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幼兒園老師管理制度

時間：2024-10-13 10:17:47 制度我要投稿

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幼兒園老師管理制度

　　在不斷進步的時代，人們運用到制度的場合不斷增多，制度是各種行政法規、章程、制度、公約的總稱。那么相關的制度到底是怎么制定的呢？以下是小編整理的幼兒園老師管理制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園老師管理制度

幼兒園老師管理制度1

　　一、全體教職工

　　（一）師德師風

　　1、為人師表，不斷提高政治素質。學校組織的政治學習遲到、早退一次扣2元；事假一次扣5元；病假一次扣2元；無故不參加一次扣10元；無故三次不參加年終考核降一等。進入校園要佩帶校徽，不得騎自行車，機動車速不超過20碼，車輛按指定地點整齊擺放等，一些基本要求教師必須首先做到，否則發現一次扣5元。

　　2、尊重家長，熱情接待家長來訪。與學生家長保持正常交往，不得向學生家長索要錢物，不得接受家長吃請或向家長提出不正當的要求。如有違反發現一次扣50元，年終考核降一等。嚴重影響學校名譽的，學校予以辭退。

　　3、尊重學生人格，深入細致地做好學生的思想政治工作，不得體罰或變相體罰學生。若發現體罰或變相體罰學生未造成嚴重后果的發現一次扣20元并通報批評。造成嚴重后果的，按《學校管理條例》執行。確須承擔法律責任的則由當事人承擔相應法律責任。未經學校或園長室許可，不得隨意停學生的課，隨意停學生課的每人次扣當事人10元，造成的一切后果由當事人負責。

　　4、嚴格執行收費制度。所有收費項目必須報經校長室會辦決定，未經校長室批準而收費的視作亂收費處理，除立即退還所收費用外，扣除當月全額津貼，并追究相關責任，年終考核降一等。凡征定或統一選購資料，必須經校長室審批。未經校長室許可擅自訂購資料的'，扣除當月全額津貼，并追究相關責任，年終考核降一等。

　　5、嚴格執行計劃生育政策（含學校生育計劃安排）。違反計劃生育政策的扣除全年獎金，并作相應紀律處分。

　　6、不得參與賭博，發現一次扣50元，并必要時作出相應紀律處分。

　　7、全體教職工必須愛校如家，團結協作，不得鬧無原則糾紛，更不得在校內互相爭吵，若違反此項規定的每人次扣除當事人10元。

　　（二）工作常規

　　1、全體同志要服從分工，積極配合學校和部門工作，若拒不接受學校分工，按學校《管理條例》執行。

　　2、教師要積極參加學校的正常活動。學校組織的業務學習，遲到、早退、事假、無故缺席等，同政治學習要求。無故不參加集體備課或教研組安排活動的每次扣5元。三次無故不參加集體備課或教研活動安排的，年終考核降一等。根據學校安排的輔助工作，遲到、早退一次扣2元。

　　3、教師在上班期間不要隨意竄崗。更不得在班級集體活動時間內聊天。在辦公室內，不要大聲喧嘩。教師不得在辦公室打撲克，玩游戲等。上班期間，中午和晚上不得飲酒更不得酗酒，事關公務確需飲酒的須經校長室同意。上述各項發現一起，扣5元。

　　4、全體教師要保持教室整潔衛生，每天堅持打掃教室及衛生區的衛生，每天值班的教師負責檢查。若教室及衛生區衛生不到位，每次扣責任人2元。

　　5、要節約用電，做到人走燈滅機關。若辦公室無人而燈開或電腦、空調、飲水機、衛生間水龍頭等未關，則扣班級教師2元。正常條件下夏季空調溫度不低于26度，冬季不超過30度，且在幼兒起床前十分鐘關機，違者一次扣2元。要按時關窗鎖門，若下班后班級及辦公室門未及時關鎖，扣班級教師2元；若節假日門未鎖，扣班級教師每人2元。所有教師必須嚴格執行學校《公物管理制度》，凡違反者，則按《公物管理制度》另行處理。

　　6、嚴格按《作息時間表》安排幼兒一日生活，延時執行扣2元，無故不執行者，每次扣5元，每日放學后準備好第二天區域活動材料，不能正常開展區域活動，每次扣2元，年級組長連帶責任扣2元。

　　7、教師應用普通話組織幼兒的一日活動，否則學年考核降一等。所有教師都應學習先進的教育思想，掌握現代化的教學手段，充分利用現有電教器材，提高效益。上述情況，如有違反，每人次扣2元。

