學生會工作的概念與內容范文

　　1.1學生會工作的概念及特點

　　要分析學生會的工作首先要了解其概念和特點，學生會工作所涉及的面比較廣，與黨委和團委所負責的學生工作在某些方面雖有重合，但學生會也有其自己的工作特點。下面就將分別介紹一下高校學生會工作的概念和特點。

　　1.1.1學生會工作的概念

　　學生會泛指高等院校的學生會組織，就武漢理工大學學生會為例來說，根據《武漢理工大學學生會章程》武漢理工大學學生會是中華全國學生聯合會委員單位、湖北省學生聯合會主席團單位，是在校黨委的領導下，校團委指導下的廣大同學實行自我管理、自我服務、自我教育、自我完善、自我發展的學生組織，是學生自我管理的最高機構，代表和維護廣大同學的根本利益。校學生會實行民主集中制原則，各部門之間分工合作、協調發展。

　　學生會的全稱是高等院校學生委員會，是學校學生代表大會閉會期間的最高執行機關。

　　以我校為基準，學生會自上而下的體系是：中華全國學生聯合會、湖北省學生聯合會、武漢理工大學學生會、二十四學院學生分會和班委會。

　　1.1.2學生會工作的特點

　　學生會雖然接受校黨委的領導和校團委的指導，但它有著獨特的工作特點。

　　學生會是學校學生的群眾組織，這就要求學生會是優良學風的代表、是先進校園文化的代表、是廣大同學利益的代表。

　　學生會工作的服務對象是廣大的青年學生，這就要求學生會的工作要能吸引并能很好地團結同學們，根據青年學生的成長成才需求，為大家搭建各種展現自我、鍛煉自我的平臺，以達到“發掘人才、培養人才、推出人才”的目標。

　　學生會工作以服務和為權為兩條主線，同時學生會還起著“師生之橋、干部之校、同學之家”的作用，所以對學生會干部的要求往往也是比較高，但是學生會每年一次“大換血”，人員流動比較快，這就要求要做好組織建設，要求有很好的工作傳承性。

　　1.2國內外高校學生會工作內容和特點

　　研究高校學生會工作要有對比、有借鑒地去分析，我國和國外高校學生會的歷史背景、時期發展和地域特點都有所不同，從那些相同和不同的方面中尋求學生會工作的改進、突破和發展。下面主要就美國為例的國外高校和國內高校學生會的工作加以介紹。

　　1.2.1國外高校學生會工作內容和特點

　　在美國，學生會是一種很能體現美國學校特色的組織。美國學生把它看作培養能力的途徑。從事政治、法律和商業，不一定需要數學、物理和文學，但一定需要口才、說服能力和辯論等人際交往的能力。學生會就是培養人際交往能力的重要機構。它從小學就開始設置了。到了大學時，學生會更加成熟了。在做出對學生生活質量有影響的決定時，學生會代表學生，有較強的參與價值。

　　在多數高校對學生會工作的要求及賦予的責任基本相同，包括兩個方面：

　　(1)向學校負責的要求和責任，包括：參與對學校的管理，對學校做出的決定承擔責任;對學生所受的教育和社會實踐情況進行評價，以改善學校的工作;在學校制定或個性方針政策時，提供有關學生情況的信息;有效地管理與學生會工作有關的人力和財力資源;通過執行和完善學生行為準則來體現學校的價值觀念;鼓勵學生參與學校管理;動員和幫助學生建設多民族、多種族、多文化的環境，并教育和引導學生適應這樣的環境;當學生中出現危機的時候，代表學校承擔領導責任等等。

　　(2)向學生負責的要求和責任，包括：幫助學生成功地適應大學生活，探索和澄清價值觀念;教育和引導學生正確處理個人之間和集體之間的矛盾，鼓勵學生之間發展友誼和樹立集體意識;幫助學生得到適當的經濟資助以完成學業;為提高學生的美學和文化修養及領導藝術創造條件;幫助學生正確認識并理解多元化的環境;為學生娛樂和業余愛好提供機會;幫助學生明確事業目標，選擇學習方向，獲得就業機會等等。

　　中國高校學生事務管理培訓考察團赴美國培訓班是國家教育行政學院舉辦的首期海外培訓班，通過考察，進一步了解到美國高校學生事務管理的歷史發展、現狀及其特點。在對中美大學學生事務管理比較的基礎上，提出針對我國高校學生事務管理工作的幾點建議：樹立生本意識和服務至上的理念;加強學生發展理論的研究;培養學生事務管理的專業人才;將學生事務納入服務領域，解決學生事務財政經費不足的問題。

　　1.2.2國內學生會工作內容和特點

　　在中國，學生會是“五四”運動的直接產物。1919年6月16日，來自全國各地和留日的學生代表60余人，在上海召開了第一次全國學生代表大會，宣告全國學聯正式成立。中華全國學生聯合會(簡稱全國學聯)是中國共產黨領導下的中國高等學校學生會、研究生會和中等學校學生會的聯合組織。

　　中國留美學生早先的社團組織以學生會為名。最早的學生會組織是美洲中國留學生會(TheChineseStudents.AllianceofAmerica)，1902年12月17日成立于舊金山市，其宗旨在聯合各校中國學生，互通音問，研究學術，并協助僑民教授漢文漢語與其土生之子侄。該會為北洋大學堂選派學生發起，成員大多就學于加利福尼亞州立大學伯克利分校，梁啟超對他們的學習和組織生活很是贊賞，后發展為西美中國學生會。

　　21世紀對于中國是一個飛躍發展的時期，對于中國的高等教育更是如此。但面對和解決隨之而來的問題與挑戰是取得重大發展的前提。問題既涉及宏觀層面又有微觀的關注，并從一個大學管理者的角度對其進行一定的分析探討。

　　學校是社會培養人才的基地，校園精神文明建設是社會主義精神文明建設的一個重要方面，建設良好的校園精神文明，高校學生會起著不可替代的作用。這是因為學生會是在校黨委領導下的、受團委指導開展工作的學生群眾性組織，其與青年學生的聯系最為緊密。加強學生會工作的力度，必將有力地促進高校精神文明建設。

　　學生會作為在校學生的自治組織，承擔著大學生“自我教育、自我服務、自我管理”的重要職責，也是大學校園文化建設的主力軍。學生會是高校中最重要的學生團體之一，是校園文化建設的主要力量，也是隱形課堂的重要組成部分，是培養人才實現教育目標的重要手段和途徑。學生會積極溝通學校各職能部門，充分維護學生的正當權益，是同學參與學校管理和學校建設的重要渠道。但是隨著中國社會的不斷開放化與多元化，許多傳統組織形式不斷受到沖擊，學生會組織也不例外，面臨著越來越多的新的挑戰和壓力。

　　我國學生干部隊伍是學校教育、管理等工作的一支重要力量，可以說是高校教育管理中不可忽視的一支重要的人力資源。

　　學生會干部隊伍管理好壞將直接關系到高校教育目標的實現。實踐證明：高校學生會干部無論在學生自我教育、自我管理、自我服務、自我提高方面，還是在學生思想政治工作和學生日常教育管理方面，都能起到政工管理干部和教師所不可替代的作用。重視和加強高校學生會干部隊伍建設，切實提高學生會干部的綜合素質，有利于帶動整個大學生群體素質的提高。