《文明禮儀》教案（通用21篇）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的《文明禮儀》教案，希望能夠幫助到大家。

　　《文明禮儀》教案 1

　　教學目的：

　　1.通過討論、交流有關課間活動的問題，提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識。

　　2.促進學生自覺進行有益的課間活動，遵守課間禮儀，爭做“課間禮儀之星”，共同創建和諧課間。

　　教學重點：

　　提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識，促進學生共同創建和諧課間。

　　教學難點：

　　促進學生共同創建和諧課間。

　　課前準備：

　　相關資料

　　教學過程：

　　一、情境導入

　　1、渲染課間情境。

　　2、引發思考，組織交流。

　　3、情感共鳴，導入新課。

　　創建和諧社會，創建和諧校園，讓我們也來為校園增添光彩，你、我、他，我們共同來創建一個安全、文明、快樂的和諧課間。

　　（板書：共創和諧課間）

　　二、深入交流

　　1、談身邊故事，樹立正確形象。

　　（1）引導學生發現身邊亮點

　　師：我們中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。

　　現在，在我們身邊，在我們的校園，在我們的課間，就有許許多多活動有秩序、文明禮讓的'好孩子。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。

　　下面，我想請大家說一說發生在課間的小故事，說說那些活動有序、文明禮讓的好孩子在課間都是怎么做的？

　　（2）組織交流

　　在交流中，引導學生通過身邊實例，明確課間應做些什么，怎么去做。

　　如：①準備下節備品。

　　②有秩序上下樓。

　　③愛護公物，節約用水，去廁所不打鬧。

　　④室內文明休息，不大聲喧嘩，不亂動他人物品。

　　⑤室外安全游戲，文明禮讓，互幫互助。

　　⑥尊重他人勞動，保持校園衛生。

　　⑦極目遠眺，保護視力。

　　2、聯系實際，選擇適度禮儀

　　（1）講述禮儀現象

　　（2）討論、交流

　　3、提高認識，商討共創和諧課間。

　　（1）師：我們都是校園的主人，課間的主人，和諧課間需要我們共同創建。要創建和諧課間，你有什么好辦法嗎？（學生獨立思考）

　　（2）共同商討

　　歸納共創和諧課間的措施，并促進學生選擇自己喜歡的措施，積極參與。

　　如：①學習課間活動禮儀、童謠。

　　②編寫我班《課間禮儀常規》。

　　③做課間活動宣傳報。

　　④開展課間安全知識競賽、禮儀知識競賽。

　　⑤晨檢時，講一講新發生的課間禮儀故事。

　　⑥做“小小課間監督員”。

　　⑦評“課間禮儀之星”。

　　三、總結激勵

　　在這節課中，大家交流了許多共創和諧課間的想法，這多么令人欣喜！

　　清脆的下課鈴聲馬上就要響起，歡聲笑語即將在校園飄蕩。相信我們從現在做起，從自身做起，從一點一滴做起，共同努力，我們的課間一定會充滿陽光。

　　板書設計：

　　活動有序

　　注意安全

　　共創和諧課間

　　文明禮讓

　　互幫互助

　　《文明禮儀》教案 2

　　一、教學目標：

　　1、讓學生通過教學的參與過程，更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。

　　2、通過此次學習使學生具有良好的禮儀素養，加深對語言文明禮儀的認識。通過發現身邊一些不文明的現象來規范學生的行為。

　　二、教學過程：

　　導入新課：

　　語言文明是心靈美和講文明、有教養的具體表現也是小學生所必須遵守的日常行為規范。但是，我們有許多同學平時不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節課，老師就和同學們一起學習怎樣使自己的語言文明，成為一個有教養的人。

　　1、常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語

　　學生對照教材自己學習，深刻領會這些禮貌用語，活學活用。

　　2、知識問答

　　要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。你會使用這些禮貌用語嗎？現在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準。

　　你想別人幫的忙，應該說什么？

　　（請幫個忙）

　　早上起床后見到別人說什么？

　　（早上好）

　　平時見到別人要說什么？

　　（您好）

　　晚上睡覺前對人要說什么？

　　（晚安）

　　分別應該說什么？

　　（再見）

　　別人送你時，你應說什么？

　　（請留步）

　　別人幫了你的忙時要說什么？

　　（謝謝）

　　不小心碰了別人或打擾了別人，應說什么？（對不起，請原諒，很抱歉）

　　對方向你道歉時你應說什么？

　　(別客氣，沒關系)

　　對老年人應該怎樣稱呼？

　　（老大爺、老奶奶）

　　3、語言文明的注意事項

　　要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的'詞語。平時多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。同學之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現，要注意克服和糾正。

　　4、課堂小結

　　說話文明有禮是我們心靈美的表現，是一種良好的社會公德，它會使人與人之間的關系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當中去。讓我們一起行動起來吧，爭做一個文明有禮的小學生。

　　《文明禮儀》教案 3

　　設計意圖：

　　首先我們的國家是一個禮儀之邦，小朋友們也應該從小做起，從小懂禮貌、講文明，做一個優秀的好寶寶。其次我們發現孩子們在游戲、玩耍時，經常會出現一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當，結果弄得不歡而散，大家都玩不好。可是孩子們又非常需要合作，需要交往、交流。于是我們就嘗試著設計了這節教育活動，意在引導孩子正確使用禮貌用語處理同伴間的合作關系，提高他們的交往能力。本次活動引導幼兒從表演環境中體會禮貌在生活中的好處和方便，使幼兒學習并會使用禮貌用語，文明言行。

　　［活動目標］

　　1、引導幼兒正確處理同伴間的關系，學會使用“對不起”“沒關系等文明禮貌用語，體會活動主題“對不起真神奇”故事意義。

　　2、提高幼兒的交往能力，使幼兒進一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。3進一步培養并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質。

　　［活動準備］

　　1、音樂律動《你好》。

　　2、《對不起真神奇》故事情景表演（本班幼兒）。

　　3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個。

　　4、有關文明禮儀圖片20張、“快樂大巴”教具一個、笑臉貼圖（大20個、小40個）活動過程：

　　1、教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問好，好不好呀？教師與幼兒一起表演音樂律動《你好》。

　　教師：小朋友們表現的真棒，今天呀，我們班又來了幾位新朋友他們呀給我們帶來一個特殊的禮物，瞧他們來了。

　　2、故事表演《對不起真神奇》

　　有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對別人很不禮貌。

　　有一次他去上學，一只蝸牛迎面走了過來，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說：“小不點兒，滾開，別擋我的路!”小老鼠說著一把把蝸牛推出去很遠，小蝸牛傷心的哭了：“嗚嗚、嗚嗚、你欺負人，你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蝸牛一眼大搖大擺的走了。

　　有一天晚上，小老鼠在回家的路上看見一只小羊躺在路邊休息，就趾高氣揚地說：“誰給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路”說著，就沖到小羊的面前，小羊趕緊爬起來一不小心踩上了小老鼠的腳，小老鼠“唉呦，唉呦”地叫了起來，原來他的腳腫起了一個大包。小羊站起來對小老鼠說：“真對不起把你踩疼了，你沒事吧？”小老鼠正要發火，可聽見小羊誠懇的道歉看著受傷的腳，羞愧地低下了頭，連忙說：“沒關系、沒關系，”他想“對不起”可真神奇，我為什么就不能給小伙伴說聲對不起呢？

　　2、教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個小動物呀？我們來給他們投投票吧。（請小朋友為自己喜歡的小動物投票動手貼上一個笑臉娃娃）

　　3、請幼兒與教師一起統計每一個小動物的得票數量，說一說為什么要給**投票？師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎？