　　8、任教同年級同學科的老師，教學要做到進度、內容、要求、作業等基本統一，不得隨意加大作業量，增加學生的作業負擔，作業批改要及時認真，批改數量、質量必須符合學校規定，否則有一次扣2元

　　9、教師要深入鉆研教學業務，不斷提高教育教學質量。教師要堅持正常聽課，相互學習。每學期教師聽課不得少于20節，年級組長不少于30節，主任不少于40節。每少一節扣2元。每次公開課前要公布通知，公開課后要組織評議。未公布通知或未組織評議的每次扣年級組長5元。教師無故不參加公開課活動，每次扣5元。

　　10、教師上課、集會期間，應關掉所有通訊工具，嚴禁會客。若在課堂或會場上通訊工具未關而影響上課、會議秩序的，發現一次扣2元。若上課或集會接聽、打出手機或會客的，有一次扣當事人5元。

　　11、所有教職工應積極主動，保質保量地完成校長室及幼稚園布Z的各項任務（包括重大活動的準備與組織，以及各項臨時性，突擊性工作）。否則，有一項未完成的扣當事人10元，完成不及時或不能保證質量的，有一項扣當事人5元。

　　二、班主任

　　1、班主任要加強班級管理，加強對學生進行全方位教育，若班級學生中出現重大事件，班主任隱瞞不報告者，一經發現扣除當月班主任津貼。若因管理不力，致使學生出走、嚴重打架斗毆，造成極壞影響的，每發生一起，扣除班主任當月津貼。

　　2、班主任要加強理論學習，提高班級管理的藝術水平。每周寫一篇觀察記錄或心得體會，差一次的扣2元。根據主題活動及季節的變化及時調整班級環境布Z，班級布Z缺乏科學性、趣味性、兒童化或有破損甚至影響校園形象的一次扣5元。

　　3、班主任要加強與學生家長交流學生在校、在家生活、學習等情況。學生在校犯錯誤，班主任需要與家長交換意見，必須親自與家長取得聯系或家訪，不得要求學生自己帶家長。凡要請家長來校的必須經年級主任批準。否則發現一次扣除班主任津貼5元。

　　4、每班每月更換《家校互動園地》內容，遲換一次扣2元，

　　5、班主任在接受新生時必須完備手續，若手續不完備就同意學生就讀的，扣除班主任當月津貼，并作書面檢查。不得私自為學生調班，如發現每人次扣10元。

　　6、班主任要教育學生節約水電，若光線正常不需要開燈而教室仍開燈的，則每次扣除班主任津貼2元。凡損壞公物的，按學校《公物管理制度》對班主任另行考核。

　　三、說明

　　1、所有扣款項目由管理人員直接作出書面通知交財務科，由財務科在當事人的當月津貼中扣除。

　　2、本制度未盡事宜，由校長室另行制訂，并在相關范圍內公布后予以執行。

　　3、本制度解釋權在校長室。

幼兒園老師管理制度2

　　物品采購制度

　　為了提高幼兒園經費使用效率，合理采購，杜絕浪費，經幼兒園行政會研究決定，實行“申請—審核—審批—采購—驗收—保管—借用—維修”一條龍服務，具體制度如下，請遵照執行。

　　（一）申請

　　各科室及年級組凡要求采購教學用品、辦公用品、后勤用品等，均應到庫房保管員處填寫物品采購申請表。特殊情況應事先征得園長同意后，并及時補填物品采購申請表。

　　（二）審核

　　庫房保管員把填好的教學用品交到副園長審核，辦公用品、后勤用品、教學設備等交到總務處審核。

　　（三）審批

　　由園長對申請表作最后審批。

　　（四）采購

　　1、總務處必須憑領導審批的物品采購申請表進行采購。儀器、設備、材料等各種物品，由總務處按園計劃和教育局有關規定進行統一采購，各科室不得自行購買，在特殊情況下，必須自己購買時，須經園長批準后由總務處驗收入庫。

