文明禮儀主題教育活動總結

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，快快來寫一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的文明禮儀主題教育活動總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

文明禮儀主題教育活動總結1

　　為了培養(yǎng)兒童良好的文明禮儀習慣，提高幼兒園教師的文明禮儀素養(yǎng)，確保幼兒園工作有序高效，X月XX日，XX幼兒園開展文明禮儀潤童心主題教育活動。

　　活動期間，各班教師根據(jù)孩子自身的年齡特點，將文明禮儀教育滲透到各個領域，內(nèi)容豐富，形式多樣。其中，大班兒童通過場景表演禮貌的好孩子、學會做小客人等表演，使兒童學會使用禮貌的語言，學會尊重老年人。中產(chǎn)階級的孩子通過自己的故事《我來幫助你》，讓孩子感受到團結、友誼、文明、禮貌帶來的快樂。小班兒童通過學習兒童歌曲，教育兒童學習低聲說話，不影響他人，學習唱對不起，沒關系、好孩子禮貌等歌曲，幫助兒童鞏固文明禮貌語言，生動闡述文明禮儀的`重要性，使兒童進行文明禮儀自我啟迪和教育。

　　通過這次活動，孩子們初步樹立了文明禮儀意識，學習了更多的文明禮儀知識，形成了整個公園努力成為文明禮儀兒童的良好氛圍，使兒童在文明禮儀教育中快樂成長。

文明禮儀主題教育活動總結2

　　為扎實深入地在我校開展文明禮儀教育，按照市教育局文件要求，圍繞市教育局德育科活動安排，緊扣創(chuàng)建文明禮儀示范校目標，開展豐富多彩活動，力求教育實效。為讓活動有序開展，確保各項活動的有效性，特制定如下活動方案，請各處室、年段和班級做好落實。

　　一、活動主題

　　“文明禮儀伴我成長”主題實踐活動”

　　二、活動形式

　　一是舉行“文明禮儀伴我成長”主題實踐活動啟動儀式；

　　二是各班級舉行主題班會，少先隊舉行主題大隊會、各中隊舉行主題中隊會；

　　三是舉行“文明禮儀”知識競賽；

　　四是舉行“文明禮儀”主題書畫大賽；五是舉行“文明禮儀”主題征文比賽；六是舉行“文明禮儀”情景劇比賽；

　　七是舉行“文明禮儀”主題教育活動成果展等等。

　　三、活動安排：

　　㈠宣傳發(fā)動階段：

　　在全校范圍內(nèi)利用重大集會、舉行主題活動啟動儀式等形式進行廣泛宣傳發(fā)動，調(diào)動全校師生主動參與主題實踐活動的積極性和主動性。“文明禮儀伴我成長”主題實踐活動啟動儀式要求全校師生參加，全校學生參加簽字承諾活動，拉開活動開展的序幕。時間安排在9月1日至9月15日。“文明禮儀伴我成長”主題實踐活動啟動儀式安排在9月15日，具體工作由德育保衛(wèi)處落實。

　　㈡活動開展階段：時間安排在9月15日至12月30日1、主題班隊會：對整個學期的主題班隊會進行科學規(guī)劃，指定七、八和九年級各班開展主題班會，時間安排為：九月份安排七、八年級的主題班會；十月份安排九年級的主題班會；十一月份結束所有的主題班隊會；十二月份開展主題班隊會比賽。各年段、各班級可以自主調(diào)整主題班隊會時間，但必須報德育保衛(wèi)處登記，德育保衛(wèi)處將擇班參加活動。主題班隊會比賽按初中主題班隊會和小學班隊會分開評獎，各年段先自行組織比賽，擇優(yōu)參加學校大賽。評獎結果作為條件納入優(yōu)秀班主任評比。