　　師：你是怎樣做的呢？與幼兒討論深入主題。老師帶領幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發言。

　　4、主題擴展

　　（1）小朋友們，你們還知道那些禮貌用語、文明的言行呢？請小朋友積極討論表述，進一步學習學習文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見”等請幼兒分別說一說自己知道的禮貌用語以及文明禮貌的行為。

　　（2）教師為幼兒出示準備好的圖片請每位幼兒看看圖片上畫了些什么？請幼兒進行討論并講述自己的觀點，最后動手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個紅色的笑臉娃娃。

　　5、游戲活動“快樂大巴”（結束活動）

　　滴滴叭叭，快樂大巴來了，小朋友們想不想坐著快樂大巴去郊游呀？坐我的快樂大巴可有一個條件，你們看車上寫著“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說一個禮貌用語或者文明行為才能上車。（小朋友們排隊說出文明的言行有序上車）快樂大巴上路了，再見！

　　6、延伸活動

　　活動一、幼兒識字活動（禮貌用語）

　　活動二、繪畫活動《文明禮貌從我做起》

　　教學活動反思：

　　活動主題的創設，我發現孩子們在游戲、玩耍時，經常會出現一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當，結果弄得不歡而散，大家都玩不好。可是孩子們又非常需要合作，需要交往、交流。于是我就嘗試著設計了這節教育活動，活動主題的'創設來源于幼兒的日常生活，通過活動設計使活動主題內容豐富、有趣，調動了幼兒的活動積極性。

　　預設活動目標明確，整個活動過程圍繞活動目標開展，活動開始我和幼兒以特殊的方式問好（表演音樂律動《你好》）導入活動，既調動了幼兒的活動積極性，使幼兒對活動產生濃厚的興趣又讓幼兒潛移默化的學習禮儀之道。

　　幼兒的禮儀需要經過多次的“反饋---矯正”，才能收到一定的效果，讓幼兒參與到教育中來是最好的方法，活動中我特別設計了幼兒討論及投票活動、動手操作活動，讓幼兒在民主評議中認識是非、對錯、美丑。進入活動主題為了使幼兒對故事及故事中的小主人公產生興趣，對故事“對不起真神奇”的故事含義真正理解，我特意讓班級中的孩子將故事以情景表演的方式展示出來，活動中孩子們對情景表演十分感興趣有一些孩子表現的很興奮，當我問到：小朋友們你喜歡故事中的哪一個小動物，為什么？并出示題板讓孩子們為故事中的小老鼠、小蝸牛、小羊投票時，孩子們爭先恐后的發表自己的看法并且透徹的將故事中小主人公的行為對錯用完整的語言進行了表達，最讓我滿意的是孩子們在為小動物投票的過程中我發現兩位小朋友給小老鼠投了票當我問他們原因時，他們說：“小老鼠知道自己錯了，以后他也會變成有禮貌的孩子所以我很喜歡小老鼠。”孩子的回答讓我很欣慰也是我認識到活動中將故事設計成情景表演非常好的達到了我預設活動目標1（引導幼兒正確處理同伴間的關系，學會使用“對不起”“沒關系等文明禮貌用語，體會活動主題“對不起真神奇”故事意義）。

　　為了使幼兒對文明禮儀的理解更透徹，使幼兒將文明禮儀的言行與日常生活緊密融合，我利用幼兒活動興趣很高的時機馬上開展了主題擴展活動。小朋友們，你們還知道那些禮貌用語、文明的言行呢？請小朋友積極討論表述，進一步學習文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見”等，也進一步使幼兒理解并判斷生活中那些行為是文明行為。在幼兒對文明禮貌言行與日常生活緊密聯系的同時我為幼兒出示準備好的圖片，請每位幼兒看看圖片上畫了些什么？請幼兒進行討論并講述自己的觀點，最后動手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個紅色的笑臉娃娃。將幼兒對文明禮儀的言行舉止理解擴大化、具體化，請幼兒進行討論并講述自己的觀點，最后動手操作使幼兒不僅感受到動手操作的樂趣，而且孩子通過們互相交流討論很好的達到了預期的目標。

　　游戲是幼兒基本的活動，也是最喜歡的活動。我將禮儀知識滲透在有趣的游戲中，讓幼兒在游戲中受到啟發和教育，使幼兒在看中仿，在動中習得。游戲活動“快樂大巴”，讓每一位孩子說一句文明禮貌用語或者講述一個文明行為才能乘上快樂大巴一起去郊游。使幼兒將文明意識轉化為文明行為，也使幼兒進一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要；培養并使幼兒形成了講文明、懂禮貌的良好品質。由于時間的關系“快樂大巴”游戲中，幼兒參與游戲活動的積極性雖然非常高但是活動中幼兒對于文明言行的表達不夠豐富具體，應做進一步引導或角色扮演使幼兒在有趣的游戲活動中獲取更多的體驗和知識。

　　總之整個活動過程環環相扣，幼兒的活動積極性很高，活動中幼兒的主動性積極性得到了充分的發揮、調動與體現，孩子們真正的成為活動的主體，而教師成功的扮演了引導者和參與者的角色。非常好的完成了預設的活動目標，活動效果很好。

　　通過反思整個活動的主題設計、預設目標、活動過程、活動效果來看活動開展的還是比較成功的，如果活動之前在全班小朋友當中開展有關于文明、禮儀的“小故事大道理比賽”此次活動的開展將更加精彩，孩子們對于活動主題的理解以及文明禮儀言行重要性的感知將更加豐富透徹，活動中幼兒的討論以及語言表達也將更加豐富。對于活動的延伸部分也可以

　　將活動延伸擴展到幼兒實踐活動當中去，如開展“爭做文明小公民”等系列實踐活動會使活動開展的更加充實，將幼兒的文明意識進一步轉化為具體的文明行為，達到更深一層的活動效果。

　　《文明禮儀》教案 4

　　活動目標

　　讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規則。

　　讓幼兒在游戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

　　活動準備

　　紅綠燈牌子、畫有十字路口（有斑馬線）圖片

　　字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、

　　音樂《去郊游》

　　活動過程

　　一、隨音樂進場，引起幼兒興趣

　　小朋友們今天我們要出去郊游嘍，大家開心嗎？

　　哎呀，這里是哪里？小朋友在什么地方見過它？

　　二、在活動中體會交通規則的重要性

　　小朋友們，看看我們坐的隊行像什么？十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲。老師請出兩個司機，三個騎車的'以及兩個行人。

　　參加游戲活動的孩子聽到老師說完"開始"之后，立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察，看看會發生什么事情？

　　（1）小朋友們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

　　（2）如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發生這種情況呢？

　　（3）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）

　　幼兒回答后出示字卡"紅燈停，綠燈行"。

　　（4）如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路

　　師小結:小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，紅燈停、綠燈行，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能走，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手

　　三、游戲：紅燈停、綠燈行

　　玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友當小司機，過馬路時要看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

　　《文明禮儀》教案 5

　　活動目標：

　　1、讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒，學會體貼、尊重別人。

　　2、使幼兒能積極主動的參與活動。

　　3、幼兒在情感上的社會適應能力，知道不打擾別人。

　　活動準備：

　　音樂、圖片。

　　活動過程：

　　一、導入

　　音樂導入，輕音樂引導幼兒入睡，突然一陣汽車鳴笛的聲音，再輕音樂引導幼兒入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音，輕音樂，突然電話響了….

　　師：小朋友們，你們剛才睡著了嗎幼：沒有

　　師：為什么沒睡著呢?

　　幼：因為有很多很吵的聲音

　　師：對，剛才在我們睡覺的時候，有很多很吵鬧的聲音來打擾我們睡覺是不是啊?那你喜歡被打擾嗎?