　　2、總務處必須認真負責，確保采購物品的質量，采購的物品必須交庫房保管員驗收、登記、保管。

　　（五）驗收

　　總務處須嚴格審核物品采購申請表、發票與采購的物品是否相符，然后由保管員驗收，并登記造冊。

　　（六）保管

　　1、所購物品，必須實行登記入帳制度，屬固定資產類要填寫固定資產增加憑證，屬低值易耗品要由保管員登記入帳后再領用。所購物品要切實做到帳帳相符，帳物相符。

　　2、凡屬易耗物品，以不浪費為原則，根據工作需要，由使用者經總務處批準后向保管員辦理領用登記手續。

　　（七）借用

　　1、凡屬耐用性物品，都應填寫借用物品登記表，期限一到應及時歸還。

　　2、園外單位或個人外借，須經總務處審批，保管員方可出借。

　　3、若出現人為損壞或遺失，應照價賠償或購買同系列物品進行賠償、每學期結束時，教職工向保管員借用的.東西應全部歸還。

　　4、食堂、保育員的服飾在學期末全部交到總務處統一保管。

　　（八）維修

　　1、科室、班級應在學期初和期末按時把財產損壞情況書面報送總務處，以便及早統一安排維修。

　　2、幼兒園財產的大宗維修一般安排在假期進行，特殊情況另形安排、未經幼兒園許可私自安排維修的，維修費用自付（特殊情況除外）。

幼兒園老師管理制度3

　　為了進一步加強教師師德師風建設，樹立良好的師德形象，切實把“學高為師，身正為范”落實到教育教學中去，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，特制訂本制度。

　　1、加強政治理論、教育法規學習。

　　幼兒園要有政治學習制度，保證每周有一小時的學習時間，學習《中華人民共和國義務教育法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》，幼兒園建立學習記錄，教師做好學習筆記，并寫一至二篇心得體會文章，以提高自身依法執教、依法治教的能力和政治敏銳能力。

　　2、加強教育理論、新《綱要》、計算機技術的學習。

　　幼兒園要以年級組、教研組為陣地，強化園本培訓，每個教師要以撰寫論文、心得、教學反思、優質教案、開設優質課和公開課為載體，證明自己學有所得，提高自己的教育水平，業務能力，科研能力。

　　3、遵守紀律，以園為家，確保每周五天工作時間。

　　上班做到五不：不遲到、不早退、不隨意進出教室、不打手機、不隨意調課。

　　4、樹立嚴謹教風，培養良好學風。

　　教師做到先備課再上課，語言流暢準確，啟發不包辦，思考有所思，板書字跡工整，檢查督辦落到實處。

　　5、關心愛護幼兒，做幼兒的.良師益友。

　　對幼兒要嚴愛有度，既反對包庇、縱容、溺愛幼兒；又反對歧視幼兒。嚴禁體罰、變相體罰幼兒。

　　6、嚴守社會公德，真正為人師表。

　　教師要語言文明，不說臟話。園內園外不扯皮鬧事，不打架斗毆，不賭博打牌，不參與封建迷信活動，不參與不正當的競爭、競選活動，發揮正確的輿論導向作用。

　　7、注重儀表。

　　容貌整潔，服裝得體，不穿超短褲、裙，不穿拖鞋上班，不酗酒。

　　8、樹立正確的人生價值觀，保持盎然意志。

　　本著對自己、對他人、對家庭、對社會負責的態度處事為人。

　　9、為人要樸實誠信，豁達開朗，嚴于律己，寬于待人，公道正派。

　　10、強化安全意識，嚴守安全底線。

　　教師不僅要做遵守安全規則楷模，更重要的是要對幼兒時時講安全，事事想安全，處處保安全，確保人人安全，安全人人。

幼兒園老師管理制度4

　　1、嚴格遵守幼兒園各項規章制度和師德規范。

　　2、全面負責本班教育和保育工作，深刻領會《綱要》精神，結合本班實際，制定教育工作計劃（包括觀察、分析、記錄幼兒發展情況），并認真執行。

　　3、對幼兒態度和藹可親，做到耐心、關心、細心、熱心，與本班教師、生活教師團結協作，搞好所在班級教育、衛生、保健及生活護理等工作。

　　4、認真執行幼兒作息制度，認真安排好幼兒一日生活內容，做到動靜交替，手腦并用，確保幼兒身心健康成長。

　　5、主持召開每周班務會議，共同確定下周工作重點，與副班主任和生活教師共同搞好班內工作。

　　6、堅持正面教育原則，尊重幼兒，積極啟發誘導，嚴禁體罰和變相體罰。

　　7、努力鉆研業務，積極參加教研活動及業務學習。積極創編教材，制作教具，不斷提高自身素質及水平。

　　8、做好交接班工作，家長特殊要求、患兒藥品、物品詳細登記交接。

　　9、密切家園聯系，做好家教宣傳，按時分發“家園聯系手冊”，經常與家長保持聯系，及時交換意見。

　　10、認真做好教研活動記錄和每周教育小結，每月交教學反思、教育摘抄，每學期撰寫質量較高的專題論文一至兩篇。

　　幼兒園教學常規制度

　　1、各班以新《3-6周歲兒童學習與發展指南》思想為指導，根據幼兒發展水平、經驗和需要確定教育活動目標，教育活動內容的選擇要根據教育目標和幼兒實際水平，以循序漸進為原則，有計劃地選擇和組織。

