小學文明禮儀課教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的小學文明禮儀課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學文明禮儀課教案1

　　一、教學目標

　　1、在情景創設中，學生體驗實踐，知道接打電話的基本文明禮儀。

　　2、在交流討論中，分析事例，培養學生良好的道德水準。

　　3、培養學生對生活中遇到的問題做出正確的判斷和選擇。

　　二，教學過程

　　1、創設情境，激發興趣。

　　老師：誰接的電話？你給誰打電話了？你接了誰的電話嗎？

　　看看這位大叔是怎么打電話的。看完之后，用一句話評價。

　　生：思考并回答。

　　2、體驗實踐，感受理解。

　　（1）學生自己選擇電話情景，體驗練習。

　　（2）全班交流、展示、評價。

　　（3）平時接電話都在做什么？

　　學生把自己的做法說出來，進一步形成良好的接打習慣和道德規范。

　　（4）教師總結與提升

　　學生們做得很好。接電話時，我們應該使用禮貌的語言。當我們遇到不同的情況時，我們應該采取適當的措施來處理它們。在公共場所打電話，也要注意聲音不要太大，去人少的'地方，不要影響到別人，也可以讓對方聽到。一定要注意：119、110、120等。，所以特殊電話不能隨便打！

　　3、制定公約，全班溝通。

　　1、這個小組共同制定了一個文明打電話的公約。

　　2、和全班同學交流。

　　3、老師總結并展示（課件）接聽電話的基本禮儀：

　　基本電話禮儀：

　　1、選擇合適的時間。打電話到對方家里，要注意避開吃飯或者睡覺的時間。

　　2、首先告知你的姓名和身份。必要的時候要問對方是否方便，等對方方便的時候再開始聊。

小學文明禮儀課教案2

　　教學目的：

　　1.通過討論、交流有關課間活動的問題，提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識。

　　2.促進學生自覺進行有益的課間活動，遵守課間禮儀，爭做“課間禮儀之星”，共同創建和諧課間。1、

　　教學重點：

　　提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識，促進學生共同創建和諧課間。

　　教學難點：

　　促進學生共同創建和諧課間。

　　課前準備：相關資料

　　教學過程：

　　一、情境導入

　　1、渲染課間情境。

　　2、引發思考，組織交流。

　　3、情感共鳴，導入新課。

　　創建和諧社會，創建和諧校園，讓我們也來為校園增添光彩，你、我、他，我們共同來創建一個安全、文明、快樂的和諧課間。

　　（板書：共創和諧課間）

　　二、深入交流

　　1、談身邊故事，樹立正確形象。

　　（1）引導學生發現身邊亮點

　　師：我們中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。

　　現在，在我們身邊，在我們的校園，在我們的課間，就有許許多多活動有秩序、文明禮讓的好孩子。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。

　　下面，我想請大家說一說發生在課間的小故事，說說那些活動有序、文明禮讓的好孩子在課間都是怎么做的？

　　（2）組織交流

　　在交流中，引導學生通過身邊實例，明確課間應做些什么，怎么去做。

　　如：①準備下節備品。

　　②有秩序上下樓。

　　③愛護公物，節約用水，去廁所不打鬧。

　　④室內文明休息，不大聲喧嘩，不亂動他人物品。

　　⑤室外安全游戲，文明禮讓，互幫互助。

　　⑥尊重他人勞動，保持校園衛生。

　　⑦極目遠眺，保護視力。

　　……

　　2、聯系實際，選擇適度禮儀

　　（1）講述禮儀現象

　　（2）討論、交流

　　3、提高認識，商討共創和諧課間。

　　（1）師：我們都是校園的主人，課間的主人，和諧課間需要我們共同創建。要創建和諧課間，你有什么好辦法嗎？（學生獨立思考）

　　（2）共同商討

　　歸納共創和諧課間的措施，并促進學生選擇自己喜歡的措施，積極參與。

　　如：①學習課間活動禮儀、童謠。

　　②編寫我班《課間禮儀常規》。

　　③做課間活動宣傳報。

　　④開展課間安全知識競賽、禮儀知識競賽。

　　⑤晨檢時，講一講新發生的課間禮儀故事。

　　⑥做“小小課間監督員”。

　　⑦評“課間禮儀之星”。

　　……

　　三、總結激勵

　　在這節課中，大家交流了許多共創和諧課間的想法，這多么令人欣喜！

　　清脆的下課鈴聲馬上就要響起，歡聲笑語即將在校園飄蕩。相信我們從現在做起，從自身做起，從一點一滴做起，共同努力，我們的課間一定會充滿陽光。

　　板書設計：

　　活動有序

　　注意安全

　　共創和諧課間

　　文明禮讓

　　互幫互助

　　小學生文明禮儀之——語言文明

　　一、教學目標：

　　１、讓學生通過教學的參與過程，更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。

　　２、通過此次學習使學生具有良好的禮儀素養，加深對語言文明禮儀的認識。通過發現身邊一些不文明的現象來規范學生的行為。

　　二、教學過程：

　　導入新課：

　　語言文明是心靈美和講文明、有教養的具體表現也是小學生所必須遵守的日常行為規范。但是，我們有許多同學平時不注意自己的'語言，說話粗俗、傲慢等，嚴重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節課，老師就和同學們一起學習怎樣使自己的語言文明，成為一個有教養的人。

　　1、常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語

　　學生對照教材自己學習，深刻領會這些禮貌用語，活學活用。

　　2、知識問答

　　要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。你會使用這些禮貌用語嗎？現在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準。