　　2、知識競賽：知識竟賽采取三個組別進行，全校學生全部參與，比賽按筆試形式進行。時間安排在10月底。

　　3、主題書畫大賽：此項比賽活動貫穿整個學期，分書法和繪畫兩項比賽。具體工作由德育保衛(wèi)處指導，技能組組長組織協(xié)調(diào)落實。大賽作品將在元旦左右的文化藝術節(jié)中集中布展。屆時也獎評出若干獎項，并給予授獎。

　　4、征文比賽：由德育保衛(wèi)處出題，舉行比賽。評獎分個人獎和組織獎，組織獎分班級組織獎和年段組織獎。

　　5、文明禮儀情景劇：由各班級自行選擇時間開展活動，學校集中組織比賽，比賽分三個組進行，每個班級出一個情景劇參加比賽。先按組評獎，各組一等獎再參加大組評獎，評出最佳情景劇一個、最有創(chuàng)意情景劇一個和最有教育意義情景劇一個，最佳情景劇獎的班級節(jié)目參加市賽。時間安排在12月15日前，優(yōu)秀的節(jié)目將安排在元旦晚會上演出。

　　㈢活動總結階段：時間安排在1月1日至1月15日

　　各班級、年段對活動的開展進行總結，對過程性活動要及時給予拍照或錄相，把一學期來的教育活動做一次成果展。從而提升對學生文明禮儀的要求，進一步規(guī)范學生文明禮儀行為。學校德育處在總結活動開展情況的.基礎上進行評獎，并舉行頒獎儀式。

　　四、保障機制

　　1、建立主題活動評比制度。各項主題活動單獨設獎，學期末，學校將根據(jù)各班活動開展情況和所取得的成績綜合評比。屆時評出“文明禮儀之星”、“文明禮儀之班”“文明禮儀教育先進年段”，并給予表彰授獎。

　　2、將主題實踐活動情況納入今后各級先進班集體、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師等榮譽稱號評選，作為評選考慮的條件之一。

　　3、請下年段行政指導年段活動的開展，請各年段長認真做好活動的組織工作，各班主任、科任認真做好配合。

　　4、希望全校老師能身先示范，按文明禮儀要求嚴格要求自己，做學生的楷模。

　　活動旨在讓全校師生接受一次深刻的文明禮儀教育，從而更好地融合全國各地學生，發(fā)揚和繼承中國的傳統(tǒng)文化，希望各班級能重視活動的開展，力爭活動實效的取得。

文明禮儀主題教育活動總結3

　　為更好促進幼兒文明行為習慣的養(yǎng)成，展示幼兒“學禮、知禮、懂禮、用禮”的教育成果。x月20日，xx幼兒園開展“美麗就在身邊”幼兒文明禮儀教育活動。

　　活動中，老師們結合幼兒年齡特點，精心設計，通過游戲表演、情景再現(xiàn)、分組演練、實地操作等多種形式，分別展示了站坐行姿態(tài)禮儀、問候禮儀、閱讀禮儀、遞接物禮儀、搬椅子禮儀、待客禮儀、值日生禮儀、課堂禮儀、如廁禮儀、電話禮儀等內(nèi)容。孩子們在優(yōu)美輕松的`音樂伴隨下，精神飽滿，認真投入，動作到位，一個個儼然成了小淑女、小紳士，展現(xiàn)出陽光、健康、和諧的精神風貌，令老師們都贊不絕口，不禁為他們送上了贊許激勵的掌聲。“老師好，請進”、“老師，再見”，一個個文明小天使的問候，猶如一股股甘甜流淌在你我心田，溫暖著身邊每一個人。

　　該園相關負責人表示，此次活動的開展，有效提升了幼兒文明禮儀素養(yǎng)，使孩子們更加懂禮貌、知禮儀、重禮節(jié)、講道德，為文明校園創(chuàng)建奠定的堅實的基礎。

　　據(jù)悉，該園以培養(yǎng)孩子學禮、知禮、懂禮、用禮的良好習慣為目標，倡導幼兒品德教育從文明禮儀開始，大力開展禮儀教育，創(chuàng)設禮儀教育氛圍，并將禮儀教育課程化、生活化、游戲化，打造禮儀教育特色。讓文明浸潤童心，讓禮儀伴隨人生。