　　2、各班要制定班級教育教學計劃。班級教育教學計劃的制定，是班主任依據教育目標、幼兒發展水平，有計劃、有系統地安排、設計和組織各類教育活動的過程。它是由各個層次的計劃組合而成的一個整體，主要包括：學期計劃、月計劃和周計劃。

　　3、各班在實施本班教育教學計劃的過程中，可根據幼兒發展實際水平和生活經驗、興趣的.需要，靈活地調整教育目標、內容，每學期應對教育計劃的實施情況進行研討交流和總結。

　　4、各班應根據幼兒年齡實際和季節特點，科學、合理地安排和組織幼兒一日活動，將動與靜、室內與室外、教師組織與幼兒自主活動等有機結合、交替進行，建立健全良好的一日活動常規。

　　5、各班應為幼兒提供多內容、多層次、多形式的各類活動，發揮活動過程的教育作用。應注重健康、語言、社會、科學、藝術五大領域內容的相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感態度、能力、知識技能等方面的發展。

　　6、各班應靈活采用小組和個別等形式組織開展各類教育活動，充分發揮生活活動、游戲、教學、勞動、娛樂等各種教育手段的交互作用，充分利用現代教育技術，激發幼兒學習的積極性、主動性和創造性，全面提高教育活動質量，培養幼兒良好的學習習慣。教師在教育過程中應根據需要做好觀察記錄、教育筆記，不斷積累教育資料，總結教育經驗。

　　7、各班應保證每天2小時以上的幼兒游戲時間，充分利用室內外空間開展角色游戲、結構游戲、表演游戲等各類游戲；要提供豐富的游戲材料，體現多功能和多變性、層次性和趣味性，因地制宜地為幼兒創設良好的游戲環境和條件。

　　8、各班應根據幼兒的年齡特點、興趣、需要，圍繞教育目標，調動幼兒參與的積極性，引導師生合作創設具有班級特色的教育環境：環境創設要符合幼兒園安全衛生的有關規定，消除各種安全隱患；要注重為幼兒創設寬松、和諧、民主、平等的精神環境，促進幼兒生動、活潑、主動地發展。

幼兒園老師管理制度5

　　一、全園會：每學期召開四次，月底進行；總結、安排工作，傳達上級精神，公布全園教職工應該了解的.事情等。

　　二、園務會每月一次，月底進行；對全園規化，計劃總結進行修改、規章制度的建立及廢除、對全園重大工作進行審議。

　　三、領導班子會：每周一次；安排下一周工作。

　　四、班務會：每月一次，月底進行；分析班級孩子的發展情況，研究教育、指導策略。

　　五、伙委會：每月一次，月底進行；研究幼兒伙食問題，提出修改意見。

　　六、黨組織生活：二周一次；

　　七、共青團組織生活、工會委員會：每月一次，月中進行。

　　八、安全會：每月一次，月中進行；研究幼兒園安全保衛工作。

幼兒園老師管理制度6

　　幼兒園教師管理制度的重要性體現在以下幾個方面：

　　1. 提升教育質量：制度化管理能確保教育活動的標準化，提高教學質量。

　　2. 保障教師權益：明確的職責和權利，有助于教師專注于教學，減少不必要的'困擾。

　　3. 塑造良好氛圍：通過行為準則，營造和諧、尊重的工作環境，有利于教師團隊的穩定。

　　4. 促進專業成長：通過培訓和發展機制，鼓勵教師持續學習，提升專業素養。

　　5. 增強家長信任：一個健全的管理制度可以增強家長對幼兒園的信任度，提升幼兒園的社會聲譽。

幼兒園老師管理制度7

　　x小學教師管理制度旨在規范教師的教學行為，提升教學質量，確保教育公平，同時促進教師專業發展，營造和諧有序的校園環境。它通過明確職責、設定標準、強化考核，為教師提供清晰的行為指南，以實現學校的教育目標。