　　幼：不喜歡

　　師：恩，寧老師也不喜歡，而且很討厭被打擾，接下來就有一只小貓，看看圖片里的小貓做了什么?

　　二、看圖聽故事《貓鈴叮咚》

　　師：東東買了什么給小貓?后來發生了什么事情?

　　師：小貓走路輕輕的'，可為什么還是打擾了爸爸、媽媽?師：小貓后來怎么了?

　　下面我們幫助小貓想個辦法吧。思考：怎么就不會打擾別人了?

　　三、角色游戲：

　　悄悄的請幼兒扮演角色表演。

　　四、教師小結：

　　小朋友一定要記住我們大人工作的時候千萬不能打擾他們。

　　《文明禮儀》教案 6

　　一、教學目標：

　　1、知道日常生活中的常用問候語。

　　2、愿意學習并使用問候語。

　　3、以正確使用問候語為榮。

　　4、知道向別人問候敬意，對象、時間、唱歌、結清不同，要采用不同的問候語及問候方式。

　　二、教學過程：

　　1、導入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的`人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！

　　2、出示課件，感知禮貌用語。

　　今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢？

　　3、板書：媽媽，早上好！

　　如果是你，你會怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安！

　　上學路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？

　　板書：奶奶，您好！

　　如果是你，還可能怎么問候？

　　三、禮儀活動實踐：

　　1、看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括號中。

　　A問聲：“您好！”

　　B點頭微笑

　　C招招手。

　　D面帶微笑靜靜的看著。

　　引導學生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”

　　在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個小朋友看到同學迎面走來不問候“您好”而是點頭微笑？

　　2、比比看，那個小朋友記得快

　　太陽升，早上好，

　　見面說您好、您早，

　　遇到老師忙問候：“老師早上好！”

　　老師對我點頭笑。

　　晚上星星不滿天，

　　爸爸加班才返還，

　　“爸爸晚上好，您辛苦了！”

　　爸爸夸我長大了。

　　《文明禮儀》教案 7

　　教學目標：

　　1、通過學習中學生在校禮儀，具體細致地了解在校學生應該做到的禮儀細則，去指導學生的日常行為規范。

　　2、學生通過學習在校禮儀，能夠指導學生走好人生之路，做個社會有用之人。

　　重點和難點：

　　運用禮儀指導學習和生活，學會良好的人際交往。

　　教具準備：

　　多媒體教室

　　教學過程：

　　1、座位安排。現在，非家家房屋坐北向南、有堂屋，也非只用方桌。正對門的座位為上座。主賓面門而坐，主人背門而坐。為什么？座位在最里面，無人常走來走去，免得心神不寧；面對門口，對門內外看得清楚，心理上輕松。（盡重讓主客面向大家，不背臺，心里舒暢。）

　　如主賓并坐，男主賓在男主人右，女主賓在女主人右。

　　大型公務宴請，宴廳進口放席次、坐位圖。安排引導員。

　　主桌叫1號桌，放在廳前方或中間，以主桌為準，其他桌次為“近高遠低，右高左低”。主桌人員最后入座。

　　2、主人安排一陪同人員坐末席，便于起身協助上菜，處理茶、煙、酒等臨時情況。

　　3、入席時應向別的`客人表示禮讓，旁邊有女士，應主動替女士拉開座椅。

　　4、席前，簡潔交談。等主人舉筷后再用餐，中國俗話“主不動，客不食。”

　　5、用筷忌諱。春秋戰國，中國人發明筷子，十六、七世紀，西方人才發明刀叉。用筷使人手巧，訓練大腦。

　　忌敲筷；擲筷，（隨手擲在桌上）；

　　忌叉筷，交叉放，倒頭，要擺在碗邊、擱小盤上、筷枕上，不擱在碗上。

　　忌插筷，不能插在飯碗里。

　　忌揮筷，在盤里抄來抄去，夾著萊抖，還要防筷子打架。

　　忌舞筷，說話時，手拿筷子作道具，亂晃，指到別人面前。

　　6、上菜順序：冷盤---主菜（熱菜、大菜）---甜菜---點心---湯菜。上菜傳統習慣：“雞不獻頭，鴨不獻尾，魚不獻脊。”即不把雞頭、鴨尾、魚背朝向主賓。

　　7、取菜，不要夾得太多，掉在桌上。要管好嘴巴，維護形象：吃東西時應閉著嘴，要小口，不要滿口，盡量不邊嚼邊說話，不要把筷子整個送到嘴里了。

　　不要直接把骨頭和魚刺往桌上吐，用筷子取出放在小盤里。

　　喝湯時不要咕咕作響，湯大燙，等一下再喝，不要用嘴去吹。

　　8、斟酒順序：

　　順時針，酒杯不能離席，若有長者、遠客、貴賓應先斟，以示敬重。

　　斟酒時，站在客人右側（防背側對人），瓶口不要緊挨酒杯，也不需拿起酒杯。（白酒可滿，“淺茶滿酒”。）

　　9、敬酒。一是一起敬，二是分類按主次、老幼、男女敬酒。

　　祝酒時，主人先舉杯，杯口與雙目持平，微笑點頭示意。不能（盡量不）交叉碰杯。

　　敬酒而不勸或少勸酒，（反對往死里勸，唯恐人家不倒。對盲目勸酒者要回避：感情深一口吞---感情深，何必一口吞；只要感情有，什么都是酒。）公宴，主人引導客人們交談，不冷落任何一位入席者，調節氣氛。

　　10、吸煙要征得在場女士同意。中途不要隨便離席。

　　11、席間話題，要忌諱不潔的東西，避免引起不愉快聯想的事。更不能出言不慎，傷害別人。要談愉快、健康、輕松的話題。婚宴上不要談自己、談昨天做什么，不要偏離沖淡婚慶主題氣氛。

　　《文明禮儀》教案 8

　　教學目標：

　　1.通過看圖片、閱讀材料、討論等系列活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。

　　2.把禮儀常規貫穿到歌謠、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。

　　3.通過此次班會使學生具有良好的禮儀素養，加深對語言文明禮儀的認識。通過發現身邊一些不文明的現象來規范學生的行為。

　　教學過程：

　　一、活動準備：

　　1、開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料；調查爭做文明學生的做法。

　　2、搜集相關圖片、文字材料。

　　導入新課：

　　中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文

　　明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣布：《文明禮儀伴我成長》主題班會現在開始。

　　二、活動開始

　　韓：敬愛的老師

　　李：親愛的同學們

　　合：大家好！

　　韓：今天，我們三（3）班舉行《文明禮儀伴我成長》主題班會，許多老師都來參加了，我們真高興，我們熱烈歡迎。全班起立，向后轉---（全班歡迎）

　　李：三月奏響了春天的旋律.