文明禮儀主題教育活動總結4

　　禮儀教育不是一般的禮貌教育，而是一種道德修養(yǎng)教育、健全人格的教育。學校通過各種形式的活動讓學生感受到禮儀教育，且反映在學生生活的方方面面。如學生在學校應做到主動向老師問好，舉止文明、言談禮貌、儀容端莊、儀表整齊等。在家庭中做到孝敬父母、尊老愛幼、作客待人、與鄰居和睦相處。在社會遵守社會公德、當好文明觀眾、做文明行人等。讓學生知道只有做一個知禮，守禮、行禮的人才是一個道德高尚、文明的人。為認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，按照教育局關于此項活動的安排，我校認真開展了一系列活動，并取得了良好的效果。現(xiàn)將活動情況總結如下：

　　1、在動員大會上進行文明禮儀教育。為了配合教育局對此項工作的安排，按照工作進展的推進，學校舉行了文明禮儀啟動儀式。儀式上，趙校長對全校學生進行了生動講解和形象的示范。讓學生感受到文明禮儀的重要性。

　　2、在升旗儀式中進行文明禮儀教育。學校隆重舉行了每周的升旗儀式，進行文明禮儀教育，提升學校學生整體素質(zhì)。要求學生在樓道上排好隊有序下樓，養(yǎng)成互相謙讓的.好習慣；要求升國旗時規(guī)范行隊禮和注目禮；全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，使學生受到了一次又一次的思想教育。

　　3、開展主題班會進行文明禮儀教育。廣泛開展以禮儀教育為主題的班會課教育。學校為每位班主任發(fā)放禮儀教育教材讀本，教師根據(jù)書中的禮儀教育開展了形式多樣的班會課。班會課上同學們以各種形式再現(xiàn)了生活中的文明形象和不文明形象，在歌舞、小品、辯論等多種形式中學生統(tǒng)一了認識，受到了教育。

　　4、堅持不懈開展“文明禮儀”訓練，班主任利用每周一和周五周會課時間進行“文明禮儀”訓練，全校學生在班主任老師的提示下，起立訓練。如：當我們遇見老師同學和長輩時應說您好！等。孩子們在潛移默化中學會了講文明語，做文明事。

　　5、扎實開展“文明禮儀之星和文明班集體”評選活動。至今我們開展了四屆評比活動。評比要求“文明禮儀之星”個人在任何場合遇見老師和長輩；能主動有禮貌地向老師長者問好，能主動幫助他人；主動維護學校環(huán)境；不亂丟亂扔垃圾，彎腰主動拾身邊的垃圾；不在校園內(nèi)吃零食；評委由全校教職員工擔任，學校為每位教師配發(fā)文明禮儀使者小卡片，當教師接受學生個體問候或發(fā)現(xiàn)主動幫助他人，維護環(huán)境衛(wèi)生時發(fā)卡一張。學校將個人和班級得卡數(shù)量多的評為優(yōu)秀個人和先進集體。

　　6、開展社區(qū)實踐活動進行文明禮儀教育。學校利用寒暑假，讓學生在參與社區(qū)活動中增強社會責任感，培養(yǎng)學生文明禮儀習慣、社會實踐能力。相繼開展了：

　　①“我將文明帶回家”文明禮儀進家庭活動。

　　全校各班學生回到家中與父母共同學習文明禮儀知識。分享學習文明禮儀知識的快樂和感受。同父母開展“我和爸爸媽媽比一比”文明禮儀大比拼活動，比一比誰做的更優(yōu)秀。與家庭成員共同監(jiān)督家中的不文明行為，共建文明和諧的快樂家庭。

　　②“文明使者進社區(qū)”活動

　　學生利用假期為社區(qū)（街道、居住小區(qū)或村組）做一次義工，做一些力所能及的事情。教師協(xié)助學生組建雛鷹假日小隊，聘請家長，社區(qū)居民作為輔導員，在社區(qū)開展實踐活動。如打掃社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，收集廢舊電池，看望社區(qū)孤寡老人，送信送報紙，洗車，辦板報。

