽，也為建設文明社會貢獻一份力量。 在本次主題隊會即將結束的時候，讓我們一起合唱一首《我們從小講禮貌》。（多媒體出示歌詞）

　　曉風吹，陽光照，紅圍巾，胸前飄，同學們啊，歡歡樂樂進學校。見了老師敬個禮，見了同學問聲好，老師您好，同學你早，我們從小講文明，我們從小講禮貌。 好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友啊，我們一定要記牢。不罵人來，不打架，果皮紙屑穩定拋。紀律要遵守，衛生要做到，團結友愛心一條，團結友愛心一條。

　　小學生文明禮儀教案 12

　　一、評比目的：

　　為了培養幼兒良好的'文明習慣，特開展此比賽活動。

　　二、評比內容：

　　1、幼兒在園的日常文明禮儀和生活禮儀習慣。

　　2、集體表演《文明禮儀姿態操》。

　　3、幼兒文明禮儀用語的使用。

　　每天不定時進行檢查評比，每一期結束時到班上進行測查。

　　三、評比細則

　　（第一階段五周至第十四周）幼兒尊師、尊長禮儀、語言禮儀和日常文明禮儀習慣評比細則：

　　尊師、尊長禮儀（40分）：見到老師（園長）及其他工作人員、客人會主動問好；進老師（園長）辦公室時，會先敲門或詢問后，得到允許后才進入；老師（園長）或其他人問話時有禮貌應答。

　　語言禮儀（60分）：堅持使用普通話，語態自然、流暢、清楚、柔和，音量適中，陳述簡潔明了，能輕聲說話；會使用文明語言。

　　幼兒要掌握以下文明禮儀用語：

　　(1)問候語：您好；（老師、園長、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、小朋友……）好。

　　(2)告別語：（老師、園長、小朋友、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、小朋友……）再見；請慢走！請走好！歡迎再來。

　　(3)致謝語：謝謝；非常感謝！

　　回敬語：不用謝！別客氣！

　　(4)致謙語：對不起；請原諒；對不起，請等一下！

　　回敬語：不要緊；沒關系。

　　(5)稱呼語：老師；園長；爺爺；奶奶；叔叔；阿姨；哥哥；姐姐；小朋友……

　　(6)詢問（求助）語：我能為您做些什么嗎？我能進來嗎？請您讓一讓好嗎？請問；請幫忙；請幫助我一下；請您排隊好嗎？請給我玩一下好嗎？。

　　(7)應答語：行，請您等一下；好，馬上就來；你找（叫）我有什么事？請您說吧。

　　(8)接待語：請進；請坐；請喝茶；歡迎您。

　　(9)提醒語：請您小心；請您注意；請您別急。

　　(10)慰問語：您辛苦了。

　　(11)贊美語：您做得很好；太棒了；您真了不起；你真能干；你真漂亮；這太美了。

　　（第二階段十五周至二十周）幼兒日常生活禮儀、儀容儀表評比細則：

　　儀容儀表（30分）：得體；整潔；大方。

　　生活禮儀（70分）：

　　洗手——飯前便后有秩序洗手，洗手方法正確，能節約用水。

　　飲水——感到口渴前及時喝水，有秩序飲水，取自己的水杯，不接過熱或過多的水，慢慢飲用，能節約用水。

　　進餐——會排隊禮讓，不擁擠，不大聲喧嘩，能愛惜糧食，飯后能進行餐后整理。

　　入廁——會排隊禮讓，不擁擠，便后沖廁，整理好衣褲。

　　午睡——睡前衣物和鞋子擺放整齊，安靜入睡，姿勢正確。

　　（第三階段二十一周至二十四周）活動禮儀評比細則：

　　教學活動（40分）——活動開始，迅速回位置做好活動準備，活動中認真聽講，注意力集中，積極參與，回答問題先舉手，不隨便離位走動，不吃、不玩東西，坐姿正確。

　　戶外活動（40分）——不打鬧，不說臟話，不打架，不爭搶玩具，活動結束時把玩具放加原處，不做危險游戲。

　　排隊（20分）——排隊整齊，慢步、輕聲，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，會靠右行禮讓，不搶道。

　　四、評比時間

　　20xx年4月~8月開展“文明禮儀我最棒”爭星評比活動，文明禮儀星級班比賽活動。5月、7月、8月各評比一次，7月月末舉行文明禮儀姿態操比賽；5月月末評比文明禮儀小明星。

　　五、獎勵

　　1、集體獎勵。將三次評比和測評結果和集體《文明禮儀姿態操》比賽結果綜合起來，評出集體特等獎一名、一等獎二名、其余為二等獎。特等獎獎勵獎金200元、一等獎獎勵獎金100元。