　　韓：今天是陽光明媚的日子。

　　李：雷鋒叔叔的故事傳遍校園。

　　韓：文明之花到處盛開

　　李：我們是祖國的花朵

　　李：在社會上,我們要做文明的使者,遵守社會公德的模范小公民。

　　合：那,讓我們行動起來,共同營造文明的晴空吧!讓我們全班齊唱歌曲《歌聲與微笑》。請把我的歌帶回你的家

　　請把你的微笑留下

　　請把我的歌帶回你的家

　　請把你的微笑留下

　　明天明天這微笑將是遍野春花將是遍野春花

　　合：向陽小學三年三班《文明禮儀伴我成長》主題班會到此結束。讓我們以熱烈的掌聲感謝領導老師參加我們這次主題班會，再一次歡迎領導退席。

　　1、微笑是我們的語言，文明是我們的信念。

　　2、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的'事情。

　　3、關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務；熱愛學校，我們的心聲。

　　4、讓我們的素質及文明展現在一言一行中！

　　5、向老師說聲好，不困難；困難的是，要堅持向老師真心地說聲好。

　　6、讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落。

　　7、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！

　　8、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

　　《文明禮儀》教案 9

　　一、活動目的：

　　通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。并能夠發揚優良傳統，在具體行動中做到講文明、懂禮貌，努力提高自己的文明修養。

　　二、活動準備：

　　1.童謠、情景表演、歌曲、圖片、文明百花園等。

　　2.環境布置（黑板、場地等）。

　　3.組織學生準備有關節目。

　　三、活動過程：

　　（一）主持人講話（甲乙）

　　甲：親愛的同學們，文明禮儀伴著四季的腳步，悄悄地，悄悄地，向我們走來了，它像春風，像夏雨，像秋歌，像冬雪，滋潤著我們的心田。

　　乙：文明禮儀是一粒最有生命力的種子，如果在心里播下這粒種子，讓它在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么人人就會有良好的禮儀規范和文明行為表現。

　　甲：下面我們請班主任老師宣布《用禮儀溝通心靈，讓文明變成行動》，高二（11）班文明禮儀伴我行主題班會活動開始。

　　（二）班主任老師宣布活動開始

　　老師：親愛的同學們，我們的祖國號稱“禮儀之邦”，我們作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！老師相信你們今天會表現的非常出色，我宣布《用禮儀溝通心靈，讓文明變成行動》，高二（11）班文明禮儀伴我行主題班會，現在開始。

　　（三）進行活動。

　　甲：今天的活動，我們以小組匯報的形式展示，下面來認識一下四個小隊。

　　（我們是第一小組，我們的口號是。校園是我家，文明靠大家）

　　（我們是第二小組，我們的口號是，講文明語，做文明事，當文明人。）

　　（我們是第三小組，我們的口號是，文明禮儀，從我做起。）

　　（我們是第四小組，我們的口號是，人人講文明，處處重禮節）

　　1.唱響禮儀公約

　　甲：首先讓我們一起唱響高二（11）班的《禮儀公約》

　　今天上臺說一說，文明禮儀首當先，大家認真聽一聽。快快說。

　　見面時問聲好，早中晚不能少，謝謝你不客氣，好孩子有禮貌。對，好孩子有禮貌。

　　上下樓梯靠右走，樓道走廊不追跑，蹦跳喧鬧都不要，安全安全最重要。對，最重要。

　　游戲不在馬路上，亂跑亂撞更不要，走路要走人行道，交通規則記心牢。好，記心牢。

　　文明禮儀處處見，誰來補充說一說。

　　我來說，垃圾不能隨便扔，見到垃圾主動撿，大家都要講衛生，雙語家庭更清潔。對，更清潔。

　　學習習慣也重要，課前預習要做到，上課聽講心神集，完成作業靠自己。對，靠自己。

　　2.學生明辨是非，正確掌握和使用禮貌用語

　　甲：我們是祖國的小雛鷹。

　　乙：文明之花在心中開放。

　　甲：我們是二十一世紀的主人。

　　乙：我們要做二十一世紀的文明人。

　　甲：同學們，作為二十一世紀的高中學生，在日常生活中，我們必須要用那些禮貌用語呢？

　　學生：（請、您好、對不起、沒關系、謝謝、再見、）

　　甲：怎樣在生活中運用這些禮貌用語呢？讓我們一起來欣賞情境表演《看，我的》、《借釘錘》。

　　乙：同學們表演得真精彩，看了他們的表演你想說些什么？

　　（學生暢所欲言，說出自己的感想）

　　乙：我相信大家在生活中一定會向他們一樣禮貌待人。

　　甲：如果不注意自己的文明行為，那又會怎樣呢？請欣賞短片《下課了》。

　　甲：同學們，短片上的學生做得怎么樣呢？

　　好！現在你們就是糾察大隊，把你們發現的不文明的地方寫在答題卡上，并說出應該如何做。看哪一小組發現的多？

　　（小組匯報）

　　（教師相機舉笑臉肯定）（看，劉老師也肯定了你們的回答，我們把掌聲送給他們）

　　下面請我們班級的班長給我們說幾句

　　（同學們，讓我們做講文明懂禮貌的好少年吧！就像我們班的王思思那樣見到老師甜甜的問聲好，像朱文軒那樣看到同學需要幫助時主動伸出援助之手，像周言佳那樣見到垃圾及時撿起……）

　　乙：讓我們做個講文明、守紀律的好孩子吧！

　　甲：文明禮儀的春風吹到了我們雙語校園的每一個角落。

　　3.接龍賽唱習慣歌

　　乙：我們班的.同學不僅注意自己的文明禮儀，還把《習慣歌》熟記于心，下面我們以接龍的形式來說一說《習慣歌》吧！

　　4.讓文明在校外延伸

　　甲：大家說的真好，同學們，讓我們帶上文明的放大鏡走進社區看一看與文明不和諧的現象吧。

　　（短片）（分小組上臺講述）第一小組：（這是我們第一小隊利用星期天的時間拍攝的，看，這原來是一顆翠綠的冬青樹，它們四季常青，挺立在馬路的兩側，為我們增添了一道道亮麗的風景線，可是現在它的身上卻被人們扔上的垃圾，再看，這是馬路兩邊整齊劃一的花壇，可現在花壇里到處都是垃圾）

　　第二小組：（這是我們第二小隊給大家帶來的照片，大家請看，這是我們家附近的小區，潔白的墻上到處被寫下和貼上一些亂七八糟的宣傳廣告，原來潔白的墻壁不見了。再看，這是一家超市，一些人在貨架上拿的東西不想要了，就把它隨手亂放，原來擺放有序的物品被這種不文明的行為給攪亂了。）

　　第三小組：（同學們，這是我們泗陽新建的森林公園，真可謂是人們休閑娛樂的好去處，可是一些調皮的孩子卻往河里亂扔石子雜物，原來清澈的小河卻被搞得一團糟）

　　第四小組：（這也是馬路兩邊的花壇，里面卻被人們扔下了許多雜物，嚴重影響了我們身邊的環境，看到這些真讓我們感到痛心呀！）

　　乙：謝謝你們我們帶來的這一幕幕畫面。同學們，文明在我們身邊流淌，也讓文明在校外延伸把！看了這些你一定有許多話想說，讓我們拿起手中的筆，寫下我們的倡議（讀、貼）

　　甲：同學們，看，文明禮儀百花園在大家雙手的打扮下變得更美了。讓我們繼續努力，在校園爭做文明的學生。

　　乙：在家庭爭做文明的孩子。

　　甲乙：在社會爭做文明的使者。

　　5.一曲歡歌唱文明

　　甲：讓我們一起合唱《文明寶貝》，在歌聲中結束這次主題班會。文明寶貝小隊長們快來呀！一起來唱出我們的文明口號。（學生唱歌）

　　甲：下面有請班主任老師對這次主題班會進行評價總結

　　（四）班主任老師講話

　　老師：同學們，知道老師現在的心情嗎？那就是我為你們而自豪，新的一年你們真的長大的，平時大家在行為禮儀上都做得很好，我們班也取得了許多優異的成績和榮譽，今天的活動，大家積極動腦，踴躍發言，配合默契，有許多新奇的設想，老師相信通過今天的活動，我們班會涌現更多的文明的使者，新學期讓我們共同加油把！我宣布今天的主題班會到此結束。