　　內容概述：

　　x小學教師管理制度主要包括以下幾個方面：

　　1、教師職責：詳細規定教師在教學、班級管理、家長溝通等方面的責任和義務。

　　2、教學質量標準：設定課程設計、課堂教學、作業批改等方面的質量要求。

　　3、師德規范：強調教師的職業道德和行為準則，如尊重學生、公正對待每一個孩子等。

　　4、專業發展：鼓勵教師參加培訓、研究，不斷提升教育教學能力。

　　5、考核評價：建立定期的.教師工作評估體系，包括同行評價、學生反饋和自我評估。

　　6、獎懲制度：依據教師的工作表現，實施獎勵和懲罰措施，激勵教師積極進取。

幼兒園老師管理制度8

　　1、教師要熱愛學生，關愛學生，以正面教育，鼓勵表揚為主，以正確的價值觀引導學生，以自己的良好行為習慣潛易默化地影響學生。

　　2、全體教職工必須嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、無大事不隨便請假。

　　3、全勤的.教職工每月發給全勤獎30元，有遲到、早退、曠工等現象的，無全勤獎，另外遲到、早退者在當月的工資中扣除1元/次，曠工者扣20元/次。

　　4、教師要把全部精力放在工作中，要全面照顧幼兒，避免發生意外事故。

　　5、因工作造成輕微責任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述情況之一，教師本人負責向家長解釋，并承擔相應費用。如因工作造成重大責任事故，導致幼兒需要住院治療的，教師必須承擔50%的醫療費用。因看管不當造成幼兒轉學，或造成其他嚴重后果的，屬教師嚴重失職，教師本人負全責。扣發當月獎金。

　　6、班中物品需保管好，如有丟失或損壞，需及時報告，如隱瞞不報，造成不良后果，按失職處理。

　　7、教師在校內、校外都應自覺維護教師形象和幼兒園聲譽。上班期間要微笑面對家長，對家長和來賓態度友好。

　　8、各班放學后，必須在離園前認真檢查，關好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點，整潔衛生，保證安全。師生外出活動時，注意及時關燈、空調、電扇等。

　　9、同事之間應該團結互助，不僅僅計較，嚴禁同事之間鬧情緒，打架事件的發生。

　　10、一月公布一次出勤。并將考勤列入獎懲、評比條例中。

　　11、教師要認真備課，堅持超前備課，保證每節課都要有教案，無教案不進教室上課。

　　12、教師要認真組織好幼兒一天學習、生活。大型玩具沒有老師保護禁止幼兒玩耍。

　　13、堅持使用普通話教授學生、組織指導幼兒活動。

　　14、幼兒出現嘔吐或身體不舒服等情況，要及時協助處理，同時要了解原委，安撫幼兒并及時與家長取得聯系。

　　15、每天做好交接班工作，早晨家長送孩子時要把把學生所帶的用品、玩具或換洗小被等物品記錄清楚，如有服藥的兒童需做好記錄，按照家長要求給學生按時服藥。

　　16、新進學生必須做好登記，辦理交接卡，無卡禁止陌生人接走孩子，防止冒領幼兒。

　　17、教師與家長之間要經常溝通，共同對幼兒進行教育。同事之間要團結協作，取長補短，樹立安全教育意識，全面負責班級工作，共同做好本班教養、衛生保健工作。

幼兒園老師管理制度9

　　教師培訓管理制度是一項旨在提升教育質量，增強教師專業素養，推動教育教學創新的重要舉措。它涵蓋了培訓目標設定、培訓內容規劃、培訓方式選擇、培訓效果評估等多個環節，旨在為教師提供持續學習和發展的平臺。