　　③“我身邊的不文明行為”調(diào)查活動

　　學生根據(jù)所學的文明禮儀知識設計制作活動調(diào)查表，調(diào)查表的內(nèi)容以10項以下為宜，數(shù)量以20份以下為宜；選擇自己身邊的家人、親人、朋友、同學為調(diào)查對象，進行調(diào)查；調(diào)查結束后，對調(diào)查的結果進行收集、整理，將調(diào)查結果進行分析，做出調(diào)查報告。

　　通過調(diào)查活動發(fā)現(xiàn)身邊存在的不文明現(xiàn)象在生活中造成的危害，尋找、糾正樹立自身的文明形象。

　　7、規(guī)范學生行為進行文明禮儀教育。學校狠抓學生常規(guī)教育，規(guī)范學生禮儀行為。強調(diào)學生在學校應該做到舉止文明、言談禮貌、儀容端莊、儀表整齊等。為此學校領導每天早晨在校門口值班，對學生的儀容儀表情況進行檢查糾正。每天課間操抽查2—4個班的常規(guī)。每周對學生常規(guī)進行一次全校性的、全面大評比活動。重點檢查學生衣著、發(fā)式、個人衛(wèi)生、佩戴學生證等，通過評比使學生自覺調(diào)整自己的行為。針對學生中存在的亂扔亂丟不良現(xiàn)象。

　　8、通過校園禮儀隊進行文明禮儀教育。校園禮儀隊的成立為學生樹立了良好的禮儀形象。學校專門對禮儀成員進行規(guī)范的培訓。培訓后禮儀隊員每天早晨在校門口迎接師生，向老師問好。禮儀隊員為同學們樹立了文明的好形象，他們的行為也得到了家長們的稱贊。

　　9、通過讀書明理活動滲透文明禮儀教育。良好的形象需要有豐富的文化內(nèi)涵作基礎。學校確定了每年的三月和九月為讀書節(jié)，讓學生廣泛閱讀，通過讀書明理，讓學生從內(nèi)心深處受到潛移默化的文明禮儀教育。學校相繼開展了“文明在我身邊”、“講文明樹新風”、頌讀《弟子規(guī)》等活動，相信《弟子規(guī)》中教育學生如何對待父母兄弟，如何為人處事，如何讀書學習和修養(yǎng)品德的禮儀與規(guī)范一定對學生影響深遠。

　　10、構建學生禮儀教育的管理評價體系。有評價才有促進，為此學校從三方面入手來評價學生。

　　①評價內(nèi)容：個人禮儀、學校禮儀、家庭禮儀、社交禮儀。②評價方式：自評、同學評、家長評、老師評。

　　③評價原則：評價中突出過程管理、著力學生效果評價。在操作過程中充分發(fā)揮評價的導向、改進、監(jiān)督、激勵功能，從而讓評價真正成為教育的目的。

　　有效的文明禮儀教育，推動了學校工作的開展。經(jīng)過師生的共同努力，通過開展一系列的文明禮儀教育主題活動，助推了學生的情感發(fā)展和精神成長，學生的自學、自理、自護、自強、自律能力得到了較大程度的提升；校園內(nèi)變得更加干凈、整潔；師生之間的關系更加融洽了。文明禮儀教育是一項長期的、系統(tǒng)的工作，不可能一蹴而就，我們將持之以恒地做下去，爭取將這一活動做出特色，做出亮點。

【文明禮儀主題教育活動總結】相關文章：

文明禮儀主題活動總結02-27

主題教育活動總結01-01

主題活動教育總結02-01

主題教育活動總結05-27

文明禮儀教育活動總結01-16

文明禮儀主題班會活動總結10-25

誠信主題教育活動總結02-17

誠信主題教育活動總結05-15

開展主題教育的活動總結04-09

消防主題教育活動總結01-31