　　四、活動效果：

　　今天的小學生，代表著祖國的未來，他們的禮儀教育，不僅是個人發展的需要，更是我們民族振興的希望。通過這次主題班會，對學生進行一系列的文明禮儀知識的普及以及體驗教育活動，全班學生對文明禮儀知識有一個全面而深刻的認識，并能潛移默化地內化到自己的日常行為習慣中去，整個校園始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的和諧氛圍中。通過這一班隊活動的舉行，班級里涌現出了一大批尤為突出的文明禮儀小標兵。并以此活動作為切入點，全面提高了班級工作的實效性，切實提高了班級學生的綜合素質，讓他們一日學習終生受益。

　　《文明禮儀》教案 10

　　一、活動目的:

　　通過本次“文明禮儀”主題教育活動,使學生認識到文明禮儀是社會主義核心價值觀的重要組成部分，深入領會文明禮儀對一個人、一個集體、一個國家的重要性。在日常生活中要注意文明禮儀，培養學生從現在做起，從自己做起，從―點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養。做一個新世紀講文明的中學生，并為學校、社會的和諧建設作出自己應有的一份貢獻。

　　二、活動內容:

　　本次主題教育活動內容共分為四個環節：探尋文明禮儀之殤-----發現文明禮儀之美-----學習文明禮儀之風-----實踐文明禮儀之行

　　三、活動形式:

　　小品、相聲、討論交流、視頻錄象、圖片展示、歌曲、集體簽名等。

　　四、活動準備:

　　1、討論、決定主題教育活動構思、程序、內容；確定男女主持人各一名同學。

　　2、根據主題教育內容確定將全班同學分為四組。每組一個專題。

　　3、同學們按組收集家庭,學校,社會等各方面的文明禮儀知識。

　　4、制作《“文明禮儀我先行“倡議書》、準備集體簽名的條幅等。

　　6、排練小品《身邊不文明現象》,配樂詩朗誦《清潔天使》、大合唱《愛的奉獻》等節目。

　　7、教室環境的布置：墻上貼一些文明禮儀的宣傳畫,出一期文明禮儀伴我行的黑板報,黑板上書寫“文明禮儀伴我行”主題教育活動。

　　8、教師設計主題教育活動課件。

　　五、活動過程:

　　主持人（女）：文明禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。文明禮儀是一個人思想道德水平，文化修養，交際能力的外在表現；文明禮儀是一個國家社會文明程度，道德風尚和生活習慣的反應。尤其在倡導社會主義核心價值觀的今天，重視p開展文明禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容。

　　主持人（男）：古人云：“修身齊家治國平天下。”說明古人就把修身放在首位。華夏大地,禮儀之邦,幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的財富和驕傲。教養體現細節，細節展示形象。因此,我們要學習一些禮儀，它有助于提升個人素質。內強素質外塑形象，如果我們時時彰顯文明素養、處處皆能以禮待人,那么就會使我們顯得很有修養。

　　主持人（合）：《文明禮儀伴我行》主題教育活動現在開始！

　　(一)探尋文明禮儀之殤

　　主持人（女）：中華民族自古以來都是一個講究品德教育、個人修養的民族。一個甜蜜的微笑，一種執著的追求，一次慰藉人心的寬容，融會成美德贊頌曲上一個個撥動人心的音符。它雖微不足道，但卻是我們每個人都不能缺少的，然而現實生活中有許多人卻在踐踏著它。下面有請第一小組推選五名同學代表表演兩個小品：《身邊不文明現象》和《碰撞之后》

　　1、學生表演：踩草坪、亂丟亂扔垃圾、闖紅燈、旅游景點亂刻亂畫等不文明現象,通過觀看小品,引發同學討論:

　　⑴有什么壞處、害處?

　　⑵怎樣糾正,如果是你本人有這些行為,你怎么辦?

　　2、學生表演：《碰撞之后》

　　自由談談觀看小品之后的體會。

　　主持人（男）：社會上有一些不文明的現象,在我們初中生身上是本不應該發生的。可有些同學仍然有這些不文明的行為。看，他們在干些什么……下面請第二組同學展示他們課余拍攝的身邊不文明現象的圖片。（投影有關圖片）

　　我們身邊還有哪些不遵守文明禮儀的現象?我們該做到什么?

　　然后組織同學討論,同學們各組推薦兩名發表自己的意見。

　　主持人（女）：同學們，我們國家積極倡導構建和諧社會；文明禮儀是社會主義核心價值觀的主要組成部分。在我們淮北市創建文明城市的今天，那么我們通過這次主題教育活動課也倡導全校同學構建文明和諧校園。希望我們大家攜起手來，養成文明習慣，建設和諧校園，讓文明禮儀之風“朱中”，吹遍全社會！

　　（二）發現文明禮儀之美

　　主持人（男）：我們中學生在校園要講文明，那么外出在沒人監督的時候，我們應該怎么做呢？請看第三組拍攝的錄像《車廂里的故事》

　　1、播放錄像《車廂里的故事》

　　主持人（女）：文明，是永恒的話題，這區區兩個字涵蓋了豐富的內容，從報紙雜志上看到的名人逸事到身邊發生的`瑣碎小事，文明滲透到了生活中的每一個角落。請欣賞第三組同學表演的相聲《講禮貌》。

　　2、相聲《講禮貌》

　　（三）學習文明禮儀之風

　　主持人（男）：我們中國是五千年歷史的文明古國。那么講文明禮儀的人和事自然是不勝枚舉了,你能舉幾個出來嗎?下面有第四組同學給我們講幾個從古至今講文明禮儀的故事。

　　第四組推舉四個同學代表分別講《孔融讓梨》、《程門立雪》、《淮北好人吳信英》、《孝老愛親好人牛素萍》四個故事。

　　主持人（女）：孔子云：“君君臣臣父父子子”，貴賤、尊卑、長幼、親疏有別的理想社會秩序便可維持了，國家便可以長治久安了。反之，棄禮而不用，或不遵守符合身份、地位的行為規范，便將“禮不行則上下昏”因此儒家極其重視“禮”在治理國家上的作用。我們國家現在制定了“依法治國”的理念，倡導社會主義核心價值觀體系，這些都要求首先樹立文明禮儀之風，操作文明禮儀的有效方法就是：

　　（1）必須明確“有所不為”

　　（2）必須盡力“有所為”

　　《淮北市市民行為規范》規范了我們在公共場所的文明行為有哪些？（投影展示）

　　學生齊誦：淮北市市民行為規范：

　　（一）不準隨地吐痰，公共場所禁止吸煙；（二）不準亂倒垃圾、亂堆雜物；（三）不準亂穿馬路、亂停車輛；（四）不準亂擺攤點、無證經營；（五）不準損壞公物、私設廣告；（六）不準破壞綠地、攀摘花木；（七）不準污言穢語、酗酒滋事；（八）不準亂搭亂建、影響市容。

　　（四）實踐文明禮儀之行

　　主持人（男）：文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的中學生，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！

　　1、班長帶領全班宣誓:

　　我們要做到:自尊自愛,注重儀表;真誠友善,禮貌待人;尊規守紀,勤奮學習;勤儉節約,孝敬父母;遵守公德,嚴于律己。

　　2、主持人（合）宣讀：《“文明禮儀我先行”倡議書》并集體簽名。(主持人展示簽名條幅,學生上臺簽名)

　　主持人（男）：短短的四十五分鐘已經過去,我們的主題班會也接近尾聲了。下面讓我們全班唱一首歌曲《愛的奉獻》。

　　主持人（女）：要成為成功的人,懂得文明禮儀是非常重要的。相信同學們已經立志要做一個有道德、講文明的好公民、好學生,那么,讓我們拿出勇氣,莊重地許下諾言!身為一名朱莊中學的即將畢業的中學生，相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求!做一個有理想、有道德的人,為沙實中增光，為母校添彩!希望我們每一個人都可以從小事做起，走向成功!