　　內容概述：

　　1. 培訓需求分析：根據學校教學目標和教師個人發展需求，定期進行教師能力評估，確定培訓的重點和方向。

　　2. 培訓課程設計：結合教育教學理論與實踐，制定涵蓋教育理念、教學技能、學科知識、信息技術應用等方面的`課程。

　　3. 培訓實施：選擇合適的培訓方式，如面對面講座、在線學習、工作坊、研討會等，確保教師參與度和學習效果。

　　4. 培訓師資選聘：挑選有豐富教學經驗和專業知識的專家、優秀教師擔任講師，保證培訓質量。

　　5. 培訓效果評估：通過測試、觀察、反饋等方式，定期評估教師的學習成果和教學改進情況。

　　6. 激勵機制建立：設立獎勵制度，鼓勵教師積極參與培訓，提高教師參與培訓的積極性。

幼兒園老師管理制度10

　　小學教師管理制度是確保教育教學工作有序進行的重要保障，其主要內容涉及教師的職責與權利、教學管理、教師評價、職業發展、行為規范以及福利待遇等多個方面。

　　內容概述：

　　1. 教師職責與權利：明確教師的教學任務、班級管理責任以及參與學校活動的權利。

　　2. 教學管理：規定教學計劃制定、課堂教學質量監控、作業布置與批改等環節的規范。

　　3. 教師評價：設定教師工作績效的評估標準，包括教學效果、學生反饋、同事評價等。

　　4. 職業發展：規劃教師的專業成長路徑，如進修培訓、學術研究、教學競賽等。

　　5. 行為規范：確立教師的'職業道德準則，包括對待學生、家長和同事的行為要求。

　　6. 福利待遇：規定教師的工資、福利、假期以及其他相關權益。

幼兒園老師管理制度11

　　一、教師在崗工作時間規定

　　教師要按時上下班，一天的一般工作時間如下：

　　周一至周五：7：30——17：10

　　值周六：8：30——11：00(幼兒園無幼兒)

　　幼兒園根據季節作適當調整。

　　二、教師入崗規定

　　幼兒園實行打卡制度。教師要自覺遵守幼兒園的上下班時間，按規定時間進入工作崗位，按規定時間離崗。

　　對教師的上班，園長和教研主任要經常性地進行檢查，及時而準確地記錄教師的出勤情況，對于缺勤情況要及時登記。

　　三、教師離崗請假規定

　　教師在工作時間內未到崗，都要事先向園長請假，遇有急事不能及時請假，事后必須辦理請假手續。

　　1、按規定時間未到又未請假的算作遲到，早些離崗的算作早退。遲到、早退要向園長口頭說明，一月內遲到一次不計入考勤。

　　2、教職工在一天工作中，有私事臨時請假外出的，一月內一次時間不得超過1小時不計入考勤，超過1小時按事假半天計算。

　　3、事假在一小時到半天的按半天計算，超過半天按一天計算，事假在一天以上(包括一天)，必須寫上請假條，向園長請假，說明請假理由，請園長簽批。

　　4、病假半天，必須寫上請假條，說明病因，向園長請假。病假在一天以上(包括一天)，送上醫院建議休息證明，向園長請假。

　　5、教職工參加學校同意的各類培訓，每次學習以通知為依據，向園長請假，帶班教研主任安排。

　　6、教職工的婚假、產假等法定公假，寫上請假條，向園長請假，同時送上有關證據。

　　7、教職工要公出，必須向園長說明登記，待園長同意后方可公出。未經同意私自外出，按曠工計。

　　8、請假未批準而不上班，按曠工計;假滿未續假而又未上班，按曠工計。

　　9、事假一般一次不超過7天，一學期不超過一個月。

　　10、教職工的結婚、分娩、探親、喪事假，均按有關規定給假，但仍需辦理請假手續。

　　11、教職工如提前結束請假期，應向批準人銷假，請假時間予以更正。

　　四、教職工在崗工作規定

　　教師進入崗位，必須堅守崗位。要堅持人在心在，人在業在，人在情在。

　　1、上課。教師和輔課教師在上課時間內，必須在班級認真教學，與幼兒同在。要準時上下課，不得遲上課，不得提前下課，上課期間不得電話聊天或客串別班，其他教師也不得在教室內聊天影響上課秩序。

　　2、開會。每次開會，參加對象無特殊情況必須到會，且不得遲到、早退，開會時認真聽講，做好筆記。

　　3、活動。幼兒園組織的各種活動，如開放活動、課外活動、教研活動，輔導活動，環境整改等，教師要熱情參加，投入活動，不得抱怨、推托、有情緒。

　　4、對于學校分配的其他工作崗位、任務，如值周、加班、興趣活動指導等，教師要盡職盡責，積極配合，不得離崗、推托、抱怨。

　　五、檢查、記錄規定

　　加強教師出勤的管理，園長及教研主任必須如實地進行考勤登記管理，而且要做到公平、公開、公正、合理，不得包庇、隱瞞、弄虛作假。

　　1、教研主任對教師的出勤要隨機檢查，按實統計，定于每月初三號向領導匯報上月考勤。

　　2、園長要督促私事請假、病假的'教師辦好手續，及時的交予教研主任登記作好統計。

　　3、園長根據需要，對某一項或幾項內容進行抽查，對有問題的教師及時記錄和教育。

　　六、對考勤獎懲的規定

　　1、教師職工每月內遲到一次不計入考勤，第二次本月全勤獎扣除，第三次起(含第三次)每次扣基本工資5元，以此類推。

　　2、教職工在一天工作中，有私事臨時請假外出的，每月內一次時間不得超過1小時不計入考勤，超過1小時按事假半天計算。請假后本月全勤獎扣除，請假一天扣除基本工資平均到實際工作日的平均數。