　　2、個人獎勵。根據幼兒使用文明禮儀用語的情況，評出“文明禮儀小明星” 。

　　小學生文明禮儀教案 13

　　活動目的：

　　1、通過班會活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦"，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

　　2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始。

　　二、活動開始

　　（一）家庭文明禮儀

　　主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹？學生自由發言

　　主持人：現在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們就把我們的同學們當成我們的兄弟姐妹吧！

　　（二）]校園文明禮儀

　　中國古代的禮儀規范不斷發展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。你知道有那些文明禮貌用語嗎？

　　知識搶答：答對的會有小小的獎勵！

　　看來我們的同學在學校和老師的教育和幫助下，學會了許多的文明用語，你們真棒！

　　主持人：你知道校園禮儀都有什么嗎？

　　學生自由發言

　　主持人：規范的校園禮儀是怎樣的呢？

　　學生表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、早上同學見面問好、課上舉手回答問題等

　　主持人：這是我們常用的'校園禮儀，對于我們小學生，"小學生日常行為規范"也提出了明確的要求。我又要來考考大家了

　　1、升旗是應該怎樣做？

　　2、上課時應該怎樣做？

　　3、上操時應該怎樣做？

　　4、集合時要怎樣做？

　　三、班主任總結

　　親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！

　　同學們齊讀：你我同進步，團結友愛、互相幫助記心里。

　　小學生文明禮儀教案 14

　　教學目標

　　掌握中餐、西餐禮儀的基本要求

　　學會使用中餐、西餐的餐具；能夠在宴飲活動中展現良好的職業形象

　　教學重點

　　了解宴飲過程中主方和客方的相關要求和安排

　　教學難點

　　組織好宴飲活動，會安排座位、座次

　　教學準備

　　課堂講授結合討論；案例分析；運用多媒體；示范模擬

　　教學過程

　　方法與手段

　　教學備注

　　一、點名，檢查班級出勤情況

　　二、課題導入，提出問題

　　（一）內容：復習前次學習的課題“接待拜訪禮儀學習與訓練”

　　（二）提出新的要求：截選視頻“舌尖上的中國”，讓學生觀看后總結中國菜系的種類和特點，宴會上如何點菜？

　　（三）同學小組討論，教師總結，引出課題，

　　三、分析問題（新知識點介紹）

　　（一）核心要素：中餐、西餐禮儀的.知識點。就餐中的位次排列。就餐中的禮儀禁忌。

　　（二）內容：引用幾個在宴飲活動中的錯誤實例，請學生點評。

　　1.學生發言

　　2.教師小結：針對學生的發言進一步概括宴飲過程中的禮儀要求。

　　四、解決問題（新知識點介紹）

　　（一）中餐禮儀

　　（二）西餐禮儀

　　（三）酒文化介紹

　　（四）咖啡文化介紹

　　小學生文明禮儀教案 15

　　一、教學目標

　　1、在情景創設中，學生體驗實踐，知道接打電話的基本文明禮儀。

　　2、在交流討論中，分析事例，培養學生良好的道德水準。

　　3、培養學生對生活中遇到的問題做出正確的判斷和選擇。

　　二，教學過程

　　1、創設情境，激發興趣。

　　老師：誰接的'電話？你給誰打電話了？你接了誰的電話嗎？

　　看看這位大叔是怎么打電話的。看完之后，用一句話評價。

　　生：思考并回答。

　　2、體驗實踐，感受理解。

　　（1）學生自己選擇電話情景，體驗練習。

　　（2）全班交流、展示、評價。

　　（3）平時接電話都在做什么？

　　學生把自己的做法說出來，進一步形成良好的接打習慣和道德規范。

　　（4）教師總結與提升

　　學生們做得很好。接電話時，我們應該使用禮貌的語言。當我們遇到不同的情況時，我們應該采取適當的措施來處理它們。在公共場所打電話，也要注意聲音不要太大，去人少的地方，不要影響到別人，也可以讓對方聽到。一定要注意：119、110、120等。所以特殊電話不能隨便打！

　　3、制定公約，全班溝通。

　　1、這個小組共同制定了一個文明打電話的公約。

　　2、和全班同學交流。

　　3、老師總結并展示（課件）接聽電話的基本禮儀：

　　基本電話禮儀：

　　1、選擇合適的時間。打電話到對方家里，要注意避開吃飯或者睡覺的時間。

　　2、首先告知你的姓名和身份。必要的時候要問對方是否方便，等對方方便的時候再開始聊。

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