　　主持人（男）：下面請我們的班主任為這次主題班會總結發言。

　　班主任總結發言：愿我們的同學們都成為講文明,懂禮貌的青少年。“勿以善小而不為,勿以惡小而為之。”文明行為,貴在實踐。文明交通、文明旅游、文明用語、文明交往、文明聚會、文明上網……看上去都是日常學習、生活的小事,但真正做起來并不容易。我們每位同學從自身做起，少說漂亮話，多做實在事，積極參加各種修身養性的活動。做到舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長、尊重他人,以自己的實際行為,告別各種不良行為,堅持不懈地提升自身的道德素質,做一個文明的中學生。

　　主持人（合）：宣布本次主題教育活動結束！

　　活動反饋：

　　（一）成果展示：

　　這次關于“講文明懂禮儀，文明禮儀伴我行”的主題教育活動，時間比較長，歷時兩周時間的準備。學生通過這次主題教育活動的親身經歷，同學們了解了有關禮儀的知識，對中學生應遵守的文明禮儀規范，有了更進一步的認識；禮儀表演與宣傳活動的開展，提高了學生的組織能力與表達能力，也使學生逐步養成經常使用文明禮儀的好習慣。經過這一段時間的努力，班級里呈現出一派祥和的氣氛，文明禮儀教育見成效，文明禮儀已深入學生的內心，這次主題教育活動圓滿結束，主題活動目標已經達成。

　　（二）教師點評

　　通過這一系列活動的開展，同學們深刻的認識到不講文明禮儀的危害，懂得了講文明禮儀的重要性，明白今后努力的方向。講文明講禮儀是全社會每一個公民的責任，只有人人做到講文明講禮儀，才會使社會更加文明。在這次活動中，學生不僅僅對生活中人們文明禮儀的表現有了了解，更重要的是他們通過自己的實踐和嘗試，提高了各方面的能力，尤其是繼承了中華民族“禮儀之邦”的美稱。而且在這次活動中樹立了自信，發揮了內在的潛能。同時也鍛煉了自我的社會實踐能力，為以后的社會生活打下了堅實的基礎。最后我們向全社會發出呼吁：講文明懂禮儀，文明禮儀我先行。

　　《文明禮儀》教案 11

　　教學目標：

　　1、通過學習中學生在校禮儀，具體細致地了解在校學生應該做到的禮儀細則，去指導學生的日常行為規范。

　　2、學生通過學習在校禮儀，能夠指導學生走好人生之路，做個社會有用之人。

　　重點和難點：

　　運用禮儀指導學習和生活，學會良好的人際交往。

　　教具準備：

　　多媒體

　　教學過程：

　　一、禮儀重要性

　　禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容。

　　二、禮儀的范疇

　　禮儀教育的'內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規范稱為禮節，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。

　　三、禮儀原則

　　禮儀、禮節、禮貌內容豐富多樣，但它有自身的規律性，其基本的禮儀原則：一是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自愿、禮貌待人、表里如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。

　　《文明禮儀》教案 12

　　一、教學目標

　　1、在情景創設中，學生體驗實踐，懂得接打電話的基本文明禮儀。

　　2、在交流討論中，分析事例，培養學生良好的道德規范。

　　3、培養學生對生活中遇到的問題做出正確的判斷和選擇。

　　二、教學過程

　　1、創設情境，激發興趣

　　師：誰接打過電話呀?你給誰打過?接過誰的電話嗎?

　　我們一起來看看這位叔叔是怎樣打電話的?看完后，用一句話來評價一下。

　　生：思考、回答。

　　2、體驗實踐，感悟明理

　　(1)學生自主選擇打電話的情境，體驗實踐

　　(2)全班交流展示，評價

　　(3)你在平時接打電話時是怎樣做的?

　　學生說出自己的.做法，進一步形成接打電話的良好習慣和道德規范。

　　(4)教師小結提升

　　同學們做的非常好，在接打電話時，我們應該使用文明禮貌用語，在接打電話中遇到不同的情況，應該采取適當的方法去處理。在公共場所打電話還應注意聲音不要過大，要到人少的地方，免得影響他人，也可以讓對方聽到。一定要注意：119、110、120等，這樣特殊的電話不能隨便打!

　　三、制定公約，全班交流

　　1、小組合作制定打電話文明公約。

　　2、全班交流。

　　3、師小結并出示(課件)接打電話的基本禮儀：

　　打電話的基本禮儀：

　　1、選擇適當的時間。往對方家里打時，應注意避開吃飯或睡覺時間。

　　2、首先通報自己的姓名、身份。必要時，應詢問對方是否方便，在對方方便的情況下再開始交談。

　　《文明禮儀》教案 13

　　教學目標：

　　1、知道日常生活中的常用問候語。

　　2、愿意學習并使用問候語，以正確使用問候語為榮。

　　3、知道向別人問候敬意。對象、時間不同，要采用不同的問候語及問候方式。

　　教學重點：

　　懂得日常問候禮儀的重要性，并能正確運用。

　　教學難點：

　　問候的時候還要注意眼神、語氣、體態

　　教學過程：

　　一、導入：

　　1、小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！

　　2、出示課件，感知禮貌用語。

　　今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的`第一句話是什么呢？

　　3、板書：媽媽，早上好！

　　如果是你，你會怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安！）

　　上學路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？

　　板書：奶奶，您好！

　　二、問候的方式和注意點

　　1、問候有哪些方式？（直接問候、間接問候）

　　2、問候時的態度注意什么？（讓生討論）

　　師總結：主動、熱情、大方、面帶微笑、目光注視對方

　　3、學生表演對不同的人問候。

　　4、電話問候注意什么？讓學生暢所欲言

　　5、現場打電話問候家里的長輩

　　三、禮儀活動實踐：

　　1、看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括號中。

　　A、問聲：“您好！”

　　B、點頭微笑

　　C、招招手。

　　D、面帶微笑靜靜的看著。

　　引導學生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”

　　在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個小朋友看到同學迎面走來不問候“您好”而是點頭微笑？

　　2、比比看，那個小朋友記得快

　　太陽升，早上好，見面說您好、您早，遇到老師忙問候：“老師早上好！”

　　老師對我點頭笑。

　　晚上星星不滿天，爸爸加班才返還，“爸爸晚上好，您辛苦了！”

　　爸爸夸我好孩子！

　　《文明禮儀》教案 14

　　活動目的：

　　1、通過班會活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦"，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

　　2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始。

　　二、活動開始

　　（一）家庭文明禮儀

　　主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹？學生自由發言

　　主持人：現在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們就把我們的同學們當成我們的兄弟姐妹吧！

　　（二）]校園文明禮儀

　　中國古代的禮儀規范不斷發展改革形成了我們的.現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。你知道有那些文明禮貌用語嗎？

　　知識搶答：答對的會有小小的獎勵！

　　看來我們的同學在學校和老師的教育和幫助下，學會了許多的文明用語，你們真棒！

　　主持人：你知道校園禮儀都有什么嗎？

　　學生自由發言

　　主持人：規范的校園禮儀是怎樣的呢？

　　學生表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、早上同學見面問好、課上舉手回答問題等

　　主持人：這是我們常用的校園禮儀，對于我們小學生，"小學生日常行為規范"也提出了明確的要求。我又要來考考大家了

　　1、升旗是應該怎樣做？

　　2、上課時應該怎樣做？

　　3、上操時應該怎樣做？

　　4、集合時要怎樣做？

　　三、班主任總結

　　親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！

　　同學們齊讀：你我同進步，團結友愛、互相幫助記心里。

　　《文明禮儀》教案 15

　　活動目標：

　　1、觀察并學習謙讓和分享的行為，懂得同伴之間要互相謙讓和分享。

　　2、初步懂得為他人著想，體驗謙讓和分享所帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1、故事圖片《山羊過橋》。