　　3、每周的隨機檢查發現教職工沒有請假而遲到、早退或中途離崗現象。事后教師首先要向園長口頭說明原因，然后根據教師離崗時間的長短和離崗的性質，視作一定的事假處理。一般情況下遲到、早退或中途離崗作一天的事假處理。情節嚴重的按曠工計。

　　4、經檢查，上課、下課、午間、當班期間有沒有按時到崗、離開學生與人聊天、客串別班、體罰學生等不規范現象，若有發現一次扣除基本工資20元，屢教不改情節嚴重的辭退處理。

　　5、每月無病、事假，計作全勤，對全勤教師獎勵30元。

　　七、出勤統計管理

　　1、每月由園長對教師出勤情況進行統計，造好教師出勤獎發放冊，交給會計審核，然后發放出勤獎。

　　2、幼兒園把教職工出勤情況歸入教職工年度考核。

幼兒園老師管理制度12

　　一。幼兒園教師必須遵守作息時間，不遲到。不早退。不曠工。無大事不得請假，一個月內允許請假一天（按基本工資扣除）超過一天（按基本工資扣除雙倍），注：請半天假（在中午十二點前算半天）

　　二。全勤的教職工每月發給全勤獎50元，有遲到。早退。曠工等現象無全勤獎，另外遲到。早退者則在當月工資中扣除10元/次。

　　三。教師要把精力放在工作上，不帶情緒進園，上班期間，不隨意換班。替班。更不能串班閑談一切無關工作的事情，避免孩子發生意外，嚴格做到：視線絕對不能離開孩子，不允許讓孩子替教師做事，堅持正面教育，禁止任何形式的.體罰或變相體罰，嚴禁打罵孩子。

　　四。孩子在園內發生責任事故（如磕傷。碰傷。燙傷。抓傷等）有上述情況，有當班老師自己負責，接送期間孩子在園內發生責任事故的，則有值班老師負責。

　　五。班中所有物品保管好，如有變動。丟失或損壞等及時報告，如隱瞞不報造成后果有老師負責，老師和孩子離開教室期間必須關掉所有電器，另外物品或工具不準隨手亂放，用完后必須放回原處。

　　六。教師在園內。園外都應維護教師形象和幼兒園聲譽，對待家長態度友好，避免與家長爭吵。孩子在室內外活動娛樂期間（如滑梯。蹦床等玩具）必須有老師陪同看護，絕不能讓孩子自己玩耍，在午睡期間，各班孩子睡覺時，必須有老師值班。

　　七。每天記錄孩子出勤情況，對全勤的孩子給予獎勵，缺勤5天以上的孩子，老師必須主動與家長溝通詢問孩子的情況，家長意見不得隱瞞不報，否則按失職處理，同時要對家長意見做好書面記錄，每月的月底查看記錄情況，以便我們改進。

　　八。飯前。飯后做好桌面地面衛生工作，注意孩子衛生，教室和宿舍每天必須消毒，每周六將被褥晾曬一次，午睡后必須做到被褥整齊，地面干凈，被褥有污染及時拆洗，下班之前教室和宿舍全部打掃干凈，今天的事不能拖到明天來做，查到則按失職處理，在當月工資中扣除當班老師10元/次。

　　九。在午餐和午睡期間，避免孩子發生意外，老師必須隨手關好大門并上鎖，才能進教室，老師離園前認真檢查。關好門窗。切斷電源，將所用物品放在指定位置。整潔衛生。保證安全。方可離園。

　　為使本園辦得更好，給孩子一個良好的環境，以上管理制度，望全體教職工嚴格遵守。

幼兒園老師管理制度13

　　一、背景介紹

　　在當今社會，幼兒園教師的繼續教育已經成為一個備受關注的問題。隨著社會的不斷進步和教育理念的不斷更新，幼兒園教師需要不斷提升自身的專業素養和教育技能，以更好地適應教育改革的需要，提高教學質量，為幼兒的成長和發展提供更好的保障。建立一套科學、便捷、有效的幼兒園教師繼續教育管理制度方案顯得尤為重要。