　　你想別人幫的忙，應該說什么？

　　（請幫個忙）

　　早上起床后見到別人說什么？

　　（早上好）

　　平時見到別人要說什么？

　　（您好）

　　晚上睡覺前對人要說什么？

　　（晚安）

　　分別應該說什么？

　　（再見）

　　別人送你時，你應說什么？

　　（請留步）

　　別人幫了你的忙時要說什么？

　　（謝謝）

　　不小心碰了別人或打擾了別人，應說什么？（對不起，請原諒，很抱歉）

　　對方向你道歉時你應說什么？

　　(別客氣，沒關系)

　　對老年人應該怎樣稱呼？

　　（老大爺、老奶奶）

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　　3、語言文明的注意事項

　　要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。同學之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現，要注意克服和糾正。

　　4、課堂小結

　　說話文明有禮是我們心靈美的表現，是一種良好的社會公德，它會使人與人之間的關系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當中去。讓我們一起行動起來吧，爭做一個文明有禮的小學生。

小學文明禮儀課教案3

　　一、教學目標：

　　1、了解用餐時的衛生知識。

　　2、教育學生吃飯要有禮貌。

　　二、教學過程：

　　1、問題導入

　　（1）一日三餐，從小到大。我們已經吃過很多次了。吃飯的時候懂知識嗎？你知道怎樣做才算文明禮貌嗎？

　　（2）揭示主題：餐桌禮儀。

　　2、談一談，討論一下。

　　a、在家

　　（1）請先請長輩坐下。

　　（2）等長輩先拿筷子，然后自己拿筷子。

　　（3）吃飯或喝湯時小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發出聲音。

　　（4）別人給自己加菜時，要說“謝謝”。

　　（5）主動給長輩添菜添菜。

　　（6）先吃完再說“大家慢慢吃”。

　　b、在學校：

　　（1）在老師的引導下有序進入餐廳。

　　（2）坐在指定的`座位上，雙腳自然并攏，雙腿自然平躺，坐姿自然，背部挺直。

　　（3）安靜文明吃飯。

　　（4）把米飯、蔬菜、湯全部吃完；不偏食，不挑食。

　　（5）小心處理碗和盤子，并把它們擺放整齊。

小學文明禮儀課教案4

　　教學目標：

　　1、通過討論和交流與課間活動相關的問題，提高學生的課間安全和禮儀意識。

　　2、促進學生在課間自覺開展有益活動，遵守課間禮儀，爭做課間禮儀之星，共同打造和諧課間。

　　教學重點：

　　提高學生課間安全禮儀意識，促進學生共同創造和諧課間。

　　教學難點：

　　促進學生共同創造和諧的課間休息。

　　課前準備：相關材料

　　教學過程：

　　第一，情境導入

　　1、渲染班級之間的情況。

　　2、引發思考，組織溝通。

　　3、情感共鳴，導入新課。

　　創建和諧社會，創建和諧校園，讓我們也為校園增光添彩。你、我、他、我們一起努力，創造一個安全、文明、快樂的和諧課間。

　　（板書：創造和諧的課間休息）

　　第二，深入溝通

　　1、說說身邊的故事，樹立正確的形象。

　　（1）引導學生發現身邊的閃光點。

　　老師：中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，素有禮儀之邦的美譽。千百年來源遠流長的，是祖先代代相傳的文明禮儀，是我們的驕傲和財富。

　　現在，在我們身邊，在我們的校園里，在課間，有很多活動有序，文明禮貌的好孩子。他們是校園課間文明禮儀之星。

　　現在，我想請你講一個發生在課間的小故事。活動有序、文明禮貌的好孩子上課時都做些什么？

　　（2）組織溝通

　　在交流中，通過身邊的例子引導學生知道課間做什么，怎么做。

　　比如：

　　①為下一節準備備件。

　　②有序上樓下樓。

　　③愛護公物，節約用水，上廁所不打架。

　　④文明房間休息，不大聲喧嘩，不亂動他人財物。

　　⑤戶外安全游戲，文明禮貌，互幫互助。

　　⑥尊重他人的勞動，保持校園清潔。

　　⑦俯瞰，保護視力。

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　　2、聯系實際，選擇恰當的`禮儀。

　　（1）講述禮儀現象

　　（2）討論和交流

　　3、提高認識，討論創造和諧的課間休息。

　　（1）老師：我們都是校園和班級之間的主人，和諧的班級需要我們共同創造。你有什么好主意來創造一個和諧的休息時間嗎？（學生獨立思考）

　　（2）一起討論。

　　總結創造和諧課間的措施，鼓勵學生選擇自己喜歡的措施，積極參與。

　　比如：

　　①課間學習禮儀和童謠。

　　②寫我們班的《課間儀式套路》。

　　③做好課間活動的宣傳報紙。

　　④開展班級間安全知識競賽和禮儀知識競賽。

　　⑤晨檢時，講一個課間禮儀的新故事。

　　⑥做“小課間監督員”。

　　⑦點評《課間禮儀之星》。

　　第三，總結激勵措施

　　在這堂課上，每個人都交流了許多關于創造和諧課間休息的想法。多么令人愉快！

　　上課的鈴聲即將響起，校園里即將飄來歡聲笑語。相信從現在做起，從自己做起，從一點一滴做起，一起努力，我們的課間一定會充滿陽光。

　　黑板上的文字：

　　活動有序，注意安全。

　　創造和諧的休息時間

　　文明禮讓，互幫互助。

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