　　3、歡快的音樂。

　　活動過程：

　　一、經過看圖聽故事《山羊過橋》，引導幼兒了解與朋友相處時要懂得謙讓的道理。

　　1、教師出示圖片，講述故事。

　　教師：有兩只小山羊，他們要過獨木橋，我們來看看他們是怎樣樣過橋的吧(教師講述故事)

　　2、幼兒聽完故事后，教師提問：

　　教師：小山羊是怎樣過橋的最終的結果是什么

　　教師：想一想，他們要怎樣樣過橋才不會掉下去，并能順利到達對岸呢

　　教師小結：小白羊和小黑羊經過互相謙讓才順利地過了橋。所以呢，我們在今后做事的過程中必須要學會互相謙讓，這樣事情才能更加順利地進行下去。

　　二、教師和幼兒討論如何與好朋友進行分享。

　　教師：故事中，兩只小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎他是誰為什么喜歡和他做朋友

　　教師：小朋友能說一說與朋友分享有什么感受嗎遇到事情時，謙讓同伴有什么感受

　　教師小結：朋友多了就會覺得歡樂，我們班的小朋友都能有文明地交朋友，有的.和好朋友分享玩具，有的互相謙讓還有的幫忙別人，我們僅有會怎樣才會有很多的好朋友哦!

　　《文明禮儀》教案 16

　　活動意圖：

　　為了推進和提高幼兒文明禮儀素養，園內開展了各種禮儀活動。每個班級都在用心的培養孩子的禮儀教育。大班最近推出十字文明用語大比拼，請、謝謝、對不起、您好、再見。為了讓孩子更好地學好文明用語，我們用繪畫和手工相結合的'形式做成一面面禮儀彩旗，送給街上的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶。另外，我們還開展了禮儀畫展，讓禮儀之花遍地開。

　　活動目標：

　　1、通過禮儀伴我行的活動，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。

　　2、幼兒學會使用十字文明用語"請、謝謝、對不起、您好、再見"，能用繪畫手工的形式表現出來，發展幼兒的動手能力。

　　3、學習禮儀三字歌，能整齊流利的集體朗誦。

　　4、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體，會用禮貌、連貫的語言把自己的禮儀彩旗送給路人。

　　活動準備：

　　1、各色彩紙背面是文明用語，正面是幼兒作畫，用筷子做成彩旗。

　　2、各班學會禮儀三字歌。

　　3、注意出游安全。

　　活動過程：

　　一、穩定幼兒情緒，做好準備工作。

　　上午8：45在幼兒園集合清點人數，9：00準時出發。工作人員和老師做好安全工作。

　　二、帶領幼兒排整齊隊伍，提醒幼兒注意安全，關注個別幼兒。鼓勵幼兒獨立行走，不跑跳、不推擠、不掉隊！

　　三、活動安排

　　1、每班幼兒人手一面彩旗，整齊排好隊出發。

　　2、每班輪流朗誦禮儀三字歌。《我會排隊》《紅綠燈》《行走》《環保小衛士》

　　3、到指定地點，把禮儀彩旗送給路人。

　　4、幼兒與路人合影，老師與幼兒進行合影。

　　四、活動結束

　　1、老師清點人數，帶隊回幼兒園。在返回的路上，老師要鼓勵幼兒堅持的原則。

　　2、組內通訊員及時發表新聞，年級組長完成大班禮儀活動小結。

　　活動延伸：

　　禮儀畫展。

　　《文明禮儀》教案 17

　　活動目標：

　　1、讓幼兒養成喝水時坐在固定位置，并用兩只手端起杯子喝水的習慣。

　　2、幫助幼兒養成良好的喝水習慣，增強幼兒喝水的有關安全知識。

　　活動準備：

　　桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。

　　活動過程：

　　一、導入過程：

　　直截了當進入主題，教師：“現在，老師要給小朋友們示范的是如何喝水，請小朋友們一定要仔細、認真的看哦！”

　　二、關鍵步驟：

　　教師起身，拉出椅子，然后再收回椅子。

　　取水杯（取杯子時要雙手端拿）。

　　雙手拿杯去接水，接水后將杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。

　　坐在自己的.座位上雙手端起水杯喝水。

　　喝完水后先將杯子放在桌面上，然后站起來。

　　收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。

　　三、幼兒操作：

　　在組織幼兒集體喝水的時候，教師要督促幼兒用正確的方法喝水。

　　小學生就餐禮儀有哪些呢?

　　1、吃飯前要洗手。

　　2、掛好就餐標志，不得混假，上樓后按指定的餐桌就餐，對號入座，不能搶坐別人的位置，要互相謙讓，關心照顧小的。3、各班排成一排，有序進食堂，不得奔跑，上樓不得爭先恐后，不得插隊。

　　4、錯時就餐，要按規定時間準時進食堂就餐，在食堂就餐的同學不能私自到外就餐，如有特殊情況不去食堂就餐，要向老師說明。

　　5、同學之間不爭搶飯菜，只能吃自己桌上對應的一份，菜不夠吃不能私自到旁邊的桌上拿菜，同時不將飯菜拿到食堂外吃（生病的同學除外）。

　　小學生的餐桌禮儀

　　1、夾菜應從盤子靠近或面對自己的盤邊夾起，不能在菜盤子里翻來倒去。

　　2、手托碗，不能端碗伏在桌子上對著碗吃飯。

　　3、長輩先動碗筷。

　　4、閉嘴咀嚼，不能張大嘴，大塊往嘴里塞。

　　5、吃飯時，嘴里別發出“吧唧吧唧”的聲音，吃飯時不交談。

　　《文明禮儀》教案 18

　　一、教學目的

　　1、學會電話禮儀規范，掌握電話溝通的禮儀和技巧。

　　2、通過不同角色的扮演，提高語言的應答能力，探討良好的說話技巧。

　　3、通過語言的交流，建構人與人之間的相互和諧、尊重平等的互動模式。

　　二、教學過程

　　（一）激發興趣，進入情景

　　1、教師提問：現代人相隔兩地遠距離的溝通方式有哪些？（信件、電子郵件、電話）

　　在這幾種方式當中，最便捷的方式就應屬電話了。使用電話也應遵循相應的禮貌規范，否則，就會給人們之間的溝通帶來障礙，甚至引起不快。

　　〈情境設計：打電話〉并向同學們提出問題：“此人打電話的毛病在哪？”

　　2、學生互動：自由評論，積極回答。

　　3、教師總結：此人打電話最大的毛病就是廢話太多，不但把后面等著打電話的人急得不得了，有時也就誤了接聽電話人的時間。雖然有點夸張的色彩，單現實生活中還真不乏有這樣的人。你遇到過這種情況嗎？你當時的感受如何？