　　二、制度內容

　　1.制度目的

　　確定幼兒園教師繼續教育的重要性，明確繼續教育的目標是為了提高教師的專業素養和教學水平，增強其對幼兒教育的責任感和使命感。

　　2.繼續教育需求調查

　　通過調查分析，了解教師的繼續教育需求，包括專業知識、教學技能、心理健康、團隊合作等方面，為后續培訓提供數據支持。

　　3.培訓計劃

　　制定年度培訓計劃，結合實際需求，選擇針對性強、內容豐富的培訓課程。注重培訓課程質量，提高培訓師資水平，確保培訓效果。

　　4.培訓資金保障

　　配套完善的資金保障機制，保障培訓活動的順利進行。可以從幼兒園經費中劃撥專門的繼續教育經費，或者各類專項資助項目。

　　5.培訓效果評估

　　建立培訓后效果評估機制，利用問卷調查、教學觀摩以及教學督導等方式，全方位評估培訓效果，及時調整和改進培訓方案。

　　6.激勵機制

　　設立繼續教育學分制度，將繼續教育與職稱晉升、獎金晉升、職務晉升等掛鉤，激發教師參與繼續教育的積極性。

　　三、個人觀點

　　在我看來，幼兒園教師繼續教育管理制度方案是非常重要的。它不僅關乎教師自身的專業素養和發展，更關乎幼兒教育的質量和未來。建立健全的制度方案，可以推動教師不斷學習、不斷進步，提高整體教育水平，為幼兒的成長和未來打下良好的基礎。我認為幼兒園教師繼續教育管理制度方案應該得到高度重視和積極推進。

　　以上就是我為您撰寫的幼兒園教師繼續教育管理制度方案的文章，希望能夠幫助您更好地理解和關注這一重要問題。四、制度實施

　　1.建立繼續教育小組

　　為了確保制度的順利實施和執行，幼兒園應當成立專門的繼續教育小組，負責統籌和協調繼續教育的各項工作。小組成員由幼兒園領導、教師代表、家長代表和專家學者組成，力求形成合力，為教師的'繼續教育提供全方位的支持。

　　2.建立培訓檔案

　　幼兒園應當建立教師的個人繼續教育檔案，記錄教師參加的各類培訓情況、學習成果和獲得的學分等信息。通過檔案管理，能夠及時了解教師的學習情況，為后續培訓提供依據，并為教師的職業發展提供支持。

　　3.多元化培訓形式

　　為了滿足不同教師的個性化需求，幼兒園應當開展多樣化的繼續教育活動，包括集中培訓、網絡培訓、學習小組、專題講座、實踐教學等形式，讓教師能夠選擇適合自己的學習方式。

　　4.學習資源建設

　　幼兒園應當積極建設和拓展學習資源，包括圖書館、數字資源庫、教學資源室等，為教師的學習提供有力支持。也可以邀請行業專家和學者到園內進行學術交流和講座，為教師學習提供更多的資源和機會。

　　5.鼓勵成長計劃

　　幼兒園應當鼓勵教師制定個人的成長計劃，明確自己在繼續教育中的目標和規劃，從而更加主動地參與繼續教育活動，并持續不斷地提升自己的教育水平。

　　6.啟動評估機制

　　為了確保繼續教育的有效性，幼兒園應當定期對教師的學習成果和繼續教育效果進行評估。通過評估結果，能夠發現問題并及時進行調整和改進，提高繼續教育的整體效果。

　　五、政策支持

　　1.政策傾斜

　　教育主管部門應當加大對幼兒園教師繼續教育的政策支持力度，出臺相關政策和文件，為幼兒園提供更多的扶持和幫助，包括經費支持、師資支持、政策支持等方面。

　　2.督促執行

　　相關政府部門應當加大對繼續教育制度的督促和執行力度，確保每家幼兒園都能夠按照規定落實繼續教育管理制度，不斷提升教師隊伍的整體素質。

　　3.獎勵機制

　　政府可以制定相關獎勵政策，對于繼續教育表現突出、成績優秀的教師和園所給予一定的獎勵和榮譽，以此激發更多的教師參與繼續教育活動。

　　結語

　　幼兒園教師繼續教育管理制度方案的建立和實施對于提升幼兒園教師的教育水平和教學質量具有重要意義。只有不斷提升教師的專業素養和教學水平，才能更好地滿足幼兒園教育的發展需求，為幼兒提供更好的教育環境和教育資源。希望相關部門和幼兒園能夠高度重視和積極推進這一工作，共同努力，為幼兒園教師的繼續教育營造良好的環境和機制。