　　4、學生互動：仔細聽講，談自身感受。

　　（二）引入新課

　　打電話其實大有講究，可以說是一門藝術，其中最重要的就是雙方的交談藝術，相應的電話應答技巧能幫助我們解決這種問題。這就是我們今天所學的主要內容。

　　引出電話禮儀主題之一。﹙電話應答技巧﹚

　　1、教師提問幾個問題，學生口頭回答。

　　（1）電話鈴聲響起，接聽者的第一句話？﹙喂，您好！﹚

　　（2）然后該怎樣應答？﹙這里是……，請問您找誰？請問您有什么事嗎？﹚

　　（3）假如要找的人不是你怎么辦？﹙請等一下，請稍后﹚

　　（4）指定人不能立即接聽電話怎么辦？﹙他人不在，需要我幫您留言嗎？他在忙，請您五分鐘后再打來。﹚

　　老師：如果出現以下情況，你該怎么辦？

　　﹙1﹚對方打錯——﹙對不起，您打錯了，請問您撥的機號？﹚

　　﹙2﹚不能很快接聽電話——﹙對不起，讓您久等了。﹚

　　﹙老師：電話鈴響起2—3聲接聽最理想﹚

　　﹙3﹚其他﹙由學生自由發揮，現實生活中，看到的，聽到的，想到的﹚

　　2、學生互動：仔細聽講，積極回答﹙必要時老師給予適當的引導、補充﹚

　　老師：作為撥打電話的`一方，應注意什么問題呢？我們一起來看看以下問題：

　　﹙1﹚撥打電話的時間。﹙盡量不在早上7點以前或就餐時間或晚上10：30以后撥打電話﹚

　　﹙2﹚準備好通話內容，盡量不說廢話。﹙通話時間控制在3—5分鐘內，尤其是公用電話盡量縮短通話時間﹚

　　﹙3﹚問候語。﹙喂，您好！﹚

　　﹙4﹚說明目的。﹙請問xx在嗎？﹚

　　3、學生互動：

　　﹙1﹚回答老師所提問題。

　　﹙2﹚配合前面所述接聽者的話，撥打者應有的反應。

　　（三）小結

　　電話交談應遵循的最基本的原則是什么呢？﹙互相尊重）

　　今天我們所講的應答技巧，看似都是一些簡單的語言，但真正運用起來，并不是很容易。我們必須多加練習，方能得體熟練運用，希望同學們在今后打電話的時候，注意自覺運用，給自己提供鍛煉的空間，相信你一定能做得更好。

　　（四）布置作業

　　請同學們從現在開始自覺使用電話禮貌用語并逐漸養成良好習慣。

　　《文明禮儀》教案 19

　　活動目標：

　　1、知道用餐時的一些文明健康行為。

　　2、養成良好的用餐習慣，培養文明的餐飲之禮。

　　活動準備：

　　1、幼兒平時使用的餐具：碗、殘渣盤、勺子各一個。

　　2、圖片（與進餐有關的圖片，有正確的，有不正確的，如：把飯菜全部吃光的、挑食的.、邊吃邊講話的、用手抓飯的、對著別人打噴嚏的……）

　　活動過程：

　　一、請幼兒回憶進餐前要做的事：飯前要洗手。

　　1。請幼兒談談餐前為什么要洗手？

　　2。教師總結：我們為什么要洗手呢？因為洗手可以預防病菌，所以小朋友要養成飯前洗手的好習慣。

　　二、請幼兒用正確的方法洗手。

　　三、判斷游戲：誰是文明進餐的小朋友

　　1、出示圖片，說說圖上的小朋友在干什么？他這么做對嗎？為什么？應該怎么做呢？（幫助幼兒分清對錯，學習文明進餐的禮儀）

　　2、談話：怎樣才能做個文明進餐的好孩子呢？

　　3、談話：除了剛才看到的、說到的，進餐前后還要注意什么？

　　如：吃完飯將自己的餐具送到指定的地方、進餐后要漱口和擦嘴等。

　　四、學習兒歌，結束活動。

　　兒歌：進餐前，手洗凈；入座時，動作輕；細細嚼，慢慢咽，不挑食，不剩飯。文明進餐人人贊！

　　《文明禮儀》教案 20

　　活動目標：

　　1.知道生活常用的禮貌用語。

　　2.能將禮貌用語在恰當的情況下使用。

　　3.體驗禮貌用語帶給我們的樂趣。活動準備：視頻、圖片

　　活動過程：

　　一、導入

　　師：老師發現了一個問題，有些小朋友早上來幼兒園后見到老師什么都不說。你們覺得對嗎？幼兒回答。師：那我們應該這么做？

　　二、新授

　　1.早晚在幼兒園對長輩的問候用語。師：早上見到老師的時候要問好，那下午放學的時候要說什么呢？幼兒回答后，集體回答。師：在門口的時候還要跟誰說再見？幼兒回答后，集體說一遍：師傅再見。師：這些問候的話叫禮貌用語，還有哪些禮貌用語？我們一起來看看視頻。

　　2.平常見面時的問候用語、基本禮貌。

　　（1）播放視頻師：小朋友們看到他們見面的時候怎么樣？幼兒回答。集體重復一遍禮貌用語：你好師：我們平時見面的時候也要問好。那我們分開的時候呢？幼兒回答。集體重復一遍禮貌用語：再見師：你們發現了嗎，當大人給小朋友東西時，他說了什么？幼兒回答。師：你們有沒有去別人家做過客啊？有沒有用到你好，謝謝？

　　（2）情景表演師：我們來演一下做客，我當主人，我要請兩位小朋友當客人，其他小朋友看他們做的有沒有禮貌？師假裝給幼兒開門，并問好。再給幼兒玩具和零食。

　　（3）接收禮物行為指導師：剛剛老師給了小朋友禮物，他們是怎么拿的？幼兒回答。師：我們應該怎么拿？視頻里是怎么拿的.？師總結：我們小朋友拿別人東西的時候要雙手接過來。

　　3．看圖片辨對錯

　　出示各種遞接東西圖片，讓幼兒說做的對不對？如送圖書、給毛巾、拿剪刀、送鉛筆……師：你們看把剪刀和鉛筆尖的地方對著別人對不對？師：會發生什么事請？總結：拿東西時候不把尖銳的一面對著別人也是一種禮貌，小朋友要記住哦！

　　三、結束

　　師：剛剛我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節，小朋友知道為什么要這樣做嗎？總結：當我們用這些禮貌用語的時候，大人們夸我們是個懂禮貌的好孩子，懂禮貌的孩子人們才會喜歡他。寶貝們，我們知道這么多禮貌用語并知道在什么時候用它，要記得在生活中用他們，下次去朋友家做客時要做一個懂禮貌的好孩子知道嗎？

　　《文明禮儀》教案 21

　　活動目標

　　1、學習初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。

　　2、體驗與教師、同伴互相關心和互相幫忙帶來的歡樂。

　　活動準備

　　經驗準備：請幼兒課前收集有關“我和好朋友友好相處”的故事，以圖畫或圖示等方法記錄下來。

　　材料準備：紙、筆、幼兒活動操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕嚕》

　　活動過程

　　1、講述故事《小黑豬嚕嚕》引入，激發幼兒學習的興趣。

　　引導幼兒欣賞操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕嚕》，鼓勵幼兒說說小黑豬沒有朋友的原因。提問：小動物們喜歡和小黑豬玩嗎？為什么？

　　討論：如果你是小黑豬，要怎樣做才能讓小朋友喜歡你？

　　2、交流“我和朋友友好相處”的故事，學習友好相處的方法。

　　談話：引導幼兒說出已有的友好相處經驗。

　　師：平時是怎樣和好友友好相處的？

　　師幼共同梳理友好相處的方法：一起分享玩具、懂得謙讓、關心幫忙同伴、待人有文明等。

　　3、分組情景表演，體驗與同伴友好相處的歡樂。

　　（1）幼兒分組進行表演，教師指導。

　　（2）團體分享，為幼兒頒獎。

　　4、活動結束，進一步感受同伴之間友好和睦相處帶來的'歡樂。

　　師：朋友在一起互相關心、互相幫忙多開心呀，我們大家一起比一比誰的朋友多把！

　　（四）活動延伸：在班級進行"誰的朋友多"的評選活動。

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